初三历史教学计划

初三历史教学计划初三历史教学计划「篇一」人教版初三历史教学计划范文本学期，本人主要担任初三历史的教学，为了能够按照教学大纲的要求更好的完成本学期教学任务，并根据初三学生的实际情况，特制定本人本学期的教学计划

一、学习目标通过本学期的学习，应该让学生掌握世界古代到近代史发展的一个总体的概况，通过本册教材的学习并结合中国历史的知识，帮助学生了解和认识人类文明发展的历程培养学生对各类历史事件、历史人物进行综合分析、归纳的能力，辩证思维的能力帮助学生树立正确的世界观和人生观，从而全面的提高学生的综合素质，更好的适应当今社会发展的需求

三、教学情况

1、制定好计划，备好课，备好学生，上好课针对目前初三学生在校学习状况，要完成新授课程并复习好迎接中考，必须认真制定计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平时的每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生按照［初中历史新课程标准］进行施教，让学生掌握好科学知识还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方第二十周第

23、24课第二十一周期末考试初三历史教学计划「篇五」

一、指导思想历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果

二、基本情况

1、学情分析由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将《世界历史》（上）授完

2、教材分析结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果

三、具体措施

1、讲授切合实际、因材施教以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主采取先慢后快的进度前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课

2、力求知识趣味化培养学生各方面的能力

3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与

4、练习要求规范认真作业批阅及时、认真

5、及时检测，及时了解学生的学习情况初三的历史面临会考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重本期学校安排我继续任教初三年级6个班的历史教学工作，我的目标只有一个，那就是打好初三历史会考这场攻坚战，争取在会考时取得一个理想的成绩千里之行，始于足下，我从现在开始就要积极备战历史会考为了能给今年的历史会考打好基础，特制定初三历史本学期的工作计划，具体内容如下

一、深度挖掘教材初三是新课改，新教材和老教材相比，在知识的处理上，有许多不同的地方，这就需要我们认真备课，认真学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应会考的灵活多变性

二、认真、全面备课备好课是上好课的前提，尤其是初三的历史面对初中日益灵活的历史会考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节备好教材的同时一，还一定要备好学生学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性

三、狠抓课堂效率，注重知识的落实初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的‘知识争取当堂掌握通过对新课标的学习，我们力争讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识

四、充分利用课外辅导，检查学生对知识的掌握情况初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒，重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着历史将各班分成兴趣小组，选出小组长，由小组长负责提问，教师利用自习时间进行抽查

五、加强与同一班级其他任课教师的联系初三的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不放弃任何一个学生初三历史教学计划「篇六」本学期我担任九年级361011四个班的历史教学工作为了给下学期的中考复习留足足够的时间，本学期计划完成九年级上册和下册一半的历史教学，教学任务较重因此在教学中必须加大力度备好课，上好每一课，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效具体措施

1、为了提高上课的效率，节省上课40分钟学生熟悉课文内容的时间，课前布置学生预习，并提前预留一二道题目让学生思考，带着问题预习，为下节课的教学做好准备

2、做好课前5分钟提问，对上节课最基础的知识进行提问，并及时点评对提问结果不理想的后进后进行个别辅导,从端正其学习态度,积极参与课堂的读，思,练活动，使其成绩在原有基础上更进一步，确保及格率的完成

3、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣

4、调动学生学习历史的兴趣充分利用故事导入，多媒体教学，把学习历史的重要性一一列出，从而培养他们的兴趣，为学习成绩的提高打下一定的基础，另外，教给他们一定的方法，比如记忆力比较好的时间是在早上，反复记忆历史知识，对学习有进步的学生给以及时表扬，树立学习历史典型学生，建立学习历史的兴趣小组，每班至少两名学生为兴趣小组成员，让他们对历史知识有一定的理解能力，并形成特长，也通过他们带动和影响其他学生，全面提高历史成绩

5、关注课堂教学，让学生积极主动参与课堂教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，而不是一味的等，靠，要

