七年级下学期班主任工作总结

七年级下学期班主任工作总结七年级下学期班主任工作总结「篇一」为了保持和增强良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手:

一、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育、道德素质教育、安全教育和爱国主义教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气同时在教育、教学、生活和各项活动中，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量比如对那些顶撞老师等违纪行为，在班里展开公开讨论，在自由发言中体会让学生知道对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的舆论谴责在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯对那些表现好的学生，我每周让学生评选出每月之星，让好学生在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己，让其他同学也受到激励，争取下次榜上有名学生知识基础参差不齐，针对这种情况，在稳定学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作

一、对学生进行思想品德教育七年级下学期是个思想转型时期，认知形态与小学大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体

二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风七年级下学期开学前，我向我班原班主任咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作

三、教育学生努力学习，完成学习任务班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩七年级下学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现同时也有很多老师给我很多行动上帮助和精神支持，感激之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现最后一句话送给自己不求尽如人意，但求无愧我心七年级下学期班主任工作总结「篇五」本期继续承担七六班班主任工作严格执行学校、政教处、年级的工作安排，在探索中前行学期结束，总结如下、参加郑州市综合实践八中基地活动，学生表现出色，班级获得精神文明奖

二、积极践行“杜绝校园十大不文明行为班级文明行为达标活动”，成立文明达标行为负责小组，6月达标检测，13人达到B级

三、班级值周活动中29人认真值岗，展现了文明学生的风采

四、社团活动异彩纷呈，班级学生以文学社团为主社团，积极投入到各社团活动中，身心健康成长

五、在学校的文明行为达标展示活动中，我班学生积极组织表演，节目展示了班级文明风貌，获得广泛好评

七、在上期的工作基础上，完善自治委的管理体制和网络，人人争当班级小主人，使班级自主管理体制得以推进

八、参与人格教育课题研究，完善自己人格的同时也影响学生人格的塑成

九、紧密结合各任课老师，班级初步形成较浓的学风

十、四人小组自主管理自主学习更趋于成熟总之，本期是思索的一学期，是探索的一学期，是践行的一学期，是收获的一学期下期将在本期工作基础上，明确方向，继续不倦地探索七年级下学期班主任工作总结「篇六」20年9月份我光荣加入教师队伍并且担任了七

（5）班班主任，我既感到光荣，又深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢为尽快适应班主任角色，我虚心向周围的老班主任学习，各位老教师、老前辈也毫无保留，悉心传授心得和经验，让我很快进入角色一学期的辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现根据本班学生的实际情况，从以下几个方面总结本学期工作

一、理论联系实际，多学多问多看在班主任工作上，我的经验不是很丰富所以，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服；还有一些指导班主任工作的书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大

二、培养学生积极健康的心理在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标让学生学会激励自己，随时调整自己

三、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习

四、培养良好的学习态度和习惯

1、化被动学习为自主学习引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步

2、鼓励竞争，强大自我没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风

3、让学生学会“会学”“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法七年级下学期班主任工作总结「篇七」一学期，辛勤播种，默默耕耘在班级管理中，繁琐而又细致的工作结束了，回首之际，归纳点滴，数落收获

一、重设班级目标本学期，学生已经适应初中生活，重新明确班级目标:刻苦勤奋，竞争向上!为进一步调动学生的积极性，我布置全班学生齐动手，不断完善“班级文化建设”墙面的名言始终影响到学生的发展号召大家必须团结一致,刻苦学习，为班级争光做贡献

二、巩固班风、学风

1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键本学期，语文、英语课代表的能力加强，引领学生能较早进入班级进行自主性学习，没有迟到现象，除非是生病初一下学期，学生求知欲没有上学期旺盛，甚至有同学已经开始懈怠了家校本上反应了学生的向上心声，我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,提高自己的心理承受能力，并做到取长补短

2、创设良好的学习环境首先在教室里创设一个适合读书的环境,书橱里放满了各种各样的书，自己确立名言:我读书不是为了学习，而是为了生活学生明白学习是为了自己他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进行学习我还注意培养学生的良好学习氛围的形成,班干部、同学都将注意力集中在书本上,会使教室的气氛一下子惊异地安静下来,其它陆续来的同学会受到前面同学的影响,对别人的行动感到一股无言的压力,也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛，以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成

