浙摄影版人自然社会初一年级第三单元第8课《生命救助》教案

第课《生命救助》教学设计8课题生命救助单元第三单元人・自然•社会年级初一

1、通过实践活动，学会在紧急情况下，快速有效地提供帮助，提升应急处理能力核心素

2、在紧急情况下保持冷静，不慌张，这是有效救助的前提

3、认识到急救知识对于保护生命至关重要，应广泛学习和传播养目标

4、养成观察事物、预防危险的好习惯，在面对危险时能够迅速行动教学重点掌握基本的急救知识和技巧，学会正确拨打急救电话，描述事故情况教学难点急救技能的实践操作和正确应用，以及如何在紧急情况下保持冷静，有效实施急救措施教学准备课件、教案、导入视频等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图第8课《生命救助》板书课题观看视频，引激发学生对教学主视频导入导入新课入教学主题题的思考、探讨和交流

一、启思园了解意外小故初步思考课堂任不同的救助，不同的结果事，学习急救知务，培养拓展学习下午放学后，同学们正在学校操场上进行篮球比识能力赛球赛进行得紧张激烈，吸引了不少同学围观助威突然，一个高个子同学传球失控，篮球飞出场外重重地击在英子的颈部上英子当即摔倒在地周围的同学被这突然发生的事情吓坏了这时，有个胆大的女同学跑到英子身边，抬起她的头部搁在自己的腿上，并为英子按摩受击的部位可英子非但没有好转，反讲授新课而脸色苍白，并开始呕吐起来等卫生老师赶到时，英子已处于昏迷状态，未等送到医院便不幸身亡了经医生诊断，英子系外伤性运动损伤，医学上称为“颈椎半脱位”，多因颈部遭到意外的猛烈碰击所致事发后，又因救助她的女同学处置不当，致使伤情加重而死亡因为在外地工作的女儿女婿要带着小外孙回来，退休不久的老张两口子起劲地忙活，准备了满满一桌的鱼肉及水果沙拉和甜点午饭后，老张一边逗着可爱的小外孙，一边和女儿女婿聊着家常，心里可高兴了一家人正聊得起劲时，老张突然感到胸口一阵抽痛，很快就丧失了意识，瘫倒在椅子上，呼吸心跳也都停止了这时，受过急救训练的女儿立即将父亲平放在地板上，一边叫家人打电话叫救护车，一边为父亲做起了现场心肺复苏等20分钟后救护车赶到时，老张已恢复了自主呼吸与心跳，经过医院的进一步综合治疗，老张很快就康复出院了医生说，幸亏他女儿的及时抢救，因为大脑缺血缺氧超过六分钟，就会产生不可逆的损伤如今，十多年过去了，这位幸运的父亲仍然健康而幸福地活着请想一想你具备了一些基本的急救知识吗？在上面的故事中，我学到了很多首先，遇到颈部受伤时，我们应该非常小心，因为错误的移动可能会导致更严重的伤害另外，当我们遇到心脏骤停的情况时，及时的心肺复苏可以挽救生命所以，我觉得每个人都应该学习一些基本的急救知识，这样在紧急情况下我们就可以帮助自己或他人To

二、冲浪带作为意外事故提升学生分析归第一目击者的知识准备的第一目击纳能力，提高学生在生活中，我们无法保证路人、朋友、家人不会者，应该怎么的课堂积极性遇到这样或那样的意外事故（如触电、严重外伤、心做呢？跳呼吸骤停、中暑等）,而现场往往没有医护人员O你想过没有，一旦你周围的人遇到这些可能危及生命的意外事故时，你作为第一目击者，应该如何提供帮助呢？你能判断他们受伤和所患疾病的严重程度吗？当周围的人遇到意外事故，我会首先保持冷静，尽快拨打急救电话对于触电者，我会尽快让他们脱离电源；对于严重外伤，我会用干净的布，简单包扎止血；对于心跳呼吸骤停，我会尝试进行心肺复苏；对于中暑者，我会将他们移至阴凉处并补充水分虽然我可能无法准确判断伤势严重程度，但我会尽力提供紧急帮助，等待专业医护人员的到来

三、活动场参加活动，掌握提升学生的思考能模拟拨打“急救电话”一些救助小知力和团队合作能放学后，几个同学在足球场踢足球，一个同学的识力头部被足球击中，突然晕倒请拨打“120”急救电话

