五年级语文教学工作总结

五年级语文教学工作总结五年级语文教学工作总结「篇一」时光匆匆，一学期的教学又告结束回顾本学期自己的语文教学工作，自认为有成效之处不多，有不少的问题还需努力解决本学期在语文教学方面的主要做法有

1、继续培养学生潜心读书的习惯我班学生男多女少，学生好动、活泼，但绝大多数喜欢看书本学期这种热爱阅读的氛围继续延续下来，早读课前、课间、放学后、晚修等时间都能看到我班同学安静阅读的画面为此，我常为学生搜集适合他们看的书籍并为他们订购，同时让学生读书做笔记写感受再全班交流这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，一些无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律也随之好了一些

2、培养学生自由、大胆表达的习惯学生进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来我尽量地鼓励学生，并运用各种激励手段语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势等除此之外我还鼓励学生和我网上交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文

3、努力提高课堂教学的效率本学期我切实做到了课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平规，真的没有一点创新，有些教学方式是不能那样子的，所以在这段时间的教学工作当中，我有了一些新的创新，有了一些新的教学方式，这样让我能够得到提高，让学生们也能够更好的去学习，做语文教师，线上教学最难的就是在上课期间，是学生们需要去朗诵课文，但是由于线上教学，有很多时候我都没有办法，听到学什么朗诵课文，这个时候就需要学生们主动了，要有一个好的学习氛围，营造一个有气氛的上课氛围是非常不容易的，所以说这段时间以来我还是有一定的收获，我的上课方式得到了学生认可，我也感激这段时间的先生教学，让我经历了这些，我认为自己作为一名语文教师，还是有一些东西需要去努力的，在接下来的工作当中，我会更进一步踏实地做好自己的本职工作，延续自己这段时间以来的一个状态五年级语文教学工作总结「篇五」

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地这一学期，我在这一方面狠下工夫为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识提高学生的‘能力此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展

（一）训练学生的自读能力在学习课文的过程中，运用〃范读一一默读一一品读一一朗读〃等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用并能够自觉地把这些好的词句积累起来同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力五年级是学生写作的正式开始首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写记事、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加.随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容，学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神，写作能力也有了比较明显的提高

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力五年级的写字教学往往被学生和家长忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字小课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写

三、抓好说话小课，每天扎扎实实的按部就班的训练学生说话，要求说话口齿伶俐，态度大方得体，内容具体，训练效果较好学生能力培养策略及成效

一、培养学生的语文能力

1.用新的教育教学理念，改革课堂教学我努力学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生、探究教法，在教学实践中积极探索学生能力，收到了较好的教学效果

2.用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力重视师生间的互动，在有限的时间内，力求使每一位学生都得到较为充分的锻炼和表现的机会学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，真正地投入到了课文的角色中，学生语文学习兴趣大增

3.注重平时的积累与写作本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时一，鼓励学生运用，学生的写话能力与上学期相比有了较为明显的进步

4.资料拓展这学期注重教给学生搜集资料的方法，让学生在生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培养学生搜集和处理信息的能力，大大提高了学生的语文综合能力

二、培养学生的写字能力《小学语文新课标》指出〃写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础〃把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质从一年级开始就要严格要求、严格训练能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际学校开展的写字小课非常好，利用这个时间我指导学生如何把字写的更美、更有体，使学生掌握基本的写字方法，不仅练出好字，同时也培养学生从小养成练字的好习惯

三、培养学生的朗读能力

1.激发学生的朗读兴趣，是教学良好效果的一个条件学生有了兴趣，就有了内在的动力在本学期我充分利用教材优势，激发学生兴趣

2.精心指导朗读朗读，对学生来讲，是语文课上最经常、最重要的训练;对教师来讲，是一种重要的教学手段在教学中我注重指导朗读声情并茂的范读，不仅对学生理解课文内容、发展语言、陶冶情感有巨大的作用，而且对学生朗读水平的提高有直接的影响

3.注重教会朗读方法掌握朗读技巧是实现朗读目的的重要手段采用不同的朗读方式，艺术化的评价方法，激发学生读书的欲望，让无声的文字变成动听的语言和绚丽多彩的画卷，不断进入读书带来的奇妙境界所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况通过一学期的努力，语文能力测试第三名，期中测试第一名，背诵抽测第二自我反思教学工作存在的不足一学期即将结束，本学期工作有得有失尽管我班的语文成绩较好，但是我自己感觉我的课堂教学缺乏创新，自己驾驭课堂教学的能力有限，导致课堂教学缺少一种活力另外课堂上没有很好的突出学生的主体地位，老师有时引导的不到位，在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会由于时间有限，自己的大部分精力都用在了日常的教学工作中，因此教科研研究的不太深入下学期工作设想或建议

一、抓好后进生工作对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学利用课余时间对后进学生进行个别辅导，经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励

二、课堂教学需要创新深入钻研教材，钻研课程标准、教材大纲、备内容、备对象、备方法，认真上好每一堂课，课堂中要注重创新的理念引导学生自主获取知识，而且要注重培养学生能力

三、多读教育书籍教育专著

四、深入研究教科研

4、认真写教学反思每教完一篇课文，我都会认真反思教学这一课的得失并认真地记录下来，有时是一个教学片断，有时是短短的几句发生在我与学生之间的故事我觉得写教学反思一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅，在以后的教学过程中还将继续做下去由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写习惯很差，写姿势不正确，个别学生迹潦草；不能自觉地完成作业，还有的学生作业不能按时上交；遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决

2、写作方面水平差异太大班中部分学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡，在今后的教学中，应该加以克服

