-学年度第一学期高三年级组工作总结

-学年度第一学期高三年级组工作总结-学年度第一学期高三年级组工作总结「篇一」我们20XX届高三年级在校领导的指导下，与相关处室通力合作，经过全组师生的共同努力，各项工作顺利地进行，出色完成了教学任务，取得了一定的成绩，得到了各方面的认可和赞许我作为这一届的年级组长为我们的团队感到高兴看到孩子们的笑脸，我们所有的付出都是值得的今天我也是作为团队的代表把我们走过的经历给各位做一个汇报，不算什么经验，班门弄斧了

一、年级组现状和责任我是在高二接手这个年级组的，当时的情况各位老师都清楚，这个年级不想学的学生太多，而且行为规范太差，谁说顶谁，有的班级都上不下去课，感觉真的很棘手我心里很忐忑，责任太大，不知道自己的能力是否够，但我想接受下来就不能辜负学校对我的信任，我会尽最大的努力做好工作的整个假期心就不静，一直在想这个年级的主要问题在哪要抓的主线是什么？开学的时候我在年级组会议上提出我们分两步走，首先要稳定，要稳定学生的心态，稳定班级的管理第二步做到稳中有升当时我说了一句玩笑依我们的现状一不留心就会进步玩笑归玩笑，要达到目标必须有相应的措施

二、制定具体措施，完善各种管理高三的工作我校实行的是校长亲自挂帅，年级组长负责督促，班主任具体落实要稳定学生的心态，稳定班级的管理就要主抓班主任，加强督促，完善管理根据班级的不同，每个班主任工作的习惯和特点，要求做到“紧、细、实”学生在校的时间有限做事一定要提高效率，班主任的工作是非常琐碎的，一定要细赛中取得优异成绩，我校在全国中学生高中化学奥赛学生获奖情况福建省级二等奖4人分别是施翔鹏、侯泽曦、陈影新、方日华;三等奖2人郑胜协、赖文德;取的优异成绩

六、教研组建设的打算今后，我们化学教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；加强新课程教学目标、新教材、教学方法的学习与研究;继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干进一步提高化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样、内容丰富回顾教研组工作，我们深深地感到务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果化学组从各个方面讲还有发展的潜力，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出新贡献-学年度第一学期高三年级组工作总结「篇五」

一、学生管理方面

1、立足高考，着眼学生可持续发展，进一步狠抓学生学习行为习惯的养成教育高一高二两年来，此届学生的学习行为习惯已基本养成，但每个班还是有个别学生在行为习惯上存在问题，有部分同学在学习习惯上存在问题为了促进20xx届高考的整体进步我们高三年级组全体教师尤其是班主任在开学第一个月采取召开主题班会、集中训话、个别谈话等方式分别从学生的文明举止、到班坐班、课间课余习惯等方面狠抓学生们的行为习惯；自始至终分别从学生的课堂问答做笔记、课余读书习惯、作业完成、规范答题、严肃考试等方面狠抓学生的学习习惯养成开学至今，在全体高三教师尤其是班主任的共同努力下，高三年级学生良好的学习行为习惯完全养成，浓厚的级风学风熏陶着每一个人，为高考奠定了坚实的基础

2、加强学生的思想教育，树立和强化高考意识在入学之初，我们就召开了各班同学的“理想与目标”主题班会，让学生畅谈自己的理想，并教育他们要通过自己不懈的努力去实现自己的远大理想；我们收集一些材料让班主任在班里宣讲高考相关政策形势等，让学生更全面了解高考，为高考做好准备；对学生进行情感教育，要我们的学生学会感恩，志存高远，要为国家而学，为父母而学，为自己而学

3、狠抓班风学风建设，促进备考质量提升好的班风学风能为高考尤其是学生的成长创造良好的环境为此年级组以坐班自习和午休晚就寝等纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋同时班主任和科任老师要抽检查学生的作业与笔记，还要做好学生的试卷等分析工作，以达到师生一盘棋，从而促进备考效果的提升

