高中信息技术《日新月异的信息技术》教案

高中信息技术《日新月异的信息技术》教案优秀高中信息技术《日新月异的信息技术》教案优秀作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的高中信息技术《日新月异的信息技术》教案优秀，希望能够帮助到大家高中信息技术《日新月异的信息技术》教案优秀1

一、教学目标

1、了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系

2、体验信息技术的发展变化

3、引导学生善意对待信息技术、健康使用信息技术

二、教学重点

1、了解各种信息技术之间的关系

2、健康使用信息技术

三、教学难点体验信息技术的发展变化［教学环境］:教室、大屏幕投影［教学素材准备］:语音输入软件［教学过程］引入用手语代替老师平时叫“上课”在黑板上板书“上课”两字代替老师平时叫“上课”引出信息技术

（一）信息技术的悠久历史问题1请用一句话（16字以内）概括各次信息技术革命之间的关系（分小组交流，每小组推荐一条概括的最好的）（8分钟）（教师简单小结）问题2在五次信息技术革命里，哪次是我们中国人的智慧问题3大家说第六次、第七次信息技术革命会是什么？会是我们中国人的智慧吗？4非法转移资金；盗窃银行中他人存款，进行各种金融犯罪等5利用网络传播有害信息，对他人进行诽谤、谩骂、恐吓，制造谣言，传播假新闻，扰乱社会秩序，毒害青少年；亵渎宗教，破坏民族团结；进行文化和意识形态方面的渗透活动等教师活动一起学习《全国青少年网络文明公约》内容耍善于网上学习，不浏览不良信息要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人要增强自护意识，不随意约会网友要维护网络安全，不破坏网络秩序要有益身心健康，不沉溺虚拟时空

四、小结这节课我们主要认识了信息技术的发展历史主要是五次革命和趋势人性化和大众化，也掌握了如何合理、科学和健康的使用信息技术板书设计L2日新月异的信息技术

1、信息技术的概念

2、信息技术的悠久历史信息技术的五次革命1语言的使用2文字的创造3印刷术的发明4电报、电话、广播、电视和发明和普及5计算机技术与现代通信技术的普及应用

3、信息技术的发展趋势1越来越友好的人机界面2越来越个性化的功能设计3越来越高的性价比

4、合理使用信息技术避免沉迷于网络和游戏

五、课后任务教师活动请同学课后准备下面的材料以备下节课用

1、利用因特网查找“中学生上网的利与弊”有关资料

2、利用因特网，查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料，并进行随堂提问，检查学生的学习情况高中信息技术《日新月异的信息技术》教案优秀5

一、教学目标分析“信息与信息技术”是教育科学出版社出版的《信息技术基础》模块第一章内容作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关

二、教学内容分析本章主要包括两大块

1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；

2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点

三、学生学习状态分析高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响

四、教学重点:

1、信息技术的悠久历史

2、信息技术的发展趋势

3、合理的使用信息技术

五、教学难点

1、信息技术的发展趋势

2、合理的使用信息技术

六、教学方法本节课主要采用以下方法讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等教学过程复习提问信息的四个特征？新课导入教师活动

1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节首先，请大家阅读本节开头的一则新闻问题上面的故事说明了什么？信息及其信息技术对我们人类的重要性

（一）信息技术的发展历史教师活动it（information technology）信息技术一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命教师活动给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”第一次语言的使用第二次文字的创造第三次印刷术的发明第四次电报，电话，广播，电视的发明和普及第五次计算机技术和现代通信技术的普及应用

（二）信息技术的发展趋势（只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、学生间互助、探究来学习）

1、越来越友好的人机界面教师活动越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的讲解dos和windows的区别（简单介绍）dosdos实际上是diskoperationsystem（磁盘操作系统）的简称顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机windows用的是gui-----鼠标/图形用户界面人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互举例子查看文件，复制文件，删除文件

（1）windows如何实现（学生演示）

（2）dos下如何实现（教师演示）通过讲解、分析，让学生逐步感受到从dos到windows是越来越好的人机界面

①虚拟现实技术应用建筑领域、外科医生、军事领域

②语音技术语音识别技术，语音合成技术应用语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机

③智能代理技术office助手可通过网络进一步了解相关概念

2、越来越个性化的功能设计壁纸、个性化签名（qq）、个性化铃声认真看书上第九页资料

3、越来越高的性价比教师活动请同学注意观察教材第九页的表学生活动认真看书上的表教师活动从本张表你看出了什么问题？学生1:……学生2……学生3……师生小结年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低

