初中英语教师教学工作总结英语教学总结

初中英语教师教学工作总结—英语教学总结初中英语教师教学工作总结_英语教学总结「篇一」回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在校领导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩下面我将这一学年的工作总结如下

一、思想政治方面在这学年的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心

二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的基础由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩中间的措施到达班级语言程度的均衡、奸淫成长熟悉到这一点后，我常常应用课间给差生补课霉畚重点选择两个学生，依据讲堂里发明的不够给他们加餐这样重复地反复所学知识，大部份学生能对本学期的内容很纯熟地利用为了提高学生的造诣，我还组织了英语喜好小组，采取互帮合作的运动情势，使他们养成对英语的浓厚喜好

3、其他工作在尽可能教好本学期教授教化内容的同时，我还给学生弥补了许多课外知识，这一切不只扩张了学生的知识面，而且提高了学生的学习积极性总之，本期工作中的造诣是引以为豪的，不够的地方也是在所不免的我相信人人都一样，紧张的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔眼光的赞成、同仁敬重眼光的羡慕，领导敬重眼光的认同！初中英语教师教学工作总结_英语教学总结「篇五」20xx年3至7月份，对我来说是个特殊时期，也是我人生第一次的身份转变由一向吸取知识的学生转变为一名传授知识的实习教师虽然截止目前我的教学工作不是很长时间，但是我尝到了这份工作前前后后的点滴，并且我已经和班级的同学产生了深厚的情谊!一学年的实习教育教学工作在这里将告以段落，这当中有欢笑，有泪水，有波折，有矛盾，但我一一克服，顺利完成半年的实习工作，现将本学年以来的工作总结如下

（一）教学工作关于教育教学方面，我想从以下几方面简单的谈一谈

1、教研这学年的英语教研讨论、研究的如火如荼印象最深的是在讨论“对于不同年龄阶段的学生如何进行单词教学”，“英语早课设置”等教研，对我之后的课堂教学提供了很大的帮助也对我校英语学习氛围的形成起到很大促进作用

2、备课我的指导老师王玉栋老师一直倡导教师从不打无准备之仗这句话从一开始我就深记心中，所以备好课的前提在备课方面我的确学到了不少，备教材、备学生、备方法，备课堂组织，编写适用于师生共用的导学稿，我都能做的很好

3、教课我的英语课堂紧张，严肃同时又活泼，生动总的来说我的英语课堂，也就像崔校长所说的，老师尽量不讲太多，把课堂真正还给学生，让学生自主学习，同桌读，小组读，小组比赛等等，来激发学生的兴趣另一个课堂上的重要环节组织性教学，我在这方面主要增加课堂密度，保持较快的课堂节奏，很好的防止学生的精力流失，这也是我这学年很大的收获英语是语言，课堂效果之外，我还让学生多读，多讲，多练为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力

4、听、评课这一学年，崔校长及英语组廉校长对我进行了三次听评课，廉校长还在我日常教学中给我很多次指导与表扬鼓励，使我的业务水平飞速提高每位教师都有自己独特的讲课方式，我经常听其他老师的课，让我学到不少东西，比如，高建华老师习惯多鼓励，多表扬学生，时刻让学生保持上进心，给予他们肯定，这就很值得我去学习

5、辅导做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度尤其注意早自习及早课的英语听读情况，为此我为学生制作了课外英语听读情况记录表

（二）班主任工作实习期间，我担任八年级一班的班主任和七年级三班一个月的代理班主任这是两个可爱的集体，在我看来他们已经是我工作和生活不可分离的一部分尽管我当班主任的时间仅仅半年，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊作为一名实习班主任，我充分尊重学生的个性，热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，接纳每一个孩子，相信每一个孩子都是未来的栋梁之材，做到有教无类

（一）班会我成功的带领八年级一班我举行了“情系玉树，大爱无疆”主题班会，也带领七年三班开展“感恩”主题活动，让学生们知道，要学会“感恩”我带领三班在后面的墙壁上，一起做剪纸贴花，还在一些图案上面亲手写下我对他们的寄语，我们共同参与带来的是我们的凝聚力！

