初中八年级上册英语教学计划

初中八年级上册英语教学计划初中八年级上册英语教学计划「篇一」

一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础

二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务能在学习中互相帮助，克服困难能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异

三、学情简要分析我班有人，通过初一一年英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的‘故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难

四、教学要求

1.学会用现在进行时形式表示将来发生的动作

2.知道哪一些动词可以用这种形式Unit4How do you get to school

1.能运用各种方式表示交通途径

2.会用HOW.提问以及回答Unit5Can youcameto my party

1.会使用can语句征询意见

2.可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯Unit6I,m moreout goingthan mysister

1.能描述事务或时间的属性以及人的性格特征

2.能学会运用形容词的比较等级Unit7How do you makea bananasmoothie

2.能描述动作或事件发生的先后顺序

2.能分辨并正确使用first、next、then、finallyUnit8How wasyourschool trip

1.学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受

2.复习动词过去式的规则和不规则变化

3.能用how was/were句型询问事情的情况Unit9When washe bornL能用英语说出一年里的重要节日

2.能用英文说出十二个月份与日期

3.能使用适当的时间介词in,on,atoUnit10I m going tobe abasketball playero

1.能学会用be going to表示将来计划的动作或活动

2.了解社会对各种职业的看法

3.用英语谈论自己的理想初中八年级上册英语教学计划「篇四」

一、指导思想在英语教学中，我将坚持

1、面向全体学生，关注每个学生，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心2目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体，尊重个体差异;

4、留意过程评价，促进学生发展，让英语成为学生学习生活中最实用的工具

二、学情分析本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累

三、八年级上册英语教学目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务能在学习中互相帮助，克服困难能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异

四、八年级上册英语教材分析人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》（20xx）的要求与目标设计和编排教学内容Section A部分是每单元基本的语言内容，注重学生的听说能力la注重学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”Section B部分是知识的扩展和综合的语言运用la非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，与同学交流想法Self-check部分单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句编写者根据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培养

五、八年级上册英语教学措施

1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力；

2、积极参与课堂改革，将学生充分调动起来;

3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；

4、作业做到及时批改，发现问题及时反溃或单独辅导；

5、认真备课，认真指导，尽量提高四十分钟的效率；

6、天天背诵课文中的重要语段，培养语感；

7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果

8、坚持单元检测的形成性评价制度，在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识；

六、八年级上册英语课程安排及教学进度周次教学内容第一周学前动员进行英语思想教育第二周Unitl How often doyou exercise第三周Unit2What sthe matter第四周Unit3What areyou doingfor vacation第五周Unit4How you getto school第六周Unit5Can youcome tomy party第七周Uint6r mmore outgoingthan mysistero第八周Review Unit1-Unit6第九周Mid-exam ofUnit1-Unit6第十周Uint7How doyou makea bananamilk shake第十一周Uint8How wasyour schooltrip第十二周Uint9When washe born第十三周UintlO Imgoingto beabasketball playero第十四周Unitll Couldyou pleaseclean yourroom第十五周Unitll Couldyou pleaseclean yourroom第十六周Unitl2What sthe bestradio station第十七周Review Unit7-Unit12第十八周复习迎接期末考试第十九周期末考试第二十周评改试卷及分析初中八年级上册英语教学计划「篇五」本学期我继续担任八年级的

一、二班两个班级的英语教学工作，为了学生能够取得好的英语成绩，特定本学期的教学计划如下教学理念在本学期的英语教学中，我将继续秉承“面向全体学生、整体设计目标、注重评价、激发动机、培养兴趣”的理念开展课堂教学让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐学情分析我所带的两个班学生总体的基础明显的参差不齐有，相当一部分学生没有明确的学习目标学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题努力方向钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标本学期教学内容《新目标英语》八年级（上册），全书共有十个单元教材各单元话题灵活，贴近生活实际本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等提高教学质量的可行措施及教改措施认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力;正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生;认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率;每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写，培养语感;坚持日测、周测、月测的形成性评价制度;对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来;关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围;在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量具体方案如下

1、重视方法的指导，在单词方面改变学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上掌握

2、学习对话时，多想办法为学生创设情竟，以便掌握初中八年级上册英语教学计划「篇六」

一、指导思想根据初二学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是激发学生的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率

二、基本情况经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了的‘一些基本，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多主要是听的时间太少，接触英语的时间不多针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力

三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元，加上复习单元1个全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用它采用“语言的输入一一学生的消化吸收一一学生的语言输出”为主线编排的通过确定languageGoal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展

