二年级1班下学期班主任工作总结

二年级班下学期班主任工作总结1二年级班下学期班主任工作总结「篇一」1随着天气的变热，又一个夏天即将到来，随之二年级下学期也即将结束在这一学期里，我们班的小小书法家冯俊回老家了，新来了两位小朋友宋佳维和竺浩杰我和二

（1）班57个孩子又共同度过了一个学期，在这一学期里对于自己的班主任工作又有了新的思考，新的收获，新的希望

一、抓常规，养好习惯III对于各项教学经验的.缺乏，本班的教学常规不是很理想，有部分学生的学习III习惯也没有养成这学期我继续采用各种方式来培养课堂常规和学生的学习惯首先是树立良好的班风，使班级有一个良好的班级风气，让学生知道自己是班级III中的一份子，要遵守各项常规，遵行《小学生日常行为规范》，遵守《小学生守III则》，时刻提醒学生该做什么

二、良性竞争制I I I我采用全班采用笑脸榜荣誉竞赛和采用小队良性竞争制度相结合前者每个小朋友的名字都在荣誉栏中，如果在学习、卫生、纪律等方面采用笑脸奖励制度，如果表现好就能得到笑脸，相反则会被扣除笑脸后者我将班级分成八个小队，每个星期进行比赛，从课堂纪律、出操状况、作业情况等各个方面都进行比赛每个星期得到徽章最多的小队就是第一名，每个组员都能得到一个大笑脸以此来帮助学生更好地养成良好的行为习惯，激发学生的学习动力

三、培养小干部III大力培养小干部发掘班级中有各种能力的小助手，通过不断地实践培养，让学生有一种集体意识，能以身作则，帮助老师管理班级事务另外每天采用轮流制，让每个学生都有机会参与到班级管理中来让每个学生都参

7、认真组织班级积极参加学校组织的各种活动，（如认真组织学生参加了学校篮球运动会，增强了同学之间团结和班级荣誉感;组织学生进行地震避险演练）时及时传达学校有关会议精神，按时布置并完成学校交给的各项工作，抓好常规教育管理

二、初步成效

1、增强了学生的自我管理意识，自我教育意识，团结全作意识，多数学生已养成良好的行为习惯

2、班级管理制度化，民主化，科学化已基本实现，达到了预期的班级建设目标

三、存在的问题

1、后进生转化工作有待于进一步加强特别是刘天霸、牛杨春、刘少平、也

二、次芬、朱磊、肖钦、巴治雨、冯威、王侃、柏华等几位同学厌学严重，上课期间唾觉现象严重并时有旷课现象下学期需要进一步加强管理

2、班级管理中如何充分发挥全体学生的主观能动性，让他们真正实现自我管理，养成良好的行为习惯等方面需进一步探索和实践总之，本学期工作成绩是肯定的，但要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力二年级班下学期班主任工作总结「篇五」1班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐著名的教育改革家魏书生曾这样说过”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作我在这学年中是这样做的

一、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感因此，根据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉这样增强了学生的集体荣誉感故此我班学生都做得比较好例如在学雷锋活动月当中就涌现出许多的“小雷锋”行为规范方面也做得很出色，放学排队总是很有秩序，集队做操快静齐每个学生都能养成良好的习惯

二、培养正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向这学期，学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》，其中“不到小摊上买东西”这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做

三、实行班级管理民主化、细致化有句话说”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强班干部既要有管理能力，又要民主管理因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都非常出色在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础

四、开展各种有意义的教育活动集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系因此，两学期，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了“智力比赛、“易拉罐”小制作比赛、小品表演要求学生小组合作、同学合作共同完成任务通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体这学期，我班小朋友自己举行了一次有趣的，别开生面的《神秘的太空》的主题班会，取得了圆满的成功在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己回家收集材料，分组研究，汇总资料，自己排练，自己制作道具，干得不亦乐乎只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好与，可以提高学生的集体意识，同时又能培养学生的能力同时，他们也是老师的小帮手，许多事都放手让他们去做，有利于培养他们的能力

