三年级英语教师教学工作计划

三年级英语教师教学工作计划三年级英语教师教学工作计划「篇一」

一、指导思想高考语文复习是一个系统工程，我们要认真研究《课标》和《考纲》，明确《考纲》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律在语文复习中训练、探究、巩固哪一环节处理不好都会影响复习效果，所以我们要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度；要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点，使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走；要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得

二、工作目标深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的语文素养和能力

2、坚持课堂教学改革，要让学生真正成为学习的主人，让学生主动学习、思考、探究，争取在高三一年的学习中使学生在不同层面都得到提升

3、搞好学科教研组建设，强化协作精神，创建团结、和谐并充满创新与活力的优秀教研组，关键要在研究高考考题的方向上，要有校本化的学习资料，争取取得阶段性的成果

三、主要问题回归课本不到位基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中

二、教材分析本册教材内容包括下面一些内容除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容位置的确认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教学难点在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力

三、教学目标

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算

2、会口算一位数除商是整

十、整百、整千的数，整

十、整百数乘整十数，两位数乘整

十、整百数（每位乘积不满十）

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线

5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积

6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻

7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯

四、提高教学质量的措施

1、改变教学思想具有新观念、新思想、新体验改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员

2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性在教学长方形和正方形的面积，应用题时，结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力

3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会

4、面向全体、全面提高学生的整体素质加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有处的实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性

5、结合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学

6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力

7、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生

五、全册课时安排（约课时）60第一单元位置与方向4课时第二单元口算除法3课时笔算除法9课时整理和复习1课时第三单元简单的数据分析3课时平均数2课时第四单元年、月、日的认识2课时24时计时法2课时制作年历1课时第五单元口算乘法3课时笔算乘法4课时整理与复习1课时第六单元面积和面积单位2课时长方形和正方形面积计算3课时面积单位间的进率3课时第七单元小数的初步认识3课时小数的简单计算3课时第八单元解决问题4课时第十单元总复习4课时三年级英语教师教学工作计划「篇五」

一、指导思想落实推进上海市中小学二期课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力；在政治与其他学科之间建立对话的能力；加强大家协同作战、教学研究的能力；跟各位政治老师一起定位在新的教师角色上，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力

二、教学进度

1、20xx年3月中旬——4月中旬，完成第一轮复习；

2、20xx年5月中旬前，完成第二轮复习；

3、20xx年升学考试前，完成第三轮总复习总之，以学校为单位认真组织综合训练和模拟测试，努力提高初三学生的综合运用能力

三、教学建议

1、转变观念，二期课改“进头脑”要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使二期课改的理念真正走进大家的头脑鼓励教师积极参加区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究

2、改革备课，减负增效“磨好课”在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；将备课大而化之、实而共享，加强备课组的管理，实施分工合作备课，鼓励提倡电子备课；以质量的教后反思作为考核的.依据，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上

3、提高素质，提供舞台“练内功”要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念；倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力；开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的青年教师提供展示的舞台；请相关高级教师、带教老师跟踪听青年教师的课，在区、校的听课验收中提高优课率；努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀教师、骨干教师创造走出去的机会

四、教学措施；

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学生学得好，以确保中考取得圆满成功

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作做到及时发现问题，及时解决

5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度

6、引资料、学经验同轨老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益

7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救

五、奋斗目标合格率；升学率；优秀率三年级英语教师教学工作计划「篇六」

一、指导思想以学校工作计划、县语文教研计划为依据，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的发展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素质

二、主要工作

（一）以课程改革为中心工作，继续加强教学理论学习，注重实践探索研究

1.三年级语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步骤地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研究努力推进新材的使用进程

2.根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作

3.树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动

4.鼓励教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围

5.发挥年级组教师的教学积极性，配合教导处做好工作

（二）继续加强基础知识教学，培养能力，促进学生全面发展

1.加强基础知识教学，把握三年级的教学目标，完善年级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合能力的新理念，研究语文新的评价机制，注重把好年级关重点提高识字效率，为阅读教学打下基础