1.电话里需要说清楚哪些情况？需要说清楚足球场位置、伤者头部被足球击中后晕倒的情况、伤者人数（1人）、有无明显外伤等信息

2.除了拨打“120”以外，你还知道哪些求救电话或求救途径？我还知道“110”是警察报警电话，“119”是火警电话.另外，可以向周围的大人或老师求助练一练搬运“伤员”一个同学模拟因不慎摔伤而致腿和腰部剧烈疼痛的伤员请试着将他抬起来搬运5米在抬的过程中需要注意哪些事项？首先确保他的伤势不会因搬运而加重要轻轻、平稳地抬起，避免突然的动作或摇晃尽量让他躺在硬质的担架上或用木板等物品固定身体，防止进一步伤害抬运过程中，要保持平稳，避免颠簸如果有条件，最好由专业人员进行搬运

四、智慧泉进行思考讨提高学生的思维地震应急措施论，学习预防和发散能力，同时学地震来，别慌张应对地震的方会活学活用课堂知平房躲桌床，楼房寻墙角法识课堂护头桌下藏，室外空地最安全余震不停别回屋，公共场所找掩护街上别乱跑，高楼窄巷避不了被埋要自救，口鼻护好等救援地震征兆-动物篇骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫；老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不回巢；冰天雪地蛇出洞，鱼儿惊惶水面跳；家家户户要观察，综合异常做预报

五、链接钮掌握急救知识，提升拓展学习能日常急救知识点以备不时之需力急救知识要点烫伤冲水包扎，触电远离电源施救，中毒催吐或送医，锐器伤止血不涂药，扭伤先冷敷后热敷，溺水用工具救援做人工呼吸，煤气中毒通风透气移患者，快拨急救电话PS详细内容见教材39・40页

六、知识拓展进行知识拓拓宽学生的知识心肺复苏CPR展面在紧急情况卜，CPR能暂时替代心脏和肺的功♦能，为抢救生命赢得宝贵时间常用于突发心脏病、溺水、窒息等紧急场景，是♦拯救生命的关键技能基本步骤胸外按压确保心脏泵血，仰头提须♦开放气道，随后进行人工呼吸海姆立克法Heimlich Maneuver当食物、异物卡喉导致窒息，可采用此方法，♦能迅速有效地排出异物，挽救生命基本步骤为从背后抱住患者，双手环绕其腹部，♦一手握拳，另一手包住拳头，向上向内冲击患者腹部，直至异物排出遭遇烧伤或烫伤时，别慌张！首先，别慌张，赶紧远离热源，防止继续受伤然后，用凉水轻轻冲洗伤口，就像给它们洗了个“凉水澡”，这样能让伤口舒服些接下来，用干净的纱布或布条轻轻包扎伤口，避免感染记住，如果伤口很严重，或者感到头晕、恶心，一定要告诉大人，及时去医院哦！预防和应对火灾小知识火灾预防要牢记，不玩火，不乱丢烟蒂电器用♦后关电源，不超负荷用电易燃物要远离火源，安全用火是关键火灾来袭别慌张，湿毛巾捂住口鼻防烟呛弯腰♦低姿快逃离，不贪财物重生命火灾逃生有通道，安全出口要记牢学会预防和应对，火灾危险自然少♦假设在学校操场上看到小明在跑步时突然摔倒在地，并且无法起身如果你在场，你会怎么做呢？课堂练习完成课堂练习巩固课堂知识首先保持冷静，迅速跑到小明身边，确保自己和小明的安全接下来，我会轻轻呼唤小明的名字，观察他是否有反应，并检查他的呼吸是否正常同时，我会询问他是否感到疼痛或不适，并检查他是否有明显的外伤或出血如果小明意识模糊或无法回答问题，我会立即拨打“120”急救电话，并清楚地告知事故发生的地点、小明的状况以及我所采取的初步救助措施同时，我会请周围的同学帮忙维持现场秩序，并等待救护车的到来生命救助

1、急救知识很重要

2、冷静应对突发事件对本节课内容进行课堂小结总结回顾

3、学会拨打急救电话总结概括

4、急救措施要正确

5、留意地震征兆，安全避险

1、假设你在家中发现有人触电，此时你应该怎么做拓展学生的学习能课后作业布置作业呢？力1生命救助

1、启思园.课后作业

21、冲浪带模拟拨打“急救电话”、假设你在家中强调教学重点内板书观看板书

3.活动场一发现有人触电，容

4.智慧泉练_练搬运“伤员此时你应该怎么

5、链接钮做呢？1…，…上’；T rZ______二丁一「.一一.•♦。