（二）班级管理班级管理工作中，我力求做到十个点，这也是我在大学中学到的第

一、疏堵结合，凝沙成塔;第

二、内外结合，稳中求进;第

三、抓放结合，相得益彰;第

四、抑扬结合，整体推进;第

五、言传身教，为人师表;第

六、品学兼顾，教书育人;第

七、身心结合，全面发展;第

八、宽严结合，科学施爱;第

九、熏习结合，内化升华;第

十、家校结合，形成合力L确立共同的奋斗目标我和八一班同学们制定的第一个奋斗目标是在月考中拿年级第一在我们的共同努力下，第一个目标实现了，这就提高了我的威信，使学生看到集体力量，增强学生信心，提高班集体凝聚力

2.培养得力的班委干部作为实习班主任，我与班干部探讨交流如何管理班级，处理班级事务，开展日常工作营造良好的人际氛围

3.建立人人遵守的班规我们全班通过班级公约，让同学写建议给班干部，再带领班干部一起制定我们自己的班规同时，设立意见箱，及时倾听学生意见

4.在学生学习方面下功夫各方面工作的开展都是以学习为中心的，我重视训练他们的学习习惯进行“预习、听课、复习、作业”学习四环节的训练与监督

5.进行卫生改革，加强班级的卫生管理卫生方面我进行了很大的改革，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制并制定相应的奖惩措施，由于卫生工作得力，我们八一班在学校评比次次都拿到了流动红旗

（三）自身行为与素质提高

1.树立良好的教师形象及人格魅力教师应该用自己的人格魅力去影响学生，我十分注意自己的一言一行，力求成为他们的榜样课堂上教态从容，充满激情；生活上衣着得体，举止文明;我从不迟到、旷课;教导学生细致耐心;学生的集体活动，我都积极参加

2.不断改进自己的工作我坚持写好工作日志，积极学习与班主任有关的书刊，并坚持写班主任每月工作小结（见《附表》），不断指导和改进自己的工作

3.班主任及英语任课教师工作都要有恒心不要抓一段时间，放松一段时间我坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节

4.用我的行为去感染我的学生们孔子说“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行”因此，我要求学生做到的我自己先做到久而久之，也就感染了我的学生们

（四）工作的不足和今后的方向

1.班级常规管理还不够完善，少数学生在思想上对待学习的主动性不够，好的生活学习习惯依旧没有形成

2.与家长的联系和沟通不够多应及时多向家长反映及交流，以助于我的工作顺利有效进行

3.今后，我会更加努力，实现我们的目标同时要积极学习有关资料，并向有经验的班主任交流学习

（五）学年感受综上所述，一学年实习工作圆满结束在此过程中，改变了不少不管怎样这半年里，兢兢业业地一步一个脚印地走了过来，我也在一点一点地改变着，充实着、忙碌着将近四个多月的时间，丝毫不敢放松，加紧脚步，分秒不敢怠慢暮然回首，事事历历在目，记忆犹新，许多个不同凡响，众多个不容易，无数次的欢笑与泪水，汇成了“五彩纷呈”的生活最后，我想说青春路上如果没有逆风和暗礁，人生或许太平淡了，所以在今后教学的日子里我不会惧怕困难，大胆、勇敢地迎接每一个挑战，每天创新一点，就不会一直重播着昨天，用我的信心，我的爱心，我的热情，我的个性去活化自己的课堂，感染每个学生初中英语教师教学工作总结_英语教学总结「篇六」不知不觉，本年度的教学工作已告一段落在刚过去的学期中，我担任英语教学工作在教学工作中我深深明白自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用潜力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改善的地方教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师务必要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用带给真实的语境和创造机会因此，了解并认真分析学生状况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段农村的学生英语听、说的潜力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”我在自己教学实践中亲身体会到了这一点教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的用心性，同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了上课资料丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣因此，我采取了一些方法，如尽量多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，帮忙同学透过使用互联网来学习英语，为他们学习英语带给动力和激情一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要个性是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要初中英语教师教学工作总结_英语教学总结「篇七」下面我将这一学年的工作总结如下

