蝴蝶音乐课教案7篇

蝴蝶音乐课教案篇7蝴蝶音乐课教案篇1活动目标

1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质

2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏

3.经过舞蹈活动促进全身运动

4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱活动准备蝴蝶胸贴、音乐《蝴蝶找花》活动过程

一、教师带领幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作入场上位师温暖的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊？（播放音乐）

二、学习歌曲《蝴蝶找花》

1.教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调师刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再听一听重难点初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏活动准备蝴蝶、花的胸饰磁带、录音机活动过程

一、律动入场，激发幼儿活动兴趣师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场师美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？

二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍

1、播放乐曲请幼儿欣赏师我们一起来听一首好听的.乐曲吧

2、提问这首乐曲听上去感觉怎么样？

3、小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲个别幼儿讲述自己所听出来的拍子

4、尝试用

2、3拍子为乐曲打拍子师有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？

5、大部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧师带领幼儿为乐曲打拍子

6、师除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子

三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞

1、幼儿在音乐声中自由飞舞师这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞

2、请个别幼儿上台表演师刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一一看

3、师带领幼儿跟着节奏飞舞音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势师你会跟着节奏飞吗？师飞累了，停一停老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？

4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型师我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮蝴蝶音乐课教案篇5活动目标教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶；培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力活动过程

一、引起兴趣今天，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起来了！

一、

二、三（出示蝴蝶）是谁吗？对了，是蝴蝶，你们喜欢吗？我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗？

二、示范讲解

1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下

2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶小班音乐《会飞的蝴蝶》教案小班音乐《会飞的蝴蝶》教案

3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面

4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过小班一头套在钩子上，另一头用两手拉住这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了

三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导

1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳小班音乐《会飞的蝴蝶》教案学习总结

2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品

四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的口语能力活动反思活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线免责声明本文仅代表作者个人观点，与本网无关蝴蝶音乐课教案篇6活动目标

1、学习一下对印作画的方法，体验对称美

2、发展幼儿的审美能力活动准备

1、蝴蝶印画范画

2、水粉颜料、水粉笔、画纸若干份

3、配套幼儿用书《美工》大班上册活动过程:

一、教师出示自己的蝴蝶范画，引导幼儿观察欣赏师看，今天我给你们带来了什么？（蝴蝶）你们来看一看这只蝴蝶身上有什么颜色（幼儿回答）它的翅膀上的花纹是什么样的？（幼儿）我们先一起来看一看这一边的翅膀，它的翅膀上有什么？（幼儿回答）再来看这一边的翅膀上有什么？咦？小朋友们你们发现了吗，原来蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一模一样的，这只蝴蝶漂亮吗，你们想不想也画一只美丽的蝴蝶呢？（想）那，我就来教你们画一只美丽又神秘的蝴蝶

二、教师边示范边讲解印画的方法

1、师这是一张白纸，我从中间的位置把两边对折，注意我沿着中间这条线来画蝴蝶的翅膀和触角，最后我来画上蝴蝶漂亮的花纹，好啦！这只蝴蝶我画完了吗！幼没有！老师你只画了半只蝴蝶师哈哈，让我来变一个小魔术吧，我把一只完整的蝴蝶变出来！你们可要注意看我是怎么变！

2、教师变魔术，边变魔术边说明变出蝴蝶的方法师你们看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶变出来了小朋友们你们想不想像老师一样变出一只这样的蝴蝶呢？（想）师但是要想变出一只完整的蝴蝶你们不能画的太慢，要抓紧时间，这样你们才能变出这只美丽的蝴蝶，都听明白了吗？现在开始画吧

