一年级学期末班主任工作总结

一年级学期末班主任工作总结一年级学期末班主任工作总结「篇一」

一、指导思想积极响应学校号召，开展各种活动如在新生入队活动中，体会成为少先队员的光荣积极的活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活课堂习惯的培养对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们再次，关心学生，事无巨细关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的联系他们的家长，安慰他们

二、所取的成绩一学生基本上具有良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的-创造与孩子相处的轻松氛围把微笑送给学生每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段一一微笑在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容总之，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切以孩子为出发点，在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升

（三）给予孩子班级管理的机会在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力

三、存在问题班级学生打闹情况严重，纠纷比较多，处理此类事件耐心不够

四、今后努力的方向

1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人

2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子通过一个学年的班集体建设，本班学生已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色一年级学期末班主任工作总结「篇二」年9月，怀着对教师这一职业的憧憬和向往，我来到了宁波市实验小学，荣2ZYX幸地成为了教师队伍的一员刚到学校，就接到了领导交代的任务，担任104班的语文老师兼班主任刚接到这个通知时，我的心里是惴惴不安的毕竟对于刚毕业的我而言，这是一个艰巨的任务，班主任不同于别的任课教师，除了完成学科教学任务之外，更多的是对学生的日常管理，是对他们行为习惯的培养带着校领导的殷切期望，我站上了讲台，一个我教书育人，展示自我价值的舞台白驹过隙，岁月如梭，很快的一学期就过去了，这一期间有过迷惘，有过困惑，有过欢笑，有过泪水下面我将针对我这一学期的体会与做法做个小结，以此促使自己今后的工作做得更加出色

一、行为习惯，常抓不懈曾经有位名人说过“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”由此可见行为习惯的培养对学生有多么重要因为我所教学的是一年级的学生，刚刚从幼儿园出来的他们单纯如一张白纸，对小学生活没有一点概念比如怎么上课，怎么吃饭，怎么值日，都需要人手把手地教，这一艰巨的任务自然落到了我们班主任头上于是，我给小家伙们制定了明确的行动指南，具体包括课前准备该怎么做，书该如何摆放，课桌椅该对哪条线等等为了提高小朋友们参与的积极性，我给每个岗位设立了小组长，比如“课前准备小组长”“午间纪律管理员”“眼保健操监督员”让表现好的小朋友担任管理工作，根据小朋友的表现进行一定的奖惩这些措施的出台，让我们班的常规有了很大程度的改善，多次拿到学校里的循环小红旗行为习惯的培养贵乎坚持，这也是班主任最辛苦的一点，方方面面都不得忽视，因为你一放松，学生也会跟着松懈，只有不断地巩固，强化，才能使它变成学生的一种习惯

二、注重言行，示范引领苏霍姆林斯基曾经说过“人只能由人来建树”小学生具有极强的模仿性与向师性，所以与他们朝夕相处的班主任自然而然成了他们学习的对象班主任的一言一行、一颦一笑，都会对学生产生潜移默化的影响记得前短时间，在与一位家长的谈话中她提到孩子懂事了，说我教育的好，说我给小家伙们讲的故事他们都记在心里了当时我还愣了一下，随着她的讲述我才记起原来我很久以前给小朋友们讲过一个有关感恩的故事，故事的主人公通过洗脚来表达自己对妈妈的爱没想到我无心的一个小故事让小家伙牢牢地刻在了心上，回到家非得给外婆也洗一次脚，把外婆给逗乐了原来教师的话对小家伙会有这么大的影响力啊，这是我始料未及的，也再一次让我感受到了教师肩上的胆子是如此沉重因此，在平时与小朋友相处的过程中，我特别注意自己的言行，看到地上有纸屑，我会主动捡起来，小朋友捡到掉落的东西还给我，我会礼貌地说一声谢谢，路上遇到小朋友，我会热情地打招呼我想用自己的实际行动来教育他们，影响他们，我想这比单纯机械的说教有效得多

三、加强与家长的沟通交流每个小朋友都是一个独立的个体，在学校我们往往只能看到他们的一个方面，要想了解最真实的他们，往往需要借助我们的家长我们班有一个小家伙性格比较倔强，与他妈妈沟通之后才了解到这或许与他的家庭教育有关，于是我建议她先改变家里的教育模式，这样对小家伙的教育比较有利还有一个家长跟我反映说，他家的小朋友在家生活自理能力很差，什么都需要家长帮忙，在我与小家伙谈心之后，他表示会试着努力，自己的事情自己完成一段时间以后家长打电话告诉我小家伙的选步很大看来，只有老师、家长密切配合，积极沟通，才能做到真正了解小朋友，发现他们存在的问题，并在第一时间给予指导与帮助总之，学生良好行为习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断奋斗教育是一门艺术，更是一门学问新的学期，我将丢掉过去的包袱，继续前行，为探寻更好的教育管理方法而努力！一年级学期末班主任工作总结「篇三」2公x年，我在工作上，兢兢业业，热爱本职工作我以这份“教书育人”的工作为荣爱身边的孩子，爱这份工作为孩子们着想.尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱我更是常常这样想:教师，启迪孩子的心志,是教书育人者，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为因此,在思想上就应该高定位,更应本着求实好学的樗用积极参加各项政治学习活动，做到人到思想到,认真体会其精椒质，并做好记录,贯彻到实际工作中,遵守考勤纪律等,尤其要在孩子们面前,树立良好的教师形象虽然接手高一

（6）班时间不长，但本着总结经验，进行反思，弥补不足的思想,对自己的个人专业发展情况做以下总结在这个学期即将结束的时候，我将我这半年来的学习工作情况总结如下

一、班级工作思路以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级瘠那文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格

二、以德育工作为首，注重班级文化建设

1、发挥班干部的带头作用班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管

2、正确引导班级舆论班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地

3、把握批评的尺度我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，“退三进一”每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”

4、注意与学生交流沟通的深度和广度交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础在交流时首先要注意点和面的结合，交流的范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助他们得到更好、更全面的发展其次，交流工作切忌流于表面，浅尝辄止应该在具体问题上不断深入，切中要害，给学生以中肯、实用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟

5、加强与家长之间的交流加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情,目、O

6、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的逐步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法

7、班主任一定要身体力行，以身作则班主任的一言一行，对学生的影响很大所以在平时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话；行动上，我不体罚学生；每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起；看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育

三、班级活动8月军政训练9月校运动会10月东方绿舟活动11月学工实践活动12月校英语节、科技节，开主题班会以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结成绩和不足并存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改进但毫无疑问的是，通过我的实践，我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成，班级向心力和凝聚力也在不断加强我将继续努力，更加严格要求自己，向一个合格乃至优秀的人民教师和班主任的目标不断奋进一年级学期末班主任工作总结「篇四」本学期是我第一次担任班主任工作，从开学怀着无比激动兴奋的心情，到本学期即将结束，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名班主任的不简单需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作

一、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升对于这一点，我正在努力中如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯如写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等

二、时刻关心孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天问问他们周末去哪玩了；这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天都谁进步了！在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果

三、及时表扬鼓励孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们“你又进步了，“你的字越写越漂亮了；课堂上经常对他们说“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好！当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好

四、加强与家长联系平时，我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足

1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意

2、预见性不强总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后

3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。