三年级下学期语文教学计划

三年级下学期语文教学计划三年级下学期语文教学计划「篇一」第一轮复习针对学生对已学基础知识,在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果如做到

（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；

（二）循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性时间3月中旬-4月份第二轮复习要求突出重点,牢固掌握,进行专项训练要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三时间5月份第三轮是考前指导与适应性训练相结合,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,时间6月份

四、进度安排新授12-15单元2月26日-3月12日第一轮复习七上3月13-3月18（3单元/节）七下3月19-3月26（2单元/节）八上3月27-4月5（2单元/节）Unit3HowmanyRecyclelUnit4DoyoulikepearsUnit5WhereismyrulerUnit6AtthezooRecycle2总目标要求

（1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；

（2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；

（3）能听、做、演游戏；

（4）能听、做TPR活动；

（5）能学会书中的小制作；

（6）能唱书本里的英文歌曲；

（7）能听、说、唱书中的歌谣；

（8）能完成8个形成性评价活动；

（9）能听懂6个幽默小故事；

（10）能了解6项简单的中西方文化知识Talking课文朗读对话表演积极参与小组活动、课堂表演课外活动与同学、老师、家长讲练、运用Words课文单词的认读单词游戏Listening课堂评价活动手册上的听力成绩单元评价课本上Let scheck部分阶段评价Assessmento提高教学质量的措施小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果下面是我在平时教学时，积累的一些教学浅见

一、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础对话的方式可以有教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话

二、以学生为中心，设置场景，表演对话在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话请学生跟读然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案

三、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩我们可以利用小学生爱玩的天性在对话教学中，设计各类竞赛、游戏让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学如藏卡片、快看快说、快听快指等印象会特别深

四、注重在教学中，运用手势把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力

五、注重字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练三年级下学期语文教学计划「篇六」

一、学情分析对于三年级

（1）班的54名学生来说，通过半年多的学习，他们已有具备了一定的的英语语言基础有着较正确标准的语音语调，具备了基础的语感绝大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣课堂上学生学习积极，态度认真，能够积极参与到课堂活动中去，能较好的完成课后作业个别孩子在英语方面的才能突出，学习能力和水平较高但是也有个别待进学生，学习不够主动本学期应重点抓好补差工作，缩小优秀生和待进生的差距

二、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时一，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力本册教材包括10个模块，一个复习模块每个模块分两个单元一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句学习模块的课文中出现了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地掌握，只语境中运用包含这些语法的句子主要内容包括26个字母学习及我最喜欢的物品；名词单复数变化及用反义词描述的句子；运动项目及表述喜好的项目；食物及询问与回答本人或他人喜爱的食物；中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等；四季及描述天气的简单句型；Has引导的疑问句和交通工具的学习；方位介词及固定搭配

三、教材特点

（一）强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题功能结构任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言

（二）注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力

（三）突出兴趣导向本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣教学内容紧密联系学生装生活与实际选择话题充分考虑小学生的需求

（四）重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识

（五）本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中

四、教学要求和目标

1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词

2、能按四会要求掌握所学的句型

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁

6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高

8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣

五、教学措施

1、在教学过程中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理因此，要注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行大量的语言操练和书面练习努力做到以听说助读写，以读写促听说

2、在我的指导下，每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业表用于抄写作业和家长签字使用统一的表格形式，利于统计和管理作业每天检查，每两周就作业完成情况不好的学生与家长联系

3、以将三年级整本书的知识秘笈整理出来，马上发放到每个学生手中帮助他们明确每单元的重难点，更有针对性的进行复习和掌握

4、在开学第二周给家长一张“温馨提示”，明确提出本学期学生英语学习的要求，并具体指导家长在家如何辅导学生家校联手，共同进步

5、在教学故事课文的时候，运用阅读式教学，让学生借助教师的肢体语言和生动的卡通画，自己去理解和感受故事课文从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣

