大学生的学习方法有哪些？

大学生的学习方法有哪些有些学生进入大学后，仍然沿用中学时期的学习方法尽管他们投入了大量时间和精力，但成绩却不尽如人意，导致自卑感的产生有些甚至因此对学习感到恐惧和厌恶作为高校教师，应该在教学过程中帮助学生尽快适应大学学习的环境在大学中，除了要有刻苦钻研、坚韧不拔的学习精神外，还需要掌握科学的学习方法什么是科学的学习方法呢？在有限的学习时间内，如何掌握无限的知识，这是师生们共同探讨的问题通过观察一些学习方法得当的学生，我深刻感受到知识学习本身是一种具有合理性的活动我总结了几点，写成了提纲，供大家探讨、积极参与大学生应该主动参与教学活动，而不是过分依赖老1师的帮助鼓励大学生对老师的授课提出质疑和分析、阅读和思考大学生需要更多地阅读和思考，而不是像高中时2期那样只注重记忆重要的是理解和运用，而不是死记硬背一个记忆力强的人，最多只能被称为“活字典”，而不可能成为科学家或哲学家、书写整洁

7、及时提问

8、学习互助经常讨论，交流心得

9、自我测查经常在一段时间之后，自己进行测查，起到检查、10总结的作用要成为知识面宽广的杂家，我们不妨尝试以下做法、扩大阅读量假如喜欢生动、活泼的内容，我们可以多看童话、1寓言、卡通等书;喜欢情节曲折、丰富的故事，可以多看历史故事、民间故事等;热爱文质兼美、富有情趣的内容，我们就可以看科普、名篇佳作等精美典范的读物为了激发自主探索的兴趣,我们还可以与同学组织一些活动，如古诗背诵比赛、词语大连串、课外知识大赛等、借助多媒体比如，看新闻联播，收集国内外近期重要新闻，2与同学举办“新闻发布会”等观看意境优美的《电视散文》、深含哲理的《正大综艺》、形象生动的《开心辞典》，在网络上浏览知识等，都是不错的选择、知行结合在节假日，我们可以通过外出旅游、逛博物馆等丰3富自己的见闻、广泛与深入知识是一个庞大而复杂的体系，通常一个人只能深3入研究一到两门学科，而对其他学科只能有一般了解没有广泛的知识就无法深入，没有深入就无法广泛正如古语所说，要听过千曲才能明白音乐，要看过千剑才能识别武器，这是一个道理鲁迅先生也曾说过，必须像蜜蜂一样采集许多花蜜，才能酿造蜜如果只在一个地方采集，所得到的将是有限的，也会变得枯燥无味、整体联系与结构化在大学学习中，必须遵循整体性原则,将各4种知识视为相互联系的整体来对待列宁曾说“每个概念都在一定关系和联系中”对任何知识的理解都是基于已有的经验和知识如果这些知识是孤立的，一方面会阻碍对知识本身的理解，另一方面会影响利用这些知识关系去理解新知识学习知识时要将其整体化，而不是零散地学习就像白色光是由七种不同颜色混合而成一样，缺少任何一种颜色都无法形成白光通过建立良好的知识结构，将各种知识分层次组织起来，不仅有助于记忆和应用，还能通过知识的新组合增加信息量，形成新的概念和方法，推动认识的进一步发展、辩证思维思维是事物的反映及事物的本质、联系相关系的反映5认识的辩证过程是“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践”大学生看问题的方法，应当是“从个别想到一般,从特殊想到抽象”抽象思维是运用概念、判断、推理反映现实的过程抽象思维撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性大学生要学会运用抽象思维另一种思维方式是形象思维，也是大学生在学习生活中不可或缺的思维方式，形象思维是以形象作思维的运动形式，以感情做思维运动的动力，并带有想象，联想和幻想的思维活动概念，定理是严肃、抽象、呆板的，学得活的人，就是把这些定理、概念在他们的心中都是活泼、具体、生动而有感情的大学生们在学习中万万不可被这些定理、概念抽象的外表所蒙蔽，要努力发掘它们内在的、活生生的东西，要从感情上去理解它们宋人陈善曾说“读书须出入法始当求所以入，终当求所以出”这是对读书人的告诫对大学生来说，这一人一出，都是大学生的主动行为，在这一入一出，都是大学生的主动行为，在这一入一出的反复之间实现学习的目的因为，任何概念是抽象的也是具体的掌握概念不仅是从个别到一般的过程，而且也包括一般再回到个别的过程只有经过这样的反复才能真正掌握概念从一般到个别的过程就是概念的运用过程、假设问题恩格斯说只要自然科学在思维着，它的发展形式6就是假设善于从大家以为没有问题的地方作出假设，再用“举反例”的驳斥方法，一层一层地剥去假象，去伪存真、判断力判断与逻辑推理及类比推理有联系大学生要养成正7确判断事物的习惯，切不可凭主观臆断而望文生义歌德曾经说过，有想象力而没有判断力是世界上最可怕的事这句话是值得我们品味的、对比表面形式的相似性会引起错误的联想，消除的方法对比