三、加强后进生的思想转化工作大多数后进生的心理会很敏感、很脆弱如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生更坏的结果常言说得好:十个指头不一般齐对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们通过家校本与其进行心灵沟通，班中变化大的如张伟、张传明等人，从原来的好动、不懂事逐渐变得管得住自己了宋家豪同学还有待于提高拓宽他们的‘课外阅读，不断引导，使他们树立正确的人生观，价值观

四、加强和学生家长的联系为了了解学生在家时的表现，更好的对他们提出相应的要求，因为，在家情况在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏因此,有必要密切联系学生家长,本学期的实地家访次数20次，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现,让让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习及时通过家访，了解了班中同学的表现，及时家访，帮助孩子扭转僵局，不断进步临近期末，以上大部分同学有了很大的转变七年级下学期班主任工作总结「篇八」我当七年级

（3）班班主任已一学年了，在工作期间力争做到两点一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组以下是工作的几点体会

一、把微笑送给学生很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起其实，“微笑”的力量才是无穷的每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展中国有句谚语“谁也说不清哪块云彩会下雨”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”因为，我拥有一种特殊的教育手段一一微笑从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课堂上敢于发言，在考试中取得了好成绩在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴我想说微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长

二、把真情送给学生真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的环境，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力

三、教育培养班干部班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候例如负责清洁卫生督促检查工作的黄楚瑶同学，她总是无怨无悔地把班级卫生管理得很好，因为我从不批评她，即使偶尔她做得不够全面如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句你们的老师面对过去，她将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我会努力做到更好七年级下学期班主任工作总结「篇九」本学期我认真学习，深入研究教法，虚心学习，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，英语教学呈现出了“加速度”的状态，现将具体工作总结如下

一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写认真，并不断归纳总结经验教训同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，激情课堂，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受

二、激发学习兴趣，提高英语语言素养英语是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在英语课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在英语学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的英语素养

1、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学英语我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力在英语教学中，注重对单词的拓展、语法讲解和语言文化背景的渗透，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见，让学生先理解再变通，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对文章的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台

三、重视口语背诵，培养语感

1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感初一的学生听、说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读5分钟，先自读，再齐读再落实

2、选择美文，让学生感悟理解七年级下册英语课本中的每一篇课文都是朗朗上口的交际口语，再佐以《英语练习册》和报纸的优美文段，引导学生对语言文字反复诵读，并让学生摘抄和背诵

四、作业设置合理、批改及时

1.本期开始，让同学们投票选取了最能代表班级正能量的10个“阳光天使”，并由班委会成员书写了“颁奖词”

2.关注班级动态、学生状态，不定期、不定时召开微型班会，如年级篮球赛前，面对有3名篮球队队员的13班，及时召开了“明知会输，是否仍会义无反顾”的微型班会等

3.调节学生的考前心理辅导，结合励志教育和个别谈话，帮助学生舒缓压力，并形成积极的心理暗示

二、重视班级各项活动，历练班级的凝聚力集体的力量是无限的集体主义精神是在活动中产生的,通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识因此,我组织“优带弱”互帮互学活动，结合成绩让学科成绩好的学生带一个学科成绩弱的学生进行手拉手结队帮补;还举行“生生挑战”活动，在黑板上方书写自己的挑战对手，从早上到校、早读状态、课堂情况、作业与补错等各个方面互相比拼这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭

1.歌咏比赛积极筹备并参与放手让学生来做舵手，歌咏比赛从歌曲选取、队形排列、节目形式和服装确定都交给了学生，学生的潜力无穷大2•年级篮球赛调动斗志，做好后勤服务

3.阳光大课间认真组织，做好协同合作

三、积极抓好后进生的转化工作在作业设置上，我这学期主要安排了A层作业和B层作业，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习反馈情况，以便在辅导中做到有的放矢