一、思想方面在这学年的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心

二、教育教学工作方面教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的以上就是我在本学年的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩一个学年即将过去，回想起这学年走过发风风雨雨，看着学生们满脸的微笑,作为他们的生活老师，心里感到甜滋滋的在平时的工作中，我注重关心孩子们的健康成长，做到适时开窗换气，保证宿舍既暖和又留有新鲜空气，特别是注意关照一些特殊的孩子在工作中，对他们要多一份关爱，当发现他们有特殊情况时，就要尽量帮助他们我还注重培养孩子的自我保护意识良好的常规可以使学生生活得到有益的调解我校利用大课间的时间让学生进行体育活动，我就交给孩子一些安全意识和自我保护能力，如碰伤、流鼻血的简单处理方法出汗过多就要注意身体等可以说，当好一个生活老师不是一件容易的事，一要有高度的责任心，二要勤快不怕脏，三要细心、耐心关心、爱护每个学生，是我的责任他们吃得下，睡得好，不生病，让他们感到家一般的温暖，是我的愿望在工作中，还有不足之处，在今后的工作中应加倍努力，尽量做到让学校放心，让家长满意初中英语教师教学工作总结_英语教学总结「篇八」本学期开始英语教研组制定了务实的工作计划，我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实践，并默默奉献与努力着下面对本学期工作做简要回顾

一、注重学习与积累，提高自身素质和业务能力，服务于教学我们组是个年轻的团体，有着对工作的魄力和热情，但缺乏的是老教师的经验与沉稳我们要不断的学习，汲取好的教育教学方法来充实自己，只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务本学期，结合以往工作中存在的问题与弱项，我组教师认真学习相关的教学理论、教学教法通过学习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，把积累到的知识与方法运用于课堂教学当中通过教研活动、集体备课，大家互相帮助，取长补短，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，呈现出个性化的课堂，并努力提高课堂教学效率

二、强化常规要求，规范教学工作

（一）加强集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强了同组集体备课，要求每一位组内教师齐心协力，共商教材教法备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，组员对每一课都要写出详案，然后再进行集体讨论，切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明了郑晓莉教师在这方面做的尤为突出，教学思路从学生的实际情况出发，使不同层次的学生学有所获，学有所乐

（二）改善教学观念，进行有效课堂教学根据学科的特点，以激发学生的学习兴趣为目的，创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行英语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人，让学生在快乐中感受语言的魅力每位教师以此为目标，努力构建个性化、有效性的课堂教学本学期积极开展共研课活动，老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂徐鄂芳老师根据所教授内容，创设了生活化的教学情景，为学生学习和运用语言搭建了良好的平台陈淑淑老师从听、说、读、写四个方面，对初中英语知识点进行了有效的复习，加强了学生的语言综合运用能力，使学生受益匪浅

（三）严格执行计划，使教研活动开展到位教研组要严格按照学期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动内容，使每次教研活动形成一种充满民主、生机、讲究实效的教研风气教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少上一堂公开课然后再通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加详实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高其次，严格配合学校工作，及时开展教学常规检查工作，保证每位英语教师按时完成自己的教学任务

（四）完善评价机制，保证学生的书写质量作业书写质量差是本组的共性问题，更是急于解决的问题，所以学期初大家积极讨论如何提高学生的书写能力老师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思从学生的书写情况来看，有了明显的改善，与以往相比作业书写更加认真，更加有效教师们都能做到作业布置适量、适度，及时批改，及时讲解，部分作业有针对性的评价语言个别教师还根据学生的年龄特点，采用了适合学生的评价手段，给学生以学习英语的动力

三、工作中存在的问题及改进措施回顾这学年的工作，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，下面我将这一学年的工作总结如下

一、思想政治方面在这学年的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心

二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法

三、教育教学工作方面认真搞好备课，特别是集体备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法效果就比较理想以上就是我在本学年的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩初中英语教师教学工作总结_英语教学总结「篇二」本学年是初中阶段的最后一个学年，也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何在一年的时间内既把九年级上下册英语课本学完，又在较短时间内高效的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任问题:

1、部分学生的作业批改后学生没有及时订正错误教师要特别注意这个细节学生不及时改正错误，就很有可能延续错误，造成失误，影响教学质量的提高教师需要注重培养学生及时订正错误的良好习惯，有错就改

