九年级历史教学计划

九年级历史教学计划九年级历史教学计划「篇一」

一、学生基本情况本人本学期担任九年级上5班的历史教学工作根据上学期考试的情况来分析学生的成绩尚可，但学习不太扎实虽然大部分同学求知欲较强，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极因为是毕业班，老师要采取多种教学方法，顺利完成本学期的教学任务

二、教材分析本学期共有八个单元、23课，主要学习世界历史古代史和近代史部分的历史知识此部分内容，历史事件多，社会变化快，知识点多而杂，且容易混淆，要记忆的图形也多，在学习的过程中，教师要教会学生理解，才能取得良好的教学效果

三、教学任务和目标要求学习世界历史古代史和近代史部分的历史知识点包括基础知识点的认知，分析和综合运用知识并作出正确的历史评价，并在学习中对学生进行，爱国主义、国际主义的教育，使学生认识社会的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力

四、完成教学任务的措施

1、讲究切合实际、因材施教

2、精心备课，加强教学研究，力求深入简出的完成基础知识的教学目标

四、复习时间及进程安排时间内容12月3——12月21基础复习世界古代史12月22——1月15世界近代史12月16——12月18综合复习强化模拟训练九年级历史教学计划「篇七」

一、教学计划本学期我备课组计划完成9年级世界历史上下两册的教学，教学时间紧迫，教学任务重，因此，教学压力较大，各个成员不能丝毫懈怠秉承上届初三备课组的优良传统，坚持集体备课、有效教学和相互学习，本学期听课不少于15节，并坚持记录教学反思，以提高教学水平结合三年来我省中考题，精心编写具有针对性的内部练习题，交由初中历史教研组、我校知名历史教师及省市教研员审核通过使用年级统一测试题，由全组在集体备课时讨论校正，通过后印刷，考试结束后由备课组做考试分析，并汇总上报根据学校要求，本学期重点抓差，先由各任课教师负责所任班级不及格学生和踏及格线学生的补差工作，以提升合格率为目标，争取在期中和期末考试中及格率和平均分有效提高由于我组教师教龄不长，谈不上经验丰富，还望学校及年级领导多多帮助、支持和鼓励

二、教学进度第1周

9.1—

9.7九年级上册

1、2课第2周

9.8—

9.

143、

4、5课第3周

9.15—

9.216——9课第4周

9.22-

9.28复习1—9课、测验--------三单元并讲评试卷第5周

9.29—

10.510——12课第6周

10.6—

10.

1213、14课、复习第四单元并测验第7周

10.13—

10.19讲评第四单元试卷，

15、

16、17课第8周

10.20—

10.

2618、

19、20课第9周

10.27—

11.

221、

22、23课并复习第五——八单元第10周

11.3-

11.9第五一一八单元测验及讲评，迎接市半期考试或测试9年级上册第11周

11.10—

11.16九年级下册1—4课第12周

11.17—

11.235—7课，复习1—7课并第13周

11.24—

11.30第一一一三单元测验及讲评试卷，

8、9课第14周

12.1—

12.710—13课第15周

12.8—

12.1414—17课第16周

12.15—

12.

2118、19课，复习第四一一八单元，测验及讲评试卷第17周

12.22—

12.28复习九年级下册第18周

12.29—

1.4复习九年级上下册，准备期末考试九年级历史教学计划「篇八」

一、教学内容本学期《世界日历》和《第二卷》的教学内容分为16个单元，讲述世界古代、现代和现代的历史，共49节课，每节课1课时

二、基本情况这一段时间我在初三5-8班教书因为学生不太重视历史，基础差，学习不扎实，对记忆力强的科目有点懒但是，只要老师有方法和耐心，生动形象的枯燥历史知识，辅以丰富的教学方法，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就能学好历史知识因为是毕业班，为了提前中考总复习，争取越来越多宝贵的复习时间，教学进度会大大加快计划在这一期教授所有的世界日历和第二卷

三、教学目标通过这学期的历史学习，可以培养学生了解世界的能力，拓展知识，比较中国与其他国家的差异，从而增强爱国主义

四、教材分析第一册共分八个单元，第一册24节，第二册25节结合历年中考的要求，重点是近代史之后的内容每节课内容多，知识点多，容易混淆，要记的图形多教师应该教学生理解，从而取得良好的教学效果

五、指导思想本学期，我们将根据学校工作精神，在全面落实政策、全面推进素质教育的指导下，以课程改革为模式，以考试改革为突破口，加强常规教学研究，认真深化高三历史教学改革，努力提高教学质量历史课教学的重点是培养学生的分析能力和对世界更深刻的理解这学期主要学世界史教师要根据学生的年龄特点和实际情况，做到理性、感性，做到事半功倍