五、参与教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验总之，我要更加努力的工作，汲取教训，总结经验，争取更好的成绩七年级下学期班主任工作总结「篇十」本学期，我在上学期班级管理的基础上，主要在以下方面作了改进和调整一是实行值日生责任制我们班干值日以前没有具体分工，只是笼统的分着干卫生区卫生的和干教室卫生的有时学生干得很慢，还得老师催着，班干部吆喝着本学期，我们一改往日的大锅饭做法，实行分工到人的做法这个分工很细，具体到哪一行谁扫，窗台谁擦，书橱谁整理自从这个办法实行以后，学生干值日不用再催了而且干得又快又好，时间能节省一半二是打破惯性，大胆使用弱势学生这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生比如，性格比较内向的，不善言谈的学生，自我约束能力较差的学生，好找事，打架的学生等等我们都习惯用那些学习好的，能力强的，纪律好的学生当班干部，为同学服务，当老师的小助手这些学生往往用起来比较顺手，比较省心，但是，如果天长日久光用他们，甚至几年都不换一换，那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会而且这些学生也会“滑”比如，对老师布置的事不再那么重视，不再那么上心在班级管理方面有时会充当“老好人”，发现不良行为也不向老师汇报鉴于这种现象，本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级，当老师的助手像四个大组的组长，我全换成了平时学习虽然很认真，但是特别内向的学生我当时的初衷主要也是给这些孩子一个锻炼的机会结果发现，这几名学生都特别认真细致收发作业非常及时每次收上作业来以后，总是先自己检查一遍，然后再向老师汇报本组的作业完成情况比以前常用的那些组长干得还要出色可见，每个孩子的潜力都是很大的，就看你能不能去挖掘出来这些学生通过当组长，自信心增强了，性格也变得活泼了不少放学路队我也是采用这个办法给我班上课的老师都知道，谭顺太是个非常调皮的学生，自制力很差，不良习惯特别多其实，他品质并不坏，也很想当个好学生，但就是管不住自己我就让他当西路队的路队长，负责管好路队的纪律平时都是别人管他，这会轮上他管别人，管的是特别认真仔细一路上就忙着愁别人的毛病，好回来以后向老师汇报开学以来，他们这个路队一直走的不错，谭顺太在路队中一次也没有违反过纪律通过这件事，谭顺太的自尊心和上进心都明显增强通过老师和同学们的共同努力，我班形成了团结协作、力争上游、关心集体的良好风气在学校组织的各项文体活动中取得了可喜的成绩在学校组织的歌咏比赛中，我班荣获级部第二的好成绩；在踢毯子比赛中，我班荣获级部第一的好成绩；在学校组织的一系列朝阳读书活动中，我班也同样取得了可喜的成绩在今后的班级工作中，我们还将不断学习，不断创新，争取更好的成绩张洪平七年级下学期班主任工作总结「篇十一」转眼一学期的班主任工作已结束，回顾这一学期的工作，我主要以行为习惯教育为主，以素质教育为辅初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，给班级教育工作带来很大的麻烦所以，我觉得初一班级管理工作是初中教育工作的基础，而良好的开端是创立优秀班团体的关键在学校领导和何主任和其他班主任的指导帮忙下，我们班这学期取得了良好的成绩这学期我主要采取以下几个措施

一、进取做好开学初的各项准备工作，以稳定学生的情绪，增强班级的凝聚力因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，基于种种原因，我认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工作初一学生刚进入新学校时，通常有一种陌生的感觉要消除陌生的感觉，这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭所以做了一些抚慰和鼓励工作，帮忙他们树立学习的榜样

1、以上届中考的优异成绩激励学生

2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样

3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理

4、开了主题班会“一切从零开始”，鼓励学生

二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯学习上，要求独立按时按质按量完成；行为规范上，要求遵守一切规章制度，做礼貌学生；做好一切课前准备工作纪律上保证上课认真听讲不影响他人，无论是班主任的课还是课任教师的课，一律要认真对待个人坚持好自我周围的卫生，值日生做好班级室内外卫生的打扫，要有主人翁职责感，对待班级要像自我家一样