6、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱

7、在复习课中，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和巩固的任务三年级下学期语文教学计划「篇七」学生情况分析本学期的小学三年级的2个班级分为小班来上课，通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力课程教学目的根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时.，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础教材编写思路以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的即话题------------功能-------结构-------任务教材结构与内容按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系第一册（下）全书共6单元，2个复习单元每单元分“ABC”三个部分教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果由于课时量的不足，上个学期未能教完所有的课程，因此，对本学期的教学内容安排如下内容安排Unitl Welcomeback toschoolUnit2My familyUnit3How manyRecyclelUnit4Do you like pearsUnit5Where ismy rulerUnit6At thezooRecycle2总目标要求1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；3）能听、做、演游戏；4）能听、做TPR活动；5）能学会书中的小制作；6）能唱书本里的英文歌曲；7）能听、说、唱书中的歌谣；8）能完成8个形成性评价活动；9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项简单的中西方文化知识Talking课文朗读对话表演积极参与小组活动、课堂表演三年级下学期语文教学计划「篇八」

一、学生基本情况三年级同学已经正式学了一个学期的英语，并且通过检测，大部分同学的26个字母基本过关书写方面相对比较好，从平时的学习中可以发现，大部分同学还是对英语比较感兴趣的

二、教材分析三年级开始使用开心英语教材，开心英语的特点就是图文并茂，重难点突出，还分设了单词模块，重点句子模块，故事模块和语音模块还设立了Gogo,Tony和Jeny等有趣的人物角色还有歌谣和供教师灵活应用的教学活动

三、教学目标

（一）知识目标

1、能够正确地书写26个英文字母大小写，熟练地背诵26个英文字母和相对应的语音单词，并能拼读出所有的单词

2、能够使用一些重点的句型

3、能够用一些句子进行询问一些用常的用品，并且能够作简单的回答

4、能够熟练认读和背诵单词

5、能够熟练家庭成员的单词能够用Who,s she来询问他人的家庭成员并且能够准确地回答出来能够用She/He smy向他人介绍自己的家庭成员

6、能够熟练掌握一些单词的单复数形式

7、能够熟练关于个人能力的.单词能够用Can you询问，并且能够用Yes,I can/No,I cant.来回答八下4月8-4月19（2单元/节）九年级4月22-4月30（2单元/节）第二轮复习专项训练5月4日-5月18日（名词、动词、代词、形容词、五大时态、句型分类）专题训练5月21-5月30第三轮复习考前指导与模拟考试相结合6月3-中考

五、后进生转化A类学生:课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大B类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬，使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题C类学生:教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高

六、教研教改本学期继续开展课题研究工作为达到目标，在平时的教学中，要有计划的进行德育渗透,并及时反思，做好笔记三年级下学期语文教学计划「篇二」

一、情况分析

8、能够熟练食物和饮料的单词能够用What doyou likeWhat doesshe/he like来询问他人的喜好并且用英语流利回答

9、能够熟练应用关于时间、数字的单词能够用“Whattimeisit”Howmanyare there”来询问他人，并能正确地回答

（二）能力目标

1、能够熟练背诵和认知课标要求的全部单词

2、能够运用所学句型进行日常会话

3、能够在熟练课本故事内容的同时进行故事改编

（三）感情目标在平时的学习中，学会关心他人、学会爱护小动物、学会爱护公物、能够发展自己的兴趣爱好

四、教学重难点

1、能够使用日常打招呼用语

2、会用一些特别疑问句，并能正确回答3^一般疑问句如Is thisa pandaCan youread Doyouliketennis及其回答

4、英美文化知识如中美家庭的称呼的区别世界各国的国宝

五、教学措施

1、使用多媒体课件、卡片等能吸引学生注意力的教具进行教学

2、课堂上进行大量的课堂活动和游戏，使学生在玩中学，在学中玩

3、每个单元教会学生唱英文歌，并且进行英文歌比赛，激发学生学习的兴趣

4、采用鼓励教学，对表现好的学生进行奖励，激发其学习积极性

5、直观教学法和情景教学法相结合

6、以组为单位，采用组间竞争的形式每组选一个小组长，小组长负责小组的作业检查和背诵等等三年级下学期语文教学计划「篇九」

一、指导思想以培养小同学科学素养为宗旨，积极倡议让同学亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活打好基础