4、安全教育安全无小事，安全工作需常抓不懈我们高三年级组除了配合学校开展一系列与安全相关的教育活动之外，还结合高三这一特殊年段的特点，要求班主任更要注重学生心理疾病所带来的安全隐患，要做有心人，防范于未然

5、结合实际，抓好培优诊跛工作，尤其是后进生的转化工作开学初我们就要求班主任结合班级实际情况在期中考试前落实培优诊跛计划，将任务分解到科任老师并督促科任老师落实此举收效甚大，得到老师学生的肯定

二、班主任管理方面

1、强化班主任责任意识、危机意识和竞争意识开学初，年级组就将班主任管理方案出台并详细解释，让班主任认识到高三的中心工作就是高考，而每一班级备考的中心在班主任，所以班主任强化责任意识，时刻意识到自己肩上的责任与担子；同时将近几年高考中各班的情况和高考初步奖励方案进行公示，让班主任有忧患危机意识同时也产生竞争意识，在全年级形成一种竞争机制

2、强化班主任劳动纪律，以达到年级一盘棋在班主任劳动纪律方面，我们要求学生早起床在15分钟，早餐25分钟，午餐晚餐30分钟之内到教室作为班主任也必须在此时间到位甚至要能做得更好要求班主任一天早起床、早饭后、午饭后、晚饭后、晚自习后及送寝等6到位6签到，每位班主任一周还有一次午休值日一学期来，我们高三所有班主任基本上都能按照年级组的安排积极到岗到位，为高三的教育教学做出了巨大的贡献

3、逐渐形成以班主任为中心的班级备考团队我们一直认为班主任无疑是班级的核心，但一个班级成绩等各方面的提升要靠6各科任老师的共同努力因此，我们要求班主任要管科任老师，各班要建立以班主任为中心的备考团队一学期来，在全体老师的支持理解下，在班主任的无私奉献下，这一局面基本形成，有效的保证我们的培优诊跛计划落到实处，更是为20xx年的高考整体成绩的提升奠定了坚实的基础

三、教师管理方面

1、强化教师责任与纪律意识今年高三年级组进一步落实学校的坐班巡查签到制度和集体备课制度的同时，加大了课堂的巡查力度，及时的反馈了少数不进行课堂管理的情况年级组先后召开了4次全体高三教师会议，每次会议上都强调了劳动纪律尤其是侯课及课堂管理等方面

2、加强高考研讨，提高教学质量开学初，我们就将本届学生的基本情况及近几年高考的相关情况做了通报，要求全体教师要积极结合学生实际加强高考研讨，要研讨学生研讨教学研讨考试我们也积极向学校争取了一些外出交流学习培训的机会，积极搜集相关高考信息，为备考及高考的研讨提供了材料

3、加强训练，将科学备考落到实处年级组开学处提出了数学“2+1”，其他各科“1+1”的训练备考模式，并要求全体老师要按备课组的要求统一落实，年级组一周一统计一公示一学期来，根据反馈绝大多数教师将训练落到了实处，但也有少数教师卷子印而不发、发而不考、考而不批甚至也不评但总体来说，我们的老师都能积极想办法克服困难为班级成绩的提升做出自己的贡献

4、积极融入到班级备考团队中，发挥集体智慧我们年级组倡导建立以班主任为中心的备考团队，就要求各科任教师要积极支持配合班主任的管理我们的大多数老师的确做的很突出，尤其是在培优诊跛方面很积极主动，牺牲自己的休息时间为对应学生讲解辅导，谈心鼓励但也有些教师在此方面很漠然，协作意识还待提高

四、备课组管理方面

1、加强备课组队伍建设以提升整体备考水平今年，备课组全部年轻化，在大组还聘任了2个备课组长，也第一次在高三上学期就聘任了理综和文综组长这都有效地保证了备考的有序开展和备考水平的整体提高

2、发挥集体智慧，团结协作搞备考各备课组在组长的带领下共同积极完成年级组提出的备考计划，并将其落到实处同时，各组组员还积极发动自己的关系寻找备考资源，组内组外资源信息共享

