-学年度六年级上学期班主任工作总结

-学年度六年级上学期班主任工作总结-学年度六年级上学期班主任工作总结「篇一」

二、耐心细致做好后进生的转化工作有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分之百地破灭了这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径三年的班主任经验告诉我在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们；虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值我是失去了很多，但我无怨无悔20xx小学六年级上学期班主任工作总结3完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生，如同学大部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质

二、把学生位置摆正学生是教育的主体要想教育好学生，你先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教导军法有云知已知彼，百战不殆要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖但是每个学生的能力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生，所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环我们班级有一位同学特粗心，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨出来，批评了几次都不管用后来，我采用了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，还在班队课时，对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了认真完成作业的自觉，进步真的越来越大了从这一点也可以证明不同的学生要采取不同的对待方法

三、通过多方面的活动，增强班级凝聚力本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，有各种各样的活动，如袋家长会等在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的比赛，发挥出自己秀的一面，尽力为班级争光在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班级骄傲的事情，又在家长会时展示个各位家长看，让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成绩，让家长为自己的孩子骄傲，让孩子为自己取得的成绩感到自豪，可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献

四、注重家校联系工作班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合有这样一个公式“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步所以在家长会时，我向各位家长提出不论多忙，都要抽空看一下家校联系本，在上面签下自己的名字;翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成情况，不要求家长检查每道题，只是要让学生知道自己必须认真完成每一道题，不认真，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法在开学出，我就告诉同学我的手机号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系方式，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子

五、稍不如人意处虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力我想在工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶-学年度六年级上学期班主任工作总结「篇四」转眼又是一学期过去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆本学期我担任的是六年级毕业班的班主任，越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地于是，我和我的学生建立了很深的感情我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼

一、利用宣传阵地诱导板报是宣传的最有效，最直接的途径我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育

二、注重学生良好的行为习惯培养尊师守纪是我们的传统美德怎样尊师见到老师问好，当然不错但仅仅如此是远远不够的我们需要培养学生有正确的尊师观念，如上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等这里包括了各方面的好习惯的培养守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现

三、调动小助手的积极性在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事班级凝聚力也因此更强了如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分使学习井然有序每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法自己管理自己，发挥能力是我们班的班风六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新

四、谈心得法作为父母，我们知道，孩子需要鼓励，需要信心相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的当然，事物不是绝对的，而是相对而言的我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心这一学年，我担任的班级，学习虽然不是名列前茅但在各类比赛中，均能取得一定的成绩我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累-学年度六年级上学期班主任工作总结「篇五」这学期，本人担任了六年级的班主任经过不断的努力，本学期的各项工作开展的较顺利下面就是我这个学期的工作总结:

一、家访因为有上几学期的铺垫，这学期我在家访方面做的不够理想，只家访了一半左右的学生，和家长沟通主要通过电访等形式，来了解所需的资料学生资料在这一点上，下学期需要加强

二、继续加强对学生的德育教育

1、利用良好班风经过上学期的德育教育，我班原来的学生的德育行为已有较大改观我班除了两个双差生，已杜绝了叫不良绰号，打架，骂人等恶习我利用这良好的班风，帮助新生克服、改正原有的缺点让其他学生帮助新生，了解他们，帮助他们，关心他们和他们一起玩耍，一起学习，在玩耍和学习中指出他们的不足让他们尽快适应班级，溶入班级并给他们一个月的时间适应有了这良好的班风，新生不到一个月，就适应了新班级，班级各方面进入轨道

2、加强德育第

一、继续通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育第

二、继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情；让仪表委员每天记录有不良行为的同学并且我坚持每天看“好坏事记录本”，每周看“品德记录本”，只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育；对于骂人、打架的学生，更是严肃处理第

三、强化对两个双差生的关怀和德育教育对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育第

四、鼓励新生的良好行为一旦新生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以肯定，使新生基本养成了一些良好的行为习惯第