二、全册教材分析

1、全册内容情况和各单元教学目标本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成“植物的生长变化”单元，将引领同学在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期同时随同着生长过程，指导同学研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的“动物的生命周期”单元，将指导同学亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以和从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导同学探究热量和物质状态变化之间的关系通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，协助他们初步认识物质是不时变化的，这种变化是与外界条件密切相关的同时，协助同学初步建立自然界物质“循环”的概念

2、主要资料清单“植物的生长变化”单元大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等；试管、植物油等；图片或刚出土的风仙花照片；植物叶的水平分布照片；植物叶的垂直分布照片；植物光合作用示意图；植物光合作用的相关资料和图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等“动物的生命周期”单元蚕卵，放大镜、饲养盒；不同生长阶段的蚕；蚕茧和蛹，小剪刀，手电筒；热水，小碗，竹签，丝绸制品；蚕蛾、有关动物生长发育过程的图片和资料；同学从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料；婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料“温度与水的变化”单元气温计、体温计、水温计（丈量范围在一200C—}—1100C）、其他各种式样、不同用途的温度计；保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、玻璃杯；云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料“磁铁”单元各种形状的磁铁，铁的物品、一些金属物品和非金属物品；一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针；不同材质的人民币硬币（（1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币）；盒式指南针，做指南针的资料（可以让同学自备）

三、教学重难点本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导同学对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律本册教学还要结合教学内容，引导同学关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等在科学探究方面，本册的教学将进一步培养同学的观察能力和实验能力如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养例如指导同学学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程使其主动提出问题、考虑问题、研究解决问题的意识和能力有所提升

四、同学情况分析

1、整体学习状况三年级同学整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识因而同学对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差

2、已有知识、经验从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱家长和某些教师偏重于语数教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师和时.、周到的指导，使同学没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感

3、儿童心理分析在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小同学的的生活，强调用符合小同学年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表示出浓厚的兴趣

五、提高教学质量的主要措施

1、提高课堂效率措施

（1）、根据教材和同学的实际认真备好课，准备好活动资料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业

（2）、在教学过程中教师自身精神丰满，面向每一位同学进行教学，努力调整每位同学积极性，掌握教学过程中同学的学习心态，并适时调整

（3）、进一步确立同学的主体意识，对同学的回答和作业和时准确反馈，贯彻以褒扬鼓励为主的原则

（4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练同学的比较、分析、综合、笼统、概括能力，培养同学的逻辑思维能力

2、提优补差措施

（1）、鼓励同学扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡同学积极参与（社会）实验、小发明、小发明、小制作活动，以进一步提高能力

（2）、协助后进生建立自信心，继而贯彻褒扬鼓励为主的原则，培养同学对科学课学习的兴趣

3、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合

4、加强优生与后进生的联系，促使他们互相协助，在团结的气氛中尽快生长

六、教学进度布置周次日期教学内容备注

13.1-

3.

71..8-

3.

1433.15-

3.

2143.22-

3.

2853.29-

4.

464.5-

4.

1174.12-

4.

1884.19-

4.

2594.26-

5.2五.一劳动节期中检测

115.10-

5.

16125.17-

5.

23135.24-

5.

30156.7-

6.

13166.14-

6.

20176.21-

6.

