中班下学期班务的工作计划

中班下学期班务的工作计划中班下学期班务的工作计划「篇一」踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划

一、班级情况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步我们注重每个幼儿生活能力的培养，如:系鞋带、扣扣子、掖衣服等加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点、优势表现1个性发展较好我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交XXX1XXX往，也愿意用各种方式表达自己的情感好奇心强，乐于表现在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃XXX2XXX活跃、好动，喜爱参与体育活动我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、xxx3xxx攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活幼儿总体体质水平有较大幅度提高、形成较好的阅读常规；

1、有主动阅读的意识，并能根据自己的喜好和需求选择，察阅图书并能从中发现2自己需要的部分，提炼出来；、有较强的阅读能力；

3、有较强的讲述能力；

4、可进行看图讲述和续编故事，并能用较复杂的语言续编、仿编、整合较长的故5事；、具有一定的推理分析判断能力，可以与他人讨论分析故事；

6、能够欣赏一些较好的诗歌散文等文学作品，初步培养幼儿的艺术修养；

7、能够利用多种形式在阅读中或阅读后进行各种创作并与同伴合作表演；8

四、活动实施方案首先通过培养，激发幼儿阅读兴趣，养成进行阅读的良好习惯为切入点对本班幼儿进行培养其次，通过引导幼儿复述、续编、仿编、整合较长的故事培养幼儿的阅读能力；第三通过引导幼儿欣赏、创作表演文学作品，培养幼儿初步的艺术修养中班下学期班务的工作计划「篇四」新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展

一、班级情况我班两名老师，通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别如很简单的一件事情穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量还有个别家长问我幼儿园为什么不教孩子识字、写字？识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字

二、教育教学本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识对科技活动有主动探索的愿望学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为促进幼儿和谐发展，结合幼儿园中班下学期班务的工作计划「篇五」经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的提高，大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下注意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净有些能力强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按教师的信号活动，还能积极地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手在上学期时，我们便发现班里的许多孩子进步了，学习的兴趣大大提高，在活动中总能在教师的引导下积极、主动地参与到活动中一方面表现在幼儿对活动本身的兴趣，每次教师讲述故事时，教室里就特别安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的注意力也十分集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受；在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的增强，引发的主动参与活动的情景，其中幼儿的积极主动性不容忽视这点在游戏活动中由为明显，一般情况况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参与的积极性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了许多本处于半热状态的其他幼儿，增强他们主动学习、参与的热情大部分的孩子喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象玉宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番阳阳虽然嗓门很小，有点却场，但他们也十分喜欢为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己骄傲的表情班里的乐乐等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能和同伴一起大胆地表演幼儿随着年龄的增长，掌握的本领越多，享受过的成功越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创造机会和舞台，他们一定能更加成熟、稳健地展现自己从这个学期起本园将采用《多元整合》的新教材，对于我们来说，不仅是孩子们要从新出发，老师们也是一个新的挑战中班下学期班务的工作计划「篇六」新的一年里，我认真总结了中班上期的教育工作，积极反省自己在教学工作中的不足，吸取经验，更加严格要求自己新学期，新开始，我们将在新《指南》指导思想的引领下，以幼儿为核心，促进每个幼儿的全面发展

一、班级情况分析这学期我们班有幼儿人男孩人，女孩人其中有位新的小朋友，3817211通过中班上学期的幼儿园学习与生活，每个幼儿在原有的的基础上都有一定的提高在学习方面，大部分幼儿对家乡文化有了初步的认识，数学方面能根据图形的特征进行分类，对数字的认识有了一定的兴趣，另外，在绘画，唱歌，手工，等方面进步也很大在生活常规方面，幼儿能自觉地按老师的指令排队喝水、上厕所，乐意与其他小朋友一起游戏，用餐前，知道要洗手当然，也存在着不足之处，比如在上课时，一部分幼儿喜欢插话，注意力不集中，经常离开自己的小椅子，有几个幼儿还有挑食的坏习惯，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍，幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高有的幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难个别幼儿在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿本学期，我将根据不足的地方来制定教学计划