2.加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学媒体，提高学生学习兴趣

3.根据学校工作计划要求，进行教师专业化理论学习，每月完成一篇教育教学随笔，进行教育教学知识的积淀

4.抓好三年级学生语文素养的培养

（1）汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合教师在复习课本知识时有些浮躁，认为除了默写不会有原题，何必过它，于是就对课本轻描淡写地走一遍，甚至对许多课文不闻不问，就是过也只是只看知识，不注重用课本的经典材料训练思维能力，结果导致大量印发、购买材料，不加判断地使用材料，使学生的能力难以提高

2、教师不能做到精选习题因为教师缺乏对复习整体的思考，缺乏对《课标》和《考纲》的认真分析，缺乏对提高教学效率重要性的认识，因而不能对习题进行必要的取舍和整合，导致题海战术，从而降低了学生的学习效率

3、教师对学生语文思维能力、书面表达能力训练不足学生在第二卷失分较多，一是理解有问题，经常是知其然不知其所以然；二是语言表达不准确、不简练、逻辑性差对于“理解”问题，主要因为教师在平时的教学中，忽视了学法指导，没有很好地摸索规律性的东西，从而导致很多学生在平时训练过程中总是懒于思考，静等教师讲解答案，然后抄在纸上了事对于“表达”问题，主要因为教师过多地注重讲，而没有注重写，没有针对学生出现的问题进行重点分析和训练学生仅仅听一听、看一看和亲自写一写、练一练的效果是不同的，听过看过就忘了，而写过练过印象就深刻多了，因为它可以促使学生思考，这样才会使学生有实际的提高

4、教师指导学生阅读积累量少高三教师还是就资料讲资料，忽视了学生最基本的语言感知力还是来自阅读，阅读不仅仅是为了解题，更重要的是培养学生的语感，培养他们对语言的敏感度，培养他逻辑思维的深度和广度

5、作文训练效果甚微2激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培养提高更得力于课外倡导生活中识字，生活中学习3阅读教学以读为主，体现整体性原则，引导学生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培养边读边思的良好阅读习惯4注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养口语交际能力，书写简单的几句话能力5指导学生合作交流，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导6重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势三继续重视课堂教学的主阵地

1.课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果

2.有目的，有计划地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次三年级英语教师教学工作计划「篇七」暑假结束了，学生们陆陆续续的回到了学校这一学期，我负责教他们五年级的数学，我早就在之前假期里把教学工作计划制定好了，在学期开始后，我可以马上投入到教学中去，这样不至于在教学期间出现差错，也不至于很匆忙，我想我的教学就应该从现在开始了

一、指导思想:全面贯彻《加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，以学校德育教育的思路为指导，以少先队中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径全面提高教育质量，不断更新教育观念，不断加强创新意识，努力拓展教育思维空间围绕课程改革，接受课改任务把本班建设成“勤奋、守纪、开拓、创新”的班集体

二、基本情况

三、主要内容

1、以《小学生日常行为规范》为行动指南，鼓励学生争做合格的小公民

2、对学生进行“诚信”教育，做“诚信”人，办“诚信”事

3、制订班级公约，从身边的事做起，坚持“说到做到”，并落实班级公约抓好班级的纪律，重点做好转化中下生的教育转化工作

4、“细节决定成败”教育学生从身边的小事做起，注意每一件事的每一个细-4-PPo

5、做好家长工作，制订家访计划，坚持上门家访，对不同层面的学生进行家访工作，使学生都得到发展

6、严格教育教学管理，抓好学生的学习习惯和学习品德，保证教学的顺利开展在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；开展写好字，读好书，做好文的活动举办故事会，诗歌朗诵会活动；鼓励学生努力学习，发展个性教育；学习经验交流会