27186.28-

7.4三年级下学期语文教学计划「篇十」

一、教材分析小学三年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力，体育教材主要选择广播操体操；跑（30—40米加速跑600—800跑走交替）上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整第一大周以教学课堂常规、队列队形为主，每节课都要有队列对形的练习其余如身体素质训练将作每次课的准备部分内容第二大周进行广播操《希望风帆》1—8节，每节课都争取有一个或两个小游戏，及时对学生进行评价，和自我反思

二、学情分析三年级的学生年龄在8—9岁之间，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现去创造

三、教学目标在《课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的quot；游戏化〃教学活动可以激发学生对体育产生浓厚兴趣，积极主动地参与到课堂教学中来，并促进学生的思维活动，促进学生智力的发展，使学生既能广泛地获取运动知识，又能体验运动乐趣，提高运动技能，从而提高体育课堂教学质量

二、情境教学法在情境教学的具体操作中，教师必须根据教学目标、教学内容和学生的实际，通过设计相关的故事情节、场地器材和情景氛围，用语言描述、提问、音乐、场地等各种方式进行情境的创设一般操作的程序是创设情境一一激发运动兴趣一一体验情节产生运动乐趣《科学》三年级下册教材由七个单元组成重点培养同学“猜测与假设”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对同学进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使同学的科学素养得到全面、综合的提升

二、教学指导思想以培养小同学科学素养为宗旨，积极倡议让同学亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活打好基础

三、教学目标

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验动身，仔细观察，发现问题，展开研究

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使同学在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力

四、教学内容

五、教材的重点、难点在观察和实验中除了让同学经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充沛的讨论，再得出结论

六、具体措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

2、掌握小同学科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导同学的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互交流、合作、协助、研讨中学习；

8、给同学提问和假设机会，并指导同学自身动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自身得出结论，并把自身的认识用于解决问题的实践；

9、充沛运用各类课程资源和现代教育技术

七、教学进度表（每周2课时）三年级下学期语文教学计划「篇三」新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础特制定本学期科学教学计划如下学生情况分析

1、整体学习状况三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差

2、已有知识、经验从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感教材分析第一单元主要引导学生从生活中有关里的现象进行探究，体验科学探究，体验成功的乐趣第二单元主要让学生通过阅读大量的资料对太阳的概况有初步了解第三单元单元主要引导学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有的生活经验，通过观察，设计实验等手段揭开雨点有关的相关探究第四主要从自己的身体入手，引导学生涉猎神秘和新奇的生命领域人体第五单元以学生对常见的几种动物为基础，层层展开，使学生亲历科学探究的过程体验探究够成功的乐趣教学要求

1、能用感官或工具感知物体的性质与功能;能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能;能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能实验结果作出科学的解释

2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题;愿意与同学合作完成探究任务，能体能到讨论与交流的好处;能体验到大胆想像的乐趣;愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进教学具体措施

1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”

2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣

3、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施

4、注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法

5、组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生三年级下学期语文教学计划「篇四」小学三年级下学期美术的教学计划三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神教学目的.任务

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望教学重点难点教学重点引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望教学难点通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力个人教研专题小组合作学习中学生学习习惯意识的培养完成任务的措施认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划

1、做好课前的各项准备活动

2、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果课时安排第一周色彩的明度渐变第二周色彩的纯度渐变第三周风风筝第四周你见过哪些飞机想象中的飞机第五周我也能造飞机第六周快乐卡通第七周鸟和家禽鸟的纹样第八周水墨画鸟第九周我做的鸟和家禽我是一只小小鸟第十周会说话的手第H^一周巧包装第十二周老房子第十三周门、窗、墙第十四周我造的小房子第十五周漂亮的房间第十六周形形色色的人第十七周梦中的我第十八周玩沙去考试检查三年级下学期语文教学计划「篇五」本学期的小学三年级的2个班级分为小班来上课，通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力课程教学目的根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础教材编写思路以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的即话题-------------功能-----------------结构-----------------任务教材结构与内容按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系第一册（下）全书共6单元，2个复习单元每单元分“ABC”三个部分教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果由于课时量的不足，上个学期未能教完所有的课程，因此，对本学期的教学内容安排如下内容安排UnitlWelcomebacktoschoolUnit2Myfamily。