五、同时，通过班会，还抽出中午等时间给他们观看了《地道战》，《太行山上》，《上甘岭》等爱国影片，加强了他们的爱国情操

三、继续培养学生的学习习惯本学期我还是继续保持上学期的方法学生早上一到教室后便开始学习，值日同学值日；中午，1140后开始学习在作业上，要求他们平时的作业也要书写工整这学期，我还让他们每天写日记日记是教师了解学生的一个窗口，更是师生情感交流的纽带；同时，在日记中，很多同学都会对自己或班级的情况作总结评估，所以日记又是学生自我完善及班集体建设的有利工具而且，记日记能锻炼学生的写作能力，特别是本学期是小学生活最关键的一个阶段，多数学生都承受着极大的升学压力，思想波动较大，作为班主任，更要认真批阅学生日记，留意他们的思想动向，发现问题，及时帮助疏导解决，保证学生的心理健康下学期，我将继续应用

四、强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律作为一名年轻教师，在工作中肯定存在不足的地方但是我相信随着实践的深入，不断反思；经验的积累，不断改进我一定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任-学年度六年级上学期班主任工作总结「篇六」一个学期转眼而过，在班主任生涯中又多了一丝记忆学生更懂事了，看着一张张高兴的笑脸，我就会由衷的欣慰如今学生正生机勃勃的成长着，我想这不是为师者最大的成就吗？回望一个学期的班主任工作，又重读了学期初的计划，我对本学期的工作做一下总结，也以此总结一下生活吧

一、学期初目标的达成情况

1、班级常务工作有条不紊，学生养成教育初见成效升旗、早操、卫生、纪律等方面均积极上进，作为高年级，我班的流动红旗最多

2、学生成绩稳步上升学生虽然没有提高平均成绩，但是也顶住了学习负担越来越重的压力各科平均成绩均在全区前列

3、在各项比赛中成绩优异本学期我班参加了学校组织的各种比赛，并且成绩优异

4、后进生转化工作成为亮点

二、工作上的闪光之处这学期后进生转化工作成为亮点，我班后进生李朝富、罗富国学习态度好了，纪律好了学习成绩明显进步虽然李朝富同学还是没有及格，可是他是努力的、快乐的我想他将来进步会越来越大之所以后进生转化工作这么顺利，我觉得就是教师的信任给了他们莫大的力量他们收获了自尊心和自信心，读书又帮他们找回了学习的兴趣，有了这些怎么能不进步呢？

三、仍需要不断追求的领域学期初，我把本班的奋斗目标定为思想上健康成长，纪律上我为榜样，学习上力争上游，言行规范，活动积极我把这句话放在我班后黑板上让学生们不断以此鞭策自己，并且一直向这方面努力，有了一些成绩但是这仍是我未来不断追求的目标我相信只要不断坚持，就一定能实现一学期工作转眼而过，感觉时间过得越来越快但愿这半年的工作中的闪光点能成为人生漫漫长路上的一颗星星，让自己以后的人生之路更加光明吧-学年度六年级上学期班主任工作总结「篇七」本学期我担负的是六年级的班主任我曾教过几届卒业生，对六年级学生的学习生活还算是了解不过，我越来越发明，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，情况的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易于是我尽力地靠近他们，把本身融进儿童的天地我侧重抓好以下四方面的工作

一、充分应用鼓吹阵地板报是鼓吹的最有效，最直接的道路我把板报交给学生，组织一批有才能并喜欢鼓吹工作的学生，教会他们发扬各自优点，合理支配结构，把板报搞妥现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的后果我经常引导学生从身边的.事情说开去，让他们本身阐发对与错，本身办理呈现的矛盾有时候，我应用班会要求学生讲豪杰的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生获得教导

二、培养学生优越的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德怎样尊师见到先生问好，当然不错但仅仅如此是远远不敷的我们必要培养学生有正确的尊师看念，如上课积极谈话，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;款式正确，结构设计合理;关切班级卫生，爱护身边的财物等这里包括了各方面的好习惯的培养守纪也不是仅限于坐正直，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，实时回答问题我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期后果不随地丢器械，走楼梯注意文明，不大声喧哗，优越的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都觉得是尊师守纪的表现

三、施展小助手的才能在我的班里，小助手分外多，每个同学都有本身赞助班级，赞助先生的才能，于是各尽所能，学生找到得当本身的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事班级凝聚力也因此更强了如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，部署作业，有时还能批改此中的一部分，使学习井井有条本身治理本身，施展才能是我们六年级不停尽力想要达到的班风六年级学生，自力自主的才能强了，如果什么都为他们筹备好，什么都支配好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神因此，只有摊开手脚，他们才会朝上提高，才会立异

