浙摄影版人自然社会初二年级第5课《乐活低碳，我们来行动》教案

第课《乐活低碳，我们来行动》教学设计5课题乐活低碳，我们来行动单元第二单元判斗人・自然•社会年级初二

1、了解学习低碳生活，理解什么是乐活并交流讨论对乐活生活的感受，活跃课堂氛围

2、通过实践活动交流分享自己一天当中会产生的垃圾，并学会分类，一起参与乐活生活自核心素测养目标

3、通过阅读小故事分享自己的观点看法，联想生活中遇到的问题找寻解决方法

4、通过阅读材料关注我们生活中的碳足迹，学习在校园里怎样低碳生活

1、了解低碳生活教学重点

2、认识什么是乐活

3、乐活生活自测

1、关注你的碳足迹教学难点

2、学习校园该怎样低碳教学准备课件、教案、导入视频等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图第5课《乐活低碳，我们来行动》板书课题视频导入《低碳生活，美丽中国》观看视频，通过观看视导语低碳生活了解低碳频和深入思导入新课低碳环保生活low-carbonlife就是指生活作息时所耗用生活带来考，激发学生的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，的影响对教学主题从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和的思考、探回收三个环节来改变生活细节讨和交流

一、启思园什么是乐活了解学习初步思考课有这样一群人，他们关心“生病”的地球，也担心自己生什么是乐堂任务，培养病，于是发起了一场新的生活运动他们吃健康食品，穿天然活生活拓展学习能材质的棉麻衣物，利用二手家居用品，骑自行车或步行，练瑜力伽健身，听心灵音乐，注重个人成长这群人通过衣食住行的生活实践，希望自己心情愉悦、身体健康、光彩照人接受这种生活方式的人自称为“乐活族”乐活由LOHAS音译而来，讲授新课L0HAS是英语Lifesyles ofHealth andSustainability的缩写，意为以健康及自给自足的形态生活，强调“健康、可持续的生活方式”乐活，正逐步渗透到我们的思想观念及生活的方方面面读了以上材料，你有何感受？我认为“乐活低碳”是一种积极的、具有深远影响的生活方式选择，它既关乎个人的幸福感，也关乎地球的未来通过实践乐活低碳，我们可以为自己、家人、社区乃至全球的环境做出贡献，创造一个更加美好、可持续的未来

二、冲浪带老雷斯的故事从学习中提高学生的影片《老雷斯的故事》中的老雷斯是一个脾气暴躁但心发现问课堂积极地善良的老人，他守卫着一片土地、一片树林和一群小动物题，并解性决但TH刍外地的荀人7r有些单叩性的反明米到区里2后，树木被砍伐了，动物们失去了庇护所泰德，影片中的一个年轻人，他所在的村镇受此影响，变得日渐孤寂和落寞泰德离家寻找梦想中的森林一路找到了老雷斯老雷斯将唯一的一粒树的种子交给了泰德，希望泰德能回去，把生机重新带回村庄回到了家乡的泰德并没有受到欢迎和礼遇村长和富商们把他给逮了起来，因为这些人并不想让外人知道还有一个老雷斯存在……如果你是泰德，你会怎么做？如果我是泰德，我会把唯一的树种子先藏起来不被别人发现，然后再找老雷斯先生一起播种，希望能长出更多的树，保护好它们不被别人破坏

三、活动场参与活引导学生进活动一一天的垃圾动，分享行问题的回人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大一天中所答，培养学量地生产着垃圾我们每个人每天都会扔出许多垃圾垃圾产生的垃生的逻辑思分类是在源头将垃圾分类投放，并通过分类清运和回收使一圾，并学维能力，加部分垃圾重新变成资源会分类深知识印请记录你曾经的一天（如昨天）的生活中产生的垃圾，并象将之一一分类昨天买菜用了两个塑料袋，吃饭产生了一些菜叶渣，用了一些餐巾纸擦嘴收拾桌子，喝了一瓶矿泉水剩了一个矿泉水瓶其中塑料袋和餐巾纸是其他垃圾，菜叶渣是厨余垃圾，矿泉水瓶是可回收垃圾活动二乐活生活自测

