道德与法治上册教学计划

道德与法治上册教学计划道德与法治上册教学计划（通用15篇）时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写计划吧好的计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的道德与法治上册教学计划，欢迎大家分享道德与法治上册教学计划1

一、教材分析:四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标四年级上册共安排了四个单元主题，即“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体

二、教学目标L通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识

2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献

3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育

4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪

三、教学重点:6正确对待学习压力，培养正确的学习观念第二单元秦春的脚步，青春的气息本单元包括“人们说我长大了”“青春多美好”两课内容本单元主要落实以下几条课程标准的要求1悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展2知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动3了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象，正确对待青春期第三单元生活告诉自己“我能行”本单元包括“做自尊自爱的人”“人生当自强”两课内容本单元主要落实以下几条课程标准的要求1做到尊重自己，爱护自己，感受生活的快乐2自尊自爱的同时更要尊重他人，欣赏、接纳他人3分析自身，扬起自信的风帆，培养自信自强的品质第四单元历经风雨，才见彩虹本单元包括第七课“风雨中我在成长”、第八课“宝剑锋从磨砺出”两课内容本单元主要落实以下几条课程标准的要求1正确对待生活中遇到的挫折2探究战胜挫折的方法3培养坚强的意志，努力实现人生目标第五单元走近法律，与法同行本单元包括第九课“法律在我们身边”“维护法律尊严”两部分内容，要落实的课程标准有1生活中离不开法，做一名知法懂法守法的好公民2学会平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律3维护法律的尊严，坚决同违法犯罪行为作斗争

三、学情分析

1、学生年龄特征学生年龄大部分都在

12、13岁左右，从生理角度来看，正处于青春期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看事物比较单一，偏重于直观、形象性的东西，不能用全面的、发展的观点看问题，容易情绪化，容易随风倒等，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导，了解学生，研究学生，对症下药，逐步提高，让他们健康、快乐的成长

2、学生的学习水平和能力状况经过小学阶段的学习，学生已储备了一定的基本道德规范、意志品质，掌握了一定的学习方法和解题思路，且已具备了一定的学习能力，可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题，但会有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼

3、学生的学习策略和情感态度初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，更加上进教师还要做好学生学习的指导者，用目标作指引，责任作动力，方法作加速器，明确目标，端正学习态度由于初中课程内容增加，学习任务加重等原因，会给学生带来一定困难，所以教师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教育，积极引导学生自主学习、主动探索，通过调查、讨论等理解掌握知识，增强能力，提高觉悟

四、教学措施

1、认真钻研教材.、教纲熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课做到授课胸有“书”

2、虚心学习，本期听课不少于20节,多听与本科相关教师的课

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作，及时反思，做好每月一次的反思工作

4、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学

5、多样化教学，尽可能的设置学科活动，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果课堂教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化比如，第一单元活动讨论学习与游戏的关系第五单元活动调查舌尖上的安全

6、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点

7、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成认真细致批改学生作业、练习册，全收全改，及时收发，及时检测

五、教学进度以上是我对教育教学工作的计划安排，同时对自我的成长，也有着较高的要求，通过教学相长，自身也将在专业技能、政治素养、教学技巧、与学生交往的能力这几个方面有较大的提升，鞭策自己要做一个教学的促进者、研究者；与学生做朋友，体现学生本位的思想；做一个终生的学习者，“十年树木，百年树人”，在这条漫漫的教书育人的道路上，完善自身，坚持向前，真正做到“学而不厌，诲人不倦”道德与法治上册教学计划6

一、学情分析一年级整体看学生还是很活泼一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童

二、教材分析本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现活动是教和学共同的中介教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习

三、教学目的及要求

1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系

2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢

3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象

5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯

6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊

7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力

8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯

四、教学措施

1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感、按照激情一-明理一-导行--反馈的思路教学

23、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成

4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成

五、教学进度第一单元我是小学生啦1我上学了第一周2认识新朋友第二周3走，看校园去第三周4参加升旗仪式第四周第二单元学校的一天5早早起，上学去第六周6课堂上第七周7课间十分钟第八周8放学啦第九周第三单元我爱我家9说说我的家第十周10爱心伴我长大第十一周11把我的爱传给大家第十二周第四单元银色的冬天12北风吹，冬天到第十三周13冰雪世界乐趣多第十五周14庆元旦，迎春节第十六周整理与考查（机动）第十七十八周道德与法治上册教学计划7本学期，我担任五年级道德与法治教学工作新学期伊始，为了开展好教学工作，顺利完成教学工作任务，提高教学成绩，特制订以下教学工作计划

