平凡的教师：工作总结

平凡的老师工作总结老师是一个人人都艳羡的行业，因为他有很多美丽的名字人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、红烛、铺路石，还有一个缘由是做为老师有两个假期，在一年中最冷最热季节都可以在家里度过，初听起来会让你觉得当老师真好，可你一但成为老师，你就会感到她的达，老师只有爱学生才能细心地造就学生，老师对学生的爱，既是老师律己的道德原那么，又是教化学生激励学生进取的手段，我的体会有以下几点

一、严爱老师对学生，要从严要求，一丝不苟，学习上要严要求，纪律上要严管平凡和艰辛酷爱学生是酷爱教化事业的具体表理，并要做到严出于爱说到抓课堂常规，真不是一件简洁的事，学生们好说好动并不是一天形成的，习惯一旦形成，要改相当难他们终归是一群

十二、三岁的孩子，缺少自我限制的实力，他们也知道自己这样做不对，可是自治力太差,管不住自己针对这种状况，我想到军训，军人可以在野地里趴一夜，我也可以利用每天的可以利用的时间搞〃军训〃，为此，每天的早自习由原来的老师讲课变为晨读，读时要求学生做到二个必需，第一，身子必需坐直；其次声音必需响亮，因为他们回答下列问题声音特殊小虽然这样做有些残酷，但为了他们的将来，为了在较短时间里快速转变原来的习惯我必需这样做，刚实行两个必需时，有的同学只能坚持、分钟，一个早自56习要组织、次纪律，面对这种情形，我刚好的权典型，56发觉有进步的学生立即赐予表扬，经过半个多月的时间，学生的课堂常规，日常行为习惯有了很大的进步，课前老师没来，班级里也会传出阵阵读书声在抓学生常规养成的同时，我还利用课余时间补课，争取当天学的学问，当天都最大限度的驾驭些，因为我知道底子差，要想进步就必需多付出

二、善爱对待学生，光有严爱不而远之，尤其是在学生有困难的时候，更要付出真情,赐予母爱，年我新接了一个新班，班上出名儿童,父母均有94残疾，无生活来源，家里相当困难，他的一大嗜好，就是每天都要到垃圾堆去捡一些他宠爱的东西，成天蓬头垢面，衣服袖口象面镜子，常常迟到、旷课见到老师就摸着头嘿嘿地傻笑，象这样的学生,我只能让他有一个新的面貌，尽最大的力气让他学点生活的本领，所以我把他带到镜子前，让他看看此时此刻的样子，他照了照镜子，又看看我，没有表情,也没有发觉什么，只是木然的看着我，照完镜子，我把他带到河边，帮他洗干净脸和颈部，洗完又把他带到镜子前，让他看看，他明白了我的意思，还露出一丝不好意思的笑我又鼓舞地说明天要是换件干净的衣服，那就更好了，他听后点点头，其次天，他见到我就哭了，边哭边说〃我妈不让洗耳恭听，洗了不能干〃听了他的话，我暗自指责自己的马虎，下午我从家里找出了几双鞋并在班组开展献爱心活动要求每个学生都要为他献出一点爱心，哪怕一只笔，一块橡皮，可他有了衣服换，脸还是常常不洗，于是，我就带他到河边去洗其次次、第三次……最终他可以不用我帮助只要勤督促就能自己清理卫生个人卫生好了，同学们也不象以前那样对待他，上学迟到旷课现象也慢慢削减，有时还会提前到校清扫班级卫生,看着他的进步，我特殊快乐，快乐之余我又想到应行,还要有慈母般的善爱,否那么学生就会对老师敬当让他学点生活的本领，在他又一次早来清扫卫生后,我在全班同学的面前表扬了他，并正式任命他当劳动委员，有活动就让他带队，经过一段时间的锻练，到毕业时他已具备必需的指挥才能，有事只要布置给他,自己，教化者的职责不是让学生在老师面前低头，而是让每个同学都抬起头走路，特殊是对有过错行为的学生，更要以真诚的怜悯心、责任心和耐性唤起他们对过错的内疚，我班王亮同学，因父母离异无人照管,常常不写作业，屡次指责教化，还是好三天，坏三天，而且每次不写作业都为自己开脱，不是作业忘家了，就是家里没人进不去屋，我利用一节班会课给学生讲了这样一个故事有个特殊偷懒的人，有一天，他饿了，可他并不急着去做饭，而是在桌上不停地画，他画什么呢？学生争着说画鸟、画鱼、画花，很多学生说是画吃的东西，我接着问他为什么画吃的？画吃的就不饿了吗？学生们哈哈大笑，我又问哪地方最可笑，学生答复明知道自己做件傻事，可还要接着做下去，听了他们的答复，我立即让他们谈谈自己有没有做过类似的傻事，很多学生答复后，我看王亮低着头，脸红红的，就走到他跟前问你做过傻事吗？他不好意思地答复说老师，我错了，我明明没写作业,却骗老师说写了，以后我再也不骗老师了，见时机成熟，便因势利导对他讲了说谎的害处，并鼓舞他只要改掉错误，就会成为好孩子这节课收到了意想不到的效果，后来又有几次没写作业，但我只要提傻子的故事，他立即会说老师，我又忘了您以后常提示我,我知道他这是真的想改，只是自控实力太差，管不住自己，不写作业的毛病改掉了，我发觉他宠爱看课外书，就常常找来些课外读物给他看，后来学习有了进

三、真爱我时时告诫他就能领着学生干好步，成果不断提高，成为我班优秀学生

四、要从严要求自己做为一个班级的领导组织者，自己的言行都会干脆影响着学生，因为老师的行动会使学生受到潜移默化的影响因此班主任要从严要求自己,要求学生做到的自己必需做到，刚接五年二班时，班级下课学生从来不擦黑板，每节课上课老师进门后才想起擦黑板，擦过之后满屋全是灰，老师根本无法张嘴讲课对此，我没有指责他们，每节课铃响下课后,我都会拿黑板擦去去擦黑板，就会有人走过来说老师我擦吧，再后来学生慢慢地习惯了下课就擦黑板,生的素养，努力使自己能够适当应新时代对老师提出的新要求，在学校的大力支持下，我进入了业余大专函授班学习，在漫长的四年函授中，我既要做好班主任工作，又要照看自己诞生不久的孩子九六年孩子生病，一面坡去了、尚志去了，去了很多地方也没出看出什么病，正在我带孩子去哈尔滨看病时，接到通知，让我代表尚志市承受省里对村级小学的《作文纲要》的验收，验收时间未定，是先看病，还是先讲课，经过一番思想斗争，我还是留下来讲课，当我的课受到省专家的好评，领导的认可时，我却一点也快乐不起来，因为孩子还不知得了什么病四年来的劳累是可想而知的，但为了事业，我还是咬牙挺了过来,因为我深深地知道要当好一个真正合格的老师，教给学生一滴水，自己必需有一桶水，经过学习我在业务上有了很大的进步，因此，年我所带的班级被评为“市级文明中队〃，101101年我又参加了市教学能手的评比，并获得证书，同时被评为市级其次届语文学科骨干老师和市优秀辅导员，同年，我教的毕业班语、擦黑板这样的小事不用我再去过问为了提高学O数学成果均名列全镇榜首作为一名老师常有人和我开玩笑说老师没什么了不得的的确，老师的工作太平凡了，什么小事都要去管，有些该父母管而没去管的，老师要管，所以老师常和辛苦相伴，有时候，自己孩子的事不管，却去管别人家的孩子所以有人说这叫无私，不管别如何评价老师，我会为我拥有那么多的美丽名字，而感到高傲、傲慢！。