四、加大家校联系III通过校讯通，短信，电话等多种方式加强与学生家长的联系将学生在学校中的表现及时地告知家长，同时也了解学生在家中的表现，以帮助学生更好的学习在这一过程中，大多数家长都非常积极和热心，对孩子的教育问题也是非常关心，非常配合学校的工作

五、安全工作III生的安全大于一切，每天到校我首先进行晨检，了解孩子的身体状况如遇孩子身体不适，及时及早的于家长取得联系，让孩子能尽快的回复健康同时，通过晨间谈话的时间，对孩子进行游泳、食品、用电、交通等各方面安全教育，以期孩子能够更好的成长二年级班下学期班主任工作总结「篇二」1在小学二年级班主任的工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是充实的一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也只是做了班主任该做的工作至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会

一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律

二、细处关爱，爱中有严爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，和他们一起做游戏这样，孩子们跟我亲热起来了我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，表现好的小朋友我会奖励他们小花，口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪

三、具体要求，指导到位儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能为此，我常常思考，怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位比如洗抹布，我通过观察发现，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏为什么会这样呢？是因为孩子小、什么也不懂吗？是孩子有意糊弄吗？我认为都不是这只是儿童心理发展特点使然因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好针对这种情况，我专门找一个时间，教他们洗抹布我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告诉他们只有拧出的水清了才算干净这样的身教非常成功现在再看看他们洗抹布，一个个可认真了，都洗得特别干净同样的道理，打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高现在，班级日常管理的各项工作如晨读、中午的唱军歌等，都有学生组织，管理效果特别好

四、及时表扬，延迟批评教过低年级的老师都知道孩子小，事儿多，一上课就“告状”当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低针对这一情况，我的处理办法是

1、要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了

2、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会我把批评留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题说到表扬，那就要及时、准确因为“好孩子是夸出来的”例如，学生值日时，当我看到一个表现特别好的例子，就会当众说“某某某同学真能干”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生如果看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬“瞧，某某同学的观察力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来需要擦瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀！”这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事

五、换一种方法与家长联系每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？二年级班下学期班主任工作总结「篇三」1一转眼，一个学期又过去了，担任班主任工作整整一年半，里面蕴藏着太多的酸甜苦辣，喜怒哀乐我们班有11名漂亮可爱的女孩子，8名聪明又调皮的男孩子虽说比起刚当班主任有了一些经验，但低段班主任的工作是细琐而又忙绿的再加上我班的学生大多是本地学生，还是独生子女居多，孩子有时任性，有时顽皮，这也给工作带来了不少麻烦，虽然工作不是那么容易做，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好针对对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作总结

一、继续抓好对学生各项常规的培养

1、早读习惯虽说是二年级的孩子，可是自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书要老师在旁边不停地督促、提醒针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学作为小老师，负责领读，学生按学号轮流当值日班长，负责组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读

2、卫生习惯这个学期跟上学期一样，我们班有公共场地，现在的孩子娇身惯养居多，很少会打扫卫生开学初，我就选了两个劳动委员负责平时的卫生检查，随着他们带头起榜样的作用，现在不用老师督促，学生能自觉打扫教室、楼道、本班环境卫生的习惯平时对教室会进行突击检查，对卫生比较干净的一组则进行相应的奖励，而对卫生最差的一组则有对应的措施，比如罚擦黑板一个星期，慢慢的，学生会自觉观察自己周围的卫生是否干净

3、注意培养孩子的文明礼貌习惯上学期时就发现我班孩子在文明礼貌这块做的不好，所以这学期着重培养文明礼貌在语言行动上，要求孩子们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，见到老师要有礼貌地叫声“老师好！”，同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公，懂得体谅父母、老师、同学现在从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽

