浙摄影版人自然社会初二年级第4课《地球，你还好吗》教案

第课《地球，你还好吗》教学设计4课题地球，你还好吗单元第二单元人・自然•社会年级初二核心素

1、学习环保是一个永恒的话题，与每个人息息相关，学习如何从生活中为保护环境做贡献

2、通过实践活动了解过去与现在环境变化的差异，了解这些变化所带来的影响养口标

3、阅读地球降温的七大奇想，发挥自己的想象，制定一个减少温室气体的方案建议

4、通过阅读材料认识解读PM

2.5,阅读垃圾分类典型案例学习如何进行垃圾分类保护环境

1、我们共同的家园教学重点

2、格陵兰岛的消失

3、收集本地区过去与现在的气候信息

1、怎样让地球降温教学难点

2、生态环境保护的基本原则教学准备课件、教案、导入视频等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图第2课《地球，你还好吗》观看视频，板书课题保护环境，视频导入《保护环境，人人有责》通过观看视人人有责导语我们共同的家园环保，是一个永恒的话题当空频和深入思导入新课中扬起的沙尘暴让蓝天变得灰暗时，当地震、海啸不再是科幻考，激发学生片中的场景时，当城市中的人们开始热衷于周末在郊区寻找绿对教学主题色时……环保便不再是遥远的话题，而是和我们每个人息息相的思考、探关了讨和交流

一、启思园格陵兰岛在消失了解格陵初步思考课格陵兰岛大部分位于北极圈内，是世界第一大岛，上面的兰岛被环堂任务，培养冰盖是仅次于南极冰盖的世界第二大冰盖，总面积达到了180境影响后拓展学习能万平方千米如此庞大的冰盖对生态环境起到了很大的作用，的状况力但是从20世纪90年代开始，该冰盖就开始大规模融化最新研究显示，格陵兰岛的冰盖正在以数十年来，也可能是数千年来前所未有的速度融化很多人认为已经进入了格陵兰岛冰盖讲授新课消失的倒计时如果冰盖真的全部融化了，海平面会直接上升约7米，这对于地球和人类而言将会是一场巨大的灾难除了地球温度的变化，全球的水危机也迫在眉睫海洋污染，水资源匮乏，生态系统失衡，灰霾天气与日俱增，极端天气频发眼见着地球“生病”，我们得问句地球母亲，你还好吗？

二、冲浪带“后天”，离我有多远电影《后天》主要讲述了温室效应导致气候异变，地球被从学习中提高学生的迅速拉进新冰河时代的故事电影场景极富震撼力雹灾重创发现问课堂积极日本东京，龙卷风肆意横扫美国洛杉矶，大水排山倒海般地冲题，并解入纽约市，万吨巨轮随着水流驶进街道……整个北半球陷入了决暴风雪、龙卷风、海啸、地震等各种灾难之中进而气温又急剧下降，导致冰冻自由女神像被冰封住大半身,手中的火炬变成了“冰激凌”…影片中富有想象力和科幻色彩的场景会成为现实吗？如果成为现实，人类是否有自救的方法？这是不是我们现在要思考的问题？答影片中的场景可能会成为现实我们认为在日常生活中我们应该减少温室气体排放、保护森林和湿地、保护生物多样性、提高公众环保意识、减少生活污染等方式来保护大自然环境防止天灾这是我们每一位地球人应该思考的问题

三、活动场活动一昨天和今天采访自己的父母、师长，收集本地区过去和现在的气候及查阅资引导学生进环境的信息，从中发现有什么变化这些变化给我们带来了什料，了解行问题的回么样的影响？过去与现答，培养学过去的空气沁人心脾；现在的空气烟雾浑浊；在环境的生的逻辑思过去的气温秋高气爽；现在的气温气温升高；差异维能力，加过去的水质清洌可鉴；现在的水质浑浊不清；过去的深知识印土地人杰地灵；现在的土地衰草寒烟象活动二首席气候官现在请你担任首席气候官,对本地区的气候进行调查和记录日期天气气温PM

2.

52024.

5.1多云28°35ug/m

32024.

5.2晴30°30ug/m

32024.

5.3晴29°37ug/m

32024.

5.4晴35°20ug/m

32024.

5.5晴37°25u g/m

32024.