6、加强习题训练和学法指导，以巩固基础知识练习中加强学生学习习惯的养成，在学生做题过程中关注提高答题方法和解题技巧的培养和训练，要求学生认真做题，加强学生思维和审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息，审题时抓住关键词和限制词，问啥答啥，加强答题的准确性、完整性和规范性周次教学内容课时开学教育、摸底谈话2第1课第2课23第3课第4课第5课34第6课第7课第8课35第9课第10课第11课36国庆节放假7复习月考8第12课第13课第14课39第15课第16课第17课310第18课第19课第20课311复习期中考试312试题讲解第21课第22课3第23课第24课314复习九年级上册及测试315上九年级下册第1课第2课第3课316第4课第5课第6课317第7课第8课第9课318第10课第11课第12课19复习320期末考试初三历史教学计划「篇七」为引导学生搞好复习，提高他们的应试能力，在中考中取得理想的成绩，特制定计划如下

一、系统复习，夯实基础根据一练和中考的时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、检测的安排，整个复习分为三个阶段第一阶段是“梳理教材”时间大约在2月10日一4月25日左右，即按照教材的编写体系，以《中考说明》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解第二阶段是专题复习，时间是在4月30日一5月30日，将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，结合时政热点分类、分专题进行复习，并进行综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进行综合、形成能力第三阶段是查漏补缺模拟测试，时间大约在6月1日一6月10日进行中考模拟训练，根据训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高应试能力历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础

二、抓住重点，加强训练六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，《历史考试说明》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化此外，我们认为八年级上册第

一、

二、

三、四单元，下册第

一、

二、三单元，九年级上册第

四、

六、七单元，下册第

一、

二、

三、

四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力

三、注重应试能力的提高基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力1审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答2对基础知识一定要识记熟练，通过做题训练理解分析能力、表述表达能力等3注意合理地安排复习时间初三历史教学计划「篇八」本学期的初三历史教学任务十分艰巨，直面会考，成绩直接关系到学校的荣誉，关系到每个孩子的切身利益为了打好初三历史会考这场攻坚战，争取取得一个理想的成绩，特制定本学期历史教学工作计划学生情况分析经过两年半的历史学习，学生已经具备一定的自主学习能力，分析、解决问题的能力也有所提高但学生的发展不均衡优秀学生意识到时间的紧迫性，能够努力地学习，这对他们来说也是一件好事，可惜这一部分人数太少;学困生学习态度不端正、习惯又较差、课堂时间运用率极低;大部分学生重视程度还不够，缺乏主动性，存在拖沓现象尾巴大，尖子生少，有6个学生可以说能及格就是神话教学内容复习中国历史4册，世界历史2册具体措施

1、认真备课面对当前日益灵活的历史会考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节备好教材的同时，还一定要备好学生学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性

2、狠抓课堂效率，注重知识的落实初三的学生课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证效率采用循序渐进的教学模式，尽量采用灵活多变的教学方式，以打基础为主，每节课先看10-25分钟的课本或记忆背诵本节课考点，讲解重点知识，理清线索、总结归纳或边讲边练用10-15分钟，接着10分钟小测或做练习，课堂及时反馈，温故而知新面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生

2、激发学生学习兴趣，指导学习方法历史学科是事实性较强的学科，对学生而言有一定的兴趣性，但对部分学生来说，容易感到枯燥无味，一味的记忆易失去兴趣因此学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去作为教初三历史课的老师，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于国家的文化，生活故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史我在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还注意通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气因此，绝对不能忽视差生的培养做到面向全体，为此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同学进行有计划的辅导

四、具体做法

3、复习内容安排重视基础知识的复习，深化现有知识结构，把重点放在能力上1注意历史事实之间的横向联系2注意事物本身的纵向联系如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的过程3注意知识的广度关于美国两次资产阶级革命，美国独立战争是解决美国资本主义发展的外部矛盾;美国内战是解决美国资本主义发展的内部矛盾总之，考生不仅知其一，而且能举一反三4注意知识的深度复习是一种创造性劳动，将初步获得的知识加以深化在更高层次上有新的认识，不仅知其然，而且知其所以然