三、幼儿运用教师提供的材料，进行印画操作，教师巡回指导

1、将纸对折后，幼儿自由选择颜色，按步骤画出想象中的蝴蝶花纹

2、印画时，教师提醒幼儿在纸上反复用力的压，每处都要压到，移动位置时，把手稍微提一下，以免花纹模糊，提示幼儿注意绘画时间不要过长

3、打开纸，幼儿欣赏自己的作品

四、展示作品，相互欣赏评议将幼儿的作品展示出来，让幼儿观赏比较，幼儿欣赏同伴的作品，说一说谁的漂亮，还可请优秀作品的小主人说一说成功的心得附方法将纸对折后打开，在纸的一边用水粉色画半只蝴蝶，用不同的颜色画上花纹，将纸合拢，用手掌在纸上均匀的压按，教师说清做清按纸的方法，打开纸就可变成一只有对称花纹的蝴蝶蝴蝶音乐课教案篇7活动目标:

1、倾听歌曲，熟悉旋律，学用优美的歌声演唱歌曲

2、初步学创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图活动过程

一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花师小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗？幼会师今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识（出示蝴蝶花挂图）

二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话师你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗？幼因为它是一盆花师那你们知道它的名字吗？幼蝴蝶花

三、学唱歌曲师小朋友真聪明，今天老师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么？

四、启发幼儿创编动作师蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，如果小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更鲜艳（幼儿表演）

五、结束活动活动反思虽然这是一个艺术（唱歌）活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合体现了纲要里提到的整合性原则活动中教师还能运用如“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛““看谁和我一样”等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富，也能够更好的集中幼儿的注意力，提高教学的质量如果在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能体现在活动中的师幼互动

2.提问听了这首歌曲你有什么感觉？

3.教师再次演唱歌曲，引导幼儿根据节奏打拍子，进一步熟悉、理解歌词师这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢？

4.教师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴师现在，我来做蝴蝶，你们都是漂亮的花，那你想做什么花呢你的造型可以和别人不一样哦！（师幼跟音乐游戏）师哇，这朵花开的真漂亮，这么美丽的花，怎么吸引蝴蝶来呢？我们的花可以说“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”等花儿们说完这句话，蝴蝶就会飞到一朵最漂亮的花身边

三、游戏“蝴蝶找花

1.师你看，一只蝴蝶太孤单了，现在我要再请几只小蝴蝶（教师请个别幼儿扮演蝴蝶，其余幼儿都是花）师幼共同跟着音乐进行游戏

2.交换角色，再次进行游戏师刚刚我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁边的小朋友合作扮演一朵花

3.重复游戏再次强调游戏规则蝴蝶是在什么时候飞到花身边去的？当花儿们说完“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”蝴蝶才能飞过去

四、活动结束课后反思在本次活动中，我做好了充分的准备工作，在物质方面的准备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景活动的.第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方？幼儿在我的神秘口吻的带动下认真地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲结构，然后让幼儿用拍手的方法打节奏我看幼儿基本了解了音乐的结构，就让幼儿变成一朵小花，可以有各种各样的造型，然后老师扮演蝴蝶,一起跟着音乐游戏最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶一定要在花儿们说完“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”这句话之后才能停在花身边;幼儿在游戏中感受到了与同伴游戏的快乐但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飞舞动作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飞舞的动作和花朵的造型都大同小异通过本次教学实践并且聆听了教研老师们的点评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材，更要心中装着幼儿，根据幼儿的实际情况选择活动内容，根据幼儿的实际水平组织教学，要真正确立以“以幼儿发展为本”的理念，如进行好一个活动首先要来源于幼儿,幼儿要有生活经验和兴趣，如果脱离了幼儿进行一个活动，就不可能取得好的效果其次，活动的准备中幼儿要有生活经验的准备在活动的组织过程中，老师要作到师幼互动，生生互动而在活动中要注重情感的激发，如创造力，想象力，或是成功，快乐等情感,因为情感的目标对幼儿更有长远的价值蝴蝶音乐课教案篇2

一、活动目标

1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感；

2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解；

3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍

二、活动准备

1、头饰蝴蝶

2、录音机、音乐磁带

三、活动过程

1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室（两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作）

