初中英语教研组教学计划

初中英语教研组教学计划初中英语教研组教学计划「篇一」

一、指导思想

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧

二、学生情况分析今年任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣

三、教材分析教学目的本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习；而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划

1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，拓展视野；

3、让学生在使用英语中学习英语，让他们不仅仅成为English learner,而是成为English user,让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐

二、学生情况分析今年我仍担任九年级9和10班的英语教学工作，经过一年的相处，我对学生的情况已了如指掌，学生的基本情况较差，部分学生已经对学习英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃针对这种情况，教学的时候需要注意在备学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们适应考试题型、掌握做题的技能九年级的学习和复习工作十分关键针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高

三、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握

2、作业的布置要有针对性，并检查到位，并实施适当的补救措施

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语

4、多为学生营造一些英语学习氛围，如课堂上创设情景，要求学生对话要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话多听英语磁带，多读英语短文，多看英语书籍多与学生交流，进行口语交际训练

5、坚持一日一张练字卡，这对考试时的书面表达有很好的功效

6、密切联系中考，在实际教学过程，多多呈现历届高考题型，帮助学生分析中考动向，指导知道做题思路

四、教学内容及教学进度本学年共有十五个新授单元，九下主要是进行总复习第一周-入学Unitl第二周Unitl-Unit2第三周Unit2第四周Unit3第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6第八周Unit-Unit6复习阶段性检测第九周Unit7第十周Unit8o第H i周unit9第十二周UnitlO第十三周Unitll第十四周Unitl2第十五周Unitl3第十六周Unitl4第十七周Unitl5第十八周Unit7~15复习阶段性检测初中英语教研组教学计划「篇六」本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验这是一次真正意义上的选拔考试迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望

一、指导思想深入贯彻教育教学理念认真学习优秀教师的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为今年的中考奠定基础

二、情况分析

1、学生情况分析九

（5）班和九

（8）班都是普通班九

（5）班情况基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分男生居多平均分都还不及格，但为了学生的一切我还要尽力去做的大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业九

（8）班情况学生积极性不是很高，主动性也不够，大部分基础差，但学习态度较端正聪明的不塌实，塌实的反应慢，成绩并不是很理想上100分的没有，而且有4个是刚刚在边缘，80多分的比较多，参差不齐，给上课带来很大的难度问问题也只是成绩好的几个在问，其他有的居然还装样上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活

2、教材分析初中英语共五册，我们争取在二月份上完九年级全一册，四月中旬复习完五册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次在检测学生学习中存在的问题的同时\及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系五月份系统复习，六月份做模拟套卷

三、教学措施根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施1首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作2根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.3每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况每天都要布置作业不然有的学生比较懒散记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚4教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习5重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作积累经典名言名句等7作业要天天有，作业教师要收上来改并写上评语，或者让同学之间相互改正做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成作业上问题比较突出的要提出来讲解分析对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作8利用课外时间进行培优补差把学生分成两类，中上提高括充知识点，中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重缩小两极差异兼顾整体共同进步9要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体

四、教学进度安排第一周到第三周上完九年级Unitsl3-15；第四周到第六周复习七年级上下册；第七周到第九周复习八年级上下册；第十周到第十二周复习九年级全一册；迎接4月份调教；然后进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、听力

十三、十四两周在第十五周复习完准备第二次调考第十六周到十七周对重点难点，听力重点训练并检测第十八周后仿真模拟训练，还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习最后做好考前动员在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考

