平构、色构课程教案第四部分

《平构、色构》课程教案（第四部分）色调构成

一、组织教学

二、引入教学

三、新授概述

一、色调构成的性质与科学地位色调构成是与平面构成、立体构成平行互补的设计基础课，形成相对独立、完整的构成体系，色调构成是一门涉与物理、化学、数学、生理学、视觉心理学、美学、逻辑学等相关学科理论的多学科交叉的艺术设计基础造型课，是研究色调向理性和多层次、多角度深化的构成表达课理论系统，实践性强，是继素描、色调、速写之后的设计基础造型课，也是全部艺术设计类院校形态造型基础的必修课

二、色调构成的基本内容

1、色调的由来

2、色调的视觉效应

3、色调的调和

4、色调的心理效应

5、色调构成的基本原理应用于专业设计领域

三、学习色调构成的目的提高设计者对色调全方位的悟性和表达实力，不断创建美的、合理的色调，成为自由驾驭色调的设计师和艺术家色调的基本原理色调的形成光与色没有光，什么也看不见光是形成色调的重要条件之一从远古到17世纪之前，人们对色调的相识停留在感性相识上，真正对色调的科学分析，是由牛顿于1667年通过三棱镜分解出来可见光谱色起先的投在垂直的白色立面上出现一种连续的色带，相互渐次改变,呈现出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光属于肯定波长范围内的一种电磁辐射，们的肉眼可以看到的仅仅是从380-780nm这一微小的范围叫可见光谱

二、色调的形成色调之所以成为色调是有条件的光、物体、人眼三个条件缺一不行光的物理性质，确定于振幅和波长两个因素振幅的大小确定明暗的改变；波长区分色调，它的长短会产生色相的改变，波长最长的是红色，最短的是紫色红-----------780—610nm橙-----------610—590nm黄-----------590—570nm绿-----------570-500nm蓝-----------500—450nm紫-----------450—380nm光波振幅的大小确定了色调的明度亮色振幅宽，暗色振幅窄

二、物理色与光在正常的光线下色调总要通过肯定的形态或肯定的条件体现出来，我们对某个物体总有一个俗成的色调印象，就是固有色物体反射全部波长时成白色，汲取全部色光则成黑色严格意义上说，不存在肯定的黑和白，也是一种固有色物体呈现出什么颜色,就是反射了什么颜色如红色就是物体反射了红色

三、小结1光对物体色的影响是光的强度、光的色调倾向有色光2物体本身的物理性质受光体、反光体、透光体、表面的光滑度3物体固有色是相对的，运用固有色的概念比较便利简洁，适用于色调设计、探讨、教学色调体系

一、无彩色系与有彩色系无彩色系有黑、白、灰无彩色系没有色相和纯度，只有明度改变明度越高越接近白色，反之亦然无彩色系通过由白或由黑渐变可呈梯度层次的灰色有彩色系光谱上呈现出的红、橙、黄、绿、蓝、紫再加上它们之间若干调和出来的色调其中还有有纯度和明度的改变形成的各色只有有彩色才具备色调的三要素色相、明度、纯度有彩色与黑、白、灰不同比例调配出的色调仍为有彩色无彩色仅有明度的改变，但它可以极大的丰富有彩色系的色调层次改变

二、色调的三属性色调的三属性是指色相、明度、纯度一色相Hue色调最明显的特征是色相，即色调的相貌和主要倾向，也指特定波长显现出的色调感觉如桃红、曙红、大红、橘红等这是因为波长的细微差别所致二明度Value明度是辨别色调的明暗程度色度学上称光度、深浅度可见光波振幅的宽窄，确定色调的光明程度振幅宽，则光明；振幅窄；则黑暗■■明度可从两个方面分析a、各种色相之间有明度差别b、同一种色相的明度因光亮的不同而不同明度的产生有几种状况a、因光源的强弱造成明度差异b、同一色相混入不同比例的黑白灰形成不同的明度改变c、同等光源下不同色相的明度差异明度序列渐变推移可以构成不同的空间效果