四、把握交心的尺度我知道，孩子必要勉励，必要信心我经常在不经意的时候，发明学生会因为我的一句赞美而表现出色相对照一下，每个学生都是家中的宝，他们必要爱，必本学期我担任的是六年级的班主任，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地

一、加强心理疏导学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作现在的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动出现的问题也都解决在萌芽状态

二、把握谈心尺度我知道，孩子需要鼓励，需要信心我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心

三、激发竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步激发与外班学生的竞争意识从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个要鼓励，必要赞美，我不会吝啬本身的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的当然，事物不是绝对的，而是相对而言的我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的批评，这便是把握交心的尺度了分外是对严重犯错的学生，要让他知道本身的差错所造成的效果，并勉励他们下决心改正，给他们信心我教导的宗旨是，让孩子自力，让孩子走出去每一个熬炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，争辩，每一个机会都邑发明新的器械，学生也由此多了一次熬炼，多了一份积累回首一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味使我积累了经验，也认识了班主任工作的紧张性我将继承认真踏实地工作，当好每一个学生喜爱的班主任先生一学年度六年级上学期班主任工作总结「篇八」

一、加强思想教育，确立奋斗目标加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力

二、培养学生良好的行为习惯作为一名教师，不光是“教书”，更重要的是“育人”我把培养学生良好的行为习惯列入班主任工作计划之首，教育学生做事先从做人开始对于小学生而言，先从小事做起，看起来，这些似乎很简单，但是，只要我们把这些简单的事情做好就很不简单了

三、用爱浇灌每位学生的心每个学生都是家中之宝，他们也需要爱，需要激励，需要赞美，我会毫不吝啬的把自己的赞美声送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的当然，事情并不是绝对的我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并单独和他私下里交流，用自己的爱和行动来感染学生，有信心改正自己的缺点

四、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量班上也有几位同学在学习上有些困难，特别是那些父母外出打工留守在家同学，因为缺少父母的关爱，性情变很孤僻，而没有上进心，导致学习目的不明确，责任监护的爷爷奶奶或处公处婆过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视像这种情况和学生，不仅亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，而且要了解他们的思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩

五、注重家校联系工作班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合特别是小学毕业班，更要重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并口寸常同他们交换意见，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味，使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性这学期的班务工作虽有一定的成绩但仍有不尽人意之处学生基础太差，成绩不够理想；我的班务做的还不够彻底细致，在今后的工作中将做进一步改进我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任-学年度六年级上学期班主任工作总结「篇九」班主任工作是一项异常费力和琐碎的工作，不支付艰辛的劳动和费力的汗水是不会劳绩的现在的孩子见多识广，对社会、家庭情况的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易如何让这一双双的眼睛充溢智慧之光怎样使这一颗颗心灵康健发展这不仅必要班主任具有强烈的事业心,责任感,更必要班主任具备必然的组织治理才能、我尽力地靠近他们，把本身融进儿童的天地现结合这学期本身的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会

一、增强心理疏导学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作现在的孩子由于生活程度的进步，与多种媒体的普遍打仗，生理和心理的成熟对照早，如果分歧理的加以引导，势必影响孩子的身心康健成长，学习造诣更是无从谈起针对这种环境，我密切地关注着每一个同学，发明问题实时地办理，加以合理的引导并且应用班会等机会增强学生的思想工作，使其建立远大的抱负，以一种阳光的心态面对生活中的每一天一学期以来，班级的学生没有太大的思想颠簸呈现的问题也都办理在发芽状态

二、把握交心尺度我知道，孩子必要勉励，必要信心我经常在不经意的时候，发明学生会因为我的一句赞美而表现出色相对照一下，每个学生都是家中的宝，他们必要爱，必要鼓励，必要赞美，我不会吝啬本身的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的当然，我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的批评，这便是把握交心的尺度了分外是对严重犯错的学生，要让他知道本身的差错所造成的效果，并勉励他们下决心改正，给他们信心竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都弗成能达到或取代的动力作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争运动这是“合作”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得配合的、更大的提高激发与外班学生的竞争意识从集体运动的表现、班级荣誉的争取、留给先生的印象以及个人获奖环境等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这学期我们班的同学在校级的运动中都能积极介入，征文比赛，手抄报比赛，活动会比赛，孩子们都很积极的介入，也都能尽本身所能争取到了名次这也是一种集体主义精神的培养