2、要充分利用好基础训练与配套练习册基础训练是学生练习、巩固知识的有效途径，教师要做到全批全改，及时讲解对于配套练习册教师们可以灵活处理，如果班级程度较好，学生的接受能力较好，可以要求学生全做，当做一种检验学生、巩固知识的手段如果学生学习能力一般，可以选择其中的一部分题目做要求教师们充分利用好这两本教辅资料改进

1、完善教学设计教师只有先备好课，课前做好充分的准备，才能上好一堂课，真正实现高效课堂在备课时，对教学环节的设计要反复打磨，充分考虑到学生的兴趣、接受能力、基础水平和实际生活经验只有所学的知识与学生的生活紧密联系在一起，学生才有兴趣学，才能学得更快更好

2、作业批语要有针对性教师批改完作业后，建议教师针对学生的作业情况和近期的学习情况写出有针对性的批语，明确的告诉学生存在的问题语言要规范、清楚，给学生以榜样示范

3、对学生进一步进行学习习惯的培养从检查的作业情况看，部分学生还是没有养成良好的学习习惯例如字母书写不规范，句子首字母没有大写，单词书写错误等等，都是因为没有养成良好的学习习惯，上课没有认真听讲，下课潦草写作业只有养成良好的学习习惯，才能真正提高学习效率和成绩本学期的工作取得了一些进步，这和领导的信任鼓励和英语组全体成员的努力是分不开的当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，还需不断努力今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践在新的一年，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！初中英语教师教学工作总结_英语教学总结「篇九」初三毕业班的教学工作终于终止了，顺利且美满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和自豪，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的回想这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们全部年级所做的一些工作做简单的小结我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师位，另有十几位富有多年体会的资深教师可以这么说，师资气力雄厚是我们人员组成的一大特点另外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三青年教师都非常珍爱这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就可以及时向老教师请教而老教师总是很热情地、毫无保存地将教学体会传授给他们在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互帮助，其乐融融，因此显现了新尊老，老带新可喜局面在这期间，作为初三年级的一分子，我深入地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的.优秀集体接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施初三毕业班工作非比平常，我们每位老师心中都很清楚教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对学生、对家长负责，更要对学校的名誉负责!寻求合格率和良好率是我们一向的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，罗列了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案事实上，老师们也确切在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，常常要熬到深夜才能休息工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作既然挑选了初三，就一定要做出成绩!这是我们初三全部教师的誓言这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在本来基础上增加了许多老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师更多的时间帮助学生温习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好初中英语教师教学工作总结_英语教学总结「篇十」时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又临近学年末，我比较圆满地完成了本学期的工作回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实我的教学思想和教学水x都得到了很大的提高，并取得了一些成绩下面我将本学期的个人工作总结如下

（一）思想政治方面在本学期的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学以教师职业道德规范为准，严格要求自己思想积极向上，要求进步在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教

（二）教育教学工作方面在课堂中我积极推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系；体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心；初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能对教学工作我从不敢怠慢，认真学习，勤于钻研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水X由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助，这学期，我教的学生英语学习成绩很好，今后，我要更加努力，使我带的班的学生英语水X稳步提高

（三）业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所X用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在区、校做英语教学设计课，受到了一致的好评我积极参加学校组织的业务学习和区里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水X假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水X总之，在新课程改革的教育年代，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，提高自身素质，完善自我，开拓前进，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战初中英语教师教学工作总结_英语教学总结「篇十本学期我担任初一17班和初二16班的英语教学由于今年第一次跨年级带课，经验少，时间紧，课时多，刚开始有些手忙脚乱，经过一个学期的适应和学习，现在有了很大的改观在这过程中既有收获，也有需要改进的地方这个学期我通过对永威中学教学的方法的学习对自己的工作也经行了改变，学习，下面我就本学期的情况经行一下总结

一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣鼓励学生大胆质疑，提问，搜集自己喜欢的英语内容目前，初一的学生对应于学习的兴趣始终稳定在较高水平而初二的学生学会了钻研，提问