三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班团体在活动中选拔班干部选拔和培养好班干部，使之构成坚强的团体核心，是班团体建设的一件大事所以应认真选拔班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要经过团体活动和学生的实践活动来选拔干部一个班级成员仅有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部经过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有本事、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自我选择班干部的职位这样选出来的班干部才有工作热情，职责心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力班委会成立之后，尽快使他们明确自我的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系同时.，给予定期的指导监督这样，班干部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和职责心一方面，我经过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成

四、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有团体荣誉感，使班级构成良好的风气，让学生明白对与错，好与坏使违纪学生在学生中没有市场违纪后会受到其他学生的舆论谴责我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮流两周一总结，并结合国内的新闻报道，以及《牵手两代》的一些文章，根据我班实际发表见解，在肯定自我能行的情景下，自我约束，树立为自我而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少

五、进取抓好后进生的转化工作后进生的教育历来是班主任工作的难点在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自我的价值和优缺点经过多方面的工作，起到了良好的效果

六、以远大的梦想激发学习一个人如果没有梦想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力学生刚进入初中学习阶段时，我都是进取创造机会对他们进行梦想教育因为仅有让学生明确了自我的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力他们明白实际与梦想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可经过自我的努力去跨越，每次月考和期中期末考试，都让每位学生制定目标和竞争对手，按完成的情景给予奖惩

七、还有不少工作不尽人意由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头如我们班的胡家郡同学，从小学就染上了吸烟和拉帮结派的坏毛病，自从进入我们班后，我和何主任发现了三四次吸烟的情景，对此也让他回家反省写检讨书等，虽起到了必须的作用，但他还是不能彻底改正，这就对今后的工作埋下隐患还有女生宿舍和两操每月都扣分，致使我们班的综合量化始终上不去，所以，总为自我不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安带班以来，虽然从各方面都十分注意，力求以严、以勤、以爱治班，可是在班级上还是出现了一些意想不到的事情,学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生七年级下学期班主任工作总结「篇十二」光阴似箭，岁月如梭，一个学期很快就结束了经过一学期的学习生活，学生们基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神，基本能够保持感恩亲情，立志勤奋、好好学习的好状态学习目标明确，好多孩子养成了好习惯，不断提升自己现对本期工作总结如下

一、统一思想，争做一流班集体对于班集体，我一直要求学生要有强烈的集体意识，把自己的个人行为放到班级中来，时时刻刻都要注意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象所以，本学期的工作重点就放在争创一流班集体上

1.规范言行举止，养成良好习惯鼓励并要求学生严格遵守规章制度，树立文明意识，从小事做起，保持周围环境的整洁卫生，保持个人的卫生和服饰整洁不迟到、不早退、不旷课，积极参加义务劳动，建立更加良好的行为习惯，心理习惯和生活习惯经常性地加强对学生的行为习惯督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成

2.以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力因此，我积极创造机会对他们进行理想教育因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力

3.让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识

二、统一行动，营造良好的班风学风班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本一个班要取得好的成绩，首先必须形成良好的班风学风我一直都这么认为，也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓

1.分级管理促班风本学期，学生们还像上个学期一样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动管理班级，这让我很欣慰，我决定放手让学生们自己去管理自己，可是，我的计划实施一段时间后，我就发现情况变得不可控，纪律出现了严重下滑我发现班级管理的问题，有些不想管、不敢管，有的管理过猛，学生怨气很重我及时调查学生，多次召开班委会，组长会，课代表会议，找问题，想办法，并尽快组建一套高效可信的管理团队，建立一套严格有序、科学有效的管理办法调整了管理结构即班干部，组长，课代表平行管理，参与管理者只有名称的不同，没有职务高低的区别，只要有利与班级发展，都可以大胆管理调整管理中的重点一管理者要明白管辖的重点，明白重点管理的学生，明白重点学生需要管理的重点方向这样，能使管理指向性很强，工作量减少了，效果翻番了指导管理的方法班级管理的目的不是简单告诉学生你错了，而是告诉他们怎么做，所有我给所有管理者的管理方法是三个字:树.拉，打即树立三分之一的优秀模范，拉拢三分之一支持自己的人，打压个别经常违纪的学生的违纪行为让受管理者，既明确了前进的目标与方向，又学会了实现目标的方法