2、发声练习（c、#c、d、#d、e、f）12345-154321-|12345T54321-小猫怎样叫？嗡嘴嘴一lv lv lvlvIv IvlvIvlv IVo小鸭怎样叫？呷--呷一-呷一la la la la lalalalala lao1—213—4|5—6|5-----15-4|3—211—3|1----河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头

3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问“这首歌叫什么名字？”（|i765-|44433|22221-|）

4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏感受音乐，用身体当乐器（拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，教师给予适当地鼓励和引导（|i765-|44433|22221-|）（我们到这里取乐器）

5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉（|i765-|44433|22221-|）（请你把乐器轻轻放下去）

6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱

四、活动结束随音乐送乐器……蝴蝶音乐课教案篇3教学目标

1.学习音乐游戏《毛毛虫和蝴蝶》，培养幼儿对音乐的表现力和想象力

2.积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶教学准备:

1.经验准备幼儿要事先了解蝴蝶的生长过程，了解毛毛虫慢慢蠕动的动作

2.环境准备毛毛虫和蝴蝶的图片以及一根仙女棒教学活动

（一）欣赏a段音乐，尝试用身体表现毛毛虫幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作

1.出示毛毛虫图片，导入a段音乐师今天啊，我们班来了一位小客人，是谁呀？（毛毛虫）师毛毛虫还给我们小朋友带来了一首好听的音乐我们一起来听听看，有什么感觉？师毛毛虫像是在干什么？师他是怎么动的？师我们一起来跟着音乐学一学毛毛虫，一伸一缩，扭一扭

2.播放a段音乐，用身体来表现毛毛虫慢慢扭动、一伸一缩的样子

3.再次播放a段音乐，能跟着音乐的节奏慢慢的来表现毛毛虫扭动的样子

二、倾听故事，导入a-b过渡环节音乐能知道叮的时候毛毛虫要变成美丽的花蝴蝶森林里要举行比美大赛，毛毛虫要去参加，蜘蛛小姐一见到毛毛虫后就嘲笑他“嘿！长这么丑还敢来参加比美大赛！”毛毛虫听了之后非常的伤心，于是他爬到了一颗大树上躲在了一个小房子里突然，一件神奇的事情发生了……

1.播放过渡音乐师你听到了什么？发生了什么事情？师哦！原来是我们的小仙女来了，他一边念咒语“叮！”他把毛毛虫变成什么呀？（蝴蝶）谁愿意来变一变？

2.教师扮演小仙女，请个别幼儿尝试听咒语变身

3.播放a-b过渡音乐，全体幼儿听音乐进行变身游戏师刚刚我们三只毛毛虫都已经变成美丽的花蝴蝶，那现在小仙女又要来施魔法啦！“

三、欣赏b段音乐，尝试用身体表现花蝴蝶飞舞的样子师那到底我们的小仙女有没有把这只毛毛虫变成美丽的花蝴蝶呢？我们一起来听听看

1.播放b段音乐，教师出示花蝴蝶图片师哎呀！我们的毛毛虫终于变成……（花蝴蝶）他感觉怎么样？他变成花蝴蝶后去干什么了？是怎么动的？师毛毛虫变成美丽的花蝴蝶后去森林里参加比美大赛，和其他的花蝴蝶一起跳舞那我们跟着花蝴蝶一起去森林里看看吧

2.播放b段音乐，全体幼儿一起表演花蝴蝶飞舞的样子，游戏12遍〜

四、毛毛虫变蝴蝶的游戏1-2遍现在，我们来做一只慢慢的毛毛虫，听到叮的一声后，变成美丽的花蝴蝶最后在音乐结束的时候我们再摆一个最美的造型，比比谁最美

五、结束活动师天黑了，小蝴蝶们我们一起飞回家吧蝴蝶音乐课教案篇4活动目标

1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍

2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作

3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。