二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法在课前认真备课，不仅要备好教材的内容，而且要备好学生，初二的学生课堂特别爱提问题，有时侯会提出很多出乎意料的问题，那么在这种情况下，一定把课备好备仔细，才会做到心中有数教案也变成了新教案，中心重点落在知识结构框架上面，在后面还附有了一些针对性强的习题而且还注重课堂上对学生经行德育教育教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生我每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练为此，在早读，课外活动时间，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决对初一部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础初二的学生对阅读理解有了一定的要求，那么我就利用课外活动时间搞了一个阅读理解讲解小竞赛每天有让学生作一篇阅读理解，第二天指派一位学生对其进行讲解，然后又学生评分，排队以此带动学生的学习兴趣课堂上在讲题的过程中，学习借鉴李素兰的合作学习的方法，让学生互助学习，同时一定要让学生明白每一题的原因，让每一个学生能说出为什么这样选，原因什么像现在初一的学生也能熟悉的说出动宾，介宾结构的正确用法，而且平时也能很好的得意运用作业布置也进行分层布置，使每个层次的学生都能尝到甜头同时使学生很好的使用纠错本，提高学生的学习效率，有针对性的复习

三、做好“培优转差”按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是人教版教材开始启用、学习难度加深以后为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导例如我把这批同学分为三个组第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学、但学习能力不强的同学对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学对这部分人进行课余时间个别辅导合理分配好对初一和初二学生的辅导时间

四、搞好课堂管理，想四十五分钟要效率这一届的初一学生比较调皮，尤其是男生，班里出现了很长的尾巴，课堂上好几个学生出现不听课，而且还捣乱周围同学的现象，我尽量在课堂上引导学生，下课和他们交朋友，对他们进行劝说，教育，让他们在课堂上认真听课，课后认真完成作业，争取初一不掉队但是我发现自己在课堂管理方面还是缺乏一定技巧，在今后的教学过程中我还需要继续向有经验的老师请教，学习，争取做一名全方面发展的优秀教师以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩务，也是值得我们研究和讨论的问题下面我把本学期新授以及复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法

一、学生情况分析九年级

（6）共有学生55人，开学之初学生英语基础参差不齐八年级期末考试优秀的学生很少，在这些人中多数是女生中层学生比例不大学困生较多在这种情况下如何提高学生的成绩是摆在我们面前的一个难题

二、教学时间分析我每年在九年级开学之初就开始接课这在事实上比从七年级代课要吃力和复习时间我们的目标教师职业决定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱！工作虽轻却感觉责任重大为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成学校预期的升学率！让孩子们以最饱满的竞技状态进入中考，发挥所有学生的潜能，让全部学生的成绩到中考试时达到巅峰

三、教学措施

（1）培养学生良好的学习习惯

1、关于笔记从九年级开学我们就投入到了紧张的教学之中，我的预期目标是在20xx年2月前结束九年级上下册的教学任务，让学生掌握所学的知识但开始投入到教学之中我才发现，有很多学生不会听讲，几乎是三分之二以上的学生没有笔记本，有几个人有笔记本也不知道记什么，所有学生都没有错题笔记根据据此情况我决定从培养学生学习习惯入手，要求每个学生必须有一个笔记本，一个错题笔记本开学的前三个星期下午，在上完一天的英语课时我亲自检查每一个学生的笔记，第四个星期每一行指派一个学习较好的学生检查笔记在我检查的过程种发现他们有一部分同学把黑板上的例句都抄写错了，我及时给他提醒对于那些上课跟不上写的学生我要求他们课下抄其他学生的笔记，有时也抄我的备课笔记每次单元测试之后我首先把试卷发给学生让他们自己改题，然后重点讲解，学生做笔记做完笔记后我亲自检查，看看是不是写全了，考考学生是不是能真正理解讲过的错题经过两个多月的努力，学生们终于养成了记笔记的良好习惯在我们中考最后的复习阶段他们不再需要把以前成堆的试卷拿出来复习，有了平时的这两本笔记，全年的重点知识和自己的易错题尽收其中了，可谓轻松复习

2、关于单词学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记强记出来的等到其他需要的时候又忘了为此我采取了四人一个学习小组的形式，老师每天课上考学生单词，由组长看对于不能背过来的学生由组长督促其在课下背，然后组长利用下午课间再考，直到全部过关在我们全体师生的共同努力下，形成了老师一一小组长一一组员的单词背诵链条

