《吕氏春秋顺民》阅读答案

《吕氏春秋顺民》阅读答案《吕氏春秋顺民》阅读答案「篇一」

（一）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心（节选自《鱼我所欲也》）

（二）孔子见齐景公，景公致縻丘

①以为养

②孔子辞不受，入谓弟子曰“吾闻君子当功以受禄今说景公，景公未之以行

③而赐之縻丘，其不知丘

④也亦甚矣”令弟子趣驾，辞而行（节选自《吕氏春秋》）注

①縻丘地名

②养供养之地

③未之行没有采纳我的主张

④丘孔子，名丘

1.解释下面句子中划线词语的意思

（1）万钟于我何加焉何加

（2）所识穷乏者得我与得

2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思

（1）是亦不可以己乎？

（2）此之谓失其本心（意思对即可）

3.文段

（一）运用了什么论证方法？有什么作用？

4.孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段

（一）中的语句回答参考答案

1.

（1）有什么益处（带来什么好处）

（2）感激

2.

（1）这种做法不也可以停止了吗？

（2）这就叫做丧失了自己的本性

3.对比论证法强调了人不能失去“本心”（论证了舍生取义的观点）

4.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（此之谓失其本心）《吕氏春秋顺民》阅读答案「篇二」（云南省普洱、西双版纳，1014,12分）阅读下面的文言文，完成1014〜题【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】齐桓公见小臣稷

①，一日三至弗得见从者曰万乘

②之主，见布衣之士一日三至而弗得见，亦可以止矣桓公曰不然，士瞥禄爵者

③，固轻其主，其主瞥霸王者，亦轻其士纵夫子瞥禄爵，吾庸

④敢瞥霸王乎？遂见之，不可止（《吕氏春秋下贤》）［注释］

①稷（ji）人名

②乘（sh^ng）:量词古时一车四马叫乘

③瞥禄爵者指看轻功名利禄的人

④庸怎么

1.解释下列句中加点的词（任选两个作答，多选不加分）（2分）

（1）躬耕于南阳躬

（2）猥自枉屈猥

（3）攘除奸凶攘

（4）一日三至而弗得见弗

2.把下面的文言句子翻译成现代汉语（2分）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

3.诸葛亮的不求闻达于诸侯和稷的瞥禄爵的价值取向对你有什么启示？（2分）

4.结合文意，说说【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之处是什么？（3分）

5.请从内容或形式上对《出师表》作简要评析（3分）【答案】

1.

（1）亲自

（2）这里是降低身份的意思

（3）排除，铲除

（4）不，没有

2.译文（只希望）在动乱中苟且保全生命，（1分）不希求在诸侯中扬名显贵（1分）

3.答案提示从淡泊名利来谈，言之有理即可

4.答案要点

（1）都是帝王（身居高位）；（1分）

（2）都是求贤若渴；（1分）

（3）都不惜降低身份，亲自去拜访（1分）

5.答案要点内容:情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心（言之有理即可）（3分）形式结构清晰，语言朴素，情感真挚，中心明确（3分）《吕氏春秋顺民》阅读答案「篇三」魏文侯燕

①饮，皆令诸大夫论己或言君仁，或言君义，或言君之智也至于任座，任座曰“君不肖君也得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也”文侯不说，知于颜色任座趋而出次及

