《庄子与惠子游于濠梁》阅读答案

《庄子与惠子游于濠梁》阅读答案《庄子与惠子游于濠梁》阅读答案「篇一」【甲】惠子相梁惠子相梁，庄子往见之或谓惠子曰“庄子来，欲代子相”于是惠子恐，搜于国中三日三夜庄子往见之，曰“南方有鸟，其名为鹦，子知之乎？夫鸩鸽发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮于是聘得腐鼠，鹦鸽过之，仰而视之曰吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”【乙】庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上庄子曰“脩鱼出游从容，是鱼之乐也”惠子曰“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！庄子曰“请循其本子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也”

1.下列加粗词语意思相同的一项是（）A.惠子相梁欲代子相B.子之不知鱼之乐全矣庄子住见之C.庄子与惠子游于濠梁之上夫鸩雏发于南海D.非梧桐不止子非鱼

2.用现代汉语翻译下列句子欣员惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度也可以一同欣赏两位，理由综合以上所述即可（言之成理即可）《庄子与惠子游于濠梁》阅读答案「篇四」庄子与惠子游于濠梁之上庄子曰“脩鱼出游从容，是鱼之乐也”惠子曰“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！庄子曰“请循其本子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我我知之濠上也”

15.下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是（）（3分）A.庄子与惠子游于濠梁之上B.呼尔而与之C.吾谁与归D.吾与徐公孰美

16.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？（2分）

15.（3分）B

16.（2分）在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦（庄子认为鱼“乐,，，其实是他愉悦心境的投射与外化）《庄子与惠子游于濠梁》阅读答案「篇五」庄子与惠子游于濠粱之上庄子曰“脩鱼出游从容，是鱼之乐也”惠子曰“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！庄子曰“请循其本子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也”

1、解释下列句中加粗的词

（1）我非子，固不知子矣固

（2）请循其本循

（3）既已知吾知之而问我之

2、翻译下列句子子非我，安知我不知鱼之乐？

3、在本文中，应子与惠子争论的焦点是o通过争论可以看出庄子注重，惠子注重

4、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境

5、通过学习《惠子相梁》、《庄子与惠子游于濠梁》，你对庄子其人有什么样的认识？请写一两句评价性的话参考答案:

1、

（1）固然；

（2）顺着，沿着；

（3）代词，鱼的快乐

2、你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？

3、庄子究竟能不能知道鱼的快乐美学上的欣赏，能超然物外又返回事物本身来观赏其美；知识上的判断，认为每个人都不会知道第三者的心理状态

4、庄子认为鱼“乐”，其实是他自己愉悦心境的投射与外化

5、庄子心境旷达，视功名利禄如“腐鼠”，有着高沽愉悦的生活情趣，而且能言善辩（意思对即可）1惠子相梁，庄子往见之2子非鱼，安知鱼之乐

3.【甲】【乙】两文分别反映了庄子的什么思想

4.对于【甲】【乙】两文中的庄子和惠子，结合文章的内容谈谈你比较喜欢谁？为什么？

5.请你仔细研读【甲】【乙】两文，回答问题1【甲】文中庄子不直截了当地阐述自己的思想，而用故事进行比喻，这样写有什么特殊的表达效果？2【乙】文中惠子觉得每个人无论如何都不会知道第三者的心灵状态，对此，你是否赞同？为什么？参考答案

1.D

2.1惠子做了梁国的国相，庄子去看望他2你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？

3.【甲】中庄子用讲故事的方式表达了自己清高自守、不慕名利的思想【乙】文庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，其实是他愉悦心境的投射与反映反映了庄子推崇“自然”，反对“人为”的思想

4.示例欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度

5.1示例这样写收到了讽刺尖锐又余味不尽的效果体现了《庄子》语言机敏、幽默、诙谐，富有想象力的特点2示例不同意，因为第三者的心理，不可能掩饰到滴水不漏，总有某些动作、神态可以看出也可表示同意，但须言之有据《庄子与惠子游于濠梁》阅读答案「篇二」【甲】庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上庄子曰“鳏鱼出游从容，是鱼之乐也”惠子曰“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！庄子曰“请循其本子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也”【乙】晏子使楚晏子使楚，楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子晏子不入，曰“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入”俵者更道，从大门入见楚王王曰“齐无人耶？”晏子对曰“齐之临淄

①三百闾

②，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰“然则何为使子？”晏子对曰“齐命使，各有所主其贤者使使贤主，不肖