二、总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；以此来丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语、儿歌及童谣引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育游戏活动；加强园本主题教学活动和陶艺，结合各类活动培养幼儿勤思考，善于动脑筋的习惯，及能大胆创新各种操作材料的形式与方法教师加强自身学习、不断反思，努力提高自己的教学水平多与孩子交谈在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子

三、加强班级文化建设，及努力提高自己的、教学水平、继续认真学习《指南》，树立正确的教育观，根据我园的实际和会理的社会文1化特点，创设自己的教育风格来推动幼儿园个性的活动整合课程善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动不断提高我班幼儿的合作意识和交往能力通过分享食物、合作游戏、常规方面2在一日活动中，加强幼儿各种行为习惯的培养见到老师、家长要面带微笑主动问好，并时时刻刻严格要求自己的言行举止，同幼儿一起从我做起，从小事做起在课堂上，要严格遵守课堂纪律，不能再像以前一样自由散漫，洗手、如厕、喝水等要排队如回答问题要举手，安静的倾听他人的发言，大小便要报告老师，小屁股不能离开自己的小椅子，上下楼要靠右行等、保育方面3每天的首要任务就是晨检，检查幼儿的身体状况，精神面貌，是否带有1危险物品入园等在用餐期间，培养幼儿饭前洗手，饭后洗手、擦嘴，有条理地放置自己的餐具的好习惯，不可以挑食，保持桌面和地上干净在午睡期间，不定时的帮幼儿盖好被子，检查睡眠质量起床后，督促幼儿整理好自己的被褥，穿衣、裤和鞋子每天如实做好入园、离园的登记，和助教一起做好班级的各项卫生，坚持消2毒对于传染病，要做到早预防，早发现，早报告坚持每天带幼儿到户外进行两小时的活动，并根据天气的变化，督促幼儿增3减衣服，对于生病的幼儿要加倍的关心和爱护，做好药品登记并按时给孩子喂药

四、家长工作加强与家长的交流与沟通，以校讯通、电话、接送时和家长交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合定期召开家长会做好一学期的两次家长开放日活动，邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系每月及时更换家园栏里的育儿信息

五、安全工作、学初建立健全安全档案制定班级安全管理计划，对班级幼儿情况作出认真分1析，认真学习教师安全制度与职责，对班级存在的安全隐患进行排查、分析、研究、整改，确保幼儿安全入园、离园、在家长工作中取得家长共识和通力合作幼儿园与每一位家长签订《幼儿安全2责任协议书》，强调家园携手保幼儿平安的重要性、每期家园栏强调相关安全事项及需配合的幼儿安全教育

3、在一日活动中根据教育契机对幼儿进行安全教育，例如交通安全、饮食安全、4防火防震、自我保护意识的教育等、安全教育渗透在一日保教工作中认真填写幼儿出勤情况登记表和交接班记录

5、管理好班级财物，随时检查班级门窗、水电、灭火器及其他一切物品是否安全6做好相应的妥善处理、坚决执行接送卡使用制度，入园、离园的登记制度7

六、班级教师配合做好其他一切班务工作以上工作，班级两位教师思想上达成共识，行动上默契配合，为幼儿的健康成长出谋划策、通力合作若有特殊情况或者意见不一致时，及时沟通、交流，妥善处理，确保班级各项工作的顺利、高效开展我相信在我们的努力下，在园领导的支持下，我们中二班将会越来越好中班下学期班务的工作计划「篇七」我们中班的孩子们经过一年、半年的在园生活、学习，各方面都有了很大的进步特别在语言讲述、胆量和自信心及表现的欲望方面增强了许多，但在语言的连贯性讲述方面较欠缺；对音乐的表现力明显有了提高，大部分孩子都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪主题活动的开展，使孩子们的.好奇心大大增强，孩子们喜欢提问题，在丰富多彩的主题活动中，孩子们的探索能力和操作能力有了明显的增强此外，孩子们在运动中，参与活动的积极性提高了但也存在以下一些问题.进餐方面1经过一个寒假，有些孩子（新生、老生都有）进餐时注意力不集中，经常吃包嘴饭等老毛病仍旧存在，进餐速度很慢，常常要老师去督促生活习惯方面