4、深入研究和领会会考中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习优秀生着重抓思维能力的培养，中间生要调动学习的积极性和主动性，学困生重点抓基础知识的达成度

5、复习方法指导1指导学生学会自己整理知识，比如制作历史简表2编写历史提纲，制作中外大事年表3掌握科学的复习方法知识网络法、以人带事法、以事带人法、比较复习法、分析复习法、联想复习法等初三历史教学计划「篇九」初三上册历史教学计划本学期的初三历史教学任务十分艰巨，直面会考，成绩直接关系到学校的荣誉，关系到每个孩子的切身利益为了打好初三历史会考这场攻坚战，争取取得一个理想的成绩，特制定本学期历史教学工作计划学生情况分析经过两年半的历史学习，学生已经具备一定的自主学习能力，分析、解决问题的能力也有所提高但各个班级发展不均衡10班学生学习积极性普遍不高，课堂状态不太好11班学生课堂积极性较高，但课后巩固的人数较少12班尾巴大，尖子生少，优秀和上线人数偏少学生之间发展也不平衡优秀学生意识到时间的紧迫性，能够努力地学习，这对他们来说也是一件好事，可惜这一部分人数太少;学困生学习态度不端正、习惯又较差、课堂时间运用率极低;大部分学生重视程度还不够，缺乏主动性，存在拖沓现象教学内容复习中国历史4册，世界历史2册具体措施

1、认真备课面对当前日益灵活的历史会考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节备好教材的同时，还一定要备好学生学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性

2、狠抓课堂效率，注重知识的落实初三的学生课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证效率采用循序渐进的教学模式，尽量采用灵活多变的教学方式，以打基础为主，每节课先看10-25分钟的课本或记忆背诵本节课考点，讲解重点知识，理清线索、总结归纳或边讲边练用10T5分钟，接着10分钟小测或做练习，课堂及时反馈，温故而知新

3、复习内容安排重视基础知识的复习，深化现有知识结构，把重点放在能力上1注意历史事实之间的横向联系2注意事物本身的纵向联系如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的过程3注意知识的广度关于美国两次资产阶级革命，美国独立战争是解决美国资本主义发展的外部矛盾;美国内战是解决美国资本主义发展的内部矛盾总之，考生不仅知其一，而且能举一反三4注意知识的深度复习是一种创造性劳动，将初步获得的知识加以深化在更高层次上有新的认识，不仅知其然，而且知其所以然

4、深入研究和领会会考中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习优秀生着重抓思维能力的培养，中间生要调动学习的积极性和主动性，学困生重点抓基础知识的达成度

5、复习方法指导1指导学生学会自己整理知识，比如制作历史简表2编写历史提纲，制作中外大事年表3掌握科学的复习方法知识网络法、以人带事法、以事带人法、比较复习法、分析复习法、联想复习法等教学进度二月复习六年级下册三月复习七年级上册、下册四月复习八年级上册、下册，六年级上下册（第二轮）五月复习七年级上下册、八年级上下册（第二轮）六月专题复习，迎接会考初三历史教学计划「篇十」

一、教学内容本学期世界历史教学内容共分为八个单元，论说世界现代时代的历史，共21课，每课教学1课时

二、布景剖析依据本学期将按照簧舍工作精神，以周全贯彻方针，周全推进素质教育为指导，在上级主管部门的率领下，以课改内容为样板，以考试更始为打破口，增强常规教学的研究力度，切实深化初三历史教学更始，全力提高教学质量

三、年级及班级现状剖析初三年级情形是欠好动、欠好讲、斗劲古板虽然绝年夜部门学生上课时能环绕着教员思绪转，但仍有学生回覆问题跑调，放出去就收不回来今岁首三情形是尾巴年夜，尖子生少且不及格中低分率较高，出格是初三

（5）班多量男生，因为进修立场不划定礼貌，习惯又较差，熟悉又不足，故要达到100%的及格率方针较难，整体看来不愿念书及低智力者年夜有人在所以今年历史结业考要成功的担子很重，是以在教学中必需加鼎力度备好课，做好每一个课件，课堂实时巩固，实时消化，力争每一节课都能有现实成效