3、落实训练，注重反思，积极跟进一期来，各备课组基本都能将年级组的备考计划与要求落到实处，进一步强化了训练，同时各组还积极结合考试训练情况积极反馈反思，从而更全方位的跟进

五、问题与反思面对成绩，反思过去，我们感到在这一学期里也存在一些问题，值得我们认真总结和反思

1、由于分班等各种因素的影响，各班包括重点班学生参差不齐，给教学教育及高考备考带来了一定的困难

2、少数学生目标还是不明确，学习的积极性还有待提高，学习备考方法还有待加强

3、少数教师还是没有进行课堂管理，放任学生，没有起到好的备考效果；少数教师还是没有融入到备课组和班级备考团队中，如训练不与备课组统一，培优诊跛不积极等

4、有少数班主任责任心还是缺乏，做事不能长久和善始善终，工作不够细致；

5、安全教育尤其是心理健康方面的教育任重道远，需长抓不懈总之，在学校领导的关心指导下，在全体教师的共同努力下，高三年级各方面工作取得了一定的成绩，但不可避免的存在不少问题但我们相信只要我们积极总结反思，团结协作，务实创新，兢兢业业，高三年级组的各项工作一定能再上新台阶，20xx年的高考必定会全方位的取得更大的胜利，为我们三中的发展做出更大的贡献-学年度第一学期高三年级组工作总结「篇六」

一、明确目标，永不松懈高三是实现梦想的年级，有梦想才会有追求6月底，全体高三任课教师就进行了“开工”大会，明确目标，瞄准方向，制定切合实际的措施，殷校长在会上明确提出继续发扬“五个特别”的精神，把高三年级打造成为品牌年级会后及时召开了20xx届高三学生动员大会，使学生明确自己的目标，增强了紧迫感，激发了学习的热情根据高三特定时期学生的特点，分析学生的思想和学习状况，通过对情况的分析，班主任们制定出有针对性的工作计划有的进行鼓励，增强他们的自信心；有的引导他们学习由被动到主动，提高他们的学习兴趣；有的通过家长联系、谈心，不厌其烦的作心理疏导工作，使学生把精力最大限度投入到学习中来

二、做好德育工作，促教学质量提高思想指导行动，拼搏需要动力三年的过程中，在狠抓教学，抓学习的同时，我们注意不失时机地在年级中对学生进行各种教育，紧抓学生的思想、心理辅导例如6月底的“新高三”年级大会，增强学生的高考意识，对学生进行进入高三的学习动员，让他们尽快进入高考状态，提高拼搏意识；利用各种形式对学生进行集体主义教育和拼搏精神教育，缓解高三压力，调整学生心理；上学期结合高三举行了“理想与目标”的立志与励志主题班会，深深地触及了学生的心灵，激发了大家昂扬的斗志，焕发了学习的积极性，掀起了全体高三学子爱学习的热潮；在高考前100天举行了“成人仪式”，用长者的经历和智慧激发了学生的责任意识，为学生鸣响高考号角，放飞同学们自己的理想与希望；在高考之前，举行了隆重、热烈、精心设计的毕业典礼，告诉同学是要记住今天，要知道感恩，要懂得责任的担当一年来，在抓教学的同时，利用教育机会对学生进行成功教育、生命价值教育、法制教育，鼓励学生奋发向上，立志成材针对不同学生进行不同方式教育，特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教育，规范学习行为，定期与学生谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况

