常见的酸和碱说课稿

《常见的酸和碱》说课稿各位老师好！今日我要说课的课题是《常见的酸和碱》，选自上海教化出版社出版九年级化学下册第七章第三节第一课时的内容下面我将从以下几个方面对本课题进行分析工

一、教材分析教材的地位和作用《常见的酸和碱》教学内容包括盐酸、硫酸的物理性质及酸的化学

1.性质几个部分，是在学习了氧气、碳及其化合物的性质和用途的基础上，完善学生们对酸、碱、盐的看法，在本课程的学习中有着非常重要的地位教学目标

2.学问与技能目标使学生了解酸的性质，培育学生的动手、视察、思索、归纳等实力；a.并能运用所学学问说明生活和生产中的有关学问，解决有关问题过程与方法目标通过硫酸、盐酸性质的探究学会运用视察、试验等方法获得信息,并b.学会用归纳、概括等方法对获得的信息进行加工情感看法与价值观目标通过对酸的性质探究，培育学生学习爱好和探究精神，同时培c.育学生敬重科学远离的学习看法重点、难点

3.重点常见酸和碱的化学性质难点酸的性质，以及酸与金属氧化物的反应及有关方程式的书写课程资源的开发及有机整合

4.本节课我主要采纳试验探究法教学，另外结合多媒体协助法培育学生学习爱好和探究精神，并引导学生联系生活和生产实际，学会应用

二、学法指导.学情分析通过日常常见酸的举例（如胃酸中含盐酸，酸雨中含硝酸），激发学生学习爱好，1并在已学过的活泼金属与酸反应的基础上思索生活中的应用，达到授人以鱼，不如授人以渔的目的在学生理解的学问层面上促进学问向应用层面的转化，发挥老师“导”的主体功能,心理调整的方法指导从学生心理特征上来看，初三的学生正处于青春期，对外界事物及2现象充溢了新奇心他们对化学充溢深厚的爱好，往往想通过试验探究来了解一类物质的性质，甚至要求进行一些创建性的试验和视察活动在课前把学案发给学生，让学生依据学案进行预习，解答相关问题，通过自学学案，使学生明确复习的重点和方向，提高学习的主动性学问构建的方法指导本节课的教学设计坚持由已知到未知，通过试验按部就班的引导学

3.生去探究、去发觉使学生自始自终主动地参加身边物质的学习体系的教学活动在教学过程中，运用多媒体展示教学重点、难点、方法，并刚好地对学生活动的结果作出评价，让学生刚好了解自己在学习中的成败得失，同时从学生活动中得到反馈信息，刚好调整教学双边活动

三、教学方法及手段本节课采纳试验探究法、视察探讨法、课堂合作沟通的教学方法，充分发挥学生的主体作用通过硫酸和盐酸的相识，试验探究酸的性质、问题的探讨，培育学生视察实力、试验实力和主动获得学问的实力，不断增加学生的参加意识、合作意识、探究意识先介绍一下硫酸和盐酸的物理性质，然后重点讲解酸的化学性质，通过试验来探究，学生沟通探讨来得出这一性质；同时结合适当的课堂练习，让学生参加到教学中来详细方案如下1课前预习学案，明确学习的重点和方向，激发学习动机2通过试验树立对硫酸和盐酸的相识，探究酸性质，按部就班，分析归纳，总结3通过例题的讲评，引导学生质疑，达到举一反三，触类旁通，发展学生的思维4应用多媒体课件，突破重点和难点，有效实施双边互动，提高学习效益

四、教学过程第一环节导入新课让学生进行思索在生活中、化学课中，你接触或听说过哪些酸？请你列举出你在化学课上和生活中所接触的酸由此起先引导学生建立对酸的初步相识其次环节重视试验，体验探究

1.硫酸和盐酸的相识1展示盐酸和硫酸，视察颜色、状态，并闻其气味；2探究浓硫酸的腐蚀性学生活动1这个试验采纳微型试验也是有效的，强调浓硫酸具有剧烈的腐蚀性，我们生活中物品，如纸片、布等接触到浓硫酸会出现什么现象呢？探讨浓硫酸的脱水性和吸水性过渡我们试验中和生活中常常用的稀硫酸、浓硫酸的稀释能像一般溶液的稀释那样干脆加入蒸僧水吗？3浓硫酸的稀释老师提示比较浓硫酸与水的密度，回忆浓硫酸溶于水的现象，学生思索探讨后回答演示a.浓硫酸稀释的正确操作；b.稀释浓硫酸的错误操作、视察试验效果归纳在稀释浓硫酸时，肯定要把浓硫酸沿壁渐渐注入水里，并不断搅拌切不行将水倒进浓硫酸里

2.酸的化学性质1酸与指示剂的作用:学生活动2把石蕊溶液和酚献溶液分别滴入盐酸和硫酸中，视察试验现象归纳酸能使紫色石蕊溶液变成红色，遇无色酚醐溶液不变色

（2）与活泼金属反应学生活动3在试管中分别放入镁条、锌粒、铁钉，分别滴加稀盐酸和稀硫酸，视察试验现象记录试验现象，并书写有关化学方程式归纳活泼金属能和酸反应生成金属化合物和氢气通过分析对比得到结论，很形象直观的突破了难点，并通过试验培育科学的看法，实事求是的描述所发生的现象第三环节布置作业，加深理解第四个环节课堂小结，巩固新知课堂小结回忆我们都学习了哪些酸的共同的性质？学生总结

①盐酸、硫酸都是无色液体；浓盐酸具有挥发性，浓硫酸具有吸水性

②浓硫酸具有腐蚀性；在稀释浓硫酸时，肯定要把浓硫酸沿器壁渐渐注入水里，并不断搅拌

③酸能使紫色石蕊溶液变成红色，遇无色酚醐溶液不变色；

④酸能与一些金属氧化物反应我们可以利用这一性质除锈同时让学生总结出用途，也复习了酸的有关性质，培育学生的发散思维以上是我的教学过程，下面是我的板书设计附、板书设计其次节常见的酸和碱

一、常见的酸硫酸（H2so4）常用于蓄电池中盐酸（HC1）常存在于人的胃液硝酸（HN03）常存在于酸雨中

二、盐酸与硫酸的相识

三、酸的化学性质

（1）酸与指示剂作用

（2）酸与活泼金属反应我的说课到此结束，恳请各位老师指责指正，感谢!。