2.许多孩子常常在点心和午餐后，忘记用餐巾纸擦嘴巴个别孩子还喜欢吮吸手指、咬物.行为习惯方面3个别孩子在一日活动各环节中，喜欢踢人、打人坐在椅子上时，喜欢摇椅子游戏结束后，大部分孩子能收拾整理好玩具，个别孩子却把玩具一扔就在教室里乱跑社会交往方面

4.孩子们的自信心有了很大的进步，但孩子之间缺少欣赏和宽容的态度个别差异明显

5.孩子们的求知欲强，学习兴趣高，但两极差异较大班级常规进一步完善进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大xxx4xxx部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规、不足表现2我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力xxxlxxx弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高xxx2xxx如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多、其它个别情况3我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通同时，不不愿主xxxlxxx动参与集体活动与其它幼儿之间的距离正逐步拉大措施:进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐xxx2xxx也需要老师给予帮助这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关措施:在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高二家长情况分析XXX XXX、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任1日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的.沟通平台家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或2是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向

二、本学期培养目标、动作技能1鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难XXX1XXX跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协xxx2xxx调学习单手、双手向前上方用挥臂掷物xxx3xxx探索多种运动器材的方法xxx4xxx学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动xxx5xxx、生活卫生习惯2轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和xxxlxxx收拾餐具，能主动饮水继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便xxx2xxx引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自xxx3xxx己整理床铺学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱xxx4xxx画、自我保护:3积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗xxxlxxx既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人xxx2xxx记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救xxx3xxx认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，xxx4xxx注意安全二认知发展包括:科学、语言、艺术XXX XXX XXX XXX、科学1鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并xxxlxxx从中体验到愉快有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现XXX2XXX事物或现象的差异和变化学习简单的气象记录XXX XXX听见声音和颜色的变化xxx3xxx主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义xxxlxxx愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题XXX2XXX喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受XXX3XXX爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码引导幼儿知道能从图书、XXX4XXX电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐、艺术3在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画xxxlxxx满能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的xxx2xxx感受与现象初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致xxx3xxx三社会性发展XXX XXX、社会性认知1了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则xxxlxxx知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一XXX2XXX个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛认识周围生活中简单符号和标号xxx3xxx、社会性情感2引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自xxxlxxx己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受我于关注周围的人XXX2XXX和事，乐意完成成人交代的任务、社会性行为3能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则xxxlxxx不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己xxx2xxx做能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日xxx3xxx常用品，用后归还原处

三、具体措施一根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻XXX XXX研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量二热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育坚持正XXX XXX面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响三班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每XXX XXX月、每周的教育目标，有针对性的进行教育

四、家长工作一做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟XXX XXX通、联系，交流教育心得建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合二与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点XXX XXX的教育措施，共同配合完成教育任务三做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致XXX XXX性四鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情XXXXXX况中班下学期班务的工作计划「篇二」新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展学期初，我们根据班级的.实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划一幼儿情况分析我班经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步我们注重每个幼儿生活能力的培养，如系鞋带、扣扣子、拉拉练、掖衣服等加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点、优势表现1个性发展较好我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也1愿意用各种方式表达自己的情感在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃好奇心强，乐于表现在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃2活跃、好动，喜爱参与体育活动我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等3户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活幼儿总体体质水平有较大幅度提高⑷班级常规进一步完善进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规、不足表现2我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问1题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高如，2区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差需要教师给予重视、其它个别情况3我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通同时，不愿1主动参与集体活动与其它幼儿之间的距离正逐步拉大措施进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要2老师给予帮助这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关措施在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高二家长情况分析⑴家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法家长教育观念仍有待提高2通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区如，将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向中班下学期班务的工作计划「篇三」

一、幼儿早期阅读培养的重要意义阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素，是未来社会一个人必须具备的能力，有关研究指出，岁是儿3—8童基础阅读能力培养的关键期

二、本园大班幼儿早期阅读的水平与现状幼儿非常喜欢阅读图书，也非常爱听故事，有阅读的愿望，经常会有幼儿拿着书来问，〃这个字、词念什么呀〃但幼儿还没有形成较好的阅读常规，主动阅读的意识不够，而且对于早期阅读的延伸活动如情境表演，以自己的理解再现文学作品的活动能力仍需培养

三、本年龄段幼儿早期阅读培养的阶段性目标。