初中英语教学个人工作总结

初中英语教学个人工作总结初中英语教学个人工作总结「篇一」20xx学年结束了，又比别的年级早休息了一个月，悠哉游哉的日子开始了，懒散了几天之后，该总结一下这个学年了除了句法教学之外，我在下个学期的教学中把前几年在作文教学上的一些想法和做法系统化了，逐渐形成了自己在英语作文教学上的思路与做法，积累了一部分材料，基本做到了“费力少，效果好”，整个学年我只批改了一次作文，但是最后的效果一点也不比哪些整天批改作文的做法差，甚至还要好一些不过现在只能说这些做法是有效的，以后还需要进一步的系统化工作词法的重要性一直潜藏在我的意识中，但是一直没有自觉的系统教学，前几年的教学中也做了不少词汇方面的工作，但是没有像今年这样提高到理论的高度，并从理论的高考自觉地进行词汇教学除了词汇教学意识的提高，还有材料的积累我在网上找到了一份约400个词的基础词汇表，并在教学中不断地晚上，现在基本确定了基础词法教学材料以前的教学中只知道不断地强调阅读、写作等能力的重要性，今年有了一个豁然开朗的感觉，确定了英语教学的大体框架，也确定了不同教学侧面的基本内容和教学思路除了以上这些语言知识和语言能力的教学之外，我有幸参加的一个有关国际理解教育的教育部课题为我的教学开拓了一个全新的领域文化教学即除了知识和能力之外，还应注重文化教学，而这个方面往往被忽视了其实我学过的硕士课程中有一门《跨文化交际》，但是当时只为了学而学，现在才恍然大悟，文化本来就而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现，但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风若是只用一个统一的标准去要求所有的学生，就会使那些基础较差的学生觉得自我永远也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科所以，我对于一些基础较差的学生适当地降低必须的标准，使他们感到经过自我的努力能够到达教师的要求，以此也能享受学习的欢乐，增加自信，不至于过早地产生厌学情绪

五、努力完成其他方面的工作在完成教学工作的同时，我还进取参加教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段总的来说，这一年的工作我取得了必须的提高，但也还有许多不足之处在今后的工作中，我会更加严格地要求自我，争取百尺竿头，更进一步初中英语教学个人工作总结「篇六」时光荏苒，一个学期又要过去了本学期我教初三

2、3两个班的英语，这两个班的学生学习自觉性比较差，基础也不好因此，我觉得初三毕业班这一年，一方面要响应减负的工作思路，一方面又要提高课堂的效率我具体是这么做的

一、目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育在进入毕业班时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会如果他们一直处于这种不自信的精神状态，那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢？因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步

二、给差生必要的帮助，进行辅差思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了因此，在一进入初三我便加大了辅差工作的力度领导早就给我们明确的.指示了重点抓差生，提高及格率！我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止另外，我还在班级进行一帮一活动，让学生自愿进行组合，并给他们提出目标，提供指导，也取得了比较好的成效

三、根据实际，统筹安排教学进度针对本班学生基础差，差生多的特点，我在教学初三年知识的时候以比较快的速度进行因为我发现在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的状态而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂如果按照教学进度来上新课，势必造成今后总复习时间又太赶，差生依然赶不上来为了今后能争取到更多的时间复习旧知识，给差生一个机会跟上来，我只好赶进度了！当然赶进度归赶进度，教学质量也要有保证，因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练另外，为了提高学生阅读理解和书面表达的能力，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高回想这一学期的教学工作，我可以自豪地说我付出了努力，也取得了成绩的进步，更重要的是积累了经验因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步初中英语教学个人工作总结「篇七」本学期我担任高二

（7）

（8）班的英语科教学在教学中我结合本校学生的实际情况，精心备课，积极听课、评课，认真有效上课，课内外知识相结合，课后针对上课情况，做好教学反思分层选择适合学生学情的作业，及时批改讲评，注重培养学生综合运用英语能力提高学生学习兴趣，夯实基础现将本学期教学工作小结如下

一、了解学情，有的放矢学生基础比较薄弱，有一部分学生对英语没有兴趣，也没有探究精神，学生所问的问题屈指可数多数学生自学能力很差，学习没有计划性和策略性，但是上课大多比较认真，只是不踊跃，学生的词汇记忆比较薄弱我在备课中充分考虑到学生实情，在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子，适时向学生介绍常用的词汇学习策略经过我的努力，学生英语学习兴趣有了提高，成绩有了进步

二、认真备好每一堂课，注重结合学生学情我做到认真备课上好一堂课难，但是要备好一堂课更难在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，好好地利用我们的教辅，英语周报；除此之外，更要备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”备好课之后，组织展开教学活动也十分重要，在每一次的教学中，我都注意尽可能把原本枯燥的知识点生动化，为学生营造一种自然轻松的课堂气氛在课堂中注重文化的渗透，在教学中我会适当给学生播放一些片段，使文化的渗透显得更直观，同时，课堂也更有气氛多鼓励，少批评为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心课后及时对授课做出反思，总结其中不足

