年级班主任工作计划

年级班主任工作安排班级班主任工作安排篇1十年寒窗，剩下最关键的时候面对高考大关，学生是否有良好的心态和扎实的学问顺当通关，与各学科的教与学有亲密联系，也与班级管理工作休戚相关为让高三13班每个学生都能够考上志向高校，充分调动学生的学习热忱，针对本班实际状况，特制定本安排:一学期目标

1、争取高考完成学校规定任务

2、争取获得班级先进班荣誉二工作措施和重点

1.关注心身健康，培育冲刺精神备考复习，学问量大，难度和综合性强，学生的心态波动大，高考试题有确定的长度、广度、梯度，学生有怯场心理，复习阶段保持乐观稳定、惊慌有度的心境极为重要高三开学后的三个月，是学生智力大开发的时间，这时期的两次摸底考试，让学生相识到高三复习备考的严峻性，作为班主任，我打算抓住这一时机，充分利用课余时间，刚好做好心理辅导，多利用课后时间同学生谈话沟通，正确引导他们看待考试和成果要重成果，但不能过分，让学生感受到只要细致学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成果好的同学赐予表扬鼓舞，对尚未达志向成果的同学赐予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有镇静应考的那般劲

2.刚好调整学生心理状态，营造备考氛围高考是人生的重大转折之一，学生心态困难，思想负担重，作为班主任，自然有学生的共同体验开学初由宣扬委员牵头，每周出一期出一期“学生自主发挥特长〃的主题板报，同时通过班会时间宣扬我班在备考中的优势，让学生感觉前途充溢希望让全体学生对自己充溢信念地投入到高考复习中，提上升考复习气氛

3.刚好同科任老师沟通，发扬我班科任老师的优良备考资源，对学生进行学法指导，培育学科爱好学法的驾驭，是提高学习效率的关键针对上学期数学较差的问题，向学生介绍理科学习确定要驾驭概念，理解规律，分析问题时要细致审题，建立情景模型，找寻解决问题的切入口，训练要足量到位，同时充分利用下午读报课的15分钟进行英语补弱工作在复习过程中提示学生要擅长总结，自我归纳,刚好反馈刚好纠错指导学生各科建立错题档案，正在着手找一个合适的时间作为专用的改错时间，让学生将习题中的错题重做一遍，并汇合成本，分析做错的缘由，提高复习效率经过学法指导，让更多同学驾驭学习方法，提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学

4.按《中学生日常规范》要求学生，做好日常管理工作在仪表、卫生、集体活动等方面按日常要求，让学生感到高三最终200多天的学习还是一如既往

5.关注临界生和特优生工作本班重点线、本科线人数严峻不足,但临界生临界生多，若这些人若能在这学期再努把力，可能会考上高校，同时也可保证我班任务的完成;若接着松松散散，高考成果确定出问题本学期打算加强对这部分学生的学习督促，争取让他们都考上志向学校本学期的另一大任务就是稳定他们心情，让他们在高考中能发挥出自己的水平

6.刚好组织学生参与一模、二模并做好质量分析，刚好分析学生学习中的问题并帮其调整学习策略以上安排是我班本学期开展各项工作的一个总的思路在详细的工作过程中，我会依据当时的工作须要对此安排作出适当的调整和高三13班各位老师一起带领高三13班的全体学生为我们宿州二中南校高三级部做出新的贡献学生家长和社会对学生十多年的培育，就是为了学生在高考中取得更好的成果，这是全社会的共识，考上高校就可以变更命运多少家境贫困的学生靠考上高校实现了自己的幻想，帮助家里走出了贫困所以我们确定要为学生做好后勤工作在这段不长的时间里，我会更加的努力工作的，这已经是最终的努力了，假如不努力的话，各位学生的成果确定没有我预期的好，所以我很担忧，担忧因为细微环节的疏忽导致学生成果的下降这就促使我更好的工作祈愿我们班的学生能够在高考中考好！班级班主任工作安排篇2

一、指导思想音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感音乐教化的本质是审美教化，离开了审美为中心的音乐教化将是一潭死水美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教化不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中

二、学情分析本学期我接着担当二班级两个班的音乐课从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特殊明显学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以相比较而言，二⑵班的个别同学对音乐的听觉实力、感受实力很棒，二班级学生大部分学生对音乐的学习乐观性特别高，乐观举手发言从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加,个别学生的音乐学习习惯有所改进因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培育

三、教学内容二班级下册总共10课，分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《欢乐的舞蹈》、《兽王》、《开心的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大树妈妈》、《郊游》、《共产儿童团歌》、《卖报歌》、《打花巴掌》、《、《蜗牛与黄鹏鸟》、《假如华蜜你就拍拍手》、《哈里罗》、《两只老虎》、《猫虎歌》、《小渔篓》、《采山》、《音乐小屋》、《萧》、《小小摇篮曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小乌鸦爱妈妈》、，《新疆是个好地方》、《我爱雪莲花》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互敬重的合作精神观赏的有《嘀哩嘀哩》、《春晓》、《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》、《玩具交响曲》、《动身》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《狮子进行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太阳出来喜洋洋》、《单簧管波尔卡》、《青蛙音乐会》、《天鹅》、《月亮河边的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力

四、教学目标

1、演唱⑴知道演唱的正确姿态，能够对指挥动作及前奏作出反应2参与各种演唱活动⑶能够用自然的声音，依据节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱4能接受不同的力度、速度表现歌曲的心情5能够背唱4〜6首歌曲

2、演奏1学习常见的打击乐器⑵能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏

3、综合性艺术表演1能够参与综合性艺术表演活动⑵能够协作歌曲、音乐用身体做动作⑶能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作

4、识读乐谱⑴相识简洁的节奏符号⑵能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏3能够用唱名模唱简洁乐谱

5、创作实践⑴能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐

五、教学重点难点

1、从倾听有关“春〃的作品中感受春的意境，并绽开想象、联想，即兴创作以“春〃为主题的音响作品，表达对大自然的酷爱与赞颂，教化学生要酷爱大自然，要爱护环境，不能破坏生态，这样才能恒久望见春天

2、从充溢童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教化学生要珍惜童年的大好时间，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色

3、倾听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象

4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，观赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教化学生要酷爱祖国酷爱家乡

5、教化学生懂得团结友爱、助人为乐的道理六教学的详细措施与要求

（一）创设情境，培育爱好，充分发挥学生的主体作用

1、创设情境，激趣导入在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径乐观参与教学过程，把学生带入情境之中低班级学生新奇心强，留意力简洁分散，接受电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力

2、利用教具，培育爱好教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧如利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点，“读〃懂音乐，感受音乐

（二）精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效

1、创设舞台，展示自我在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的

2.趣味嬉戏，欢乐学习无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力学生爱玩的天性确定了他们情愿参与老师为他们细心设计的嬉戏

3、以“赛〃激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯让孩子们在课堂上“表演唱〃就是利用这一点，实现教学目的

（四）教学渗透，绽开思维，培育学生的制造实力

1、开放的音乐教学开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习的空间，创设广袤的自主创新的音乐学习环境

2、开放的音乐教学方法是指依据学生进展须要和教学内容设计接受不同的教学方法，而不是机械接受同一种教学方法例如通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和驾驭音乐的节奏。