读书心得之《读书是教师最好的修行》

拾一卷书香品一份芳华-《读书是教师最好的修行》心得体会假期里我阅读了常生龙先生的《读书是教师最好的修行》一书，这本书收录了作者对本书的阅读感受，围绕“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”这五部50分展开论述，并在每一章节后都列出了一些相关的延伸阅读书目，帮助我们更好地理解作者所阐述的观点，读过之后我发现作者的一些观点我很喜欢且认同，下面想和大家一起分享一下

一、成为一个学生喜欢的老师在最首要的位置一一书的第一辑就呈现了“让学生喜欢的诀窍”，由此可见，在作者心中，成为一个学生喜欢的老师是重中之重也许真像作者所说，我们许多老师只是一味地向学生灌输自己的思想观念、教学内容，却忽略了先让学生喜欢自己，才能让他们更好地接受自己的知识以及理念作者结合浅显易懂的事例，讲了三个决窍诀窍一，自己先变成孩子；诀窍二，遵循教育的规律；诀窍三，要时刻以身示范其实道理大家都懂，但是真正做到让学生喜欢自己，却不是一件容易的事，这就需要我们每一个教师在教学的过程中，不断地去反思，不断地去修行比较自己，我觉得这方面做得不是很好，我把大部分时间用在了教学内容、方法上，却忽略了这一点，我想在今后，我会时刻把这三个诀窍记在心中，力求做到让学生喜欢自己

二、教学始于技巧每个孩子都有极大的发展潜能，教师要始终相信这一点，并为他们设定高的学习期望，激励他们奋力前行，文中莱莫夫总结了五种五种比较重要的教学技巧，其中“杜绝退出令我印象特别深刻我们听课的时候会发现，有些班级学生回答问题特别活跃，而有些班级课堂很沉闷，回答问题的孩子廖廖无几我们有时会觉得这一个班的孩子不喜欢表现，读了作者写的“教学始于技巧”，我反思了我们的课堂，发现了问题所在我们在课堂提问的时候，经常会遇到不愿作答的学生，“我不知道”是这些学生的口头禅，一些教师出于赶教学进度等原因，往往不再继续追问，而是另选个愿意配合自己的学生来回答，这就让想逃避教师提问的学生得到了躲藏的机会而“杜绝退出”这一技巧就是教师从学生不能回答的问题开始引导，直到他能给出正确答案或能重复正确答案为止，如果一个学生在课堂上说“我不知道”，教师就会去提问别的学生，但在他人给出正确答案后，一定要让这个学生再次回答该问题当学生发现身处必须正确回答问题的课堂文化场中时，他就会对自己的行为动机进行评佑，并积极参与到学习中来长此以往，我们的课堂就不会有那种图逃避回答问题的学生存在，每个学生认真听讲，积极思考发言，我想这也是那些课堂气氛活跃的班级教师的秘决三.让学生养成好习惯为什么养成好习惯如此重要？这是因为好习惯养成得越多，这个人的能力就越强就拿走路来说，平常走路的时候，总是一脚在前，一脚在后，两条胳膊跟着晃动，以此来保持身体的平衡，脑子里从来不去想先迈哪条腿这一事例告诉我们只有达到了习惯成自然的地步，才算我们有了某种能力因此，我们要想养成一个好习惯，应该从最细微最切近的事物入手，比如，在每学期初，强调让学生养成爱劳动的习惯、讲卫生的习惯、注重节约的习惯、按时完成作业、自主阅读的习惯等等，这些好习惯的养成，都会直接影响到学生的终身发展凡是要求学生做到的事情，教师要首先做到，凡是要求学生不做的事情，教师自己要坚决不做,要真正发挥教师以身示范的作用，帮助学生养成好习惯、把了解学生的工作落到实处苏霍姆林斯基说，了解孩子这是教育学的理论和实践最重要的结合点，是对学校进行教育领导的各条线索的集结点我们要像医生那样做老师，一定要把了解学生的工作落到实处，比如切实了解学生成绩不好的原因，学生在学习过程中，为什么会困难重重等；我们更要像医生了解病人那样去了解学生，对每一个学生望，闻、问、切，这不仅有利于学生个人的发展，对教师的专业成长也是非常有益的五.坚持不懈地阅读作者从年开始，用十多年的时间坚持阅读了近本书，为每一本书写了读后感，累积起来已超过万字平均每年将近本2005800书的阅读，作者是如何做到的呢从书中我知道，作者没有大块的时间30050用来读书，他将书放在手提包里，将旅途、会议间隙、饭前倪后、睡觉之前的零碎时间利用起来有一次出差到住的地方已经是夜里点，还有一本书的读后感没写，如果是我，肯定就放弃了，而作者却坚持完成H了当天的任务才休息、这种执着、这种坚持阅读的精神怎能不令我敬佩？读过《读书是教师最好的修行》这本书，我不仅学到了很多教学方面的方法、技巧，同时也感受到了阅读的魅力正如作者在后记中所说，坚持不懈地阅读，就是与最美景致一次次的邂逅在今后的工作生活中，我要像作者一样把阅读长期坚持下去，不断地学习，不断地去修行，成为一名优秀的人民教师！。