初中英语中考复习计划

初中英语中考复习计划近年来的中考试题显示，试题容量大，覆盖范围广，要求也越来越高，不仅考察英语基础知识，更注重知识运用能力根据近几年中考试题的特点，英语学习规律以及学生的实际情况，我决定采用“三轮复习法作为总复习计划第一轮复习阶段占据总复习时间的一半甚至更长，其余的“两轮复习阶段”包括专项训练、综合训练和模拟训练，占总时间的一半或三分之一要全面复习，突出重点,结合点面，将全面复习和重点复习有机结合起来实施步骤及时间安排第一轮复习阶段（20XX年4月中旬至5月中旬）内容对

七、

八、九年级共五册英语教材进行初步复习，第一次全面背诵单词复习方法教师辅导，学生强化记忆和训练，以课本为主，关注重点词汇、词语和语境与任务过课本时，结合所用资料《面对面》进行系统串讲，并指导学生做题，归纳所用资料不需过多，而要使用精当应把切实提高学生的复习效率作为重点二，复习时间安排复习从第四周开始，具体时间分配如下第四--六周，复习七年级的课本知识；第七--九周，复习八年级的课本知识；第十----十二周，复习九年级的课本知识;第十三--十五周，进行专项复习；第十六-一十八周，进行模拟考试注以上时间安排不是一尘不变的，应根据具体情况灵活变通三，课堂活动内容与步骤每天课后给学生留一定量的“软”作业，即背诵或同学互考以致上课学生能够参与进来，而且提高效率具体教学步骤如下一，从检查学生的“软”作业入手1考单词“万丈高楼平地起”，不记单词何能学好英语因而一开课让学生抢拼单词，可迅速让学生进入学习状态，而且可以激发学生的学习兴趣因为单词提前记过，不会太难，因而降低了起点，学生易于接受2考短语让学生用活页纸写短语后互改，可以检测学生的动笔能力并养成及时改错的习惯

（二），教师讲解复习课中切记面面俱到，而应选择重点老师在进行了上述考察环节后，基本做到心中有数，对于易错点、易混点和疑难点要进行解释与讲解，直至讲透，让每个学生都掌握为止

（三）练习巩固在老师讲解后最重要的一环是学生进行练习与巩固即精选练习题让学生去做，老师巡视时进行适当的辅导以上是我们讨论的一些好的做法另外，为避免复习课上得枯燥与无聊，可动脑筋运用灵活的方法，如抢答问题法或编口诀法力争课上得轻松，使学生学得主动，学得高兴对于我们全组教师制定的复习计划，有不妥之处，定会在具体实践过程中加以改正猜你感兴趣:指导思想针对学生对基础知识部分的遗忘，遵循“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生踏踏实实地学习，从零散知识过渡到系统归纳，使基础知识更加有条理，扎实复习基础知识在这个阶段，我计划按教材顺序总结语言知识点，深入讲解知识点的运用，梳理各单元的重点，特别关注基础词汇、词组和句型（词汇量约为1500-1600个，词组约为200-300个）在整体处理教材和时间分配上，从4月15日开始总复习，先从七年级开始，每个学年上下册各复习两次，八年级每四个模块复习一次，根据复习提纲指导学生复习同时，在课堂上对时态等语法进行总结复习，针对学生的薄弱知识编写练习进行训练第二轮复习阶段（20XX年5月中旬至6月初）内容对整个初中英语教材内容进行专项全面复习，包括单词、词性、时态、语法和写作等工作安排每天学习一个语法项目，学完两个项目后进行一次测试，分析和总结测试结果，有针对性地巩固和复习学生不理解和难以掌握的内容初中英语语法总复习复习方法教师系统讲解，专项训练指导思想以词性为主线，贯穿语法以中考考点为导向，深入讲解的基础上，强化训练，提高能力，注重方法指导和学法指导,提高解题能力结合市中考题型，专项训练阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达，重点在于学法指导和解题技巧的指导，引导学生熟悉各种题型特点，加强分类练习，如名词（名词类别、名词数、名词所有格、主谓一致）形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等动词分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配,情态动词及其句型代词主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用还有介词，句式，主谓一致，定语从句，宾语从句，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用O

三、第三轮复习阶段20XX年6月1至10内容综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主工作安排此阶段主要以做全真模拟习题为主要项目，考点及专题复习在第

一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点让学生互相阅卷，开展讨论,不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象

一、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手1重视首句的开篇启示作用2通读全文，弄懂大意⑶符合短文内容，遵循语法规则4复读全文，核定答案二卜阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤1首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下,尽可能快速阅读，并重抓住主要信息2阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案3答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案三卜书面表达，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平时让学生多写作文，互相修改，从自己的作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应注意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法着重抓住情景语境，要求学生按照指定话题练习相关语言项B:1Shopping2Askingtheway3Atthelibrary4Makingtelephones5Seeingthedoctor6Givingagift7Talkingabouttheweather8Talkingaboutthesports9Greeting等等（四卜听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试能力

4.模拟训练（20XX年6月10-20）模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力

5、考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理首先，我打算以模拟试卷为主，《过关斩将》为辅，在题海中提炼语法，熟悉固定结构的短语、句型在讲解试卷中强化考点复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象要求学生认真阅读考试说明的单词，并圈出自己不认识的，不熟悉的，一点点掌握生单词老师根据近几年形式，中考作文的热点话题，并就这些话题每天中午让学生练习写作一次，然后再给他们一篇满分作文让其背诵,以至于每个可能考到的作文题目都不陌生，如鱼得水，发挥出可喜的写作水平其次，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理1,调整心态，不要畏惧英语，相信自己特别是在考试过程中,一定要始终坚信这一点2,听力发下试卷后，先把听力试题看一下，特别是听对话部分听的过程中要心平气和，如遇听不懂的地方，放弃继续往下听，不要着急，相信自己听不懂，别人也听不懂3,单选仔细研究近三年的中考真题，总结常考知识语法点4,完型遵循上下文情景和逻辑，注意动词，时态，连词，三单和复数5,阅读带着问题读文章，与题目相关的句子仔细研究6,二卷注意书写，固定搭配，时态（完成时），被动语态，宾语从句7,作文先打草稿，保证首句，尾句没有错误注意时态，特别是一般过去式8,注意休息，劳逸结合，多利用早晨时间背诵在本周的初三英语组备课会上，各英语教师结合学生实际，共同制定了英语复习计划现总结如下一，复习方法我们准备采用传统的三轮复习法第一轮复习课本基础知识，要求学生掌握重点短语和词组，过扎实课本上的句子，文章等；第二轮进行专项复习，即老师对中考各个题型进行技巧归纳与传授在此期间，让学生对语法知识也有系统的理解与识记；第三轮采用模拟与讲评相结合的方式，让学生进行考前预热，做到有的放矢具体做法为，在基础知识复习阶段，在学生自主复习的基础上,老师应该对重点短语，句型进行适当扩展，并明确识记和背诵内容。