②翟黄，翟黄曰“君贤君也臣闻其主贤者，其臣之言直今者任座之言直，是以知君之贤也”文侯喜曰“可反欤？”翟黄对曰“奚为不可？臣闻忠臣毕

③其忠，而不敢远其死座殆尚在于门”翟黄往视之，任座在于门，以君令召之任座入，文侯下阶而迎之，终座以为上客（选自《吕氏春秋》）【注】

①燕通“宴”，宴请

②次及依次轮到

③毕竭尽小题1解释下列句中划线词（4分）

（1）皆令诸大夫论己（）

（2）文侯不说（）小题2:下列对文中画线句翻译正确的一项是（3分）A.您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，而把它封赏给您的儿子，我因此知道您不像个君王B.您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，却把它封赏给您的儿子，我因此知道您不像个君王C.您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，却把它封赏给您的儿子，我因此知道您不是个贤明的君王D.您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，而把它封赏给您的儿子，我因此知道您不是个贤明的君王小题3:本文中任座的人物形象可以概括为和两个字（请用原文回答）（2分）小题4:请具体分析一下“或言君仁，或言君义，或言君之智也”这句话对于塑造任座或翟黄形象的作用（3分）参考答案小题1:

（1）评定（2分）

（2）同“悦”，喜欢，高兴（2分）小题1:C（3分）小题1:忠;直（2分）小题1（说明这句话主要写群臣谄媚之态，用以反衬任座和翟黄两人）

①要点这句话通过写群臣的阿谀奉承来反衬出任座的耿直

②要点这句话通过写群臣的只知阿谀奉承反衬出翟黄巧借赞美魏侯之名救下任座的机智（3分，写到反衬或对比1分，概括出任座或翟黄的形象1分，概括出群臣形象1分）小题1学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词小题1文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整如“不以、是以、肖”等词语的理解和翻译小题1:学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容小题1能围绕着“反衬”这种手法来理解，能具体概括概括出群臣形象和任座或翟黄的形象，表述正确即可《吕氏春秋顺民》阅读答案「篇四」下面是《吕氏春秋.先己》中的文字，阅读后回答问题夏后伯启与有扈

①战于甘泽而不胜六卿请复之，夏后伯启曰“不可吾地不浅

②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教

③不善也”于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张

④，钟鼓不修

⑤，子女不饬

⑥，亲亲长长，尊贤使能期年而有扈氏服故欲胜人者，必先自胜；欲论

⑦人者，必先自论；欲知人者，必先自知［注］

①夏后伯启、有扈古代人名

②浅狭，窄小

③教这里指教化

④张乐器上弦

⑤修设置

⑥饬通“饰”，修饰

⑦论评定1解释选文中加粗的词语战________期年________2请用“/”给下面句子断句断两处于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张3请用现代汉语翻译下面句子

①是吾德薄而教不善也译文___________________________________

②故欲胜人者，必先自胜译文_______________________

（4）请用简洁的语言概括选文第一段的.内容参考答案

（1）作战满一年

（2）于是乎处不重席/食不贰味/琴瑟不张

（3）

①这是（因为）我德行浅薄，教化不好（的缘故）（“是”“善”）

②所以想要战胜别人，就一定要先战胜自己（“故”“胜”）

（4）夏后伯启吸取作战失败的教训，励精图治，严于律己，最终使有扈氏顺从（“吸取教训”“励精图治”“顺从”，具体内容亦可）《吕氏春秋顺民》阅读答案「篇五」阅读下文，回答问胭（-）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以己乎？此之谓失其本心（节选自《鱼我所欲也》）

（二）孔子见齐景公，景公致縻丘

①以为养

②孔子辞不受，入谓弟子日“吾闻君子当功以受禄今说景，景公未之以行

③而赐之縻丘，其不知丘

④也亦甚矣”令弟子趣驾，辞而行（节选自《吕氏春秋》）【注】

①縻丘地名

②养供养之地

③未之以行没有采纳我的主张

④丘孑L子，名丘

1、解释下面句子中加粗词语的意思

（1）万钟于我何加焉何力口__

（2）所识穷乏者得我与得—

2、用现代汉语写出下面句子在文中的意思是亦不可以已乎？

3、文段

（一）中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？

4、孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段

（一）中的语句回答参考答案

1、

（1）有什么益处（带来什么好处）；

（2）感激

2、这种做法不也可以停止了吗？

3、对比论证法强调了人不能失去“本心”（论证了舍生取义的观点）

4、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（此之谓失其本心）。