1.会注意吃什么、如何吃，不吃高盐、高油、高糖的食品O

2.会经常运动、适度休息、均衡饮食，不把健康的责任丢给医生

3.会注重自我成长、终身学习，并关怀别人

4.会尽量搭乘公共交通工具，减少废气污染

5.不抽烟、拒吸二手烟，支持无烟环境的政策

6.会减少制造垃圾，也实行垃圾分类与回收7,会试着使用对环境友善的化学产品，如使用环保清洁剂支持有机（无毒）农产品，并尽量优先选用

9.会向家人、朋友推荐对环境友善的产品，如环保汽车

10.会随身携带环保筷，贡献己力，使少砍一棵树我会经常运动、均衡饮食，上下学总是坐公交车，也会减少制造垃圾，配合社区实行垃圾分类与回收，注重自我成长、终身学习，并关怀别人

四、智慧泉灵魂的距离学习课本提升学生的让他想不到的是，在他举起枪的刹那，狼忽然流出了眼泪内容学习能力狼居然流眼泪？他不解地看着眼前的狼，想起那些寓言故事中的狼，儿乎都是凭着那种伪善让猎人上了当，而最后把猎人吃掉了他再度举起了枪更让他震惊的是，此时，狼忽然两腿跪了下来，显得极为哀怨，极为无奈他的想法是，这只狼一定是饿极了，一定是没有力气了，此时不射击它更待何时？PS具体内容见书P27—P28故事里的猎人在狼妈妈失去生命后才幡然醒悟却为时已晚，现在我们的环境虽已被破坏了，但还能有补救的机会，我们应该如何做才能更好地保护环境呢？

1、灯泡换成节能灯，不用电器断电源

2、垃圾分类不乱扔，回收利用好再生

3、尽量以步代车或骑自行车

4、节约用水，洗脸、洗澡、洗衣物的水可以冲洗厕所或拖地

5、购买无磷洗涤剂和有绿色标志的产品

五、链接钮关注你的碳足迹碳足迹carbon footprint,也被称为碳指纹，是衡量人们学习连接提升拓展学在日常生活中排放二氧化碳的标准维基百科的解释是:一个人，钮，了解习能力，加或一个产品或装置在其整个生命周期中所释放的温室气体总量相关小矢深知识印这个概念以“足迹”为喻，说明我们每个人向大气排放温室气口识象体所留下的痕迹碳足迹是用来衡量人们在日常生活中排放二氧化碳的一种方式无论是开车上班、乘飞机旅行，还是使用电灯、电脑等，都将间接消耗石油、煤和天然气等化石燃料，目前大气层中98%的二氧化碳都是来自化石燃料的燃烧PS具体内容见书P28—P29o阅读以上材料并查阅相关资料，了解二氧化碳增多所带来的危害是什么？

1、地球上的病虫害增加；

2、海平面上升；

3、气候反常，海洋风暴多；

4、土地干旱，沙漠化面积增大

六、知识拓展进行知识拓宽学生的

1、校园怎样低碳？拓展知识面1节水珍惜水资源，保护水环境，防治水污染2回收珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵3节电绿色照面，节约用电

2、垃圾分类的意义1减少占地2减少污染3变废为宝生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀，垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5亿-7亿个，一次性筷子数十亿个，这些占生活垃圾的8%-15%

3、环境保护的意义1防治由生产和生活活动引起的环境污染:在出行中，主动采用能降低二氧化碳排放量的交通方式，调之“低碳出行”，是一种低碳生活方式，应当成为我国新时期经济社会可持续发展的重要经济战略之一2保护有特殊价值的自然环境在出行中，主动采用能降低二氧化碳排放量的交通方式，谓之“低碳出行〃，是一种低碳生活方式，应当成为我国新时期经济社会可持续发展的重要经济战略之一3防止由建设和开发活动引起的环境破坏:在出行中，主动采用能降低二氧化碳排放量的交通方式，谓之“低碳出行”，是一种低碳生活方式，应当成为我国新时期经济社会可持续发展的重要经济战略之一

1、说说垃圾对环境的影响垃圾对环境的影响主要表现在对环境的污染.上，垃圾会污完成课堂练课堂练习染水和空气，对人们的生产生活造成危害有毒垃圾还会对环巩固课堂知识习境造成破坏，对动物、植物都产生极大的危害因此，我们必须控制垃圾的产生,想办法把已经产生的垃圾处理掉乐活低碳，我们来行动

1、了解低碳生活对本节课内

2、认识什么是乐活课堂小结总结回顾容进行总结

3、乐活生活自测概括

4、关注你的碳足迹

5、学习校园该怎样低碳

1、制定一个低碳生活行动表并计算能减少多少二氧化碳排放拓展学生的课后作业布置作业学习能力强调教学重板书观看板书点内容。