三、团结协作，无私奉献高三年级成绩取得是高中三年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，不断积淀的结果高三年级是拼搏而团结的年级，我们每位教师都深刻的体会到团结协作是一个集体取得成功的法宝每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用休息时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生，导师制活动开展的有声有色，凡此感人的事，举不胜举在学生思想方面更是齐心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任在教学中他们强调团结协作，以大局为重，较好地保证了高考战略总体目标的完成今年“以班主任为核心的学科管理”得到了很好的发挥，各班主任经常召集任课老师聚在一起，聊一聊学生的情况，互通信息，对于成绩差的学生，大家共同协商，找学生最弱的学科或比较有潜力提高的学科先抓，形成合力，不让学生感到无从下手对学习态度有问题的学生，分别作他们的思想工作，使他们感到老师的关注面对复杂情况和较大的困难和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增强团结协作意识，鼓足干劲，齐心协力、一心一意搞教学最后想特别提一下我们的班主任队伍，20xx届学生三年中共有17位老师担任过班主任，班主任的敬业精神值得我们去称赞，一个好的班主任影响了他的学生（诚毅讲堂故事），高三的班主任尤其重要，1班小强威严谨慎，2班张元丽刚柔并济，3班闫睿年轻有为，4班王菁华循循善诱，5班赵晔爱生如子，6班姚素娟疾风骤雨，7班张丽明春风化雨，9班海涛全心投入，10班建荣尊尊教诲有一个集体，你没有经历过就不知道其中的温暖有一种温暖，你没有体会过就不知道其中的感动有一份感动，你没有拥有过就不知道其中的纯粹高三集体团结拼搏的共同经历，将成为我们永久的精神储备我们是一支特别能战斗、特别能吃苦、特别能合作、特别能学习、特别能执行的队伍，我们不是最优秀的，但我们应该是努力的-学年度第一学期高三年级组工作总结「篇七」弹指间本学期已快结束，回想这忙碌的一学期，有挑战也有收获，每个点滴的成功都蕴涵着所有师生共同的努力高考的意义是不言而喻的，因为它的存在，高三理所当然地成为了所有年级中最特别的一个年级，它的每一项工作都必须缜密规划，力求稳扎稳打，不敢有丝毫的懈怠现将我们高三上学期工作的点滴总结如下

一、教师工作方面高三年级教师大部分从高二上来，缺少高三教学经验，对此对所有老师提出以下要求

1、凡不在复习班兼课的教师，都要先听课后讲课因为教学内容和复习班内容是完全一致，所以要求进度要比复习班慢一节，先备，再听，再修改通过听课，不仅提高自己的教学成绩，更重要的是提高了老师的业务能力

2、发挥学科组的团队优势，要经常和学科组的老师之间进行交流，发挥学科组的团队优势，而不是单兵作战，对于一些知识的讲授、处理、习题的选择进行交流，共同分享，共同成长、进步

3、加强与班主任的联系，让老师知道自己不仅仅是知识的传授者，也是班级的管理者之一对于班级的一些变化尤其是一些特殊学生的特殊情况及时反映给班主任，以及早解决

4、期中考试后，针对各班主任提供的希望生名单进行的弱科辅导，效果明显

5、通过年级组的一些集体活动，增强教师的责任感和凝聚力总之，对于教师而言，发挥本学科的教研团队作用，提升自己的业务能力;发挥班主任为核心的班级团队作用，提升自己的教学成绩，是教师工作的重心

二、班主任工作方面毫无疑问，班主任是传达和实施学校各项要求的枢纽性人物，他们的重要性显然是不言而喻的然而，在这一年的高三工作中，我们班主任遇到了前所未有的压力但通过交流我们能将学校的要求内化为自己的想法，遇到问题也不再一味抱怨了，而是先义无反顾地执行

1、除了学校召开的例会以外，每周所有班主任都要开一次碰头会，发现问题，反映问题，解决问题

2、在年级组内进行班主任工作交流，尤其是董斌老师和黄伟老师详细谈了高三阶段应该怎样去抓学生，如何调动学生的积极性与潜能

3、变压力为动力，通过定期的评比，在批评与表扬中增强班主任的责任感，各位班主任老师在工作中舍小家为大家，只要有助于成绩的提升，对于工作安排，他们毫无怨言高三年级学风、面貌焕然一新，班主任功不可没

三、学生管理方面

1、增强学生的自信心针对应届生高考的严酷现实，相当多的希望生出现了焦虑，及时通过班主任疏导工作，一方面通过分析近年高考现状让他们看到希望，同时让他们知道多一分总比少一分强，增一分是一分，任何人前途都是光明的，只要你愿意去做，就一定能够成功由于班主任及时的心理调整，学生们的心态逐渐稳定，学习的氛围更浓厚了，效果也逐渐显现

