学校教学情况的年度工作计划

抓管理，练技能，促就业通过抓管理和校园文化建设，构建和谐的校园；通过练技能，提高学生的专业本领；通过促就业，提高学生对口就业率，提升学生的就业档次，全面提升学校的办学水平

一、加强师资队伍建设，提高教师整体素质

1、关爱学生，进一步强化服务意识每位教师要树立为学生服务的思想，根据学生的实际情况，贯彻因材施教的教学原则学为人师、行为世范，以言传身教感染和教育学生用欣赏的眼光看待学生，发现学生的闪光点，要多赏识学生，做学生的良师益友，构建和谐的师生关系推行分层次教学，加强集体辅导与个别辅导，让不同层面的学生均学有所得

2、开展教育理论学习活动，进一步提高教师的教学理论水平教育理论学习的辅导资料由教导处统一发放给教师教师要重视教育理论学习和领会，做到理论联系实际，努力完成由“经验型”教师向“科研型”教师的转变周二为集体学习时间，教研组组织的教育理论学习以学科理论为主，具体学习内容、时间由各教研组负责组织实施教师应做好教育理论学习笔记每位教师每学期学习不少于8次，每次不少于4页，教育理论学习笔记总字数应不少于5000字深入开展教师读书活动，引导教师以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，形成终生学习、勤于反思的良好习惯每位教师都要制订一份适合个人发展的教师成长规划书

二、浅化文化课教学，注重专业理论课教学，强化实验实习指导，培养学生的创新精神和实践能力

1、教师要夯实学生文化课的基础，坚持“必须”和“够用”两原则，为掌握专业理论和专业技能提供服务08级学生普通话要加紧准备专业课教学要坚持“精讲多练”和“实用”两原则，提高学生技能水平青年教师和专业教师本学年尽可能取得高级以上职业资格证书，以适应专业课教学的需要

2、加强实验实习课的指导，培养学生专业技能1是要加大20xx级学生的微机培训力度，加强07级、08级电工、焊工、车工的实习过程管理，不能有随意性实践教学备课要有具体目标、程序、考核标准、完成效果、评价标准、安全注意事项、小结等2实践教学以技能为重点，以实用为目的，解决好教学内容与技能鉴定内容的衔接问题，强化实习实训教学环节，提高学生的专业技能水平提高学生的动手能力和专业技能水平在实验课结束时，学生要填写详细的实验报告3是狠抓技能竞赛，制定并完善专业实习教学的要求和训练标准，加强实习教学的管理，坚持专业技能的选拔和鉴定达标相结合的原则，在认真总结以往技能竞赛经验的基础上，积极开展专业技能竞赛4实践教学要制订详细的学期技能训练计划、配当安排及考核资料和学生技能训练考核记录

3、提升外语教学档次，突出外语教学特色1日语班学生毕业时要努力达到国际二级水平，韩语班学生毕业时也要达到中级及其以上水平要重视外语写作训练2考试要加大听力与口语的比重3制定各专业在校期间每学期应达到相应水平的阶段要求4本学期20xx级日语专业学生要准备国际二级考试，20xx级导游班学生要准备导游证的考试

（5）外语教师要加强对学生听说的训练与辅导，鼓励学生多用外语交流，以提高学生的听说水平外语教师要加强尖子生在听、说、读等方面的培训和辅导力度

（6）开展丰富多彩的外语活动，定期举行外语演讲比赛、书法比赛和外文歌曲合唱比赛及外语会话比赛

三、抓好校本教研，注重校园文化建设

1、积极开展教学研究活动，促进教师专业成长

（1）、坚持开展听课、评课活动每位教师要从平时做起，坚持听课、评课制度，提倡跨学科听课，努力提高授课艺术讲授校级公开课的教师要在授课前2天将教案印30份交教导处，必须采用现代化教学手段各教研组要认真组织教师听课，课后要组织好评课活动并上报教导处存档听课笔记中无听课意见或听课心得，则视为笔记残缺