7、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力，鼓励学生努力学习，发展个性教育

8、做好“两操”工作，特别是眼保健操，要求人人能按节奏喊口令

9、通过节日教育和开展“假日亲子活动”对学生进行情感教育

四、具体措施

1、利用“晨会、夕会、班队活动”和“国旗下讲话”等形式，对学生进行爱国主义教育，突出“诚信”教育

2、通过制订、实施和对“班级公约”落实进行评比等活动，培养学生做“诚信”人，办“诚信”事

3、通过上门“家访”和“假日亲子活动”等系列家长活动，切实做好家长工作

4、通过节日活动（中秋节、国庆节）培养学生学会感恩，热爱劳动、热爱祖国，拥抱大自然等情感

5、开展“背书比赛”、“写字比赛”、“口算比赛”等活动

6、锻炼身体，保护视力，做好眼保健操开展有益的课间活动每两周学生轮换一次座位

7、参加年级组和学校临时安排的各项活动三年级英语教师教学工作计划「篇八」三年级上学期语文教学计划如下:

一、指导思想以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性让学生成为学习的主人

二、教材分析本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成其中精读课文后面有要求认识和要求学会的字，还有课后练习；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”本册教材，要求认识200个字，会写300个字每个语文园地由五个栏目组成，其中四个固定栏目“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”第五个栏目是机动栏目

三、教材特点

1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性

2、结合专题安排综合性学习落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标

3、大量更新课文，合理安排精读和略读课文两种类型

四、教学目标

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情

2、认识200个字，会写300个字累计认识20xx个字，会写1300个字

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字4用普通话正确流利有感情的朗读课文

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情

8、开始学习略读、粗知文章大意

9、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文

10、开始练习习作不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐许多教师都有这样的体会，每次教师都花大力气布谿作文，可是写到最后学生却越来越不会写作文，不喜欢上作文课，许多老师最后就只有放弃了三年级英语教师教学工作计划「篇二」

一、学情分析（包括成绩情景分析）一年级的学生想象力比较丰富，绘画本事较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术本事的好时机学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了必须的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还十分独到，但还有一部分学生在这方面的本事还比较欠缺

二、教材分析一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探索课比重较大，主要培养学生综合本事和绘画本事和手工制作技能的探索以锻炼动手本事和认识感受本事的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在资料方面，题材显得更为丰富和多彩，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的进取性很有利

三、教学目标

1、经过简便的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法，认识和了解绘画画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手本事

2、培养学生造型技能，培养学生的创造性思维，培养学生对完美事物的感知本事

3、培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物，进一步培养学生对美术术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格

4、培养良好的课堂习惯，学习习惯

5、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用方法

四、教学措施（含“培优辅差”措施）

1、加强直观教学，发展学生的思维本事，加强教具的演示和学具的操作这样能够调动学生多种感官参与美术学习，不仅仅能够活跃课堂气氛，并且能够让学生在观察、操作、表述中学会思维，使学生自始至终坚持高涨的学习热情，大大激发发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果

2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣

3、优化课堂结构，精心设计课堂情景，倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察本事、语言描述本事，动手操作本事与自我反思本事

五、教学进度与检测安排本期周数17周课时数12共计204课题（资料）

1、船

12、可爱的动物

2、长呀长

13、狮子大王

3、出壳了

14、介绍我喜欢的玩具

4、我们身边的线条

15、春天的色彩

5、太阳

16、用春天的色彩装扮自我

6、漂亮的瓶子

7、童话城堡教务处审查意见签名年月日

8、画自我

9、手形的联想

10、我和昆虫

11、奇妙的旅行三年级英语教师教学工作计划「篇三」教学内容教材第

78、79页教学目标

1、通过具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系，初步感受集合的思想

2、通过观察、比较、寻找各种规律，体会到日历中包含着丰富的数学问题教学重难点:重点通过具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系，感受集合的思想难点通过观察、比较、寻找各种规律，体会到日历中包含着丰富的数学问题教学准备小黑板、课件、挂图教学过程

