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文本内容:
第6课《说“Yes”或“No”》教学设计说“Yes”或课题单元第二单元人・自然•社会年级初一“No”
1、理解拒绝并不意味着不友好，而是维持健康关系的重要手段树立正确的观念，能够更加坚定地说出“不”
2、提升沟通能力和决策能力在拒绝别人时，能够清晰、有效地表达自己的想法和理由，同时提出合核心素理的替代方案
3、在面对同伴的压力和诱惑时，需要保持勇敢和坚定的精神不畏惧他人的眼光和言论，坚持自己的养目标原则和价值观
4、真诚待人、尊重他人是建立良好人际关系的基础同时、学会说“不”也是一个人成熟和独立的标志教学重点培养学生保持自我、学会拒绝，并学会坚持原则，真诚沟通教学难点引导学生正确理解友谊的力量和拒绝的艺术，培养拒绝的勇气和技巧教学准备课件、教案、导入视频等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图第6课《说“Yes”或“No”》观看视频，引板书课题激发学生对教学主题导入新课入教学主题视频导入的思考、探讨和交流了解“我”的人初步思考课堂任务，
一、启思园际交往困惑培养拓展学习能力我的困惑我的同桌鹏鹏是一个很聪明的人，读书很努力，学习成绩在班里也算优秀，唯一的短板是语文，相比其他学科要弱一点可是鹏鹏妈妈的要求却很高，要求这次期中考试鹏鹏一定要进入班里前三，为了刺激鹏鹏，甚至拿出了平板电脑诱惑他为此，鹏鹏显得很沮丧很焦虑，他多次找到我，讲授新课要我在语文考试的时候“放点水”O这让我很为难，鹏鹏是我的好朋友，如果不答应，我们两个的关系可能会蒙上一层阴影；如果答应了，我的心里会一直过不去那道坎，因为从小家里就要求我做一个诚实正直的人，绝不允许我有弄虚作假的行为我知道自己应该拒绝，可是我不知道该怎么去拒绝是不是有两全其美的办法，既能让我坚持原贝IJ,又能帮助鹏鹏？你有过类似的经历和烦恼吗有经历过
二、冲浪带回顾自己的交提升学生分析归纳有权说“不”吗？往烦恼经历，引能力，提高学生的在与同伴交往中，友谊的力量会带来无形的压力，迫导学生认识到课堂积极性使人们的言行举止、服饰穿戴在一定的范围内保持一致每一个人都有这些压力在很多时候是积极的或者中性的可是有时也给人说“不”的权们带来了许多烦恼，是这样吗？力♦
1.回忆一下，你有没有碰到过自己觉得应该拒绝却没有拒绝或难以拒绝的事情？当时，你是怎么做的？结果如何？心情又如何？我曾因朋友邀请参加不喜欢的聚会当时，我硬着头皮去了，但聚会很无趣；感觉浪费了我时间,非常不开心♦
2.如果重新面对这件事，你想要拒绝，你该怎么办列出你能想到的所有方法如果重新面对，我会坦诚告诉朋友我不喜欢那个聚会，或者，我会找个合适的借口礼貌地拒绝♦
3.你觉得人们有权还是无权对别人说“不”？为什么？人们有权对别人说“不”因为每个人都有自己的想法和选择，拒绝不代表不尊重，而是尊重双方的意愿
三、活动场活动一行成于思要想成为一个有勇气说“不”的人，先要检查参加活动，帮提升学生的思考能学生树立正确力和团队合作能的人际交往观力自己的观念是否合理请阅读下列各项，选择你认为正确念，同时设置不的观念，并在相应的序号上打“J”同情景，培养学1I,每一个人都是独特的，有价值的和值得尊重的生对V
2.一个人首先要学会尊重和爱自己，才会有能力去尊重“A-S-K”技和爱他人巧的运用“
3.个人的发展是不会停止的，人需要自强不息
4.即使自己受到伤害，也应该小心翼翼地避免伤害别人J
5.当别人要求我做一件事情时，我一定得先问明原因
6.我希望身边的每个人都喜欢我J
7.我喜欢公开、坦诚地表达自己的感受J
8.任何人对我提出不合理的要求，我都有权生气和责备他
9.友谊需要用原则来维护
10.我害怕被别人嘲笑活动二“ASK大操练
1.情景