（2）、坚持每大周一次的校本教研活动活动内容主要包括评课、交流教学经验、集体备课、专业教学和专业发展集体议课及学习现代化教学手段的应用知识，以教研组为单位上报教研活动记录各级教育部门组织的教师优质课、课件、优秀论文评选活动，为广大教师提供了一块教学比武的天地，这就要求每位教师从平时做起，不断完善和充实自身，教师要互助合作，共同提高

（3）、教师积极更新学校教师博客和职业教育网络教研论坛，逐步开展有关专业、学科的教学研讨，将教学研讨与日常教学相结合其中每位教师每学期要在学校教师博客发布6篇教学方面文章，在文登教研网发表1篇教学方面文章，分别在每学期11月份和6月份完成，纳入考核评估

（4）以“校园文化建设活动”为契机，大力提倡读书文化，丰富师生的文化底蕴，树立自强自立的精神风貌，倡导宽容合作的处事方式，形成互助友爱、融洽和睦的人际关系每学期每位教师要上交两篇论文，其中一篇是教学方面、一篇是读书感想教学方面论文要在每学期10月份和4月份完成读书感想要在每学期12月份和6月份完成纳入考核评估

2、抓好兴趣小组，办好第二课堂辅导老师定好兴趣小组活动计划，确定活动内容，留有活动记录，做好活动总结，各个兴趣小组每学期要举行一次具有一定规模的竞赛活动，以小组带专业，以活动促教学

3、开展丰富多彩的比赛活动，培养学生的参与意识和竞争意识体育组要组织好传统的春秋季田径运动会和各级各类比赛

4、做好教研组教学改革工作，本学年主要探索“以改变教学方式和学习方式为重点”的教学模式，在部分文化课学科教学中开展“案例教学法”、“模拟教学法”、“角色扮演法”等教学方法的探索尝试，在专业课教学中推广“项目教学法”，激发学生的学习兴趣和积极主动性，通过公开课、研究课、组织开展经验交流研讨等形式，不断总结推广经验，深化课堂教学改革学校教学情况的年度工作计划「篇五」

一、思路与目标工作思路深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路工作目标加强流程管理，提高教学效益在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标

二、策略与措施

1、抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性

2、促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素质

3、重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作

4、树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范作用

5、提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量

三、具体工作

（一）加强基础环节管理，规范干部的管理行为、教师的教学行为、学生的学习行为

1、细化干部教学管理流程明确管理得基本程序，以系统论的角度出发，进一步完善绩效管理绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程控制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段

（1）策划与计划各校要在认真分析学校近几年教学情况（成绩、经验、不足）、教师现状（人员构成、优势、不足）、发展趋势等要素的基础上，对学校近几年的发展作精心策划，并结合学校实际制定教学工作计划教学计划对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际设计教学活动，要有学期教学工作的目标

（2）执行与实施将教学计划进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级，落实到各个时段严格按照教学计划开展各项教学活动，每次活动要注重实效，做到有计划、有分工、有记录、有小结，要积累活动的原始材料在计划实施过程中要根据实际对计划和目标作灵活的调整

（3）检查、评价、诊断继续坚持干部听课指导制度教学管理人员要深入课堂听课，掌握教师教学情况，按照要求完成听课数量，对教师提出改进意见，并做好听课记录坚持教学常规检查制度，各完小主抓教学的领导每月检查一次教案或作业，并作好检查纪录中心校定期组织教学工作检查

（4）总结、处理、提高在教学管理过程中注重对活动的总结，发现典型及时表扬或奖励，发现问题及时处理总结成功的经验，反思不足，制定改进措施

2、细化教师教学流程

（1）制定学期教学计划学期教学工作计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排，所有任课教师都必须在学校教学工作计划的指导下，制定本人教学工作计划保证教学工作的科学性和计划性，规范教学活动文档频道教学计划内容教学目标、教材分析、学生情况分析、教学措施、教学进度深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路