2、严格常规管理，增强学生行为规范性本学期，年级组配合各部门共处理抽烟，使用手机等严重违纪行为十余起，并在年级组黑板上予以公布以起到警示作用现在虽还偶有违纪行为，但已大为减少在过去的工作中，我经常采用表扬与批评并进的手法去评判工作我感觉，赞美是鼓励的最佳方法，而将批评像三明治似的隐藏在两个不大的赞美之间，必定会收到意想不到的效果我们要善于洞察老师与学生心理，合理地把握教育时机，把握表扬与批评，就能发挥其事半功倍的教育效果展望未来，我相信在教务处的直接领导下，高三全体教师将会团结一心，搞好教学，以取得明年高考的佳绩一学年度第一学期高三年级组工作总结「篇八」过去的一学期里，我们全体高三师生遵照学校的严密部署和精心策划，在各部门的大力支持下，锐意进取、勇于创新、务本求实，各项工作按计划顺利开展，学习、生活等方面都取得较好的成绩在此向关心和支持高三年级组发展的领导、各处室表示衷心的感谢！心，来不得半点松懈，高考是实实在在的事情，它关系到孩子的前途，学校的声誉我们除了每周的班主任会之外还遇事经常碰头，交流经验每个班主任都清楚只有班级稳定，才有年级的稳定，只有班级的提升，才有年级的提升，班主任们投入极大的热情和非常的努力，学生管理中心给予了我们很多的指导和帮助我们一步一个脚印，扎扎实实，各个班级都有自己的特色，形成积极上进的班风高二区统考取得了令人欣喜的成果，大大提升了A、B档，缩小了D,E档，学生有信心了，老师也有了信心接下来我们就要巩固稳定，全面提升

三、营造和谐环境，团结协作，无私奉献高三的压力很大，我们力求营造一个轻松和谐的氛围，让老师们把焦虑的情绪释放出来，轻松从容的面对学生，并用这种淡定的心态感染学生我们形成一种外松内紧的管理方式在我们年级组里同事之间关系融洽，氛围和谐，所以在我们的办公室里大家都很放松，很开心我们团队的老师每个人身上都有闪光点，有责任心，大度、包容以大局为重，一心扑在工作上

四、强化目标，注重实效在班主任工作主线之外，充分发挥备课组长的作用，以备课组长为核心，开好每一次的教学研讨会，从而细化工作要求、明确分工，发现问题解决问题在备课组长的带领下研究教材、教法，研究学生情况，加强对高考命题的研究，有针对性的制定合理的教学方案，向课堂要质量每个备课组都充分发挥集体的才智和力量，集体备课、集体讨论、分头找题，共同组卷，使得我们的复习更有针对性和效果，有些组还专人负责在网上收集试题、试卷、高考信息等，及时提供给备课组使用回首过去，老师们忙碌的身影历历在目，“一枝一叶一世界”，我们高三年级取得的每一份成绩都浸透着一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的足迹，都隐藏着一个个动人的故事现将本学期工作总结如下

一、统一部署从高二结束，年级组就安排好高三的教学计划和年级组作计划暑假给位教师冒着酷暑进行了为期40天的补课，虽然9月、10月份学校的中心任务是“创建省级标准化高中”，但是本年级组的全体师生克服一切的困难，使得教学任务几乎没有受到影响

二、目标激励有梦想才会有追求学生曾经带着梦想、带着憧憬、带着希望离开初中来到高中，经历了两年，走到了高三，但曾经的梦想、希望似乎变得更加遥远，甚至泯灭To高三，不同于高一高二，但这种意识并不是所有高三师生都具备的，一些学生走到高二已经丧失了信心针对这种情况，在开学初先后召开了以如何抓好一轮复习为主题的高三教师会、高三学生动员会进行了第一次摸底考试使学生明确自己的目标，增强了紧迫感，激发了学习的热情根据高三特定时期学生的特点，分析学生的思想和学习状况，把学生分为三种类型第一类是有理想有目标拚搏进取型；第二类是老师怎样领就怎样跟着走胸无大志型；第三类是自由自在得过且过型通过对情况的分析，班主任们制定出有针对性的工作计划组织第一类学生召开座谈会，进行鼓励，增强他们的自信心对第二类学生引导他们学习由被动到主动，提高他们的学习兴趣对第三类学生老师们与家长联系、谈心，不厌其烦的作心理疏导工作，使学生把精力最大限度投入到学习中来