六、本学期的要求和努力实现的目标及措施

1、加深对《历史教学大纲》和现行教材的理解，提高教学质量特别注重课堂45分钟的教学效率，注重教学方法和教学手段的多样化和现代化积极使用幻灯片放映、投影、录音、录像、电影、模型多媒体、网络等

2.认真积极参加市、县教育局组织的各种教学和继续教育活动，丰富自己的专业水平，提高自己的教学水平

3、根据学校要求完成一篇教学论文

4、贯彻“全面、系统、准确、全面、科学、巩固”的原则要做到言简意赅，概念清晰，组织清晰，重点突出，难讲清楚，认真落实“三基”，打好基础，开发学生智力，培养学生能力

5、做好后进生的个别辅导，端正学习态度，积极参与课堂阅读、思考和训练活动，使其成绩在原有基础上更上一层楼

6、深入学习和了解毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和实践例如，学习成绩优秀的学生侧重于他们的思维和分析能力，而学习困难的学生侧重于让他们掌握大纲的基础础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过

7、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容

8、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升九年级历史教学计划「篇九」本学期的初三历史教学任务十分艰巨，直面会考，成绩直接关系到学校的荣誉，关系到每个孩子的切身利益为了打好初三历史会考这场攻坚战，争取取得一个理想的成绩，特制定本学期历史教学工作计划

一、学生情况分析:经过两年半的历史学习，学生已经具备一定的自主学习能力，分析、解决问题的能力也有所提高但学生的发展不均衡优秀学生意识到时间的紧迫性，能够努力地学习，这对他们来说也是一件好事，可惜这一部分人数太少;学困生学习态度不端正、习惯又较差、课堂时间运用率极低;大部分学生重视程度还不够，缺乏主动性，存在拖沓现象尾巴大，尖子生少，有6个学生可以说能及格就是神话

二、教学内容复习中国历史4册，世界历史2册

三、具体措施

1、认真备课面对当前日益灵活的历史会考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节备好教材的同时，还一定要备好学生学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性

2、狠抓课堂效率，注重知识的落实初三的学生课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证效率采用循序渐进的教学模式，尽量采用灵活多变的教学方式，以打基础为主，每节课先看10-25分钟的课本或记忆背诵本节课考点，讲解重点知识，理清线索、总结归纳或边讲边练用10-15分钟，接着10分钟小测或做练习，课堂及时反馈，温故而知新

3、复习内容安排重视基础知识的复习，深化现有知识结构，把重点放在能力上1注意历史事实之间的横向联系2注意事物本身的纵向联系如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的过程3注意知识的广度关于美国两次资产阶级革命，美国独立战争是解决美国资本主义发展的外部矛盾;美国内战是解决美国资本主义发展的内部矛盾总之，考生不仅知其一，而且能举一反三4注意知识的深度复习是一种创造性劳动，将初步获得的知识加以深化在更高层次上有新的认识，不仅知其然，而且知其所以然

4、深入研究和领会会考中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习优秀生着重抓思维能力的培养，中间生要调动学习的积极性和主动性，学困生重点抓基础知识的达成度

5、复习方法指导1指导学生学会自己整理知识，比如制作历史简表2编写历史提纲，制作中外大事年表3掌握科学的复习方法知识网络法、以人带事法、以事带人法、比较复习法、分析复习法、联想复习法等

四、教学进度二月复习七年级上册三月复习七年级下册、六年级上册四月复习六年级下册，八年级上下册五月复习七年级上下册、八年级上下册六月专题复习，迎接会考九年级历史教学计划「篇十」

一、学情分析本学期面临着历史会考任务，时间紧任务重，压力山大尽管第一学期期终考试成绩较为理想，但班级与班级的差距过大AB率，最高班35人

71.43%,最低班23人

46.94肌ABC率，最高班48人100%,最低班43人

87.76归学生与学生之间差距更大，最高分99分，最低分9分究其原因，个别班级个别学生思想上不重视，认为等级制无所谓，懒得背;更多的是因为学习方法不得当，面对内容繁杂的历史基础知识掌握不熟练，知识迁移能力差，做选择题以蒙为主，做材料题又空白一片

二、学科目标

（一）质量目标以我校整体工作计划为指导，全面推进习美课堂建设，着力打造高效课堂，着眼于学生的发展，注意引导学生进行自主学习，探究学习，注重培养学生会考的应试能力力争会考历史AB率达到70%以上，ABC率在95%以上

（二）课堂目标认真复习初一一一初三共六册课本内容，加强基础知识的识记，夯实基础;认真组织综合训练和模拟测试，努力提高初三学生的综合运用能力，圆满完成初三历史会考任务