四、教学措施和方法措施培养学习兴趣，引导学生掌握正确的和策略，提高学习效率；

2.发挥学生主体和教师主导作用;

3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中的运用；

5.鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高

6.加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练方法合作探究教学教师设计好导学案，学生自学讨论听说，读写跟上综合训练，扎实双基抓好英语的常规教学，确保基础知识过关

1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书

2、词组过关把学过的词组归纳，方便学生记忆用词组和中译英训练在各个教学班内进行竞赛

3、句型过关组织学生结，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧初中八年级上册英语教学计划「篇七」

一、本学期教学目标、教学中主张以课程改革为契机，以新课程标准为导向，认真转变教学理念，1倡导活动教学模式要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神

2、适应新的教学评价机制英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据

3、善于进行教学反思紧紧围绕课程实施中的问题而展开深入了解并及时解决教学中的困难和问题从而提高教学质量精心设计每一堂课，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率

二、学生情况分析这学期，本人担任八年级一班、八年级五班英语教学工作八年级一班现有人数66人，在上学期的期末统考中，有十七人几个，排名为全县第十五名八年级五班有学生45人，上学期的全市统考中，及格率为百分之百，优秀率为百分之八十，排名全县第二一班的学生基础很差，学习兴趣也不是很高，本学期要充分调动学生学习积极性，夯实基础五班有9名学生没有上80分，况且有各别学生英语成绩下降，不尽如人意，学习不主动，本学期要进步一严格要求学生，督促学生认真完成作业，改进教学方法，让更多的学生喜欢学习英语

三、教学要求

1、课前预习，找出问题所在

2、课后复习，精熟所学内容

3、制定作业务必确实如期完成

4、上课专心听讲，乐于参与活动

5、具有积极的学习态度

6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用

四、工作措施1）多听课，多向有经验的老师学习

1、课前预习，找出问题所在

2、课后复习，精熟所学内容

3、制定作业务必确实如期完成

4、上课专心听讲，乐于参与活动

5、具有积极的学习态度

6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用

五、学生自我要求与家长配合事宜

1、能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励

2、英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习

3、英语学习已有良好基础者，除课人学，可以多增加进修n外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力

4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会

六、教学内容与教学目标Unit1How oftendoyouexercise

1、能讨论经常发生的活动

2、能使用频率副词always,usually,sometimes,never来讨论日常活动的频率2）认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力3）准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生4）作业做到全批全改，发现问题及时反馈或单独辅导5）认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率6）实施〃尝试教学法〃的教学方法，培养学生综合语言运用能力7）加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础8）要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果9）充分运用多媒体课件等充分展示在英语教学中的作用，引导学生兴趣采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养10）具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务活动安排每周集体备课，定时间，定地点，定内容共同讨论探讨教学方法和手段

五、课程安排及教学进度（略）初中八年级上册英语教学计划「篇八」【一】本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用:

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧【二】所教班级学生基本情况分析本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过一，二年英语但由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；【三】奋斗目标钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标【四】具体措施

1、每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写，培养语感

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去

3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

7、实施〃任务型〃的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果【五】课程安排及教学进度第一周—第四周学习STARTER部分，完成小学英语到初中英语的过渡教读国际音标第五周—第六周Unit1—Unit2阶段性检测第七周—第八周Unit3—Unit4阶段性检测第九周—第十周Unit5—Unit6阶段性检测第H^一周Review Unit1—Unit6复习迎接期中考试第十二周—第十三周Unit7—Unit8阶段性检测每十四周—第十五周Unit9—unit10阶段性检测第十六周—第十七周Unit11—Unit12阶段性检测第十八周—第十九周Review Unit7—Unit12复习迎接期末考试初中八年级上册英语教学计划「篇九」

一、目标与要求以九年级义务教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平提高学生在交际活动中运用语言的能力

二、教材分析《新目标英语八年级（上）》共有十二个单元，每个单元都分为两个部分A部分和B部分新课通过听、说、读、写的全面训练，培养学生全面发展的能力配以适量练习，及时对所学内容进行复习巩固四.学情分析通过初中一年的英语学习，学生有了一定的英语基础，初步养成了良好的学习和生活习惯，大多数学生有较为坚实的基础知识，但还没有达到完美的程度，还需进一步的努力教师在教学过程中应当因材施教，有一些学生需要教师在课外做大量的辅导工作，思想动员工作，培养他们良好的学习习惯，培养学习英语的兴趣，从而提高英语整体水平，防止在这个学期出现两极分化的情况