（2）备课明确备课要求熟悉学科课程标准，深入研究教材，全面了解学生，精心设计教案继续完善集体备课制度，

一、

二、三年级和英语组采用集体备课上学期规范了备课程序，统一了备课格式，进行了集体备课观摩本学期在此基础上要关注备课实效、突出教案的指导功能，各组要及时总结集体备课经验，进行集体备课交流四至六年级组及科任学科继续采用常规备课，要利用教研活动时间定期交流

（3）课堂教学课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生发展的主渠道，必须努力提高课堂教学的质量和效益进一步深化课堂教学改革，以学生发展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥教师的主导作用（指导、引导、辅导）聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，向课堂教学四十分钟要成绩，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式加强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问题，做到知识的堂堂清各校要组织教师继续深入学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的基本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂

（4）作业及批改科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素质1）继续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真批改、及时反馈2）同年级作业要做到“三统一”统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量3）继续发扬我校重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写能力完善“天天练”指导与批改措施，按课标要求提高学生的硬笔书写能力4）结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业开展多读书，读好书活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记（建议每周设一节课外阅读交流课）加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓励学生写日记或周记（三年级以上学生要有周记本）

（5）课后辅导课后辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施，各校、各位教师要认真对待、合理安排对因故未达标的学生应坚持课后补课，使全体学生都能完成学习任务辅导可由教师单独补课、组织学习小组帮助等形式进行不得进行班级集体补课，不准进行收费补课加强平时的单元检测，作到“段段清”各年级要统一安排单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺对于掌握不牢固的学生要进行复测期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施文档频道

3、使学生明确学习流程加强对学生良好学习习惯的培养，使学生明确学习流程（预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测）

（二）继续开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益

1、继续引导教师学习《课堂质量评价标准》，运用《标准》对教师进行有效的指导，使《课堂质量评价标准》真正成为教师备课、讲课评价小组评课的依据

2、第二周开始各评价组组继续进行课堂教学评价本学期重点是教师自荐课的评价，教师根据自身情况自报学科（不能与上学期推门课相同）按教学进度自定内容中心校统一组织（先听六年级语数学科）

3、组织优秀课展示活动（根据实际确定科目及教师）

4、将评价结果纳入到教师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥

（三）加强教师队伍建设，提高教师业务水平和教科研能力加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展

1、抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动学习先进校的管理经验、教研经验、课堂教学经验

2、加强现任骨干教师考核与使用，开展骨干教师“四个一”活动，即讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路

3、没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对照骨干教师评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量

4、定期开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导引导教师苦练内功、提高质量

5、建立外出学习汇报制度各学校派出学习的教师，要把握学习机会，虚心学习先进经验学习结束整理好学习笔记，向主管领导汇报若有必要各完小要安排一定规模的二级培训（教学检查时为一项内容）

（四）继续加强教研活动的管理，深入开展教学研究活动，向教学研究要教学质量和教师水平的提高

1、教研组建设（设置及组长同上学期）活动时间中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动（保证15小时）活动要求每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录活动内容课题研究、听评课、教学反思等初步设想定期组织教研组长会，交流教研活动经验

610.2—

10.