（三）习美目标明确每节课堂复习任务，培养学生认真倾听、及时整理的习惯;注重课堂提问和课堂小测，培养学生清晰表达、规范书写的习惯;加强选择题和材料题练习，加强学生解题方法的指导，掌握答题技巧，提高综合运用能力，培养学生独立思考、敢于质疑的习惯;重视反馈课堂，提倡同桌互查、组长抽背，培养学生善于合作、自我评价等良好习惯

三、方法途径

1.加大备课组活动力度，切实提高课堂教学质量提高课堂教学质量是提高教学成绩的关键首先在备课环节上要严格执行集体备课的规定，努力钻研新课程、新课标，更新教育教学理念，在教学目的、难重点、教学方法等各个方面均要经过集体讨论，发挥大家的聪明才智，避免盲目“单干”；其次，在备课组内加大听课评课的力度，多听课，多提改进意见

2.提高学生学习兴趣，提高课堂教学效益本学期将在上学期探索的基础之上，力求打破以前初三历史教学中普遍存在的“沉闷式课堂”、“填鸭式课堂”、“练习式课堂”等不科学的课堂教学模式，将问题、将激情带入课堂，在讲述基本知识点的同时，注意对学生进行情感教育、心理辅导，使其乐于学、而不是疲于学，培养教师富有激情的良好习惯

3.积级参加市区各级教研活动引资料、学经验努力提高教研组整体业务水平，加强教研组集体备课，通过听评课活动提高整体的教学水平

4.做好会考备考工作1紧扣其中的“考试范围”来制定复习计划，不能超范围，以免增加学生负担、做无用功；同时习题训练一定要以基础题、中等难度题为主，做到古为今用、联系热点时事进行复习2紧扣考点，抓住主干知识、按专题进行第二轮复习，将考点细化，督促学生逐条记忆、理解，力求将考点条条过关；同时又要敢于取舍、适当整合、适时给学生减负、减压3要从各种资料当中挑选出能切中考点、有新意、中等难度之题进行有机组合;其次，要合理安排学生做题时间、做题强度4注意进一步收集会考信息工作，调整备考策略九年级历史教学计划「篇十一」今年是第八年担任初三历史教学任务，觉得肩上的担子似乎重了一些经过一年的教学实践和向别的老师学习，我得到了许多经验和教训下面我就谈谈本学期我的教学计划

一、坚持课前检测制度，及时掌握学生识记情况，予以督促并要求学生准备专门的本子来完成课前检测此本上必须有更正的痕迹对于课堂检测做的非常不好的学生，要单独进行谈话沟通，以尽量保证每个同学不掉队提高整个班级的教学质量

二、加强教学管理力度良好的管理制度是保证课堂优质的坚强保障从管理着手，整顿课堂秩序让我带的班级形成良好的课堂秩序和学习风气，促进教学向更高的方向发展

三、要求学生多动手比如每节课会针对本节课提出一系列问题，留给学生看书时间，自己作答对于学生难以完成的问题，我会做以解答最后再进行拓展这是在暑期学习当中学到的让学生动起来，把课堂教给学生，相信他们一定可以完成任务对于学习能力较差的学生只要求掌握识记内容，因材施教，让每个学生都有学习的成就感

3、力求知识趣味化，培养学生学习历史的兴趣培养学生各方面的能力

4、扩大学生的历史知识面，让学生把课内外所知道的知识有机的结合起来，加强合作探究和综合分析运用能力

5、及时检测，及时了解学生的学习情况九年级历史教学计划「篇二」因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历史上、下册全授完

一、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感

二、教材分析上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果

三、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果

四、每单元完了会有知识体系表，让学生心中有一个单元知识框架方便学生进行复习要求学生必须认真完成体系表的内容并妥善保管，以备期末考试用体系表的内容必须上交检查，以保体系表的质量和利用价值

五、分成8个学习小组，实行组长责任制组长负责收取作业本，检查背诵情况，并进行小组比赛评出优秀组长和优秀小组小组组长负责制定一个学期背诵任务表，人人过关制，要求每完成一个背诵任务，打钩一个对于一直不完成教学任务的学生单独进行教育，单独背诵确保背诵质量，确保考试质量以上就是本学期的教学计划，我会在教学中根据实际情况予以调整，一切为教学服务制定一个行之有效的教学计划，对于整个学期的教学具有很好的指导性相信，本学期一定会考出优异的成绩

四、本学期的要求及力争达到的目标及措施

1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量抓好课堂45分钟的教学效率,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化积极运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学