一、指导思想道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性；应以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作教学要充分体现课程性质，能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力

二、教材分析本学期课程分为四个单元，共十课第一单元走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间本单元的教学重点是让学生理解个人与社会的相互依存关系，引导青少年养成亲社会行为，以积极的入世的态度参与社会事务、实现人生价值本单元的教学难点是学生深入了解网络怎样从日常生活、经济、政治、文化和科技创新等方面改变了人类社会，也给人们的生活带来一些问题第二单元遵守社会规则分为三课，社会生活离不开规则、社会生活讲道德和做守法的公民本单元的教学重难点是理解社会规则的意义和价值，知道如何遵守社会规则，学习维护和改进社会规则第三单元勇担社会责任分为两课，责任与角色同在和积极奉献社会，本单元教学重点是让学生懂得对自己、他人和社会负责的意义，增强责任感和责任心第四单元维护国家利益共分为两课，国家利益至上、树立总体国家安全观和建设美好祖国，教学重点是坚持国家利益至上，树立总体国家安全观，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是我们肩负的神圣责任和光荣使命

三、学情况分析八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足，对于道德与法治这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观

四、教学重难点重点

1、丰富的社会生活

2、网络生活新空间

3、社会生活离不开规则

4、社会生活讲道德

5、做守法的公民

6、责任与角色同在

7、积极奉献社会难点

1、社会生活离不开规则

2、做守法的公民

3、责任与角色同在

4、积极奉献社会

5、国家利益至上

6、树立总体国家安全观

7、建设美好祖国

五、教学措施方法备课是教学工作展开的基础，所以备课尤为重要备课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到掌握教材具体内容在单元和整套教材的地位任务在此基础上结合授课班级学生学习特点对知识进行有机整合，合理的设计教学结构，采取灵活多样的教学方式上课是学生接受知识的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习氛围以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生发展作为宗旨，同时渗透德育教育作业是反馈学生课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪多，要根据学生的具体情况进行分层次布置，布置的时候要注意习题的实用性，以培养学生的学习能力为目标批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中一定要注意全面，不仅要批对错，也要注意学生在作业完成情况中所反映的本质问题，从而及时进行查漏补缺再者还要用激励性评语对学生进行适当的鼓励辅导是提优补差的一种有效手段后进生一直是需要关注的重点，这些学生的学习习惯没有养成，学习没有动力所以对于后进生要多给予关注，对于他们的进步要给予赏识和鼓励，对于不良的学习行为要给予监督并督促其改正对于后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，及时关注他们的学习情况，帮助他们养成良好的学习习惯对他们的学习方法进行必要的指导，提高他们的学习能力同时也不要减少对优等生的关注，要认真分析每个人的差异即学习能力进行辅导还有的同学则在分析问题的方面还是不到位，都需要在学习方法的适当引导虚心学习，取人之长，补己之短多听课，不但要多听本学科老师的课，还要多听其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质总而言之，本学期我在教学工作中将继续践行和探究生本理念在思想品德课中的运用技巧，为自身业务水平的提升增色添彩，为学生身心的和谐发展铺路搭桥道德与法治上册教学计划8

一、工作指导思想紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究为教育教学质量服务，为学生的发展服务为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力

二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用

三、活动安排

1.平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源

2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益

3.根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计道德与法治上册教学计划9本册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容本册教材共安排了四个单元主题，即“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将道德教育与学生的社会性发展有机地融为一体

二、教学目标

1、通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识

2、通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献

3、通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育

4、通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪

三、教学重点教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感教学中应将学习内容和学习活动融为一体老师要利用和开发地方教育资源，老师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量

四、教学措施

1、利用直观教具，引起学生的注意力

2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情

3、充分发挥现代化教育手段的作用

4、体现“用中学、学中用”的原则道德与法治上册教学计划10

一、教材分析本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，一共16课主题活动，约16课时，每周一课时

二、教学目标

1、在介绍自己的家庭成员，回忆一些甜蜜往事的活动当中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，逐步激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度

2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，培养良好的家庭生活习惯

3、自己的事情自己做，自己不会做的事情学着做，不能依赖父母，并且掌握正确的保健知识，逐步养成良好的生活习惯

4、让学生知道自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会劳动的知识和技能，逐步培养自己独立生活的能力