四、本学期所作要求及力争达到的方针

1、深化对《历史教学纲要》及现行教材的理解，提高教学质量抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻周全性、系统性、切确性、综合性、科学性、巩固性的原则要做到精讲精练，概念清楚年夜白，条理清楚，重点凸起，难点讲清，切实做到落实三基，打好基本，成长学生智力，培育学生能力

2、抓好后进生的个体教育工作，从划定礼貌其进修立场，积极介入课堂的读，思，练勾当，使其成就在原有基本上更进一步

3、深切研究和体味结业考试中各类题型的特点，增强对学生的指导和操练如进修成就优良的学生重在抓他们的思维剖析能力，进修较坚苦者，重点让其把握考纲所要达到基本常识和根基能力，做到结业考能顺遂经由过程

4、增强教育科研，理论联系现实搞好历史学科研究

5、以立异精神和实践能力的培育为焦点，积极试探教学形式和路子的多样化，充实操作人文景不美观和历史遗迹，丰硕历史课堂内容

6、注重教学体例，教学手段的多样化和现代化积极运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模子多媒体，收集等进行辅助性教学

7、当真，积极加入市教育局组织的各类教学进修勾当，以充实自己的.营业水平，提高自己的教学水平

五、具体做法:

1、夯实基本，培育学生能力初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，归纳综合每个阶段的历史特征，找到人类历史成长的纪律，是本学期教学最焦点的内容这就必需夯实基本，指导学生自己来试探历史成长纪律，从而培育学生的能力

2、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智能的焦点是思维，思维的起点是问题，若何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着主要研究的标的目的每一堂课提出的问题必需从教学方针的分类起头，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到矫捷度螺旋上升

3、以多媒体教学为打破口，提高学生进修历史的乐趣本学期按照簧舍的打算，信息手艺的使用是一个主要内容，响应簧舍的要求，我在这半学期中，力争以直不美观的、形象的多媒体教学体例来改良以往的教学，力争使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的标的目的全力

4、以课改的理念作指导，对新教材进行试探新教材教材插图多，直不美观性强，能力要求高，所以筹备好好研究这本教材，上出自己的教学特色

5、对课型进行研究，当真进修多元智能理论，并用于指导自己的教学实践

六、教学进度三月教学《世界历史》下册四月复习《中国历史》上、下册蒲月复习《世界历史》上、下册六月综合复习，迎接会考初三历史教学计划「篇十一」

一、教学内容本学期世界历、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时

二、基本情况今期本人任教初三年级的5—8班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历、下册全授完

三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感

四、教材分析上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果

五、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果

六、本学期的要求及力争达到的目标及措施

1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量抓好课堂45分钟的教学效率，注重教学方法，教学手段的多样化和现代化积极运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学

2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平

3、按学校要求完成教学论文一篇

4、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力

5、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步

6、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过

7、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容

8、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质初三历史教学计划「篇十二」初三历史学科教学计划

一、教学内容本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时

二、背景分析依据本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量

三、年级及班级现状分析初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来今年初三情况是尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初三5班大批男生，由于学习态度不端正，习惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在所以今年历史毕业考要成功的担子很重，因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效

四、本学期所作要求及力争达到的目标L深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则要做到精讲精练,概念清楚明白，条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力，培养学生能力

2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读，思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步

3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过

4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究5,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学7,认真,积极参加市教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平

五、具体做法

1.夯实基础，培养学生能力在平时的课堂教学中，结合初

一、初二所学过的中国历史的内容，采用多种的教学方法，并充分的利用教材里的资料、文献、图片全方位、多层次的进行教学让学生积极、主动的发言和参与讨论，以此来活跃课堂气氛和调动学生学习的积极性和主动性希望同学们能够认真阅读最新一年人教版初三历史下册教学计划，努力提高自己的学习成绩初三历史教学计划「篇二」