5.6晴37°30ug/m3

四、智慧泉地球降温七大奇想为了给地球降温，科学家们发挥奇思妙想，提出了不少学习课本“天方夜谭”式的设想方案尽管这些设想未必完美，未必内容提升学生的可行，也存在着许多漏洞，但确实体现了人类对全球性气候变暖的担忧和为学习能力此付出的努力谁能说有一天其中的某个设想不会成为现实？谁能说我们的奇思妙想不会成为人类的创举？重要的是我们在思考我们在行动！奇想一轨道遮阳伞在地球轨道上安装一个由小片镜子组成的巨大遮阳伞，将太阳光线反射回太空奇想二戴上“太空环”“太空环”是指在地球赤道上空，设置一些环绕着地球的小型粒子，像“土星环”一样遮挡、反射太阳光奇想三人工造“乌云”用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”一铝和硫黄的粉末，模仿大规模的火山爆发，给地球降温奇想四把阴云“染将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；或将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加10%o这样，由于光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光奇想五距离产生“凉”利用重力加速度，即让小行星或适宜的彗星从地球身边通过,将地球调整到距离太阳更远的更为凉爽的运行轨道上奇想六给大海“补铁”海洋每年从大气中自然吸收的二氧化碳气体高达180亿吨这一过程主要是通过浮游生物来完成的，因为浮游生物死后，会将二氧化碳拖入海底，与之“同归于尽”而铁能刺激浮游生物加强光合作用，增加浮游生物的数量奇想七深埋二氧化碳把二氧化碳“藏起来”给地球降温从理论上讲，海洋和地层可以储藏人类在几千年间产生的二氧化碳PS具体内容见书P17—P18查阅相关资料，你们有什么方法能让地球降温呢？

1、减少温室气体排放减少化石燃料的燃烧、促进可再生能源的使用、提高能效等措施可以降低温室气体排放

2、保护森林和生态系统森林和其他生态系统可以吸收大量的二氧化碳

3、改善农业实践优化农业实践，减少甲烷和氧化亚氮等温室气体的排放，例如采用更可持续的耕作和畜牧方法作为未来的主人，我们应该从现在做起，从小事做起，阻止地球变暖，你能做什么？

1.拒绝使用一次性用品，阻止森林面积减少

2.少吃零食或不吃零食，减少塑料制品污染

3.使用完电视机、电脑等电器以后关掉所有电源，包括插线板

4.常备小手帕，减少纸张消耗

五、链接钮了解生态环境学习连接提升拓展学

1、PM

2.5解读钮，了解习能力，加PM

2.5是指直径小于等于

2.5微米的颗粒物，也称为可人相关小矢深知识印肺颗粒物，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一与较口识象粗的大气颗粒物相比PM

2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大

2、测测水足迹水是生命之源、生产之要、生态之基水足迹指的是一个国家、一个地区或一个人，在一定时间内消费的所有产品和服务所需要的水资源数量，形象地说，就是水在生产和消费过程中踏过的“脚印”比如，一个重100克的苹果的水足迹为70升，一杯125毫升的咖啡的水足迹为140升，而一个汉堡包的水足迹是2400升

3、垃圾分类1可回收物，指适宜回收的可资源化利用的生活垃圾主要包括废弃的纸、塑料、金属、包装物、纺织物、电器电子产品、玻璃等2易腐垃圾，指生产经营中和居民在日常生活中产生的容易腐烂的生活垃圾，包括废弃的蔬菜瓜果、肉蛋类、水产品、食用油脂、坚果炒货等3有害垃圾，指对人体健康或者自然环境具有直接或者潜在危害的生活垃圾，主要包括废弃的电池，荧光灯管，含汞温度计含汞血压计，药品及其包装物，油漆、溶剂及其包装物，杀虫剂、消毒剂及其包装物，胶片及相纸等4其他垃圾，指除可回收物、易腐垃圾、有害垃圾以外的其他生活垃圾同学们都知道垃圾的正确分类吗？连一连，辨别垃圾种类过期药品果皮杀虫剂废玻璃废旧灯管烟蒂茶叶渣污染t氏牛奶盒易拉罐垃圾的分类规则多且杂，为了提高垃圾分类的效率和准确性，我们一起来学习一下垃圾分类口诀吧1厨余垃圾湿垃圾就是它，食物残渣丢进去；果皮菜叶和骨头，厨余垃圾好兄弟2可回收物干干净净放纸箱，金属玻璃瓶装装；废纸塑料莫忘记，可回收物要打包3有害垃圾电池灯管要小心，油漆药品别乱扔；有害垃圾要隔离，保护环境你我他4其他垃圾破布尿片和烟蒂，尘土瓷器也在此；其他垃圾收一收，减量焚烧不烦恼

