平衡功能评估量表

初期评中期评末期项目评分标准定定评定分不能保持坐位；分能坐，但少于、无支撑11坐位5min;分分:能肩坚部持无坐外展或肘关以25min、健侧伸2节无伸展；±o展防护反分反应减弱；1应分反应正常2分肩部无外展或肘关、患侧伸3节无伸展；展防护反分反应减弱；1应分反应正常2分不能站立；、支撑站4分在他人的最大支撑1立卜可以站立；分由他人稍给2分不能站立；分不能站立或身1lmin、无支撑5体摇摆；站H分能平衡站立以2lmin上分不能维持〜12s;、健侧单6分:平衡站稳达14~9s;足站立分平衡站稳超过210so分不能维持l~2s;、患侧单7分:平衡站稳达14~9s;足站立分平衡站稳超过210so总分评定者结果分析最高平衡评分为分，对训练后平衡实力改变进行14比较注、无支撑坐位时双足应着地；、检查健侧伸展防护反应时,12术者要从患侧向健侧轻推患者接近失衡点，视察有无反应，同理,检查患侧，要从健侧轻推坐到站尽量不用手支撑少量用手帮助平安地坐下

1.04后方的腿靠着椅子限制身体下降02不用手扶持独立稳定地站起04独立地坐但不能限制身体下降01用手扶持独立地站起03扶持下坐0经过几次努力用手扶持站起02转移从椅到椅或床到椅

5.须要较少的帮助站起01少量用手帮助下平安转移04须要中度或最大的帮助站起0大量用手帮助下平安转移03无支撑站立没有扶持下站立分

2.2口头提示或监护下转移02钟须要一人帮助下转移01平安站立分钟042须要二人帮助下转移0监护下站立分钟032闭眼无支撑下站立站立秒

6.1无扶持下站立秒023平安站立秒0410经过几次努力无扶持站立秒013监护下站立秒031无扶持不能站立秒03站立秒023无靠背的坐位双足稳定支撑于地

3.站立稳定但闭眼不超过秒013板，手臂交叉维持分钟2须要帮助以防摔倒0平安坐分钟042双脚并拢无支撑站立

7.监护下坐分钟032自己并拢双脚平安站立分钟41坐秒230自己并拢双脚监护下站立分钟31坐秒110自己并拢双脚站立不超过秒023没有支撑不能坐秒01帮助下并拢双脚站立秒0115站立到坐

4.秒帮助下并拢双脚站立不超过0015用手帮助限制身体下降站立下向前伸手双手向前抬高

038.90帮助下尝试侧身0度，尽可能向前伸手指向前伸超过厘米0425度转身顺时针、逆时针两

11.360向前伸超过厘米

0312.5个方向向前伸超过厘米025平安地度转身秒内两个方043604监护下向前伸手向01平安地度转身秒内一个方033604尝试向前伸手时失去平衡0向站立时从地板捡起物体物体放在双

9.平安地度转身但速度较慢0236脚前方口头提示或监护下转身01轻松平安地捡起物体04帮助下转身0监护下捡起物体03站立时交替抬腿置于小矮凳上连

12.续次共步48离物体厘米不能捡起物体但023—5独立平安地站立，秒内完成步4208能独自保持平衡01不能捡起物体，尝试时须要监护03独立站立，超过20秒完成8步没有监护下完成步不能尝试或须要帮助维持平衡以02400少量帮助下完成步或以上防摔倒012帮助下以防摔倒或不能尝试站立时转身往左、右肩后看

0010.一只脚放在另一脚前方站立步长看到双侧后方，重心转移良好

13.04必需超过脚的长度，步宽与该儿童平常看到一侧后方，另一侧缺乏重心转03步宽相像移只能稍微侧身，可维持平衡双脚一前一后独立保持秒02043一只脚在另一脚稍前方独立保持3监护下尝试侧身01秒30更小的步长独立保持秒0230帮助下迈步保持秒独立单脚站立秒或以上0115023站立或迈步时失去平衡尝试抬腿不能保持秒但能独立013单脚站立站立

14.独立单脚站立超过秒不能尝试或帮助下防止摔倒4100总分平衡量表Berg独立单脚站立秒35-10平衡量表评价记录表Berg检查序得分0-4检查内容号月日月日月日从坐位站起1无支持站立2无支持坐位3从站立位坐下4转移5闭目站立6双脚并拢站立7上肢向前伸站立并向8前移动从地面捡起物品9转身向后看10转身11360°将一只脚放在台阶或凳12子上两脚一前一后站立13单腿站立14总分

二、平衡功能评定平衡功能对于人的转移，活动实力是一个基础，临床进行转移与其他运动训练前，肯定要先对平衡功能进行评价，必要的话，进行训练后再进行其他运动训练静态平衡（级平衡）是指人体或人体的某一部位处于某种特定姿态例如1坐或站时保持稳定状态的实力，肌肉的等长收缩动态平衡分为级平衡指人体进行各种自主运动，例如由坐到站或由站2到坐等姿态时保持稳定状态的实力级平衡是指人体对外界干扰，例如推、拉等产生3反应、复原稳定状态的实力平衡量表是常用的评价平衡功能的定量化工具Berg。