5、逐步引导儿童去观察、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不但爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木在爱心的培养中，快乐地成长

6、逐步通过日常生活经验积累，熟悉夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，逐步了解昆虫的一些基本知识教导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力

7、通过暑假生活中安全、健康、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、逐步加强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，逐步了解自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能

三、教学措施

1、认真备课，注意教学方法，增强课堂教学，认真上好每节课

2、争取每个学生都有锻炼的机会

3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教

4、注意调动学生学习积极性

四、教学安排教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感教学中应将学习内容和学习活动融为一体教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性实效性和主动性，提高整个教育的质量

四、教学措施

4.利用直观教具，引起学生的注意力

5.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情

6.充分发挥现代化教育手段的作用

7.力体现“用中学、学中用”的原则道德与法治上册教学计划2

一、教学指导思想新学期开始了，对于新学期的课程我做了教学计划，根据20xx年《九年义务教育思想品德课程标准》作为指导，全面推进素质教育，以“激励学生、相信学生”为主线，以“发展学生，提高学生”为重点，坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养

二、学生情况分析七年级学生因为正处于青春期的开始阶段，思想上开始进入逆反期，本届学生从总体上有较强的求知欲，但有很大的一部分的学困生，要想总体水平得到提高，则必须很抓这一部分学生的学习，同时，一些小学的不良习惯还未改变，帮助学生树立良好的学习习惯，绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态，由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然思想品德的内容接近中学生的生活,就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中，本期在加强学生基础训练的时，还应特别注重综合能力的训练

三、教材分析第一单元第1—4课我的好习惯

1、我们爱整洁1课时

2、我们有精神1课时

3、我不拖拉1课时

4、不做“小马虎”1课时第二单元第5—8课我和大自然

5、风儿轻轻吹1课时

6、花儿草儿真美丽1课时

7、可爱的动物1课时

8、大自然，谢谢您1课时第三单元第9-12课我爱我家

9、我和我的家1课时

10、家人的爱1课时

11、让我自己来整理1课时

12、千点家务活1课时第四单元第13—16课我们在一起

13、我想和你们一起玩1课时

14、请帮我一下吧1课时

15、分享真快乐1课时

16、大家一起来1课时道德与法治上册教学计划11

一、学情分析五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导

二、教材分析（-）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔

（二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习

（三）强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习

（四）重视史地内容的学习与学生现实生活的联系

（五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法教材选择认识社会的儿对基本概念，从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合性在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性

三、学习目标

（一）情感、态度、价值观珍爱生命，热爱生活；在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作，有责任心的品质

（二）能力能够初步识识自我，控制和调整自己的情绪和行为；能够清楚地表达自己的感受和见解；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息

（三）知识初步了解儿童的基本权利和义务；初步了解生产、消费活动与人们生活的关系；了解一些基本的的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系

四、教学策略

（一）通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识

（二）善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题

（三）创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间

（四）注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来

（五）创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验道德与法治上册教学计划12

一、指导思想牢固树立和全面落实学校课改方向不动摇，树立正确的育人活动原则和坚持创新工作的质量观、评价观，坚持以人为本，深化课堂改革，全面贯彻学校教育方针初中教研要以学生自学，展示，提高学习成绩为目标，以深化学生的学习为核心，以推进蒙阳新星学校课改为重点，采用打段式教学方法，扎实开展教研工作，切实提高我校初中道德与法治学科的教学水平

二、工作目标我组教师的发展理念扎实落实课改理念，着眼学生、服务学生、促进学生的可持续发展把教学的增长点放在教师的教学科研水平的提高上，而不是靠增加学生负担上，争取减负增效，在促进学生全面健康成长的基础上实现教师的专业发展

三、本学期主要工作与措施

1、以研究课题为首积极开展符合本校实际，体现本校特色的校本教研活动，以提高组内教师的教科研能力与实际的教学能力，形成良好的研究氛围

2、开展课题研究必须以科学的理论作指导，优化课堂教学流程、选择恰当的教学方式关于如何备课、评课、如何写教案等问题组织大家进行深入学习与探讨

3、积极开展组内成员上课、相互听课与评课活动，听课后要求及时交流各自的想法，互相切磋，真诚以待，互相学习别人优点，同时指出各自的不足，以达到取长补短共同提高的目的；同时组内成员利用公开课的机会，认真磨课，反思自己的教学行为，及时写教学反思