一、设计问题情境，探索日历中的数学师同学们，谁愿意告诉大家，今天是几月几日？今天星期几？师要想知道哪一天是星期几，我们可以怎么做？师好这是一张9月份的日历表（师点击，屏幕上显示9月份的日历表）请你们看一下，9月1日是星期几？师我们正常情况下什么时候休息？师在9月份的日历表中，是星期六的有哪些日期？师今天老师向大家介绍一个好朋友，他叫奇思听听他说什么（师点击，屏幕上出现一个小男孩，同时声音我叫奇思，我周

六、周日休息我的父亲是一名火车司机，他每工作3天后休息1天我母亲是一名飞机乘务员，她每工作1天后休息1天）听了奇思的话，你知道了什么？师奇思想和父母一起去森林公园玩，他们可以选择哪一天师我们可以在日历上做些什么，就可以很快很明确地知道奇思他们全家什么时候共同休息呢？师这是一个好办法我们来试试，用一些符号在日历表中分别标记出他们三人的休息日（师点击，出现日历表以及日历表上方的一段话）谁愿意读读这段话？师小组里讨论一下，怎么做可以又快又准确（学生讨论）师好，你们可以在计算机上操作了，把相应的标记拖动到奇思以及父亲、母亲相应的休息日里生小组或自己操作（师点击，转播某个小组屏幕上的内容）师这是第三小组完成的请他们讲讲是怎么想的师你们都很善于思考现在我们可以知道奇思他们全家哪一天共同休息了吗？师在日历表中，我们除了能看到他们全家共同的休息日之外，还可以看到什么？师现在你们把他们各自的休息日以及他们共同的休息日输入到相应的圆圈图中父亲的休息日、母亲的休息日、奇思的休息日、父子共同的休息日、母子共同的休息日、父母共同的休息日、全家共同的休息日生自己操作（师点击，转播某小组的内容）师这是第五小组完成的，帮他们检查一下师真不错看来这个问题大家已经解决了原来日历表中还蕴藏着这么多的数学问题呢你们还想继续探讨吗？（师点击，出现一个单独的9月份的日历表

7、

8、

14、15四个日期被红色矩形框框住）师请仔细观察这四个日期，你能发现什么？师哦，这个小朋友是横着来观察的很不错师你们太棒了！我们横着看，每行的两个数相差1;竖着看，每列的两个数相差7；斜着看，两个数相加的和与另两个数相加的和相等这是不是一个普遍的规律呢？再看一组数（师点击，在日历表中又框住四个日期）请你们想想，这组数还存在我们刚才发现的规律吗？师你们还想以哪组数来进行观察，小组里互相说一说你们发现的规律（小组讨论）师四个数有这样的规律那么9个数呢？（师点击，日历表中框住9个数

7、

8、

9、

14、

15、

16、

21、

22、23）师你很棒，孩子

二、探讨生活中的数学问题，体会数学与生活的密切联系师孩子们，你们观察得很仔细日历表中还有很多有趣的数学问题呢，我们以后再去研究好吗？其实生活中的数学问题也有很多呢，请你们选择屏幕上的两朵花，每朵花后面都有一个有趣的问题你们看清要求，就可以进行操作了（生自由操作）（师转播某个小组的内容）师这是第二小组完成的我们先请他们讲讲是怎么想的师同学们评价一下，他们观察的怎么样？师你们真棒我们看看另一个有趣的问题（点击，转播另一小组屏幕的内容）这是第一小组完成的请他们讲讲是怎么想的师同学们可真棒！不仅善于观察，还很会动脑筋思考

三、课堂小结师这一节我们探讨了一些与时间有关的数学问题，你们有什么感受吗？三年级英语教师教学工作计划「篇四」

一、学生情况分析本学期，三

（1）班的学生一共有37人，其中男生22人，女生15人在经过了一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经。