三、课外加强听、读、练，认真批改每一次作业英语是一种语言困此，在课堂之外，多读、多听、多练是十分必要的为此，每一次的早读，我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断提高他们自己的语言的语感另外，由于部分学生对单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每周听写，每天布置学生完成十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不同方式检查，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力另外，为了提高英语听力，除了经常给学生播放课文录音外，还坚持让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语周报听力认真批改作业布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正每周进行一次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写认真及时地批改听写并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法从而做到因材施教，教学相长当然，一学期的教学工作非三言两语所能说完总的来说，学生的上课热情提高了，课后补缺补漏的也多了，然而成绩的提高还需一段时间，另外，始终使我忧心忡忡的学生词汇量不足的情况在这学期显得格外突出在后面一年半时间我需要去面对并找到更好的解决办法在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务能力我积极参加各种讲座，经常利用各校公开周的机会去听课“取经”，不断给自己“充电”，以适应时代发展对于教师职业技能的要求以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在不足，我还在不断地摸索前进希望在未来的日子里取得更好成绩初中英语教学个人工作总结「篇八」初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习

一、强化观念更新，创新英语教学理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质,要才能符合时代潮流的发展求在教学中，我们要求每位教师努力做到三创新”一一创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教向“学转变，真正提高XX分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径

二、抓好教学业务工作、提高教师的专业素质

1、团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提我们采取集体备课与个人备课相结合的办法以年级组为单位进行集体备课做到有计划、有目标、有实效；做到研究教学内容、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教学资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂XX分钟要质量

2、抓好教研组活动这个主阵地，向xx分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位本学期我们每周安排两位老师进行讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高

三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习，甚至热爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围总之，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的我们还知道，他们的工作还有很多需要提高改进的地方，例如如何提高学生的积极性？如何缩小两极分化？在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃是英语教学的一个方面后来参加了苏州外国语学校办的一个有关跨文化交际和中学英语教学的会议，思路渐渐清晰起来，英语教学、文化差异、文化冲突、国际理解教育、跨文化交际能力原来是有着内在联系的今后的教学除了语言知识和语言能力之外，还应重视英语文化的教学至此，大概就形成了这样的框架

一、语言知识

1、词汇

2、语法（词法、句法）

二、语言能力听说读写能力

三、跨文化交际能力初中英语教学个人工作总结「篇二」XX年下半年，计划在全园推行布朗英语的学习，目标是为幼儿创设更好的全英学习环境，从小就培养他们喜欢学英语和说英语的好习惯布朗英语分为四个级别托班，小班，中班和大班一个级别又分为10个主题（上、下两个学期）下半学期的计划是学习5个主题，需要五个月的时间，也就是一个月需要学习一个主题其中不同的主题分别涉及到了我们所学习的五大领域，包括言语，认知，社会，科学和艺术

一、教学要求作为英语代课老师，首先我们要严格要求自己并做到以下几点

1、不断提高自身专业技能，每天都坚持英语口语的练习，并渗透到微课程和潜课程当中去

2、为了提高自身的业务素质，我们要求英语教研组的老师轮流上报英语优质课的观摩课，到时候大家一起观摩和学习

3、上课之前必须提前备课并准备好当堂所需的教具

二、教学目标

1、让幼儿对英语产生学习兴趣，主动学习英语，参加英语活动

2、听懂日常有关的简单指令，并能回应

3、学会一些简单的单词，如生活用品以及水果等

4、学会一些有趣的英语儿歌，提高学习兴趣

5、锻炼幼儿主动说英语的兴趣与能力

三、教学措施为了更好的贯彻、落实和实现我们的教学目标，我们制订了以下几项措施

1、制定适合幼儿的周计划和月计划，每月5号一10号对上个月的•月计划掌握的情况进行抽查检测，检查的结果量化在当月的工资考核中

2、每月根据级别订出2—4句英语日常口语把所学的英语口语运用到教学和常规各个方面本年级组主任必须深入到各个班级去检查教学中是否运用并把考核的分数上报给英语教研组长；教研组长负责检查各个班级在常规方面的使用情况并记录分数

3、定期对各班英语代课老师进行测评和考核，体现在教师的上课基本功的提高要求老师轮流上报优质课，检查老师们英语口语的流利，自然运用；每周五中午1230-1300（半个小时）英语教研组开会总结本周疑点和难点，同时制定下一周的教学计划，要求老师们做好笔录，对于疑问解答由教研组长在周六上午分发给需要的班级；每班会分发幼儿常用英语口语手册，到时会定期检测

4、多给幼儿创设说英语和学英语的环境？幼儿亲身体验外教课，跟着外教练习口语，2次/月；入园和离园要用英语说问候语和离别语；重大的节日，我们会邀请外教和幼儿一起来度过，并讲解节日的由来，让幼儿去感受其中的文化