（三）纯度（Chroma）纯度，也称彩度指色调的鲜浊或者纯净程度，取决于色调波长的单一程度可见光谱中的各种单色为极限纯度，是最纯的颜色当一种色调加入黑、白、灰以与其他色调时纯度自然会降低美国的孟塞尔色立体采纳了14个步度的纯度改变纯红色最高为14级，黑、白、灰纯度最低为零，橙、黄、紫居中，纯度最低的是绿色6级原色和间色为纯色三原色纯度最高，无彩色的纯度为零，纯色与无彩色是纯度的两极色色调的混合

（一）加光混合-一色光混合色光混合后产生的混合色光，比参与混合的各色光平均亮度更亮所以，称加光混合或正混合

（二）减光混合-一色料混合色料的混合，包括颜料、染料、印刷油墨等材料的混合色料混合后的颜色比参与混合的色料平均明度低，且混合的次数愈多愈暗

（三）中性混合-一色调空间混合多种分散交织的色调，在空间传播过程中自然混色映入视网膜所呈现的色调，称色调的空间混合新印象派的点彩、彩色印刷网点、纺织品才色经纬交织等都属于色调空间混合色立体的基本结构

1、色立体的基础骨架

2、色立体的区域划分与名称色立体的中心轴为“无彩色”，之外的全部色标为“有彩色”有彩色包括“清色”和“浊色”，清色分布在色立体的表层，全部由纯色与几纯色调混黑色或白色而构成纯色调混白色的色标称“明清色”，在色立体的上半球面，纯色调混黑色的色标称“暗清色”，在色立体的下半球面明清色、暗清色、纯色、黑色和白色共同构成色立体的表层色色立体的区域划分与名称（图例见课件）色立体表层与中心轴以外的广阔色域为浊色区，即含灰色区浊色由清色调和无彩灰色或由纯色加白色或加黑色调和成，因此浊色内含纯色和白色黑色三种颜色而清色只含有纯色和白，或纯色与黑色两种色几种常用的色立体

1、孟塞尔色立体孟塞尔色立体由美国闻名色调学家、画家和美术教化家孟塞尔于1905年采纳立体模型把色调的三属性的改变关系全部表示出来，城色立体以后曾多次修改，更加丰富孟塞尔色立体的特点外形因各色相有不同的纯度阶段，参差不齐，所以外形为不规则球体，亦称“色树”色相五个基本色红、黄、绿、蓝、紫，加上五个间色红黄、黄绿、绿蓝、蓝紫、紫红，以上共十个主色每个主色渐变分割为十个色，以1—10表示，逢五为正色，这样构成孟塞尔色立体的100个色相环色环中直径两端的二色为补色明度孟氏色立体明度为n阶段，以0—10表示，o为黑，10为白,1-9为不同级的灰孟塞尔色立体各层水平面上的全部色标明度相同纯度纯度极范围为0—14,无彩轴灰色的彩度为0,纯红色调度为14,蓝绿色是纯色中纯度最低的颜色，彩度为6由于各纯色的纯度不等，使孟氏色立体的横剖面有些象偏心轮没，无彩轴在中心色标表示法色立体中每个色标以HV/C为记号表示，HV/C即色相.明度/纯度，例如纯红的记号为5R4/14,5R为正红，4/为明度第四级，/14为纯度第14级