8710.9—

10.15罗美华、黄忠东研讨课，教学常规抽查

810.16—

10.22江友明、冷中道研讨课；运动会准备、报名

910.23—

10.29吴湘华研讨课；张文武示范课

1010.30-

11.5期中考试；运动会；教学常规检查，教研组长会11期中考试成绩分析；教研组黑板报；全县英语能力竞赛；庞兵、姚仲园研讨课12林鹃、肖楠研讨课

1311.20—

11.26谢志云、邓喜华研讨课教师现代教学技术培训

1411.29—

12.3教学常规抽查；第二次月考

1512.4-

12.10程玉娟、彭小卫研讨课，教研组长会

1612.11—

12.17高怀英、龚红姝研讨课九年级数、理、化竞赛

1712.18-

12.24教师“四个一”活动检查；学生评教；期末复习动员

1812.25—

12.31教研组黑板报，作文竞赛，各年级学生评教工作，期末复习动员元旦19元.1—元.7期末教学常规检查20元.8一元.14期末考试、阅卷、家访、材料归档学校教学情况的年度工作计划「篇二」为贯彻中心“xx”发展规划和“12543”发展工程总体要求，我校本学期教学工作中，大力实施“12345”学校发展工程，以提高办学质量为中心；狠”发展性课堂教学模式”的完善为此，制定了本学期教学计划

一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导思想，深入贯彻落实xx年油田教育中心工作会议精神，围绕我校“XX”期间的“12345”学校发展工程和“5115”师生建设工程规划开展工作，在教学常规中体现“让每个人健康快乐成长，全面和谐发展”的办学理念，在课堂教学中巩固完善《发展性课堂教学模式》，以提高教师教学能力和毕业班教学工作为重点，全面提高学校教育教学成绩在教科研方面提高教师的科研能力，促进教师专业化成长，使教科研工作推进特色学校建设

二、工作目标

1.进一步完善我校“发展性课堂教学模式”，在教学细节上下功夫以“生本”、“生动”、“生机”、“生成”、“生效”五个维度作为评价标准，努力打造“高参与度、高热烈度、高精彩度、高达成度”的“四度”课堂使学生体验自主学习、合作学习、探究学习、体验学习的快乐，真正实现“我的课堂我做主”积极落实“科研兴校”发展战略，真正把课堂教学中的难点作为教科研的重点，作为校本培训的热点把“课题”与“课堂”相结合，促进课研成果转化

2.加强教师队伍建设，以“提高教师的实践创新能力”为重点，努力提高教师业务能力，培养2-3名市级、中心级优秀教师和骨干教师

3.关注毕业年级的教学和科研工作，建立定期听课制度，及时开“学科教学研讨会”，提高中考学科教学质量落实初四升学指标，重点高中升学率达到70%,培养20名优秀毕业生

4.教学常规实现管理制度化、规范化、精细化，努力实现课堂教学实效性，丰富和完善教师专业成长档案完善课题管理办法，建立每学期期末课题成果收集制度，进一步深化课题研究的责任制，健全课题研究管理制度

5.继续参与“数字化校园评比活动”，丰富教师资源库建设，加强站应用

三、工作思路以课堂教学为主阵地，以课题研究成果转化侧重点，努力提高教育教学质量，构建特色校园、人文校园、和谐校园、学习型校园和数字化校园，打造名校名师、教育科研、信息技术和学校文化品牌，逐步完善教学管理、教育保障、教学评价

三一、大兴学习研究之风，创建学习型、研究型学校，努力提高教师为基础教育改革与发展服务的能力

1、加强教师队伍的思想、文化建设，注重教学人员的学习、培训、提高工作，营造教学科研的良好环境学校领导要着力提高教师的管理，研究和指导教学的水平，办家长、师生满意，总校信赖的学校教育事业

2、校长要以身作则，深入教学第一线，走进教室、走进课堂，和教师一起学习、一起研究、一起探讨课堂教学的改革与发展、教学质量的巩固与提高

3、要加强新课改理论的学习，教师每年写学习笔记不少于1万字要改变只学教材，不钻课标的学习风气；改变只钻教法不研究学生的备课方式；改变只重教学不重研究甚至教而不研的局面要使每个教师学会学习，学会备课，学会发现问题，学会研究，学会合作交流，学会写作

4、继续加强素质教育理论的学习，坚持德育为首、以德治教的方针，坚持育人为本，开展新形势下的德育研究，特别加强中小学思想品德、品德与生活（社会）、综合实践活动课的开设及教学研究，充分发挥课堂主阵地的作用，深刻挖掘教材的思想内涵，在备课中写明德育渗透点，以达到素质教育的要求