二、班干部的发现与培养班干部是班级的骨干力量低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级我班主要的班干部就是班长、值日班长和小组长的作用，他们起到了良好的示范作用和监督作用而对于班干部的选拔我采用“民主选举”，首先让孩子发言自己想当什么班干部，准备怎么做之类的小演讲，再让学生进行投票这样选出来的班干部工作积极性高，学生也比较信服他们，从而能起到带头模仿作用，比如范建兰、肖情、谢佳、王叶源等人，他们一方面学习成绩好，碰到老师能主动问好，学生也比较相信他们，同时也锻炼他们的能力

三、开展了丰富多彩的班级活动三月份，为庆祝三八妇女节，我认真组织同学们精心准备一份礼物送给妈妈或帮妈妈做一件自己能做的小事六月一日儿童节，学校组织一次动物模仿操比赛意外的收获就是我们班荣获全校第三名，同学们的努力没有白费

四、做好后进生的转化工作后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考，劳动无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地肯定所完成的部分，鼓励他们继续努力来完成得更好通过激励法，可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地反复做教育工作必须要有耐心；耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神

五、做好家校联系工作老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教

六、存在不足与今后打算:作为一个班主任，要使一个班集体有良好的氛围，需要我不断努力完善自己以下就是在本学期中所存在的不足之处

1、孩子们在主课上能遵守纪律了，可在其他老师的课上会比较松懈因此，课堂纪律还需加强

2、孩子们的学习习惯还需加强，他们虽然比上学期有了很大的改变，但还是不够的，我发现这与他们过分依赖父母有关

3、与家长的沟通不够到位有些家长能够做到主动与老师交流孩子的情况但是有些家长不善于主动所以此时就需要老师主动与家长联系曾经有家长反映说希望能知道孩子在各个时期各个方面的表现听后感到确实很惭愧一般都是孩子变现较好或者是出现问题时我能做到主动与家长联系，疏忽了平时以后应该注意，以防和家长之间产生隔阂总之，要使这个班成为优秀班级，必须不断了解孩子们的身心发展变化，不断人性化地补充、完善班级班规，不断做到师为示范，严格要求，从自身做起二年级班下学期班主任工作总结「篇四」1本学期，在学校领导的支持下，在政教处和年级组的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结

一、工作回顾

1、开学初提出并明确新学期班级建设的目标，制定新学期班级管理体工作计划

2、班级纪律方面大部分学生能够按照学校的要求去做如按时到教室上自习，不迟到，不早退等问题在学校政教处及班主任任的严格要求下，仍然有个别学生迟到、旷课现象时有发生；晚自习纪律较上学期有的下降，上自习时有一部分同学爱讲小话

3、卫生方面从上学期开始，我便把班级的卫生工作放在第一位去抓从要求卫生委员严格监督开始，到卫生干完以后的检查落实，直到卫生反馈和最后的奖惩都一一落实，且常抓不懈，尤其是想办法增强学生的集体主义和责任感，起到了不错的效果问题宿舍卫生问题，特别是男生的宿舍卫生虽然较上学期有了很大的好转，当还是许多地方需要加强

4、经常深入学生之中，广泛听取学生的意见或建议，正确对待学生身心发展的不足之处和思想行为上的一时的缺点错误，特别注意观察和重视差生，对差生特别是思想行为表现较差的学生，一方面耐心开展导、说服，晓之以理，动之以情，帮助他们积极转化过来（这是主要的），另一方面加强监督管理，用校纪班规加以约束，使他们逐步改掉生活中的不良习惯，在这方面，像朱磊、冯威、巴治雨等几位同学与过去相比旷课、迟到有了很大减少，收到了一定的效果

5、有针对性地分批，分层次以电话形式经常和学生家长联系，和家长一道共同做好学生的思想工作本学期主要和刘天霸、也

二、牛杨春、朱磊、许三妹、依尖、次芬等同学的家长家长进行了沟通

6、利用主题班会的形式开展活动通过活动，让学生自我认识，自我教育，自我管理，学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活等，促进他们德智体全面发展召开的主题班会有“如何学习”、”减灾防灾知识教育”、“进入高三后的打算”、“五四晚会”等。