3、关于作业上过的新课，相应的配套练习，不能自觉的去独立完成，开学初期个别学生甚至有过抄袭作业现象，有时很多内容需要老师再三强调对此我采取全批全改的措施，不让每一个同学觉得抄袭别人的作业老师不会发现，另外对于有问题的作业采取当面指导学生的方法，既指导了学生的学习又加深了师生的理解与沟通，不断培养学生独立完成作业的良好习惯2课堂实现高效教与学学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的因此我们必须建设高效的课堂，努力提高自己驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，这样就自然能够吸引住学生另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛这样，授课就事半功倍为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生3根据学生实际适当补充

七、八年级语法在第一次学生月考之后我就发现他们的语法基础很差，主要原因是冀教版教材淡化了语法教学，

七、八年级基本不讲语法但在九年级实际教学时一点语法不讲那是根本进行不下去的，比如五种简单句句型、宾语从句、定语从句等语法，必须讲解最基础的语法但如今的语文教学里也不讲解语法，这就给英语的语法教学带来很大困难首先是给学生讲明白汉语的语法，然后是英语的语法例如最简单的让步状语从句的概念，首先是让学生知道什么是“让步”，然后是什么是状语从句我把这些枯燥的语法知识融入到日常每一节英语教学之中，让学生在潜移默化中学会了枯燥乏味的语法知识到中考前，绝大多数学生已经能掌握初中阶段的语法知识了，这不仅仅为迎接中考备足了“粮草”，而且也为以后的继续学习打下了坚实的基础

4、做好九年级全年的整体教学工作计划我的教学计划在这里不再过多重复，因为今年的客观条件的限制，不能在年前完成新授课的教学计划基本思路是九年级所有的英语课程在20xx年2月底前结束复习阶段基本从3月份开始根据近几年中考试题特点及学生实际情况，采用“三轮复习法”作为初中英语总复习计划第一轮要求先全面复习初中英语基础知识，学生重读课本，夯实基础以《语法全解》上的题为主，根据我的学生的实际情况再手写一部分针对性强的巩固练习第二轮进行重点语言基础知识、专项题型、语言应用强化训练第三轮就是中考模拟训练第一轮复习在3月份，我以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，重点是基础词汇、词组、句型的过关这一轮切忌炒“冷饭”，简单的课本知识的阅读，要做到“温故而知新”这就要充分发挥学生的学习主动性，在单元复习前，让学生利用早自习预习本单元重点短语和句型，我归纳时可与其它短语做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用我们使用的辅导书是《语法全解》，学生在做配套练习的同时，可进行阶段性检测，一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识第二轮复习在四月份，一是针对《中考考试说明》里提出的重点的语言基础知识，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习要求突出重点，反对面面俱到；遵守精讲精练原则，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，触类旁通，变知识为能力教师要仔细研究《新课程标准》中对各语言基础知识的考试要求，避免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，指导学生掌握加强对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的复习二是对重点题型完型填空、阅读理解、听力进行专项强化训练完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握，同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力这一轮复习在于知识能力的提高和阅读技巧的培养初中英语教师教学工作总结_英语教学总结「篇三」本学期，我们备课组积极围绕“校本研修”和“高效课堂”积极开展教学研究活动，解决我校存在的实际问题，积极探索适应我校教学并且能提高课堂教学的好模式、好方法按照开学初制定的教研组工作计划扎实开展工作，本组同志精诚团结，相互协作，相互学习，相互帮助经常探讨教学中出现的问题，不断探索适应农村英语教学的“高效课堂”模式也扎实开展常规备课组活动，立足教学第一线，想方设法提升教学质量现将本学期的教研组工作汇报如下