一、指导思想历史学科是义务教育阶段的必修课通过历史课程的学习，学生获得历史基本知识和技能，初步形成以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导的历史观和历史智慧，增强爱国主义情感，使学生能够较全面、辩证、历史地认识自我、人类和社会，迎接未来生活的挑战通过本学期的教学，使学生初步了解世界现代史的重大历史事件、重要人物和基本线索拓宽学生的知识面，联系现实去认识历史

二、教学依据和目标初三历史教学应以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准》为依据，面向全体学生，使全体学生都能达到课程标准所规定的目标，高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基础

三、教学要求初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力

2.以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升

3.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力

4.以课改的理念作指导，对新教材进行摸索新教材教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色

5.对课型进行研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践

六、教学进度三月讲授《世界历史》下册四月复习《中国历史》上、下册五月复习《世界历史》上、下册六月综合复习，迎接会考

1、认真学习全教会颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以改变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯

2、整合教材，使学生通过学习，了解世界现代史的重要历史人物、历史事件和历史现象，了解世界现代史发展的基本进程和总趋势；能够通过观察、阅读历史材料，形成合理的想象和判断，对重要的历史事实的原因、过程及影响进行较全面的分析，关注历史与现实的联系，表述问题观点明确，史论结合

3、要注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，以实事求是的科学态度理解和分析历史与现实问题；增强国际意识，以开阔的视野、开放的心态看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果；了解当代世界的多样性、多元性和复杂性，树立忧患意识，增强历史使命感和社会责任感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量

4、提倡教学形式的多样化，积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源，例如开展课堂讨论，组织辩论会，举行历史故事会等

5、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录象、影片、模型等，进行形象直观的教学努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，把信息技术与课程整合起来

四、课时及练习安排

1、每周1课时

2、5月中旬进行初三毕业考试初三历史教学计划「篇三」全册历史的初三历史教学计划

一、教学内容本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共19课，每课教学1课时

二、所教班级现状分析本人今年任教的班级是初三的

5、

6、7班

5、6班纪律较好，基本都能认真听课，并能按时完成相关的作业及练习；小部分学生学习被动，需要老师时常督促特别是

（7）班大批男生，由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到学校要求的合格率目标较难,整体看来不愿读书者大有人在所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效

三、要求与措施

1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则要做到精讲精练,概念清楚明白，条理清楚,重点突此难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力，培养学生能力

2、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读，思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步

3、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过

4、以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容

5、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化积极运用幻灯，投影，录音，录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学

6、认真，积极参加市教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平

四、教学进度三月讲授《世界历史》下册四月复习《中国历史》上、下册五月复习《世界历史》上、下册六月综合复习，迎接会考希望各位教师能够认真阅读9年级全册历史教学计划，努力提高自己的教学水平初三历史教学计划「篇四」教学计划规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学科应设置的课程、开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期等进行划分初三历史学科的教学计划应该怎么设计？九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺利完成，深入贯彻教改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规，全面提高课堂效率针对九年级学生的特点及九年级的特殊性现计划如下

一、课程理念我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课!面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的道德素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力最好的教育是自我教育.本学期对学生加强自成教育，把学生的内化的知识转化为外在的行为.培养学生良好的思想品德的心理品质

二、指导思想

1、本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性“双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指提供资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）教师要在反思中成长，学生要在反思中进步;教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率

2、九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应基本结束全年的课程面对这种特殊情况，作为教师，首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是熟悉全册教材内容，认真钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到能力的提升

3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作认真向其他老师学习，密切关注中考信息，把握中考动向，研究教材教法、学生学法，把教学工作落到实处

三、具体措施

1.根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标

2.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高尤其要关心后进生、学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度在稳中求发展

3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习的成功感不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习

4.认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平

四、教学进度第一周第

1、课第二周第

2、3课第三周第

4、5课第四周第

6、8课第五周第

9、10课第六周第

11、12课第七周第

14、15课第八周期中测试第九周第

1、2课第十周第

3、4课第十一周第

5、6课第十二周;第

7、8课第十三周第

9、10课第十四周第

11、12课第十五周第

13、14课第十六周第

15、16课第十七周第

17、18课第十八周第

19、20课第十九周第

21、22课。