4、积极参加校内外组织的各项教学观摩课的听课评课活动，借鉴别的学科与别的学校好的模式与做法并积极探索适合自己学科的更好的做法；在此基础上认真开设本学科的课型研究课，按学校布置的要求总结出完整的教学模式与流程并在教学中尽可能的推广使用

5、常规过程材料定期检查、不定期跟综抽查，发现问题，立即整改组织好日测、周检、月考工作继续实行备课先签单后上课，不签单不上课的制度

6、每周必须组织一次定时间、定地点、定内容、定主发言人的集体备课备课中应始终关注对学生的学法指导，并把每一阶段涉及的题型的学法指导整理好进行交流同年级力求做到统一进度，统一练习，发挥集体智慧，实现资源共享，共同解决教学问题集体备课不仅要备出教材中的重、难点，还要根据自己任教的学生的实际情况备出学生学习中可能出现的知识疑惑，讲清每一个知识点，更重要还要备学生的思想状况与学习情绪道德与法治上册教学计划13在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的潜力

一、本学期的主要教学目标

1、让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的职责，增强职责意识，做一个负职责的公民

2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟的祖国的基本国情、基本国策、博精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对祖国的自尊心、自信心和自豪感

3、忙学生了解我国的基本经济制度、制度和中国特色文化建设的有关资料，以利于学生更好地参与社会生活

4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来

二、学情分析

1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解

2、学校刚实施教学，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作潜力，交往潜力，自学潜力有待于进一步了解

三、采取的措施在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，忙学生自主学习、立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学

1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练

2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育

3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生明白本学科的重要性

4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性

5、加辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获

6、精心备课，设计好每一节课在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解

7、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题道德与法治上册教学计划14

一、工作指导思想紧紧围绕县教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标

二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用

三、活动安排在日常工作中注重道德与法治课的备课，以提高课堂教学效果为目标，抓好道德与法治的每一节课在教学中，教师根据课本提供的例子，积极开发综合教学内容注重与学生生活和社会的联系，将静态的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科的教学内容紧密结合；积极开发利用课程资源，尽可能将现代教育技术与本课程教学相结合，丰富课程资源教学要面向学生的现实生活，采用丰富、直观、灵活、开放的教学方法，给学生充分的实践、动脑、动口的机会，让学生在各种活动中促进个体道德的形成和社会发展活动形式可以是单一的，也可以是几种形式的组合；教学活动安排灵活，可在一个课时内完成，也可根据主题内容分几节课或一段时间完成；可以在课堂上完成，也可以与其他教育活动相结合，如少先队活动、班级团队活动、节日庆典等，相互促进，资源共享，从而实现综合教育效益根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计充分利用教育信息网上教学资源库的资料，积极开展多媒体网络教学，实现教学内容现代化，促进教学改革

四、本学期主要工作安排九月份制定本学期品德教学工作计划，交流讨论，落实计划目标要求组织教师学习课标，结合本学段要求落实教学常规十月份开展教研活动，学科组内开展听课评课活动，互相学习，加强交流，探究作业设计案例十一月份新教师汇报展示课，开展教研活动，组织老师们探究作业设计案例十二月份做好期末总结工作，组织学生开展期末评价次年一月份复习，期末测评道德与法治上册教学计划15

一、指导思想依据学校教务处以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以“求真、有效、精细、创新”为工作原则在教学中求真务实，初中各年级要重点抓好基础知识的落实各年级的教学以中考为中心，以《教学大纲》和《考试说明》为纲，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力力求在教学管理和教学质量上有进一步的提升

二、教学要求

1.积极参加本县和市级的教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点

2.认真备课，写有较为完备的教案，作业定时限量地完成作业是巩固课堂教学效果的重要手段，单元测验要认真讲评，及时发现和纠正教学中存在的问题

3.课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生

4.提倡同学科和跨学科教师互相听课，吸取他人之长，特别是年轻教师要多向老教师学习，不断提高教学水平

5.各科教师可以在教学过程中适当开展研究性学习

三、工作目标在教导处的指导下，结合本组学科实际，本学期教研组工作将继续以深化新课程为中心，以学科的学风和教风建设为主题，以加强教师队伍建设为根本，以教研组、备课组活动以及课堂教学为主阵地，使教研活动成为师生之间加强教学研究，提高教学水平和提升教师专业素质的主要途径，促进教师向学习型、研究型、创新型方向转化，努力提升我组教师的教学与教研整体水平，较好的完成学校布置的各项教育教学任务，力争在县统考中，取得全县中等以上位次，续写辉煌