二、以“新理念、新课程、新技术”为办学宗旨，继续全面深入推进中小学课程改革

1、继续采取不同形式开展对教师的全员培训，重在校本培训，要加强校本培训制度的落实各校要拟订培训计划、明确培训任务、规定培训内容、开发培训资源培训应由原来的通积培训和学科培训转变为“在线培训”，即“六步培训法”理论指导教学，发现突出问题，分析具体原因，改变课堂策略，实践检验理论，解决具体问题要做好教学策略的培训、听说讲评写的培训、校本教研的培训、培训者的培训

2、切实加强对课改的调研与指导各校要根据实际，采取分类要求，分类指导，校长要经常深入课堂，对课改实行全程跟踪研究指导和管理，总结和反思，及时解决课改中出现的新情况、新问题、新困惑，把理论研讨向课堂实践转变，进一步提升课改实验水平

3、以课堂教学为主阵地，强化教学方式的变革目前我们课改实验的最大难题就在于课堂教学方式的改革，这也是制约各校教学质量提高的重要因素，我们必须认真加以研究和解决，积极探索研究新课程背景下课堂教学方式的改革，教学程序的编制，即提倡大胆创新，又注重科学理性；既摒弃陈旧的教学模式，又反对形式主义的花架子，使课堂教学回归到“朴实、真实、扎实”的轨道上来

4、大力加强校本教研制度的建设和落实认真贯彻落实总校《关于大力开展校本教研的指导意见》把校本教研作为今年工作的大事来抓一是要落实校长是第一责任人的校本教研制度；二是要求各校制订合理可行的校本教研活动计划，做到时间、内容、活动方式、参与教师等全部落实，必要时，按学期可设计校本教研活动安排表或一览表，活动时间、内容、主持人、讨论焦点、参加人数等情况要一目了然；三是精心组织，加强指导，注重实效，不流于形式；四是以课例为载体，针对“小现象、真问题”开展切合本校本学科实际的校本教研活动；五是继续开展和推广集体备课形式，倡导中心校的“同课异构”，课要常备常新，促进各学校在集体备课方面出成绩、出方法、出经验；六是继续开展校本课程的研究与开发，落实校本教材的课堂教学;七是要采取“走出去，请进来”的内引外联方式，以促进联校联片教研和相互交流；八是要广泛开展丰富多彩的课堂教学竞赛活动，以促进“三新”（新理念、新课程、新技术）在课堂教学中的重点落实；九是要大力倡导反思，反思教学、反思学生，写好教学随笔；十是要克服惰性，确保校本教研坚持不懈地开展下去，具有长久的生命力

5、积极研究和探索教育教学评价、学生综合素质评价和考试评价制度改革认真贯彻实施总校拟订的《课改评价实施意见》，促进学校师生健康发展

三、端正教科研工作方向，扎实有效地推进教科研工作的开展

1、采取有效措施，切实落实“科研兴校、科研兴学，科研兴教”战略，坚持“立足校本、实用实效”的原则，克服“假、大、空”倾向，卓有成效地开展教科研工作本阶段中小学教科研主攻的课题应以课程改革为主，特别是要注重教学中出现的现实问题、真实问题进行研究，突出“小问题、真课题，小课题、大作为”，努力提高教科研工作的针对性和实效性

2、继续深入开展《小语整改》实验、魏书生教育思想和洋思经验的研究，重心要放在提升实验层次和水平上，从学校实际出发，对照课改要求，进行认真总结和反思，使实验更加符合课改理念，更加符合课改理念，更加贴近学校的自身实际年终各校要将“小语整改”、学魏书生教育思想、学洋思和其它课题实验的总结上报总校学校教学情况的年度工作计划「篇四」。