2.竞争促学风培养学生在学习中的竞争意识，形成“你追我赶”的比学、敢学的风气利用学生们争强好胜互不服气的意识，对学生的优秀表现夸大处理，力争天天夸夸某些人，坚持每日说说开心事，使每位同学都有被表扬的冲动，使优秀学生相互学习，中等学生围绕优秀学生，较差生围绕中等生，形成“优比优、优带中、中帮差”的学习氛围三，百花齐放，各显神通有人的地方，就一定有优中差理性的看待班级每一位学生让每一个学生都享有成长的机会，让每一朵花都享受阳光的权力

1、抓好优生的培养工作优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是一直如此他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课教师多去关心他们，引导他们我几乎每次考试后都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标如果他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除同时，经常鼓励他们，并制定一整套的班级奖励制度，分别给予不同的奖励，增强他们学习的信心，进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成绩都有了明显进步

2、抓好差生转化工作七年级的差生，主要表现在学习习惯差，学习品质差，行为懒惰，思想单纯缺乏目标我采取因人而异的办法，不仅从思想上转化他们，也从学习上帮助他们，培养他们对学习的兴趣，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求同时，排除他们的厌学情绪和自卑心理这实质上也有利于班级的纪律、学风培养在生活上，我亦经常去关心他们，经常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充满自信的人经过转化除少数人，其它都有不同程度的转变，有的而且成绩有了很大进步

3、以优带差，共同进步在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高同时，我也经常利用晨会课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率让他们认清形势，把握机遇，珍惜时光，奋力拼搏并提出每次考试进步最快的个人和团队给予奖励通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围总之，班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的，我们要用心去观察，用心去交流，用心去教育和感化学生教育学生抓住学生的心是很重要，对学生动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心今后，我还会继续努力，争取对学生多一点耐心、多一些关爱，与家长多一些交流，把我们的学生教得更优秀俗话说“十个指头有长有短“每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难后进生的教育历来是班主任工作的难点.在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教,对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上的不足和缺点，从而提高自身的素质批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”从学生心底出发，适时关心学生对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助

四、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策

1.期中考后召开了退步学生家长会

2.政史地生学困生积极与家长联系，并陪读

3.7月1日考后及时召开了前15名优生家长座谈会

五、安全工作常抓不懈安全责任重于泰山，是贯穿整个教育过程之中的一项重要工作配合学校各个阶段的教育重点,我充分利用班级教育的时间,教育学生遵守学校纪律,在校内不追逐打闹,上下楼梯靠右慢行,上学放学途中遵守交通规则，住校学生寝室用水用电安全，食品卫生安全等还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门在我的努力和平时的及时督促中，本班没有发生一起安全事故,没出现一起重大斗殴事件

六、不足与改进班主任工作是一项考验人意志的“造人工程”，在这个工程的进展中，我难免会犯错误，自我期望值过高;急于求成心理的影响等经验的不足，可以通过细微的观察、综合的分析、高度的总结慢慢积累;对于管理，应以平常心去进行，切不可期望过高，更不可急于求成我觉得多进行自我反省、自我教育是最佳做法七年级下学期班主任工作总结「篇二」班主任工作总结现将我这半年来的点滴体会，总结如下

一、营造氛围，促进优良班风的形成

（一）、树立正确的舆论导向错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从，组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更容易为学生接受

（二）、树立榜样适时地树立学习的榜样，对于优良班风的形成具有很强的导向作用榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象在榜样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增，钻研深入，效率提高

（三）、鼓励竞争没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能鼓励竞争的办法，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，俗话说的好，“要想跑得快，全靠车头带”

二、培养良好的学习态度和学习习惯

（一）、变“要我学”为“我要学”变“要我学”为“我要学”，就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标，如何激励学生提高理想层次呢？可以收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲

（二）、变“苦学”为“乐学”变“苦学”为“乐学”关键是要激发学生的学习兴趣，让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用因此，在传授知识的同时，一定联系实际让学生明确学科的价值和意义其次，是要把握好教学中的“度”，即教学的深度、练习和考试的难度，作业量的.适度，让学生在成功的体验中获得学习的乐趣其次，要注重情感激励，少批评多表扬