2、奥斯特瓦德色立体奥氏色立体是由德国化学家、诺贝尔奖金得者奥斯特瓦德所创制1921年发表第一卷《奥斯特瓦德色系图册》一书，认为一切色调都可以由纯色、白色、黑色按肯定比例混合而成1955年德国光学会对奥氏色调体系进行重新测试并修订，创立德国工业标准色体系DINo奥氏色立体的特点外形呈复圆锥体，规则、整齐奥氏色立体由24面”等色相三角形”环绕一周构成等色相三角形为等边三角形，每边分8等分，，共分割为28个菱形（中心无彩轴除外），即28个不同明度、纯度但色相相同的色标等色相三角形的上角为白，下角为黑，外角较为纯色O色相以赫林的生理四原色红、黄、绿、蓝学说为基础，加之间色橙、黄绿、蓝绿、紫，构成八个主色，以红、橙、黄、黄绿、绿、蓝绿、蓝、紫依次排列每色过渡分割为三个色，以1-3表示,逢2为正色这样一共构成24色相环，以1—24番号表示每块色标奥氏色环的色谱按逆时针依次排列，而番号依次按顺时针方向，且从黄起先24色相的纯色分布在奥氏色立体最外层的水平环状线上，像地球的赤道线上明度奥氏色立体中心轴为8级明度，以a、c、e、g、i、

1、n、p8个英文字母表示，下端p为黑，上端a为白，中间6级由暗至亮的灰奥氏色立体认为一般不存在纯白和纯黑，色立体中的白比理论上的纯白含有11%的黑，而黑则比理论上的黑含有

3.5%的白奥斯特瓦德色立体等色相面各色标记号如下图色环中各色明度不等，而被奥氏放在最外层的水平环线上，故构成奥氏色立体水平面明度不等，不同于孟氏和日本色立体全部水平面等明度黄色的一边亮，紫的一边暗，所以奥氏色立体中的等明度面大约是一个倾斜的面（像一个陀螺）纯度奥氏色立体没有明确的纯度级数，其纯度强弱体现在每块色标由含白量+含黑量+含色量=100构成中色量的比例上色标表示法奥氏色立体每块色标由色相番号+色标记号构成例如8pa,8是色相正红的番号，pa是等色相三角形外端的纯色色标记号，其中p来源于顺下斜边指向的明度轴上的P，a来源于顺上斜边指向的明度轴上的a,全部等色相面上的28块色标都是这样确定色标记号的

3、日本色研色立体日本色研色立体是由财团法人日本色调探讨所于1951年创制，它由24面半圆形有机玻璃帖附色标直立环绕构成，每面半圆形为等色相面其基本结构由孟氏色立体演化而成日本色研色立体的特点外形比孟氏色立体略规则，似鸡蛋形略倾斜，大头低，小头高色相日本色研色立体的色相环为24个色相，以红、橙、黄、绿、蓝、紫6色为基础，每两色之间加上三个过渡色构成24色相环顺时针排列因为日本色研色立体六个主色与光谱色一样，所以便于记忆日本色研色相环，补色不在直径的两端，略偏斜，直径两端的二色为心理补色明度像孟塞尔色立体一样，有11级以0—20表示，10为黑，20为白中间九级灰后来改版为9级明度，以

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9.5数值表示，同一水平各色标明度相同纯度最大范围0—10级，纯红色最高为10级，青味绿6G最低只有6级，比孟塞尔的纯度凹凸差小凡与中心轴等距的色标，其纯度相同日本色研色立体纯度记号后加s,以此与孟塞尔色立体纯度记号有所区分日本色环24个色标分别赐予色名日本色研色调体系另一个特点是加入了色调概念将明度和纯度两个属性的改变综合考虑，几产生了色调分类

4、配色好用型色立体配色好用型色立体以孟塞尔色立体为基础改制而成运用起来便利明白，很简单记忆在头脑中配色好用型色立体特点外形类似孟氏色立体，但比原形规则色相将孟氏色环100个色相简化为20个，选择逢5逢10的色相在教学中多改用日本环主色，便于记忆明度由孟塞尔色立体明度H级简化为9级明度，以1—9表示，1为黑，9为白彩度配色型色立体将各色相的彩度级整齐划一，各色调度都归纳为五级0无彩、1/4低彩、2/4中彩、3/4高彩、1纯色也可为了增加层次统一增加为8级，即

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8、1共8级（图例见课件）作业

1、明度（纯度、色相）推移

2、色调的空间混合要求

1、规格23cm*23cm,8开纸

2、形式感强，渐变明显

3、颜色匀称，画面整齐（注作业量依据课时支配有所增减）。