（三）合理使用信息技术辩论信息技术的利与弊解释三种观点

（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？

（2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？

（3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要实践利用因特网，查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料，下节课提问教学反思

1、教材所涉及面广，内容多，如果不进行取舍，就会出现这样一种情况老师滔滔不绝，学生不知所云因此，精心的备课，有目的的取舍对老师而言，不会疲惫于没完没了的讲解，学生也不会有那么大的压力，这是两全其美的事情，何乐而不为？例如，在涉及到“信息技术的发展趋势”时，我只讲了“越来越友好的人机界面”和“性价比”，而其它的则要求学生在下节通过因特网来辅助完成

2、如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来？在讲到“如何合理使用信息技术”这一内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术（网络，电视）的优，缺点，学生能将大部分的优，缺点叙述出来，但本节课的关键是引导学生在实际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源这还需要从以后的教学中不断对学生加以正确指导

（二）信息技术的发展趋势

1、越来越友好的人机界面让学生了解20世纪最伟大的十个人机界面装置，简单介绍按键式电话、操作系统

（1）虚拟现实技术（提供网址，让学生回家试）

（2）语音技术（让两位学生做实验，实验结果投影出来）（10分钟）

（3）智能代理技术（打开office助手，体验一下）

2、越来越个性化的功能设计（简单点一下）

3、越来越高的性能价格比（简单点一下）

（三）合理使用信息技术问题中学生不能合理使用信息技术的主要原因是什么？应该怎样做才能做到合理使用信息技术（学生先总结原因再总结如何合理使用）

四、小结，布置作业（pll实践2）提醒学生故事的形式（时间、地点、人物）（不能少于250字）请学生课后讨论一下（pll综合实践1），把课堂延伸一下高中信息技术《日新月异的信息技术》教案优秀2【教学内容分析和设计】《日新月异的信息技术》教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第二节的内容由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识【教学对象分析】上一节课，学生已经了解了信息的基本特征，对信息已经有了一定的了解，但对“信息技术”的了解却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点在体验信息技术发展这项教学内容中，重点让学生体验“语音技术”，其它儿项只做简单介绍【教学目标】了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系；体验信息技术的发展变化；引导学生善意对待信息技术、健康使用信息技术【教学重、难点】从五个方面看待信息技术发展历史；信息技术的发展越势如何；合理使用信息技术【教学环境】多媒体电脑网络教室【教学策略】教师引导下的主动学习，并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识【教学过程】

一、信息技术的发展历史信息技术（it:Information technology）一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术从人类社会发展史角度看，信息技术共经历了五次信息技术革命1）语言的使用从猿进化到人的重要标志；2）文字的创造是信息的存储和传递首次打破时间、空间的限制；3）印刷术的发明为知识的积累和传播提供了更为可靠的依据；4）电报、电话、广播、电视的发明和普及进一步突破了时间与空间的限制；5）计算机与现代通信技术的普及应用将人类社会推进到了数字化的信息时代第一代1946-1958年，电子计算机；第二代1958-1969年，晶体管电子计算机；第三代1964-1970年，集成电路计算机；第四代1971-20世纪80年代，大规模集成电路计算机；第五代至今，智能化计算机

二、信息的发展趋势信息技术有着悠久的历史，它还将向人性化和大众化的方向发展，即信息技术越来越符号人的需求和使用习惯大众化的具体表现1）越来越友好的人机界面a、20世纪最伟大的十个人机界面装置一一扩音器、按键式电话、方向盘、磁卡、交通指挥灯、crt,遥控器、液晶显示器、条形码扫描器、鼠标/图形用户界面（gui）；b、dos操作界面与gui操作界面人性化界面、个性化设计；c、虚拟现实技术（产生时间20世纪末）；三维逼真的虚拟环境三维图形生成技术、多传感受交互技术、高分辨显示技术“3i”特点强烈的“身临其境”沉浸感；友好亲切的人机交互性；激发人想像的刺激性分类虚拟实景技术（如虚拟游览故宫博物院）、虚拟虚景技术（如虚拟现实环境生成、虚拟设计的波音777飞机）d、语音技术；语音识别技术（asr）——将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息，从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术语音合成技术（tts）——将文字信息转变为语音数据，以语音的方式播放出来的技术语音技术的应用可划分为三个方面桌面应用、网络/电话系统应用和信息家电应用e、智能代理技术通常可以主动地根据人的需要完成某些特定的任务，主要用于信息的自动栓索和过滤如搜索引擎中的“机器人”或程序2）越来越个性化的功能设计3）越来越来高的性能价格比如计算机内存条大小的变化，从刚开始的Imb开始，慢慢的出现32趾、64mb.128mb.512mb等mb代表计算机中存储容量的单位计算机的存储容量是以字节为单位计算的计算机中常用的表示容量的单位还有字节b、千字节kb,兆字节mb,千兆字节gb它们之间的换算关系8bit=lb；lkb=210b；lmb=210kb；lgb=210mb；ltb=210gb