三、科学谋划反复讨论，分析学生实际，制定切实可行的复习计划，在高考复习中采取“低起点、小步伐、宽领域、快反馈”的教学思路，在老师的点拨之后，每天留足学生用于自学的时间，消化旧知，拓展思维，以此保证最大面积的学生学有所悟，稳步提高我们加强了对考试频率的研究，确立了考试质量与数量并重的观念，统筹安排了综合学科和其他学科的测试，全学期坚持每月进行质量检测、每次考完后成绩及时统计汇总，打印下发到每个任课教师，并及时召开分析会，本着实事求是，不回避问题的原则，分析现状，制定对策，交流经验，部署下一阶段的工作各科单元测试老师自主安排

四、团结进取高三老师不计名利，全身心地投入到教育教学工作中去，拼业务，奉爱心，献真诚，一片苦心育桃李；顾全大局，团结奋斗，以学生和学校的利益为重一切为学校，一切为学生特别是班主任，面对繁重的工作，任劳任怨，呕心沥血，对学生关心细致入微，对学生的思想动态了如指掌，他们是学生的良师好友全年级老师心往一处想，劲往一处使，精诚团结，通力合作，严抓共管，发挥团队精神，形成了一个有战斗力的团队高三老师紧紧围绕“课堂教学”这一主阵地，潜心备课、全心上课、精心批改、留心批改、耐心辅导，最大限度地提高课堂45分钟的教学质量互相听课学习，不断改进教法学校调整了作息时间，高三晚自习到1020,但所有跟班老师任劳任怨，尽职尽责

五、加强管理强化班集体常规管理高三年级不是特殊年级，班主任坚持抓实常规，包自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍等处的卫生状况班主任坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围齐抓共管，形成合力班主任是班级管理的主要组织者和指导者，我们调动班主任的积极性同时积极引导全体科任老师重视学生的思想工作，建立起以班主任为龙头、辐射全体任课教师的德育工作模式，齐抓共管，达到全员育人的目的高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任与任课教师每次考试前后，把握学生心理动向，注重学生心理疏导组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果过去的这一学期，是奋斗的一学期，是愉快的一学期，是团结合作的一学期虽然取得了一定的成绩但我们的工作还有许多不足的地方，本学期我们突出的问题还是部分学生的学习成绩长期偏下，学习积极性不够高，学习方法不灵活，学习不主动我们一定要在下学期的工作中认真解决面对任重而道远的工作，我们要不断努力，开拓创新，力争高质量、高效率地完成学校交给我们的任务，为完成今年的高考任务而努力奋斗我们在一线工作能感觉到全校老师们的关注，各部门都为高三开绿灯总能听到其他科室的老师甚至后勤人员询问今年高三怎么样大家的关心，无形中给了我们很多的激励，让我们感到身后的力量作为年级组长，我对这个职位工作的理解是按学校的指示，融合自己的理解扎扎实实地、有成效地贯彻下去创设一个和谐的工作环境，团结组内所有的老师，帮助他们最大限度地发挥自己的才华和能力，共同朝着同一个目标努力其实我本人没做什么，成绩归功我们团队的所有老师归功于校领导每一步的决策XX届已落幕，XX届正在展开我们也同样关注着你们，在祝福你们的同时，也祝福我们的学校蓬勃发展，蒸蒸日上一学年度第一学期高三年级组工作总结「篇二」高三年级的指导思想是以质量建设为核心、以两“风”建设为抓手，在培养合格的高中毕业生的同时，尽可能的向高校输送更多更好的人才在教育局的领导下，在学校的具体指导下，高三全体教师以努力提高教育质量为己任，以强烈的责任感、满腔的热忱投入到教育教学工作中，团结协作，迎难而上，不断创新思路，有序有效的开展了各项工作，取得了阶段性的成果