4、六起垃圾分类典型案例

1.某物业公司未取得城市生活垃圾清扫、收集、运输服务许可证擅自从事相关活动

2.某餐饮公司未履行生活垃圾分类投放管理责任

3.某村民未分类投放农村生活垃圾

4.某工地人员未分类投放生活垃圾

5.某物业公司未履行生活垃圾分类投放管理责任

6.某超市未履行生活垃圾分类投放管理责任PS具体内容见书P19—P22通过阅读以上垃圾分类典型案例我们可以了解到在日常生活中人们对垃圾分类的意识还不够强，也不够重视，同学们有什么好主意或计划方案来鼓励居民积极响应垃圾分类政策呢？1提供清晰的分类指导在垃圾桶上贴上明确的分类标识和图示，帮助人们准确地将垃圾分到相应的容器中可以使用醒目的颜色和简明的文字说明，使分类过程更加直观和易于理解2教育宣传活动开展垃圾分类的教育宣传活动，如举办讲座、展览或宣传活动，向公众普及垃圾分类的重要性和正确方法3社区参与活动组织垃圾分类的社区参与活动，如垃圾分类竞赛、垃圾回收市集或义务垃圾清理活动4奖励制度建立垃圾分类的奖励制度，例如给予参与垃圾分类的居民积分、折扣券或其他奖励

六、知识拓展

1、知识小考察同学们知道当代全球面临的十大环境问题是什么吗？1全球气候变暖；2酸雨污染；3臭氧层被破坏；4森林破坏；5生物多样性减少；6水体污染；7有毒化学品污染；学习知识拓宽学生的8有害废物越境；拓展知识面9固体废弃物污染等；10水土流失、土地荒漠化、水资源危机

2、同学们知道污染分为哪几类吗？1海洋污染主要是从油船与油井漏出来的原油，农田用的杀虫剂和化肥，工厂排出的污水，矿场流出的酸性溶液；它们使得大部分的海洋湖泊都受到污染，结果不但海洋生物受害，就是鸟类和人类也可能因吃了这些生物而中毒2陆地污染垃圾的清理成了各大城市的重要问题，每天千万吨的垃圾中，好些是不能焚化或腐化的，如塑胶、橡胶、玻璃等人类的第一号敌人3空气污染这是最为直接与严重的了，主要来自工厂、汽车、发电厂等等放出的一氧化碳和硫化氢等，每天都有人因接触了这些污浊空气而染上呼吸器官或视觉器官的疾病我们若仍然漠视专家的警告，将来一定会落到无半寸净土可住的地步

3、为了保护水质和改善水环境，我们可以做些什么贡献？1节约用水如修复漏水管道、使用低流量的水龙头和淋浴头、收集雨水等都是有效的节水措施2减少污水排放合理处理和处理生活污水，例如使用生态化污水处理系统或人工湿地处理系统，可以帮助改善水质3参与当地环保活动可以积极参与当地的环保活动和社区组织，如清理河流和海滩、植树造林、推动环保倡议等4合理使用化学品个人在家庭和工作环境中使用化学品时，应遵循正确的用量和使用方法，避免过度使用或滥用化学品

4、中国生态环境保护的基本原则1坚持生态环境保护与生态环境建设并举2坚持污染防治与生态环境保护并重3坚持统筹兼顾，综合决策，合理开发4坚持谁开发谁保护，谁破坏谁恢复，谁使用谁付费制度

1、查阅书籍，总结一下我们要培养一个健康的人格应具有哪些能力？1保护生态环境，防止土地荒漠化完成课堂练课堂练习2建立适合现阶段生态环境建设的自然保护区管理体制巩固课堂知识习3正确对待自然生态资源，实行绿色经济4提倡绿色消费，节约物质资源地球，你还好吗

1、我们共同的家园对本节课内

2、格陵兰岛的消失课堂小结总结回顾容进行总结

3、收集本地区过去与现在的气候信息概括

4、怎样让地球降温

5、生态环境保护的基本原则拓展学生的课后作业

1、查阅相关资料，制定一个关于保护环境的建议方案布置作业学习能力图地球，你还好吗“启思园2冲:第_对比过去与现课后作业河JR用一在的环境变化

1.查阅相关资料，制•强调教学重板书

3.活动场定一个关于保护观看板书环境点内容

4.智慧泉一，查记录本地的建议方案

5、链接钮气候MB.52。