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位

4、对学困生关注不够对待班内的学困生，耐心不够，没能做到用心辅导帮助今后我将在以下几个方面好好努力

一、在教学设计方面要针对班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计

二、要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取的语文知识、开阔视野

三、落实学生的阅读积累

四、进一步拓宽学生的阅读面

五、精于课后反思，在反思中成长

六、用心整理学生的优秀习作，打印成文全班共享，激励学生爱习作、爱语文

七、加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样！教学工作常做常新、永无止境，在今后的教学路上我会改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展五年级语文教学工作总结「篇二」光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束回首这一学期的教学工作，感触颇深

一、基本情况分析本班学生48人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为三类第一类品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，是老师放心的学生；第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击一类生的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师们都倾注了很大的热情，尽心的辅导针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些经验，现作出总结

二、提高教学质量的做法

（一）、狠抓基础知识和基本技能为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都反复进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力

（二）、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的有的同学为什么老是玩，可成绩却不错这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习有人说，聪明与否，在于是否思考这是很关键的，我们要着重知道学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持

（三）、做好转差工作针对我们班差生问题，我经常给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心

（四）、突出章节过关本学期的教学内容分为七个单元在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生从在的问题，及时解决对确实空难的学生进行细致的个别教育，使之掌握，并能运用由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高

（五）、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了提高，这和经常开展语文活动是分不开的

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位五年级语文教学工作总结「篇三」

一、基本情况分析我班共有学生76人，经过一个学期的了解，班内76名学生可以分为四类第一类品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，各方面都能让家长、老师放心；第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如家长教育方法不得当，基础不扎实，学习方法不正确等，造成成绩总是不理想，这些学生很勤奋，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过；第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，但成绩始终不理想，以致自己丧失信心，面对这些学生，我倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结

二、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，看出我班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少这与我班大部分家长对孩子学习用心有直接关系付出就有收获字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词为了让孩子们既掌握字义又不失学习兴趣，我采用了多种形式训练，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂上过关另外，对于作业马虎、书写潦草的现象，我要求全班学生家庭作业一律由家长检查、签字，遇到偷懒的学生绝不心慈手软，马上打电话与家长联系做到一丝不苟

（二）做好学习方法的指导俗话说“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习正确的学习方法是提高学习成绩的基础因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法学生掌握这个预习方法，有利于提高他们的自学能力和阅读水平在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果在习作教学上，引导学生仔细观察，勤于发现，并把自己的感受诉诸笔端还利用好每个节日，抓住一切习作训练的契机，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力不断提高综合实践学习中，让学生通过调查、记录等方式学会了如何搜集信息并利用有价值的信息并通过小组合作的方式学会了写简单的研究报告本学期围绕单元课文主题还开展了制作个人“成长的足迹”、“走近名著”等系列活动不仅让孩子们重温了自己快乐而难忘的童年故事，还更深入地了解了我国古典四大名著的精深文化内涵，受益匪浅

（三）拓宽知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野，我班开展了一系列的语文活动

1、经典古诗诵读通过对古诗的诵读，不仅陶冶了情操，也收获了更多的书香文化

2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多

3、自编诗歌让学生学完诗歌《我想》、《童年的水墨画》后，仿照诗歌的格式自己创编，不仅放飞了理想，也提高了语文能力让孩子们在快乐中学到了知识五年级语文教学工作总结「篇四」这学期，本人担任五年级X个班的语文课教学教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展立足现在，放眼未，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结

一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法备好课是上好课的前提和保证在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”同时，积极采用电子白板教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化通过培养学生学习语文的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好

二、精心组织课堂教学，提高教学质量上好课是提高教学质量的有效途径课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高努力实现语文课的趣味化语文课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观通过教学培养学生的社会责任感和正义感学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变

三、加强课后辅导，提高教学质量课后辅导是课堂教学的补充和巩固耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为从而真正达到思想教育的目的总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期即将过去，总体看，这学期在上级的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了进步但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！五年级语文教师工作总结2作为一名五年级的语文教师，对这段时间以来的线上教学工作，我是非常认可的，给了自己很大的勇气，线上教学对于我而言是比较陌生的，过去很长一段时间都在这，这样的工作状态，下面坚持着，也可能自己很大的挑战，相信在未来的工作当中，我肯定会依然坚持这样的状态，让学生们认可，我让自己能够有更多的进步，我当然很清楚，坚持一件事情，没有那么容易，但是去让自己做的问心无愧才是更加难得的，这段时间的线上教学我总结一下首先我是比较认可自己的工作，因为在线上教学过程当中得到了学生们的肯定，线上教学是比较难的，因为有很多的问题会出现，比如说自己在讲课的过程当中，突然网络的卡顿会导致学生们听不到我在讲什么，会导致错过很多知识点，一些东西不能连贯上来，就不能保证学生们在上课过程当中，有质量的学习，所以这给我带来的难题是非常的大，还有就是自己一开始非常的不适应，对着手机讲课，过去都是在教室里面跟同学们讲课，那样的氛围才是我所需要的，可是这手机坚持了这段时间，我才发现自己还是能够适应的，虽然这些问题都是一些细节的，很多东西积累起来也是一些难题吧，我们都一一克服了，我相信我肯定能够做一名合格的语文教师，虽然说这段时间以来出现很多困难，但是那些东西都是成长的垫脚石，有些事情本应该就让自己没有顾虑的去做，比如说这次的线上教学当然，不仅仅是对于自己的教学能力，我个人在教学方式上面有了很大的突破，过去一直都是用传统的教学方式，一直都是坚持自己一些老的规矩，墨守成。