（三）、变“学会”为“会学”为促使学生变“学会”为“会学”，一是要让学生真正认识研究学法，培养自学能力的重要性可用身边同学的成功经验，来启迪学生认识研究学法，培养自学能力的重要意义二是要经常进行学法指导学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又要注意个别指导三要创造条件进行学法交流要让学生在交流中吸收和借鉴他人的经验，改进和完善自己的学法，同时也要让学生明确“最好的方法是适合自身特点的学法”，避免生搬硬套，只要学生具备了“会学”的强烈愿望，加上老师有力的指导和广泛的学法交流，“会学”的境界就不难达到

三、团结老师，精诚合作教师的治学作风极大地影响着班级学风建设为此，班主任有责任团结任课教师参与班级建设

（一）、自我严格要求，做学生的表率自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情；从小处说，表现为分析问题思维清晰，逻辑严密，书面表达规范整洁，作业批改细致入微

（二）、严格要求学生，培养好习惯严格要求当从点滴做起督促学生落实学习环节；课堂积极思考，记好必要的笔记；作业一丝不苟，规范整洁，有错必改等等

四、切实做好学生的安全教育工作交通安全，用电安全，用水安全，用火安全等七年级下学期班主任工作总结「篇三」本学期我仍担任初一七班的班主任工作相对于上学期来说，学生对学校的环境设施和规章制度已经熟悉，对老师也基本了解，学生的个性特征、优点缺点也更突出，老师管理起来也更有难度了初一上学期虽然已经初步形成良好的班风学风，但想要继续保持和加强是很不容易的为了今后更好的工作，现对本人这学期的班级工作总结如下

一、继续加强学生的思想道德教育结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗

二、进行学风建设，提高学业水平结合本班实际情况，狠抓课堂、出勤等各方面纪律，为学习营造良好的学习氛围为了提高本班的学业水平，我采取了以下措施:1对于后进生我首先找他们谈心，了解他们对学习的看法、以及存在的问题；并且给他们以学习目标和方法的指导，帮助后进生树立起学习的信心和决心2深入班内调查，并向班干部和同学们了解班级情况，随时纠正班内出现的“不正之风”

三、开展多项活动，增强班级的凝聚力班级工作，人人有责现在学生绝大多数是独生子女，一方面娇生惯养、自制能力差，但同时又有着强烈的自我发展意识和表现欲望，因此很有必要给每个学生提供参与管理班级的机会，供他们充分展示自己的个性集体的力量是无限的集体主义精神是在活动中产生的，通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育，存在的安全隐患，班级卫生打扫应如何安排，纪律方面应如何管理等，同时，积极参加学校组织的各种活动中在学校组织的各项活动中，我们班都取得了比较好的成绩这些活动大大地促进了良好的学风班风的形成重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气

四、竞聘班干部，保持良好班风在班级管理中，我运用了生本的教育理念竞选班委、人人有份班级管理的关键和核心是班干部，但班干部的选举不能继续按照“师本”模式下的老师任命或同学选举再分工，而是应充分信任学生，采用自由竞选方式产生每个同学都有权竞争职位，先选定自己所竞选的职位，再在指定时间向全体同学作精彩的竞选演说，并回答同学、老师的提问，最后由学生和老师共同投票选出自己心目中的班委此举目的是培养学生的竞争意识、挑战意识、平等意识和参与意识但是作为初一的学生来说，大多依赖性强，胆小内向，没有当班干部的经验，缺乏自信心所以班主任不仅要鼓励他们积能参与，让他们勇于挑战自我、超越自我，暗示他们丢掉畏惧心理大胆竞选，即使失败也是正常的对某些有潜质但没胆量的同学进行点拨，最后正式实施竞选做好了充分的准备工作，竞选活动就可以开展得顺利有效，非常成功在这样的活动中，学生们会感受到自己就是班级的主人，做主人的感觉真好

五、以远大的理想激发学习一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习，生活的动力他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好今后我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好七年级下学期班主任工作总结「篇四」七年级下学期我担任了班级的班主任我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。