1.你的同学一直来归还向你借的钱今天他又向你借钱了这时，你会说我想先问一下，你之前借的钱还没还我呢我需要考虑一下，因为我现在也不宽裕而且，总是借钱可能不是解决问题的最佳方式我想，我们或许可以一起想个办法，比如你可以考虑找些兼职工作或者节约开支情景
2.在同学家里，他递给你一支烟，你不想抽这时，你会说谢谢你的好意，但我不抽烟其实，抽烟对身体不好，特别是对肺部和呼吸系统我们可以找些其他的活动，比如一起玩游戏或者看电影，这样不是更有趣吗？情景
3.放学后你本想回家去做自己心爱的航模，可朋友非拉你去闲逛这时，你会说谢谢你的邀请，但我今天真的想回家去做我的航模那是我一直热爱的爱好，我已经计划很久了要不我们改天再一起去逛街？或者你也可以来我家看我做航模情景
4.同桌要你答应在考试时让他看卷子这时，你会说我不能这么做，这是作弊行为，不仅违反学校规定，还会损害我们的诚信考试是为了检验我们的学习成果，我们应该自己努力我建议你还是好好复习，相信你一定能考出好成绩情景
5.一个朋友向你打探另一个朋友的秘密这时，你会说:我不能告诉你，因为这是他的隐私我们应该尊重每个人的隐私，而不是去打探和传播如果你对XXX感兴趣，可以直接和他交流，建立真正的友谊
四、智慧泉世界上最难说的词阅读课堂小故提高学生的思维发请同学们阅读教材28-29页智慧泉的内容，进行思考，并事，进行思考交散能力，同时学会说一说你得到了什么启发？流活学活用课堂知识说“不”有时比想象中更难，但它却是保护我们自身安全和避免错误决定的重要工具乔治如果能在那时勇敢地说“不”，就能避免这场危险在面对诱惑、压力或同伴的嘲笑时，我们应该学会坚持自己的原则，勇敢地拒绝那些可能对我们不利的要求或行为
五、链接钮如何拒绝别人是一门艺术学习一些巧妙提升拓展学习能拒绝别人时，要权衡自己的能力并真诚表达拒绝别人的小力既要坚持自我，也要顾及他人情绪，不随意承诺，也不强巧硬拒绝真诚沟通，留有余地，才能维持真正的友谊学会说“不”，是成长的一部分PS具体内容教材29・30页内容
六、知识拓展进行知识拓我们为什么不敢拒绝呢？拓宽学生的知识因为我们总是会害怕伤害对方、担心影响人际关系、展面缺乏自信等要尝试克服这种心理，试着从小事做起，如先尝试委婉地表达自己的想法，逐渐培养拒绝的勇气同时,要认识到每个人都有拒绝的权利，不必过分在意他人的评价什么情况下应该说“不”？
1、自己手头的事情比别人的事情更重要时
2、别人所要求的事情是自己不愿意做的事，而对方自己能完成时
3、可以明显判断是不好的事情时
4、超出了自己能力范围之外的事情时拒绝别人的小技巧
1.对于明显不对的事情，要果断拒绝（明确立场）
2.拒绝别人要进行必要的解释，以免造成不必要的误会（陈述理由）
3.拒绝时要注意自己的态度和语气，要有礼貌，不能过于粗暴
4.找出替代的方法拒绝他人，他人一般会产生不快与愤怒，甚至消极情绪但你可以找出其他方法来替代别人要求你做的事情，以缓和情绪晚上九点钟，你正忙着写作业，小明兴冲冲邀请你一起看某个综艺节目，你会怎么办呢？我会告诉小明，作业对我来说很重要，它关系到我明天的学习进度和成绩我提议他先看，等我有空了再和他起课堂练习完成课堂练习巩固课堂知识讨论节目内容同时，我承诺一旦完成作业，会尽快找时间和他一起观看虽然有些遗憾不能立刻和小明一起享受节目带来的乐趣，但我认为合理安排时间、完成自己的任务同样重要说“Yes”或“No”
1、拒绝的重要性与困境
2、探讨友谊压力，学习拒绝的策略对本节课内容进行课堂小结总结回顾
3、练习说“不，掌握ASK技巧总结概括
4、认识拒绝的价值与勇气
5、学会权衡与真诚沟通
1、回顾没有拒绝/拒绝失败的经历，结合“A-S-K”法重拓展学生的学习能课后作业布置作业新分析力1；说或Yes No1|
1.启思园课后作业，2冲迫我-鹏工国1♦回顾没有拒绝/拒板书
4、疗淑用仃成于思观看板书强调教学重点内容里失败的羟历，结合
3、活动场1L A-SK大操练“A-S-K”法重新分
4、智析.
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