一、刻苦钻研、团结协作中考英语成绩的取得是我们集体劳动的成果我们初三英语组是一个战斗力很强的集体在我们的复习计划中，需要每一位老师付出大量的时间和精力创造性的去劳动我们遵循各尽所能、优势互补原则，充分利用各位老师的不同的教学经验，互相学习，共同提高例如马老师在英语阅读教学方面经验丰富，我们就集体听课，学习马老师的教学经验而韩老师擅长写作教学，我们就一起先听课，然后我们就“如何提高英语写作能力”方面进行研讨最后我们在课堂上把我们听到的、看到的进行实施事实证明，我们的方法是行之有效的，在中考作文中，我们的学生写的好文章比比皆是我们其他老师做好试题精选、方法归纳工作此外，我们初三英语组的各位老师都非常虚心好学李欢老师利用年轻精力旺盛的特点，经常听马老师的课在教学中不管是多大的一点儿问题，我们都会弄出个究竟正是这种个人的努力加上团体的协作，使得各班英语中考成绩有进步

二、坚持集体备课，适时调整教学策略我们坚持集体备课，共同制定教学进度，无论是新授课还是复习课，我们都集体商量教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目标分明，及时交流复习效果，调整复习计划和策略，这特别体现在“一模”以后，城区的模拟题特别多，我们认真对“一模”进行质量分析后，根据我们学生的特点，精心挑选并组成多份模拟题让学生练习，不搞题海战术，我们的成绩在稳定中求发展

三、制订一套完整的、行之有效的学习、复习计划众所周知，初三的教学任务非常繁重，我们不但要教新授课，还要对三年所学过的知识进行系统的复习，因而，在新课将完之前，我们仔细研读中考说明，认真分析考点以及每个考点需要学生掌握的程度；同时我们还认真分析了考试题型并查阅了近几年的中考题进行对比，然后我们共同制定了一摸前的复习计划一摸之后，我们有有针对性的调整了计划我们系统地、有针对性地对重点难点进行补漏补缺，复习进展比较顺利最后剩下一到两周的时间作最后的冲刺，主要进行模拟练习以及试卷分析，进行应试辅导我们充分的对中考说明的研究，使我们在复习阶段少走弯路，并在几次考试中都取得了稳定的成绩初中英语教师教学工作总结_英语教学总结「篇四」光阴过得真快，本学期的教授教化工作行将停止本学期，我担任七年

一、二班的英语教授教化工作依据开学初订定的教授教化工作计划，现就本学期教授教化以下

一、学生的基础环境七年

一、二班共有68人，大部份学生的根基异常差，拼写不规范，学习不主动，对英语的喜好不浓在我所教班级学生傍边三分之一的学生的根基对照扎实，学习态度认真，对英语感喜好，四名学生的智力异常低，观着书抄单词都抄错，而且除他俩10名学生爽性都不学英语

二、采取的步伐

1、教授教化进程中，把稳抓老例教授教化，以学生为主体，面向全体学生组织教授教化，把稳培养学生的听说读写的才能

2、抓辞汇和句型学习，常常进行听写演习，提高学生对记忆单词和句型的才能；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵o

3、课表里多听多说英语上课时尽可能用英语讲课，这样能使学生更多地打仗英语每堂课要用必然的光阴让学生用所学过的平常常使用语和所学句型表演不合情势的对话，也可以或许结合实物和图片等用英语进行简单的描写，培养学生的语感

4、抓测验，看重讲评课，并进行考试阐发

5、为了增加学生的辞汇量，让学生天天积累5个单词，并每周反省一次

6、在教授教化进程中我发明师徒结对也是好的学习措施，因此我采取了师徒结对运动

三、教授教化方面

1、教授教化工作本人对工作扎扎实实、兢兢业业，以为不管甚么工作只要尽心努力地去做，都邑有一种造诣感在这类正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水首先，我认真地阐发课本的编写特点及体系，知道了中学英语必须要求把握的学习内容，然后就对症下药地结合中学生的生活实际进行白话、辞汇、句型的演习霉畚备课时，我都仔细研究课本、斟酌学生的分层和知识差异，穿插一些活跃有趣的游戏运动和中西方文化差异故事通过这些运动，加强了学生的英语学习热情和喜好而且，我常常有意识地给学生们创设说英语的情况，讲堂上也尽可能要求他们用英语提问总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的优越习惯和意识

2、学困生转化工作学困生转化工作也是英语教授教化的一个紧张环节假如先生只看重优秀学生的教授教化那末我敢鉴定他的教授教化是失败的好的教师应是通过抓两头，匆匆。