1、周期性的开展励志教育把目标教育、理想教育细化、实化、生活化把远大目标与理想跟现实高考、复习备考紧密结合，把平时的要求与温馨提示跟目标联系在一起，每月进行一次循环式励志教育例如:在读大学生的母校励志讲座，各班采取的励志视频教育、黑板报、墙报、桌贴、纸条寄语、“千纸鹤”等多样化励志方式，不断昂扬学生斗志，燃烧学生激情如，三⑶班寄语“谁抓住了时间，时间就变成黄金，若它从你手边溜走，它就成了流水”，三⑹班的励志“千纸鹤”装载了全班同学的.梦想与追求每月重温，把目标教育与励志教育贯穿在高三备考的每一个阶段中，给学生以源源不断的动力

2、狠抓学生日常管理，实施精细化管理学生的日常管理是班风与学风建设的基石，任何时候都不能放松高三年级对管制刀具实行月清查、对学生文明礼仪实施周抽查制年级管理通过年级值日、班主任值日、教师值日三岗巡查，全面覆盖进行无缝管理年级对三类值日有明确要求:要有记载、有公布、有等次划分，真正做到岗位到人责任到人便于规范化，年级组对学生空挡时间有细化要求，同时出台“每日班级学风班风评估表”，由年级值日详细记载，及时公布，及时整改高三伊始，年级组重拳出击，整肃班风，为后期工作打下良好的基础十月、十一月开始进行班风与学风建设，在学生教育中，逐步由“守纪”向“苦学、想学发展；十二月、元月年级组实施旨在提高高考质量的“冬季攻略”，促使学生由想学向能学好的转变帮助他们在不断的行为习惯养成中，催发学习激情与豪情，并把激情融于科学备考中年级德育工作，每月有总结，每月有评比在年级班级考核中，先后有三2班、三3班、三4班、三5班、三⑺班、三12班、三14班获得优秀班级，每月有近170人受到年级组不同层次的表彰与奖励

3、狠抓两“风”建设，促进教学质量稳步上升配合教导室创建“三型”班级要求，高三年级把重点放在双困生转化与目标生的辅导上各班根据年级要求，对学生进行分层疏导与教育年级组制定双困生转化月跟踪卡和目标生辅导月跟踪卡，发到班级，要求班主任将人员分解到各个科任老师，年级组每月进行检查与评估打造以班主任为首、科任老师全员参与的班级德育团队，使德育工作功能最大化，也真正使聊谈等德育形式周期化、目标化、团队化突出班主任的核心地位，促使班主任由单一的管理者向服务者、引领者、研究者转变，提高班主任的专业化水准本学期，涌现出了郭亚祥、徐祖锦、翟达金、王雁飞、马涛等兢兢业业的勤勉班主任，也涌现出了徐卫明、涂天龙、胡泽军、谭玉宝等敢于创新、敢于争先具有开拓性的班主任规范“两风”建设，提高班级质量意识年级组为了落实两“风”建设，在实施“两风”建设方案同时，制定了，由年级值日在巡查中记载并给予评价，每月将评估情况汇总作为班级月考核的依据同时年级组加大了空挡时间的管理力度，走廊上喧哗没有了，教室变得安静了，在营造学习氛围的同时，提高了备考质量-学年度第一学期高三年级组工作总结「篇三」高三最后一学期的工作顺利结束了在校领导的指导和各科老师的大力支持下取得了较满意的成绩认真、高效抓好复习工作，做好思想政治工作，以保障复习的顺利进行是重点全班共有56人，其中8人是补习生同学们的成绩较弱，毕业的压力越来越大，这些都给管理好这个班级带来了较大的难度每次模拟考后，让学生分析自己的考试情况，看到自己的长处，树立信心，找出自己存在的问题，知识掌握的情况，系统性，灵活性如何，能力怎样，应试心理的把握情况等方面，克服盲目性对上述情况找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓励为主，提出希望，让学生感受到老师的关心，倍增信心在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的‘意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起首先是要学生注重细节，包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等其次是要学生按规律做事，学会控制自己的时间再次是要学生具备专注做事的能力，学生大多是能专注地玩，不能专注地学，这样是不可能学好的再次是培养学生定期或不定期总结的习惯，以便进一步发扬优点，及时改掉缺点，这样才能进步另外，还要培养学生良好的卫生习惯，主要是认真值日，管理好自己周围的环境卫生，因为整洁的教室能给人轻松愉快的感觉最后，还要管住个别学生的言行举止，及时提醒，及时引导，尽到老师应尽的义务总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足最大的体会是只要肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响一学年度第一学期高三年级组工作总结「篇四」本学期度根据学校教务处工作计划，结合化学教研组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长、备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组一学期来，我们化学组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下