五、工作内容实现英语成绩达标，完成学校交给的升学目标，和各课任老师团结思想相互交流、学习注意收集中考资料，到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经验不足每次考试后都进行横向、纵向的分析，并采取针对性的诊断措施及时纠正初中英语教研组教学计划「篇七」本学期，我将担任九年级四班的英语教学工作，作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做计划如下一继续认真学习永威的教学理念，积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式“先学后教，当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探索而创立的一种教学模式假期我再一次仔细研读了介绍这种教学模式的材料，领会了这种模式每一节课主要有三个环节“先学”“后教”“当堂训练”三个环节要环环紧扣而且目标的确定要切实可行，课上必须能够完成另外自学指导要有效，就必须明确时间，内容，学习方法，达到的标准，考核的方法及要求后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的，教师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的且要做到精讲并讲透本学期经过认真学习，整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上学期会更得心应手多了二学习蔡林森教学理念，将认真实行“四清”管理本学期，我将继续实行四清管理，面对全体学生，重点是差生每天自习辅导课，我帮助并清堂清为过关的学生每周学生自查，互查后，我们几个同年级同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表另外运用四清，培养优秀生和尖子生，为中考打下坚实的基础三按照“考改考”的模式认真上好每一节复习课首先，老师精心设计好检测题，测试后马上出示答案并了解学情，发现问题，针对问题让学生们更正讨论，学生确实不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型习题更多的培养优秀生四认真研究教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向认真研究近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考的练习同时注重培养学生学习及运用知识的能力和应考技巧从而是学生能够从容应对中考的考验下学期的计划和努力方向本学期一定要积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习蔡林森没有教不好的学生教学理念熟练掌握“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情出发，积极改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素质通过“四清”管理打牢基础，提高学生素质，争取在明年中考取的优异的成绩初中英语教研组教学计划「篇八」

一、本学期的指导思想要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧

二、教材分析《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际本册书将学习的一些语法知识点有被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量

三、学情分析本学期我开始担任152班的英语教学152班大多数学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流优生少；本班一小部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生很多，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难

四、教学策略及措施

1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步;

2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；

3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣；

4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获采取的措施

1.认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课

2.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率

3.课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足

4.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等

5.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高

五、课程安排及教学进度周次教学内容1Unitl2Unit

21.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础

2.使学生明确学习英语的目的性

3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力具体目标针对本班实际情况，我制定了以下二方面的教学目标

1.语言技能听

1、能听懂课文大致内容；

2、能抓住简单语段中的观点；说

1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；

2、能经过准备就一般话题作短暂表达读

1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；

2、能识别不同文体的特征；

3、能通过分析句子结构理解难句和长句;3Unit34Unit45Unit56Unit67Unit78Unit89Unit910UnitlO11Unitll12Unitl213Unitl314Unitl415Unitl516复习17复习18复习19Exam初中英语教研组教学计划「篇九」

一、学生情况分析九年级一班学生人数较少，两极分化十分严重，而且学生渐渐对学习失去了信心，学生的厌学情绪比较严重

二、教材分析

1、本教材充分体现了“以人为本”的教学理念达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，本教材突出了功能和结构的有机结合本教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合，让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用

2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动本教材共15个单元，分两个学期教学按要求，第一学期为1-------------10单元，第二学期为11----------15单元本教材增加了读写训练的比重

三、具体措施

1、在课堂教学中渗透德育，把育人放在首位

2、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握

3、运用各种不同的肢体语言和多媒体来辅助教学

4、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率

5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心

6、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用

7、鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高

8、让每个学生准备一个单词积累本，每天记十个单词，并且记住这些单词

9、让学生多读英语小故事，多看英语书籍，多背好句子、好文章

10、认真批改学生的作业，面批面改n、做好学困生转化和优秀生培养工作学困生来庆伟，于帝，彭川露，王艳梅优秀生高鹏，陈静，罗明越

四、成绩方面通过这个学期的努力，力争在中考中取得较高的成绩具体目标是，110分以上2名，100分以上2名，85分以上3名

五、自我提高计划

1、为了“过三关”活动，加强理论和专业知识学习，提高认识，不断提高自身综合素质

2、按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革和探索，优化课堂教学过程，探索出新的教学方法

3、积极参加学校和文科组组织的各项活动

4、虚心向有经验，有特长的教师学习，吸取新思想，新做法

5、经常听其他教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平

6、认真进行反思教学，做到边学习，边实践、边交流、边总结，加强教师的研究性学习总之，我将认真，严格执行本学期的教学工作计划我将循序渐进，踏实勤备，不断提高自身素质，做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教育工作者初中英语教研组教学计划「篇十」本学期总共有4个月，中间有二测考试，而后又将面临升学考试，所以教学上需注意很多问题另外，由于种种原因，上学期一测本人教的两班成绩比较糟糕，虽然各种方法都尝试过，以为会有突破，但结果让人失望本学期我打算进行如下教学工作