2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平

3、按学校要求完成教学论文一篇

4、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力

5、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步

6、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过

7、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容

8、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升

五、教学进度九月讲授《世界历史》上册第一到第五单元十月讲授《世界历史》上册，从第五单元十四课到本册结束第十周、第十一周复习迎接期中考试第十二周学习世界史下册十一月讲授《世界历史》下册

一、二单元十二月讲授《世界历史》下册

三、四单元剩余时间完成第五单元并系统复习世界史九年级历史教学计划「篇三」新初中九年级历史教学计划

1、深度挖掘教材初三是新课改，新教材和老教材相比，在知识的处理上，有许多不同的地方，这就需要我们认真备课，认真学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应会考的灵活多变性

2、认真、全面备课备好课是上好课的前提，尤其是初三的历史面对初中日益灵活的历史会考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节备好教材的同时，还一定要备好学生学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性

3、狠抓课堂效率，注重知识的落实初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握通过对新课标的学习，我们力争讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识

4、充分利用课外辅导，检查学生对知识的掌握情况初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒，重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着历史将各班分成兴趣小组，选出小组长，由小组长负责提问，教师利用自习时间进行抽查

5、加强与同一班级其他任课教师的联系初三的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不放弃任何一个学生

6、教学进度2—3月讲授世界历史下册4月复习中国历史1--------3册5月复习中国历史4册、世界历史上、下册6月总复习及迎接毕业回考完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段这篇是中国特地为大家整理的，欢迎阅读！九年级历史教学计划「篇四」本学期担任初三年四，五，六三个班的历史教学工作为了给下学期的中考复习留足足够的时间，本学期计划完成九年级上下两册的历史教学，教学任务较重因此在教学中必须加大力度备好课，上好每一课，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效具体措施

1、为了提高上课的效率，节省上课45分钟学生熟悉课文内容的时间，课前布置学生预习，并提前预留一二道题目让学生思考，带着问题预习，为下节课的教学做好准备

2、做好课前5分钟小测，对上节课最基础的知识进行小测，并及时点评对小测结果不理想的后进后进行个别辅导，从端正其学习态度，积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步，确保及格率的完成

3、关注课堂教学，让学生积极主动参与课堂教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，而不是一味的等，靠，要

4、加强习题训练和学法指导，以巩固基础知识练习中加强学生学习习惯的养成，在学生做题过程中关注提高答题方法和解题技巧的培养和训练，要求学生认真做题，加强学生思维和审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息，审题时抓住关键词和限制词，问啥答啥，加强答题的准确性、完整性和规范性九年级历史教学计划「篇五」初三的历史面临会考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重本期学校安排我继续任教初三年级6个班的历史教学工作，我的目标只有一个，那就是打好初三历史会考这场攻坚战，争取在会考时取得一个理想的成绩千里之行，始于足下，我从现在开始就要积极备战历史会考为了能给今年的历史会考打好基础，特制定初三历史本学期的工作计划，具体内容如下

1、深度挖掘教材初三是新课改，新教材和老教材相比，在知识的处理上，有许多不同的地方，这就需要我们认真备课，认真学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应会考的灵活多变性

2、认真、全面备课备好课是上好课的前提，尤其是初三的历史面对初中日益灵活的历史会考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节备好教材的同时，还一定要备好学生学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性

3、狠抓课堂效率，注重知识的落实初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握通过对新课标的学习，我们力争讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识

4、充分利用课外辅导，检查学生对知识的掌握情况初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒，重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着历史将各班分成兴趣小组，选出小组长，由小组长负责提问，教师利用自习时间进行抽查

5、加强与同一班级其他任课教师的联系初三的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不放弃任何一个学生

6、教学进度2—3月讲授世界历史下册4月复习中国历史1——3册5月复习中国历史4册、世界历史上、下册6月总复习及迎接毕业回考九年级历史教学计划「篇六」

一、复习目标

1、掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实

2、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点

3、初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系

二、学情分析双基情况学生基础知识的掌握参差不齐，学有困难的学生依然很多学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式收集、整理、分析、处理资料的能力有待提高，实践操作中的动手能力不强智力情况优等生有限，智力障碍学生有8——12位学习情感学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目的不明，有混日子思想课堂学习气氛不活跃

三、复习措施

1.认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课，充分利用脑力资源共享；

2.认真分析中考说明，研究“荆门市初中政、史、地、综合考试样卷”，把握中考方向；

3.仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；

4.科学、严格地对学生进行复习方法指导，使之保管好每份复习资料；科学、有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料；

5.搏众家之采，取众家之长多途径、多手段收集名校地复习方法及复习资料，全面提高复习质量；

6.对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好历史的重要性，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去；

7.复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。