四、拟定远、近期目标有目标才有动力班主任要依据学校和本班实际环境，拟定全班与小组在知识、才能、感情等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在尽力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而加强集体的凝聚力和动力然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，赞助和勉励每一个人提高，使每个人都在明显而又易于蒙受的压力下自觉要求本身目标的订定是高学生的素质才是目的因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用；二是目标的订定必须切实，要让孩子能〃跳一跳摘到苹果〃，不能好高鹫远，以免丢失孩子信心

五、做好家长工作当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的差错转嫁给家长要尊重家长的感情，对家长做到温和有礼，以磋商交心的方法来交流教导孩子的得与失对付学生的学习，不给家长增加包袱，但需要的反省照样应该的不歧视差生家长，应等量齐看，平等观待家长对班主任或学校工作故看法，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟坦荡这样家长会与之同心同德育人教子听取家长看法，共商育人良策学生来自不合的家庭，对付有教化的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反应，主动请他们提出教导的步伐，认真谛听他们的看法，充分确定和采用他们的合理化建议，并适时提出本身的观法，和学生家长一起，同心协力，配合做好对学生的教导工作-学年度六年级上学期班主任工作总结「篇十」一学期工作转眼而过，也许是人到三十吧，感觉时间过得越来越快但愿这半年的工作中的闪光点能成为人生漫漫长路上的一颗星星，让自己以后的人生之路更加光明吧过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的工作做一番总结下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感

一、营造氛围，促进优良班风的形成

1、树立正确的舆论导向小学生思想还不成熟，辨别是非的能力不强，对于错误的舆论容易附和盲从这直接影响到班风的建设对于班级舆论，我注意加以引导开学初，我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班规》，这更贴近学生的生活，更容易为学生接受

2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信在所举行的“我是小厨师”、“安全知识交流会”、“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“古诗背诵擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯

3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围

二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开，短小精干的班会也能取得良好的效果不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重学生的个性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时,，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高但我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩-学年度六年级上学期班主任工作总结「篇十一」上学期六年级班主任工作总结范文本班共有60名学生，男33人，女27人，是个大班针对毕业班的特点，即将要进入中学了，但是有的思想还不够成熟，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习不够规范，需要我们班主任做大量思想工作首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为我们班的宗旨是“说到就要做到”，保证提供一个安静舒适的学习环境当了多年的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的‘一些权利，民主意识很强，而且自我为中心的现象很严重学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改变，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会处处碰钉子与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果在与学生相处一年中，我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点，请同行们批评指正

（一）要懂得去爱每一位学生作为一名老师，爱学生会是基本要素这个爱字可不要随口乱说爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力

（二）要像天平般公正平等地对待每一位学生我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事全班同学都有了为班争光的集体荣誉感实施班级管理细刚，落实“事事有人做，人人有事管，人人有责任”的班级人本管理原则，以确保人人有事做、事事有人做做好弱势学生的工作对生活比较困难的学生想办法帮助他们；对智力有障碍，学习有困难的学生，多关心他们，帮助他们，开展“手拉手，一帮一”活动，使他们不断树立信心，使他们的学业成绩在原有的基础上有明显的提高学生的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生身为人师的我，有时侯会一不小心偏心了有一次的自习课上，我从后面看见有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习当时我进去后就只批评了那个后进生小风波虽然平息了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来承担说实在的，听了这话心里很不舒服但这的确是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律从此以后，对于“公正”一词，我就更加谨慎对待了制订更加利于班级建设的规章制度，确立一定的奖惩条例，并有比较合理的评价体制，有专门的同学进行考核和鉴定