③者使使不肖主婴最不肖，故宜使楚矣!”【注释】

①临淄，齐国都城

②闾，里门，古代二十五家为一闾

③不肖，这里指没有德才的人

（1）下面选项中，加点字的意义和用法相同的一项是DA.才美不外见（《马说》）俵者更道，从大门入见楚王B.子之不知鱼之乐，全矣!齐之临淄三百闾C.此人一一为具言所闻（《桃花源记》）然则何为使子？D.以其境过清（《小石潭记》）楚人以晏子短

（2）下列句子朗读节奏不正确的一项是AA.是鱼/之乐也B.安知/鱼之乐？C.其翼/若垂天之云D.然则/何为使子3把下列句子翻译成现代汉语

①楚人为小门于大门之侧而延晏子

②其贤者使使贤主4作为道家的代表人物，庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？5同为善辩之人，庄子与晏子的语言艺术都非常的高超从选文来看，你更欣赏哪一个？请结合选文内容，从感情表达和辩论技巧两方面谈谈你的看法答案1D2A3

①楚国人在正门边上开了个偏门来迎接齐使晏子好以此羞辱他

②有才能的人，大王派他出使贤明的君主4在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦的心境5示例欣赏晏子，感情表达晏子不畏强国，全力维护自己个国家的尊严辩论技巧以子之矛攻子之盾【解答】1本题考查文言词语的辨析能力解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可A.前句句意它的才能和美好的素质也就表现不出来；见同“现”，表现后句句意迎接宾客的人带晏子改从大门进去晏子拜见楚王；见拜见选项加点词意义和用法不同B.前句句意你不知道鱼的快乐，就是可以完全确定的；之用于主谓之间，取消句子的独立性后句句意齐国首都临淄有七千多户人家；之的选项加点词意义和用法不同C.前句句意渔人一件件为他们详细说出自己知道的情况；为对，向后句句意为什么派你这样一个人来做使臣呢；为为什么选项加点词意义和用法不同D.前句句意因为这里的环境过于凄清；以因为后句句意楚王因为晏子身材矮小；以因为选项加点词意义和用法相同故选Do

（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构仔细分析各个选项，得出答案即可A.错误；句意为这就是鱼儿的快乐呀；故断句为是/鱼之乐也BCD.正确故选Ao

（3）本题考查翻译语句解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺

①句中重点词于，在；延，迎接句意为楚国人在正门边上开了个偏门来迎接齐使晏子好以此羞辱他

②句中重点词贤者，有才能的人；使使，派（他）出使句意为有才能的人，大王派他出使贤明的君主

（4）本题考查对作品中人物心境的把握庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化；也就是说写“鳏鱼出游从容，是鱼之乐也”，实际上是在写自己的心情；在“鱼”的自由活泼的生命中由衷地感受到自己的愉悦心境

（5）本题考查阐述观点看法解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析如欣赏庄子，从“超功利的艺术审美价值取向和智辩”的角度来阐述；欣赏晏子，从晏子“维护国家尊严，辩论技巧环环相扣”的角度来阐述；都要言之有理即可参考译文【甲】庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩庄子说“脩鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀”惠子说“你又不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说“你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿的快乐？”惠子说“我不是你，固然就不知道你的想法；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，就是可以完全确定的”庄子说“请从我们最初的话题说起你说‘你是从哪里知道鱼的快乐’等等，既然你已经知道了我知道鱼的快乐而却又问我，所以我说我是在濠水的桥上知道的”【乙】晏子出使楚国楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个五尺高的小洞请晏子进去晏子不进去，说“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去”迎接宾客的人带晏子改从大门进去晏子拜见楚王楚王说“齐国没有人吗？竟派您做使臣“晏子回答说“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人，肩并着肩，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？楚王说“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？晏子回答说“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的使者被派遣出使贤明的君主那儿，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了”《庄子与惠子游于濠梁》阅读答案「篇三」庄子与惠子游于濠梁之上庄子曰“脩鱼出游从容，是鱼之乐也”惠子曰“子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！庄子曰“请循其本子曰汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也节选自《庄子.秋水》

1.下列划线词语意思相同的一组是A.是鱼之乐也是日更定矣B.子之不知鱼之乐全矣苟全性命于乱世C.子固非鱼也固国不以山溪之险D.子曰“汝安知鱼乐”云者云归而岩穴暝

2.下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是例句我知之濠上也A.公与之乘

8.杀之以应陈涉C.何陋之有D.择其善者而从之

3.用现代汉语写出下面文言句子的意思子非鱼，安知鱼之乐？

4.这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？参考答案

1.A

2.C

3.你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？整句意思正确、语言通顺即可，不一定要逐字翻译

4.欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。