一、继续加大教学的投入上学期在这方面的确做了大量的工作，一测前有一半的学生已开始勤奋学习但这两个班还是有相当一部分学生不知道学习，或者缺少勤奋的品质，或是没有独立思考的习惯另外，还有不少学生不能虚心接受老师的批评，一直骄傲、浮躁还有的明显很散漫，但还说自己已经比较努力了，不知道其他班的同学正在进步，所以整日贪玩，而一旦自己成绩退步时又这些也是让老师都感棘手的问题在本学期刚开学时就要再想一些办法让学生真正懂得学习，思想上不端正态度，老师付出再多也没有多大用处可以通过在讲题的过程中抽查学生的掌握情况，结合出现的问题加大对学生的教育也可借其它随机出现的问题让学生转变态度本学期要继续做好培优补差工作，关键是要抓细、抓严而我还认为这也不是一个老师所能做到的，要联合起来共同抓好这方面的工作要努力培养班级浓厚的学习氛围，否则培优和补差都实现不了，这方面上学期已有了教训这学期主要是复习，在课堂内外要多练习，多让学生识记考点知识，多读课文在听力和阅读理解方面多做练习，每星期还要进行至少一次的作文练习我将从各个方面把工作做得再细一些，并且务必再专注一些，争取在个人的教学上有切实的进步

二、继续做好德育工作在这一方面我认为还是做得比较好的上学期已经打好了基础，大多学生已有了转变这一学期要结合着中招考试，对学生进行意志力的培养两个班有不少学生在学习上一直都在走下坡路，原有的浮躁情绪也许没有了，但接下来可能又会思想消沉，缺少学习的热情所以要在思想方面多做工作，让学生树立信心由于即将毕业，学生又要面对新的学习或生活教师的职责之一就是要让他们踏实做人，热爱生活，关心他人，走好伟大或平凡的一生我认为这很重要，甚至有时比成绩都重要从往届学生对昔日教师的评价中可以看出，给他们留下美好印象的老师，大多是让他们对人生有所领悟、教他们学会思考的老师这学期我要继续努力，通过阅读材料、学生的身边事或其它素材，对学生多进行德育教育，当然方法是很重要的

三、遵守学校的各项制度，做好各项教研工作目前来看，学校的各项制度都是为了提高教育教学质量的，所以要维护好我将严格遵守这些制度，从言行方面加以自律，并希望学校会向更好的方向发展，这对教师个人也是有好处的初中英语教研组教学计划「篇十一」瑞雪迎春到，玉兔更妖烧我们迎来了更加给力的20xx年为完成本学期的教育教学任务，现对本学期的教学做如下计划

（一）九年级下学期是十分关键的一期面对着升学的压力和任务，我的任务也十分艰巨从上期期末的成绩来看，学生英语水平不是很好，大部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了针对这种情况，我决定本期教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长

（二）认真抓好后期的复习工作本期，我决定在五一六周完成新课的教学，然后进行全面复习复习分为三个阶段展开第一阶段分册复习对每册的重点单词、短语进行归纳，整理，让学生记住并应用语法的复习以学生训练和讲解结合，这样便于学生能够理解，比死记硬背好的多第二阶段专题复习分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题并配以大量的练习加以巩固第三阶段中考题型训练（两周）听力能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题让学生听磁带进行练习单项选择根据中考考点，选择大量的典型题练习并加以讲解完形填空、阅读理解句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进行大量训练阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练作文的练习选择热点、重点的题型进行能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求第四阶段模拟训练（两周）在考前进行大量的演练，以增强学生的应试技巧和能力

（三）、中考，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力总之，在本期的教育教学中，我将严格遵照教学计划，认真做好本职工作，全身心的投入教学中，我相信，只要学生和我很好配合，中考会取得一定会取得优异的成绩的初中英语教研组教学计划「篇十二」全册教学目标要求

（一）学生方面本学期的主要教学目标能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）能做简单的角色扮演能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉能书写字母和单词对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣语言技能:听、做

1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容

2.能听懂课堂指令并作出正确的反应

3.能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等说、唱L能根据录音内容模仿说唱

4.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主）

5.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首

6.能根据图画说出单词或短句玩、演

1.能用英语做游戏

2.能表演英文歌曲或歌谣

3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务初中英语教研组教学计划「篇十三」一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重但无论怎样辛苦，我都会努力去克服，帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩特制定九年级英语教学和复习计划