（三）师生之间的关系应该是平等、民主传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了学生也有自己的主见和想法新一代的师生关系应该是平等的、民主的例如，班干部非评选应该是民主选举班中的规章制度不是老师一人订的，而是集合全班同学的意见，再在平时的实践中不断地完善而得出的就连班中的规矩都有自己的一份意见，学生主人公的身份充分体现出来学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的不足之处，只要态度是诚恳的、正确的我信奉的一句话就是宁疏勿堵学生的意见不说就不代表它不存在这种情况下情愿他们掏出真心话，老师对其意见分析改进，更能使教学得以顺利进行学生做错了要改正，老师做错了也要勇于面对〃天子犯法与庶民同罪〃不要因为自己是老师而以权欺人优秀的班干部是班主任的得力助手因此，开学初根据班级的实际情况，重新调整班干部，进行班干部竞选然后要着重培养当选的班干部，使其真正起到模范带头作用首先，要教给班干部正确的工作方法，同时还要更严格地要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求在各方面给全班起到模范带头作用；其次，要大力表扬班干部，宣传他们的先进事迹，帮助小干部怎样行使权力；第三，鼓励班干部大胆创新，不仅仅要做到上传下达，协助班主任做好工作，还要创造性地开展班级活动人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很积极的参与，也都能尽自己所能争取到了名次这也是一种集体主义精神的培养

四、拟定远、近期目标有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己目标的制定是高学生的素质才是目的因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能〃跳一跳摘到苹果〃，不能好高鹫远，以免丧失孩子信心

五、做好家长工作当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔这样家长会与之同心同德育人教子听取家长意见，共商育人良策学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教

（四）充分利用集体的舆论打击歪风邪气坏人坏事，几乎都会寄生于每一个集体当中但是，这些寄生虫能否祸害整个集体，那就要视乎怎样控制他们了一粒老鼠屎的确能毁坏一锅粥，但只要人人都抛弃这粒老鼠屎，这锅粥就能安然无恙所以，培养良好的班风，培养正确的舆论，把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中，并让班干部和品学兼优的学生起带头作用，整个班就能走上轨道李XX和丁XX是班上的头号人物他俩对同学进行东捣蛋，西捉弄，在班上横行无忌身边还跟着几个头脑简单的，听从他们的话，参与起哄和他们谈过几次话，效果不大于是，我尝试利用班队课时间，把这些同学的所作所为编成一个个案例，让同学们去议论，发表个人见解由于是对事不对人，大家都敢畅所欲言，我也让他们自己参与讨论，让他们在这种情况下对自己的行为作出评价这样的议论进行几次后，效果明显地出来了，他俩也能逐渐融进集体中去当然，做为班主任带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨和研究改进我也会不断地从别人身上吸取经验，让班主任工作做得更出色.本学期继续加强学生的品行教育，班级发展定位为责任进取培养孩子的责任感，成为一个有担当、有进取心的人，让每个孩子都成为一朵向阳花育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作相关文章推荐

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10.幼儿园大班上学期班主任工作总结20xx-学年度六年级上学期班主任工作总结「篇二」20xx年小学六年级上学期班主任工作总结总结一小学六年级上学期班主任工作总结本学期我担任的是六年级的班主任，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地

一、加强心理疏导学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作现在的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动出现的问题也都解决在萌芽状态

二、把握谈心尺度我知道，孩子需要鼓励，需要信心我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心

三、激发竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步激发与外班学生的竞争意识从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很积极的参与，也都能尽自己所能争取到了名次这也是一种集体主义精神的培养

四、拟定远、近期目标有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己目标的制定是高学生的素质才是目的因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实,要让孩子能〃跳一跳摘到苹果〃，不能好高鹫远，以免丧失孩子信心

五、做好家长工作当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔这样家长会与之同心同德育人教子听取家长意见，共商育人良策学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失对于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动同时.，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境总结二小学六年级上学期班主任工作总结本学期我担任的是六年级的班主任我曾教过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易于是我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地我着重抓好以下四方面的工作

一、充分利用宣传阵地板报是宣传的最有效，最直接的途径我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育

二、培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德怎样尊师见到老师问好，当然不错但仅仅如此是远远不够的我们需要培养学生有正确的尊师观念，如上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等这里包括了各方面的好习惯的培养守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现

三、发挥小助手的能力在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事班级凝聚力也因此更强了如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分使学习井然有序每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法自己管理自己，发挥能力是我们六年级的班风六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新

四、把握谈心的尺度我知道，孩子需要鼓励，需要信心我常常在不经意的时候，发现一学生会因为我的一句赞美而表现出色相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的当然，事物不是绝对的，而是相对而言的我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性我将继续认真踏实地工作，当好每一个学生喜爱的班主任老师-学年度六年级上学期班主任工作总结「篇三」又是一学期过去了，本学期我又成为了五⑵班的班主任，和我的学生们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结

一、班级总体情况不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情况下，才有可能听到他们的回答这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时。