5、多种教学方法相结合，丰富教学手段，提高幼儿学习兴趣

①要求老师寓教于乐，通过讲故事，做游戏，情景模拟等方式，引导幼儿的学习

②结合日常生活用品以及水果等道具，进行实物教学；婴班组小班组中班组的全体幼儿英语教研组长和各年级英语老师15%o

四、教学重点

1、带动老师和幼儿一起学英语、说英语，创设双语教学环境

2、注意传授知识与及时评价相结合

3、注意课内教学与课外积累相结合，抓好课间口语的操练

4、强化父母家庭在学习中的作用，做好家园配合幼儿园目前还正处于语言发育时期，此时就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处我们再积极推进英语教学的同时，要充分注意到孩子间英语基础的个体差异以及个性差异，要求老师灵活掌握教学的方式方法，提高孩子学习的兴趣通过下半年的教学与实践，充分发挥我园的优势与教师的能动性，在提高教师教学水平以及孩子学习水平的同时，充分宣传我园的教学成果，扩大我园的知名度，促进各项工作更进一步初中英语教学个人工作总结「篇三」这一学期，我主要担任的是五

（2）班，五

（4）班，和一

（6）班的英语教学工作，从十二月份开始又接任了小学英语科组教研组长的工作下面具体分析和总结一下自己这一学期的主要工作

（1）日常教学方面我做到了认真备课，认真上课，认真批改作业做到了课课有课件，及时改作业，认真辅导差生

（2）教研实践方面开学初，我上了《my goodfriends》的作文教学公开课，受到了科组内成员的好评11月份双优评估的磨课活动中，我上了《The endof thedinosaurs））的C部分教学研讨课

（3）听课学习方面本学期我积极参加教学培训和校内外的听课活动，认真学习别人的优秀经验和方法一共出去听课6节，校内听课12节，每节听课后都认真反思，提炼别人的有点，发现自己的不足，并思考更好的解决方法，不断完善自己的教学

（4）科组长工作方面在我刚刚担任科组长时，组织小学英语组和中学英语组联手，成功举办学校第三届英语节，并专门负责了小学英语短剧表演比赛在期末，我组织科组进行了《如何上好复习课》的三轮两反思教学研讨活动并组织科组成员，对低年级词汇教学，句型教学，故事教学，中高年级词汇教学，句型教学，语篇教学，阅读教学，作文教学进行了探讨和总结，对“潜龙学校小学英语高效课堂模式”进行了初步探讨在本学期的工作中，自己还存在着不少问题1日常教学方面对差生的辅导，效率低，方法不好，所以辅导差生效果不明显2教研实践方面经过三年多的教学实践，自己对词汇教学，句型教学，语篇教学，阅读教学，作文教学总结了一些经验，但是还未形成高效的，比较完善的教学模式3听课学习方面，听了不少课，也进行了反思，但是没有把自己的思考和见解写下来没有系统地阅读教育教学专著，没有细心地分析名师名家的教学案例4科组工作方面没有带领科组成员对教育教学方面的课题进行深入的研讨，没有建设潜龙学校的英语特色角根据以上的不足，在下学期中我会从下面一些方面做出改进和努力1日常教学方面彻底贯彻对差生的监督和辅导工作，每天抽出10—20分钟来帮助班级的学困生消化当天学习内容；每天发校讯通，把学困生在校的表现告知家长，争取家长的支持与协助；尽量多表扬，多鼓励，让学困生树立自信；鼓励学习好的学生当学困生的小老师，协助老师一起帮助学困生进步2教研实践方面下学期，我会致力与对高年级作文教学和阅读教学课型，高效教学模式的研究和实践，争取上这方面2—3节公开课3听课学习方面抓好一切可以学习的机会，多听别人的课，吸取优秀的方法买一些名师名家的教学实录，进行学习4科组工作方面带领科组成员选一个切实可行的教育教学课题进行探讨研究实践；集合科组成员的建议，建立潜龙学习英语特色角落；六一节时开展英语游园活动新的一年，新的开始我会继续在自己的岗位上，认真，负责，细心地完成每一项细小琐碎但非常重要的工作初中英语教学个人工作总结「篇四」本学期，我担任初一的英语教学工作作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结一，学习课标，明确教学目标为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行二，扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点:

1、课前备课，做到有备而来我认真阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的.纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然并制作了各种有趣的教具，如单词卡片，实物（图片），头饰等教具为课堂教学做好服务

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式）来巩固所学新知在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好初中英语教学个人工作总结「篇五」我将从以下几个方面来总结自我这一年的英语教学工作

一、充分认识教材的特点，了解学生的特性这届学生用的是人教版的goforit、这套教材资料丰富，理念新颖，针对的是有必须英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境和以前的教材相比，goforit的起点比较高，单词的呈现比较多，并且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多资料对于大多数学生理解起来是有难度的而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情景下，我感觉上课难度比较大所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等

二、注重因材施教，准确把握难易度我们都明白，了解和分析学生情景，有针对性地教学对教学成功与否至关重要在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题在一节课上，既有很多的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情景把教材资料进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点资料，对于那些难度较大的资料我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易理解同时根据不一样的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不一样的策略

三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体此刻落实好常规教学环节上这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务在教学活动中，我针对不一样的教学资料采取不一样的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学资料并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮忙他们把成绩赶上来

四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不一样的学生我们明白英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，不断巩固才能很好地掌握所以我在每一天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正，第二天又听写，这样一个单元的资料学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的情景就比较好我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵对于一些听写背书不梦想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。