如何学习26个字母

如何学习个字母26学习个字母的技巧26

一、字母的生活化学习在学习每个字母时，务必给孩子提供一个直观的单词示例，这个单词最好是动物或水果的名称而且，要通过实物或图片等方式让孩子获得直观的感知例如A isfor apple.Apple,apple,apple.B isfor banana.Banana,banana,banana.

二、字母发音的融入在教授字母时，首先要向孩子介绍一个概念每个字母的学习包括名称和发音两个方面在教授字母时，要简单地区分每个字母的基本发音，让孩子意识到每个字母都有一个名字，并在单词中有一个特定的发音例如当孩子学习字母时，你可以说A“This is A,its nameisA,and itsoundslike inapple’.”

三、字母拼写的融入经过上述两个步骤后，我们可以直接让孩子通过发音来练习字母的拼写，加强字母与发音之间的联系例如在训练孩子时，可以直接说出发音，让孩子立即识别出对应的字母这样一来，孩子学习了个字母的歌谣后，就不会再忽略这些字母26的实际运用了那么在家中，父母应该如何有效地帮助孩子学习呢？

四、趣味教学摆脱枯燥人们常说教授个字母很枯燥确实，简单的字母识别、记忆和反复26拼读练习可能会令孩子感到乏味如果在教学方法上不加改进，孩子们可能会失去兴趣相反，通过在学习过程中穿插一些有趣的、活泼的游戏，可以加快字母的认知速度，促进记忆和拼读的熟练程度通过有趣的游戏，激发孩子学习的主动性和兴趣教授个字母的游戏活动大致可以分为以下三类

26.认读游戏1学习个字母就像学习汉语拼音一样，需要逐渐理解音与形26的对应关系如果在课堂上过于模仿和重复，孩子们很容易感到厌烦因此，我们可以通过“比一比，谁的音发得最准”的竞赛来吸引孩子的注意力，培养他们仔细听音、观察口型、认真模仿的好习惯有许多巩固字母认读的游戏，比如“快速认读字母卡片并计时比赛”,出示一组字母卡片，迅速收起，然后要求孩子按顺序说出“你看到了什么？”；出示一组卡片，让孩子读过后，随机拿走一张，再打乱剩余的卡片，问“哪一张消失了？还有各种猜字母的游戏......孩子们非常喜欢这类游戏，通过这些游戏，O不仅能巩固所学知识，而且教学效果也很好听辨音游戏

2.要培养孩子正确的语音，听力反应至关重要听辨音游戏可分为两类一类是书面练习，如（圈出你所听到的字母），Listenandcircle等；Listenandnumber另一类可以利用字母卡片来举一反三地做出许多种游戏，如“听音举卡片”等

（三）听读游戏学习字母的主要目的是培养孩子的认读能力认读有一个熟能生巧的过程，只有反复多读，才能达到熟练教学中，我们应该尽量设计游戏，让孩子高兴地练如读字母找到相应卡片的“找朋友”游戏，“大字母与小字母连线”，“听字母圈字母、“读字母涂颜色”等游戏，都是深受孩子欢迎的小朋友好动，就让孩子在活动中学;小朋友好奇，就让他们在悬念中猜加上简易的绕口令配合，既满足了他们的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务孩子在愉快的气氛中学习，在积极的情况中记忆，从而使字母亲教学真正从枯燥中摆脱出来五培养孩子能力提高学习效率教学个字母，更主要的是培养孩子运用字母的认读来学习英语的能26力能力的培养要根据教学内容循序渐进孩子学习能力的增长，促进了听、说、读、写各方面成绩的提高尤其是提高了课堂效率教学时间大大缩短了，节省下来的时间可以进行更多的情景操练，会话表演，做游戏等等活动这种做法有利于教师教、学生学，是一种促进英语教学良性循环的好措施六严格要求持久运用教完字母认读，并不意味着完成了字母教学务许多孩子往往在开26头学得很好，以后就只重视句型和对话，忽视了字母的巩固，甚至有大小字母对不上现象在教学中，只要爸妈们肯在教法上钻研创新，而且持之以恒，常抓不懈，就完全可以处理好这一难关.注重示范发音的正确性1字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正因此教师在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助其他同学纠正发音.把握学生的发音难点2受各地方方言的影响，学生对字母的发音往往会出错比如南方人容易把读成因此，教师要把握好学生方言发音难点，预先采取各种A/e/教学方法防止错误发音的出现.强化个别字母教学3尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握，但大多数学生都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象例如学生对『两个字母的读音容易混淆，对和力『这两个字母的发音不到“Gg”J“Uu”位教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练.注重读音归类教学4把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是学生觉得有一定难度的一项内容为了使学生能更好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将个字母进行分类记忆首先将字母划分为七26个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族帮助学生记忆chant、、、是家族，是族长A HJ KA A,A的家族有八位，是族长E BCDE,GPTV,E,E的家族没有族长，它的成员有七位，和/e/FLMN,SX Z的家族有三位，是族长U UQW,U,U的家族有两位，是族长（手势指着自己）I IY,I,I和单独住，它们自己是族长R

0.注重语音暗线的铺垫5在三年级下册学生用书中，字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线，教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后学习语音奠定基础猜你感兴趣:。