五、教学措施

1.调动学生学习英语积极性，努力培养学生学习英语的兴趣

2.重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力

3.培养学习朗读能力和阅读能力，并抓好词汇教学

4.听、说、读、写全面训练，不同阶段有所侧重；

5.尽量使用英语，适当使用母语;

6.发挥教师的主导作用，采取多种教学方法，充分调动学生的主动性和积极性；

7.对学生进行因材施教，全面提高学生素质；

8.积极开展课外活动，培养学生学习英语的兴趣；

9.充分利用直观教具，优化教学手段，努力创造英语学习环境，提高英语教学质量

10.遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学中；

六、教学进度

3、能以How often提问及回答Unit2What sthe matter

1、能用what sthe matter语句询问别人的健康状况

2、能描述自己的健康状况以及饮食习惯Unit3What areyou doingfor vacation

1、学会用现在进行时形式表示将来发生的动作

2、知道哪一些动词可以用这种形式Unit4How doyougettoschool

1、能运用各种方式表示交通途径

2、会用HOW、提问以及回答Unit5Can youcame tomyparty

1、会使用can语句征询意见

2、可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯Unit6I nimore outgoingthan mysister

1、能描述事务或时间的属性以及人的性格特征

2、能学会运用形容词的比较等级Unit7How doyou makea bananasmoothie

1、能描述动作或事件发生的先后顺序

2、能分辨并正确使用firsts next、then、finallyUnit8How wasyour schooltrip

1、学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受

2、复习动词过去式的规则和不规则变化

3、能用how was/were句型询问事情的情况Unit9When washe born

1、能用英语说出一年里的重要节日

2、能用英文说出十二个月份与日期

3、能使用适当的时间介词in,on,atUnit10V mgoingtobe abasketball player

01、能学会用be goingto表示将来计划的动作或活动

2、了解社会对各种职业的看法

3、用英语谈论自己的理想

七、教学措施

1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率

3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等

5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差

6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高

八、教学进度安排Unit16课时第一周-----------第三周Unit25课时第三周--------第四周Unit35课时第五周--------第六周45课HUnit第六周--------第七周寸Unit56课时第七周--------第八周Review andMid—Test5课日寸第九周Unit65课时第十周-----------------第十二周Unit75课时第十二周--------第十三周Unit85课时第十三周--------第十四周Unit95课时第十五周--------第十六周UnitlO5课时第十七周--------第十八周Review andFinal—Test11课时第十八周一第二十周初中八年级上册英语教学计划「篇二」

一、指导思想外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程

二、学生基本情况本学年我担任八年级

（2）、

（9）班的英语教学工作

（9）班的学生英语基础相对较好，学生的理解能力强，反应快，成绩较好；

（2）班的有不少的学生对英语不太感兴趣，因此，总体成绩一般针对这种情况，我应因材施教，采取不同的教学措施

三、教学任务和奋斗目标基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并做出自己的判断；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础

三、教学措施

1.落实好”教学六认真”，向课堂40分钟要质量

2.面向全体学生，注重素质教育英语课程要面向全体学生，注重素质教育课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神

3.整体设计目标，体现灵活开放基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力

4.突出学生主体，尊重个体差异学生的发展是英语课程的出发点和归宿英语课程在目标设定教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程

5.采用活动途径，倡导体验参与本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高

6.注重过程评价，促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系该评价体系由形成性评价和终结性评价构成在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善

四、教学进度期初一-期中，完成教学任务；期中-一期末，进行期末考试总复习初中八年级上册英语教学计划「篇三」指导思想以九义教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯工作目标强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平提高学生在交际活动中运用语言的能力工作措施1）充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引导学生兴趣采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养2）具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务活动安排每周集体备课，定时间，定地点，定内容共同讨论探讨教学方法和手段教学要求

1.课前预习，找出问题所在

2.课后复习，精熟所学内容

3.制定作业务必确实如期完成

4.上课专心听讲，乐于参与活动

5.具有积极的学习态度

6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用评测方式

1.听力测试

2.笔试

3.口语练习

4.角色扮演

5.作业情况

6.学习态度学生自我要求与家长配合事宜

1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励

2.英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习

3.英语学习已有良好基础者，除课人学，可以多增加进修n外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力

4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会教学进度教学内容教学目标教学进度教学内容教学目标Unit1How oftendoyouexercise

1.能讨论经常发生的活动

2.能使用频率副词always,usually,sometimes,never来讨论日常活动的频率

3.能以Howoften提问及回答Unit3What areyoudoing forvacation。