一、总体目标

1、加强教室教学改革，真正转变教室教学方式，提高学生的学习能力，争取把教室变成学生学习的乐园

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升

二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究关注学生的全面发展，整体提高;注重双基，夯实基础，强化学生能力练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题

三、具体工作措施加强学习，认真学习新课程标准，专研七年级、八年级、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究、和20xx年的考试说明，精选、和、年的中考题继续大练基本功，提高自己的教学能力实行教室教学改革，创建新型教学模式走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是父母和朋友指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成优良的学习习惯

四、总体复习思路

1、按单元复习通览初中教材，进行单元知识点扫描目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础

2、语法专项复习钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容

3、题型专练，模拟演练按照中考题型（单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达）进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方法，进行查缺补漏最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫

五、具体复习内容写:

1、能简单写出连贯且结构较完整的句子

2、能默写课文；

3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;

2.语言知识::五十.I口日

1、逐步做到语音、语调自然、得体；

2、根据语音辨别和书写不太熟悉的.单词或简单语句词汇

1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;

2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配语法

1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；

2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；

3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;

4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息功能:

1、掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为

2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目；

3、恰当理解和表达道歉和应答，忠告等交际功能；

四、课时安排每周五节，共12个单元，期中考试前完成第6单元内容

五、教学具体措施

1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响初中英语教研组教学计划「篇二」

一、指导思想深入贯彻教育教学理念认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩

二、教学目标

1、根据英语课程标准的要求，通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生运用英语进行交际的能力寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础

2、以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础希望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路，也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的贡献

三、学生情况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级150班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长

四、教材分析本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完11个单元，剩余4个单元计划在5周内完成教学任务接着进行总复习，具体教学内容包括词汇识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中的所有单词语法掌握8种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）阅读主要训练学生根据问题找细节的能力然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力写作书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态并多做一些连字成句、连句成篇的训练培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等

五、教学措施根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施

1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能听力方面能听懂课文大致内容能抓住简单语段中的观点回答比较简单的问题说即口语表达方面能使用恰当的语调和节奏表达课文大意能经过准备就一般话题作短暂表达阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度能通过分析句子结构理解难句和长句加强阅读理解的训练写作能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求

2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识逐步做到语音、语调自然、得体运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展

3、与其他各科教师搞好配合使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象

六、教学进度及教学内容第一周到第五周完成九年级全部教学内容第六周到第九周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作第十周到第十六周复习书本知识，第十七周到十九周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习最后做好考前动员在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考初中英语教研组教学计划「篇三」

一、指导思想

1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心

2、突出学生主体，尊重个体差异，展现个性，发展心智和拓展视野今年任教的三7班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣

三、教材分析仁爱版英语教材每册分为四个单元,通过每个单元的学习，让学生学会就每个课题展开探究学习，并在教学过程中进行听、说、读、写的各种任务型学习让学生用所学语言做事情，在学英语中用英语，学用结合，学以致用同时加强了学生的合作学习精神

四、教学目标

1、掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力

2、养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础

4.培养初步运用英语交际的能力和自学能力初中英语教研组教学计划「篇四」在秋高气爽的季节里，我们迎来了新的学期新学期对于孩子来说是一个新的起点，而对于老师来说这是一个新的挑战本学期由我负责学前班的英语教学，以下是本学期的教学计划本班的幼儿大部分是第一次接触英语，只有3个幼儿以前接触过英语班上幼儿的性格比较活泼、好动

二、教学模式根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在不知不觉中快乐的学习英语

三、教学目标

1、让幼儿对学英语感兴趣，愿意参加英语活动

2、合理利用教具，使教学内容更形象更直观

3、学会一些简单的单词和短语如常见的动物和水果的英语名称

4、会认读、写A-z,26个英文字母

5、熟读数字1-10并知道其意思

6、会使用简单的问候语，并能听懂老师的简单的教学用语

7、至少会唱两首英文歌

8、根据本班幼儿情况，学习一些其他课外的英语歌曲初中英语教研组教学计划「篇五」

一、本学期的指导思想:。