一、平时教学

1、严格落实教学常规，提高教学效益全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的

2、加强集体备课备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等尤其是每位备课老师都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量

3、加强考试管理与研究成果认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补教研组组织了半期考质量分析由命题老师、各年段备课组组长、各题批改老师分别发言

4、加强实验教学，按要求完成实验，对教材中的实验方案进行改进设计，以达到理想的实验效果各任课教师把改进设计的方案收集整理以便下届在此基础上进一■步完善

二、各尽所职，做好本职工作，各种教学比赛获优异成绩由于组内存在的特殊情况，需要一些老师要承担较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，不给学校出难题我们组17位教师中有9位班主任，大家都很忙困难可想而知，但都能坚持精心备好每一课、精心批改每一本作业，认真分析每一位学生

三、教研组活动开展情况

1、坚持开展好教研组活动和备课组活动本学期继续坚持间周一次教研组活动和一次备课组活动，做到每次活动都有计划有主题，责任到人利用教研组活动和备课组活动钻研教材、共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长本学期主要几次教研活动如下a、xx老师分别在教研组开了一场关于高一化学教学注意事项研讨发言b、20xx届高三背课组组长毕业班李捷忠老师介绍上届毕业班总复习经验c、教研组组织了半期考质量分析

2、加强新课程学习新课程实施在即，学习新课标、新教材、新教法已迫在眉睫，我们利用教研活动时间学习了大量有关理论，关摩了新课程课堂教学，初步了解了新课程的教法为顺利开展新课程垫定了基础

3、加强高考复习研讨1分析阶段考试，总结得失,提供经验,为后续提复习供启示；2分析20xx年高考试题，指导高考复习；3分析高三学生学情，因材施教，找出最优复习方案；4指导专题复习

4、加强学情分析通过分析每次检测成绩，掌握一个年级、一个班、每一个学生的学习情况，在以后教学中对症下药，解决教与学过程中出现的问题，提高教学质量

5、组织好组内听课、评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动一学期来化学组开设公开课4次全组教师听课时按规范做好听课笔记，并对公开课的成功和不足之处开展讨论，充分充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果

四、教师专业发展情况

1、积极参加培训本学期本组许多教师利用外出学习的机会进一步加强对新教育教学理念的学习，提高自身业务水平，同时还利用业余时间自学有关教育理论全组老师参加了晋江计算机培训学习许多老师在学校大力支持下参加了各级各种教师培训、还到福州一中等学校听课学习

2、加强业务学习全体教师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，为新课程的开设作积极准备，本学期组织教师进行了以下专题的学习，听了四川大学成都师范学院陈大伟教授《在观课议课中构建理想课堂1》、《在观课议课中构建理想课堂2》、《新课程与学生学习方式的转变》、新课程关于环境保护教学研讨

3、积极撰写教育教学论文本学期本组教师发表不少论文

4、青年教师培养本组老教师都能热情地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力，使青年教师不断取得进步，快速成为教学骨干，林友淡老师公开课大家反应不错

五、第二课堂硕果累累我们通过课外化学奥赛辅导小组活动讲座，通过每年一次的化学竞赛拓展学生思维，弥补了课内教学的不足，使学生在课外获取了大量的知识信息，发展了学生能力，形成了特长，提高了学生的素质我校在20xx年高中学生化学奥林匹克竞。