三、合理使用信息技术面对信息技术的发展，我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用网络犯罪形式1通过互联网末经许可便进入他人的计算机设施，破解他人密码，使用他人的计算机资源；2通过网络向他人计算机系统散布计算机病毒；进行间谍活动，窃取、篡改或者删除国家机密信息；3进行商业间谍活动，窃取、篡改或者删除企事业单位存储的商业秘密和计算机程序；4非法转移资金；盗窃银行中他人存款，进行各种金融犯罪等5利用网络传播有害信息，对他人进行诽谤、谩骂、恐吓，制造谣言，传播假新闻，扰乱社会秩序，传播**、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；亵渎宗教，破坏民族团结；进行文化和意识形态方面的渗透活动等高中信息技术《日新月异的信息技术》教案优秀3作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的高中信息技术《日新月异的信息技术》教案，仅供参考，大家一起来看看吧

一、教学内容分析在学生了解信息的概念及一般特征的基础上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及发展趋势，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响

二、教学对象分析信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的新生，该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课，大多学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力

三、教学目标

1、知识与技能目标了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系

2、过程与方法目标培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力

3、情感态度与价值观目标通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索，让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯

四、教学重点

1、信息技术的悠久历史

2、信息技术的发展趋势

3、合理的使用信息技术

五、教学难点

1、信息技术的发展趋势

2、各种信息技术之间的关系

六、教学方法本节课主要采用以下方法讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等

七、课时1课时教学过程复习提问信息的四个特征？高中信息技术《日新月异的信息技术》教案优秀4新课导入教师活动

1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节首先，请大家用2分钟的时间阅读本节课开头的一则资料回答问题材料说明了什么？首先引导学生分析材料在游客生命处于危机的时刻，他们利用什么工具通过什么样的方式得到救助？学生1:手机学生2:利用手机的微弱信号，发出求救信息才得以脱险师生一起总结这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性

一、信息技术的发展历史教师活动IT InformationTechnology信息技术一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术可以说有了人类就有了信息技术，在人类历发生过了五次的信息技术革命教师活动给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”第一次语言的使用第二次文字的创造第三次印刷术的发明第四次电报，电话，广播，电视的发明和普及第五次计算机技术和现代通信技术的普及应用

二、信息技术的发展趋势

1、越来越友好的人机界面教师活动越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的讲解DOS和WINDOWS的区别简单介绍DOS实际上是DiskOperationSystem（磁盘操作系统）的简称顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机WINDOWS用的是GUI——鼠标/图形用户界面人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互举例子查找并运行QQ20xx.exeWINDOWS如何实现（指定学生演示通过鼠标/图形界面操作）DOS下如何实现（教师演示）C回车c:dirc:cdProgramFilesc:ProgramFilesdirc:ProgramFilescdTencentc:Tencentc:Tencentdirc:Tencentqq20xx.exe通过讲解、分析，让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面O

（1）虚拟现实技术应用建筑领域、外科医生、军事领域

（2）语音技术语音识别技术，语音合成技术应用语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机

（3）智能代理技术OFFICE助手可通过网络进一步了解相关概念

2、越来越个性化的功能设计个性化手机个性化的电视节目选择学生活动看书上第九页资料1—

33、越来越高的性价比教师活动8bit=lB；1KB=21OB；1MB=21OKB；1GB=21OMB；1TB=21OGB教师活动请同学注意观察教材第十页的表1-3学生活动认真看书上的表教师活动从本张表你看出了什么问题？学生1……学生2……学生3……师生小结年份越近的，性能越来越来好，价格越来越来低教师活动由于书中列举的是20xx年以前的普通家用计算机的主要性能参数和价格，可以为学生列举近几年的配置让学生了解

三、合理使用信息技术学生活动辩论《信息技术的利与弊》学生1……学生2……学生3……教师活动面对信息技术的发展，我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用网络犯罪形式1）通过互联网末经许可便进入他人的计算机设施，破解他人密码，使用他人的计算机资源；2）通过网络向他人计算机系统散布计算机病毒；进行间谍活动，窃取、篡改或者删除国家机密信息；3）进行商业间谍活动，窃取、篡改或者删除企事业单位存储的商业秘密和计算机程序；。