四、工作重点及工作措施

1.积极引导组内教师认真阅读教育教学书籍，报刊,杂志,学习现代教育理论,结合自己教育教学工作的需要，做好读书笔记，写好教学反思，鼓励本组教师撰写教育教学论文力争把教研组打造成为学习型，专家型的教研组

2.加大集体备课力度,充分利用教研活动时间和每周的集体备课时间，做到三次备课，一备是备课组集体备课，探讨一周的教学内容，把握重点，突破难点二备是教师个人根据自己所教班级的实际情况，确定教法，撰写个性教案三备，就是教师撰写课后反思

3.课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各备课组根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”，半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”促进学生社会化，坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则本册的核心概念是自尊、自强增强调适能力；健康人格；逐步社会化教育主题是做生活的主人有四个教育分主题做自尊自信的人做自立自强的人做意志坚强的人做知法守法用法的人本册教材分四个单元“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”分八课教学内容珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长它们之间的关系是自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法”

四、教学目标了解自我评价的重要性；懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；养成自信自立的生活态度，关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，体会自强不息的意义客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法

五、教学重点

1、尊重他人与自尊的关系自信与成功的关系

2、自立的表现和必要，依赖的危害和自立的方法

3、自强的表现和作用、怎样做到自立自强

4、为什么会有挫折，怎么应对挫折、坚强意志的表现和作用

5、为什么要遵守法律、怎样预防违法

六、教学难点

1、如何树立自尊和自信

2、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争

3、怎么应对挫折、坚强意志的表现和作用

4、依赖的危害和自立的方法、怎样做到自立自强

七、实施目标的方法和措施

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验在亲身体验中发展

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件

3、搞好教学还要抓好以下几个问题充分了解学生的生活实际，这是教学的基础分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提组织好体验活动，这是促进学生内化的手段、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径

4、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩

5、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘道德与法治上册教学计划3

一、学情分析本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯

二、教材分析教材编排分为四个单元一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民

三、教学目标

1、教育学生，懂得生活离不开法律、法规，

2、同时也要利用法律武器保护自己的权利树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规

3、识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置

4、初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念

5、引导儿童热爱生活，学习做人培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童

四、教学重难点

1、要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民学会利用法律武器来保护自己

2、培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力

3、让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育

4、认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识

五、教学措施

1、让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念

2、课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治

3、建立学习小组，开展小组合作学习让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活

4、用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质,及时与学生沟通，搞好师生关系

六、教学进度与课时分配:

1、单元名称内容第一单元我们的守1—

32、宪法是根本法第二单元我们是公4—

64、公民的基本权利和义务第三单元我们的国家机构

5、国家机构有哪些7—

106、人大代表为人民第四单元法律保护我们健康成长11—149知法守法依法维权期末复习15一考试六年级上册道德与法治教学设计第一单元我们的守护者本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》主要让学生了解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样规范我们的行为；同时也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，我们要知道宪法具有最高法律效力，要树立宪法权威每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌握教材内容感受生活中的法律教学目标1了解法律是什么，生活与法律的关系；2了解法律的作用有什么道德与法治上册教学计划4本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下

一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设

二、常规教学

（一）教学目标

1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条优秀传统文化内容相结合，

2.通过第二单元《为父母分担》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识

3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育4,通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪

（二）教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程具有以下基本特征

（1）生活性；

（2）开放性；

（3）活动性材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征

1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题

2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整

3.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间

（三）学生基本情况分析四年级学生共有39人孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习

（四）教学方法设计

1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中

2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解

3.开展丰富多彩的课堂教学活动以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好

4.结合大队部的各项活动进行教育

5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中

6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养

7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观8,课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一五教学进度与课时分配道德与法治上册教学计划5本学期根据学校工作安排，本人担任七年级四个班道德与法治课的教育教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下

一、七年级道德与法治课的指导思想坚持以实施全面素质教育为方向，充分发挥道德与法治的教育功能，围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应”作为基本生活主题，培养学生树立正确的法制观念，促进积极健康的自我的培养，做一名合格的中学生

二、教材分析课程标准明确规定“本课程是为初中学生思想品德健康发展与法制观念的形成奠定基础的一门综合性必修课程”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活通过主题带动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容第一单元走进新的学习生活本单元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”两课内容本单元主要落实以下几条课程标准的要求1积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格2养成团结合作、乐于助人的品质3正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益4形成良好的学习习惯5了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。