8、时间管理当你踏进成人高校的校门，你将面临的新的环境和9对学习、工作（或生产）、家务的选择，可能使你感到困惑但必须处理好上述三者的关系，从时间上加以管理是至关重要的、不是热衷于获得高分数、而以探求知识为动力去学习手10脑并用，学问思辨行统一从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法大学的学习既要求我们掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养我们除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力因此，我们要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习，还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础大学四年的时间其实是很短暂的，所以我们应该好好珍惜这段时间，充分利用时间，认真学习，努力使自己的大学生活过得充实在大学里，虽然各种各样的活动很多，但我们的主要任务还是学习,所以在时间安排上我们必需处理好那么我们应该怎样学才能学得既好又轻松呢首先，我们应该端正自己的学习态度学习知识是为了提高我们自身的价值，而不是为了他人而学习在学习中，难免会遇到这样或那样的困难，但是我们不能灰心，应该保持一种积极向上的乐观的态度我们不能一味地只看中分数，只注重结果而不去管过程,这样到头来是欺骗了我们自己，所以我们要以一颗平常心来看待一切其次，我们要掌握正确的学习方法学习方法是提高学习效率,达到学习目的的手段钱伟长曾对大学生说过一个青年人不但要用功学习，而且要有好的科学的学习方法要勤于思考，多想问题,不要靠死记硬背学习方法对头，往往能收到事半功倍的成效在大学学习中我们要把握住的几个主要环节是预习、听课、复习、总结、记笔记、做作业、考试等，这些环节把握好了，就能为进一步获取知识打下良好的基础预习时要把不理解的问题记下来，听课时才能增加求知的针1对性，既节省学习时间，又能提高听课效率，是学习中非常重要的环节听课时要集中精力，全神贯注，对老师强调的要点、难点和独到2的见解，要认真作好笔记课堂上力争弄懂老师所讲内容，经过认真思考，消化吸收，变成自己的东西课后及时复习，是巩固所学知识必不可少的一环复习中要认真3整理课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，并把多余的部分删掉每过一个阶段要进行一次总结，以融会贯通所学知识，温故而知新，形成自己的思路，把握所学知识的来龙去脉，使所学知识更加完整、系统要独立完成作业做作业是巩固消化知识，要做到举一反

三、触4类旁通，养成良好习惯对考试要有正确态度，不作弊，不单纯追求高分，要把考试作为5检验自己学习效果和培养独立解决问题能力的演练，起到了及时找出薄弱环节，加以弥补的作用在学习中抓住这几个基本环节，进行思考，在理解的基础上进行记忆，及时注意消化和吸收经过不断思考，不断消化，不断加深理解，这样得到的知识和能力才是扎实的天才出于勤奋对青少年来说，勤奋也需要方法、学习知识的过程，是一个学会思考、积极思考的过程我们要1了解思维形式，掌握思维技巧，提升思维能力听课时，紧跟老师的思路思考;讨论时，发挥优势去思考;自学时，挑战性的去思考、我们要珍惜课堂时间，提高课堂学习效率一个勤奋的学习者，2必定是一个专心听讲、主动学习的学生那些课堂上不认真,却在晚上熬夜学习的学生绝不是勤奋的好学生、我们要学会管理时间，劳逸结合，不浪费时间并不代表将所有3的时间都用到学习上，而是要掌握管理时间的技巧，合理安排时间，作到劳逸结合、张弛有度、勤奋是一种习惯，学习上的勤奋者必定是生活中的勤奋者4学会勤奋，要从生活小事做起，从点点滴滴做起根据美国教育专家和哈佛优等生自己的意见，名列前茅的秘诀主要有以下十项、以学为先在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐

1、随处学习每天练跑途中记忆词语;在卫生间贴一张词汇表,每2天刷牙时熟记一个生词等，他们有一个共同的认识保证学习时间，坚持不懈、讲究条理把常用的与学习有关的东西都放在伸手可即的位置，3将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找、学会阅读学会快速阅读，提高阅读量

4、合理安排

5、善做笔记6。