学校课堂教学安全管理制度

1、备课组长在开学初制定教学计划的同时一，根据各任课教师特长分配备课任务，并提出备课要求

2、任课教师根据所分任务，依据课程标准，认真钻研教材，搜集资料，撰写备课提纲备课提纲要求有单元教学目标、知识点、能力要求、重点、难点、疑点、课时划分及课型、主要教学方法、配套资料、教学用具或仪器、练习设计，作业检查与反馈、教学注意事项等内容学案形式逐渐向无纸化过渡，现在必须有纸质学案，教师个人要建自己的文件夹，三单要求打印，并写上班级和姓名

3、主备教师集体备课前要认真钻研课标、教材、教参，写出主讲提纲活动时，主备教师要详细讲述自己的见解主讲结束后，教师要各抒己见，主讲教师做好记录，把大家的意见融于备课之中，坚决杜绝抄袭教案的现象发生对在集体备课活动中消极懈怠、不能发表意见，提出建议者，视为自动退出备课组备课检查时，要结合活动记录，对不吸纳组员建议和抄袭参考教案的，一律视为不合格教案

4、主要备课教师要树立高度责任心，书写要认真、清晰、格式要规范，主备教案写出后，要交给备课组审阅备课作组长每周要将备课提纲及简要记录及时交教务处存档，学校将根据说课次数及质量，纳入绩效考核，对不能及时上交和不合格的组将点名批评，两次以上者，扣除本组教师每人02分凡在县区教研室备课抽查中两人有重大问题，或期中期末考试平均分数相差5分以上的，相应时段全组教师的备课都将按乙等计算

5、各位教师在集体备课后，要结合各班学情，课时教案应发挥教师的主观能动性，创造性地认真复备，对原备教案进行增删调整，重在备出科学的教法、学法，不能集体包而代之，全组同一教案学校在备课检查时将重点检查复备有无特色对原教案修改符号要统一，复备时一律用红笔备课组长要严格把关，对于书写潦草、教案过简、格式错误等不符合要求的教学设计要当即退回，限时重备

三、各教师要按照规定的时间地点进行集体备课，不迟到早退或缺席集体备课每周一次每次不少于两课时备课组成员若因事不能参加集体备课，则必须事先履行请假手续，否则，按缺课2节计算入绩效考核如果备课组不能发挥群体作用，仍旧单打独斗，或者不按要求办的，整个组教师教案不能评为甲等教案

四、教务处负责对备课组的备课活动进行检查考核检查采取巡视、旁听、材料（包括考勤记载、发言记录、集体备课教案等）抽查、交查等方式进行，结果作为先进备课组评比的主要内容学校课堂教学安全管理制度「篇八」为了加强对学校教学管理过程的检查与监督，以便学校领导及时了解、掌握和解决教学管理过程中的存在的问题，提高教学质量，使本校教学管理工作更加规范、有序，特制定本制度

一、巡查原则成立学校课堂教学巡查小组（附名单），巡查采取学校领导为主，教师参与的原则

二、巡查内容

（一）任课教师的上课情况检查任课教师是否按时上课

（二）学生的上课情况检查学生是否有迟到、早退现象

（三）若是体育课或课外活动课必须有教师在场

三、巡查方式随机性巡查学校领导不定期对上课情况进行巡查，每月巡查四次

四、巡查要求

（一）巡查人员每次巡查时要认真巡查

（二）对于巡查过程中出现的问题要及时解决，并做相应的记录

（三）巡查前要事先了解当天上课的班级、课程名称及任课教师等情况

（四）及时总结反馈巡查意见，和任课教师交流

五、奖评方法为规范学校各项规章制度，奖勤罚懒，巡查情况每月一通报，对没有出现以上任何情况的教师，奖励30元，出现一次违规现象的，则不奖励

（4）对课程内容娴熟，运用自如，语言精练、生动、准确，切忌平铺直叙，枯燥乏味

（5）善于运用各种现代化教学手段和其他教学手段，充分发挥多媒体、模型、图表和实物的作用加强直观教学和形象化教学，以增强学生感性知识，易于理解讲授内容

（6）板书简洁、清晰、规范

（7）不断进行课堂教学的改革试验，包括精选教学内容，改革教学方法，教学内容能反映或联系学科发展的新思想，新概念，新成果等

（8）重视教书育人结合课程内容，渗透思想教育，既教书又育人教师对学生既要关心热爱，又要严格要求，对学生有高度责任感，关心学生成长，鼓励学生进步，主动维护课堂教学秩序

（9）教师上课应着白大衣，注意衣冠整洁，仪表端正，言行文明第一次课要做自我介绍

（10）严格遵守学校规定的作息时间，提前到达上课地点（尤其是使用多媒体技术授课的教师），确保充足的课堂教学准备时间按时上、下课，上课时应说“上课”，下课时应说“下课”课堂上关闭通信工具，无特殊情况不得拖堂，恰当分配课堂教学时间

（11）任课教师一般不得调课因故必需调课、停课或代课者，须提前三天到教务科填写申请单，经教研室主任、教学副院长签字，报教务处审核同意后方可实施

（二）学生学习方面

1、学生必须提前进人教室，并依次坐好，不得迟到、早退或旷课，因故迟到或特殊情况需早退时，必须经教师同意，方可出入教室上课时，无关人员不得进入教室或将师生叫离教室

2、学生进入教室、实验室应注意衣着整洁，必须按教室（实验室）着装要求进入教室（实验室）

3、学生应该高度重视课堂教学环节，按照教学计划上好每一节课上课要专心听讲，做好笔记，努力提高听课效率

4、上课时应保持室内肃静，不得谈笑或进行与本课无关的活动，不准吸烟或吃零食，必须关闭手机、传呼机等通讯工具

5、学生对课堂教学如有意见时，在不便向教师直接反映的情况下，可实事求是地向教务科或学校有关部门反映，以帮助教师改进教学工作

6、学生要轮流值日，负责课前擦黑板，帮助教师取送演示仪器、教学器材等课间出入教室要有秩序，要先出后进上课前后不得在教学楼内拥挤、喧闹，不得擅自闯入教室干扰课堂教学的进行

7、为了更好地接受课堂上的讲授内容，提高课堂教学质量，学生必须按教师的要求，有计划地、合理地进行预习、复习、完成作业学校课堂教学安全管理制度「篇二」

一、教师要努力提高职业道德水平，关心爱护学生，学习贯彻《未成年人保护法》，依法维护学生的健康成长

二、落实新课程教学的有关规定，学生的作业量、作业时间符合上级及学校有关规定

三、各学科在教学中要渗透安全教育，对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育

四、在课堂教学中，安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制，特别是要强调课堂点名制度

五、利用健康教育课对学生进行心理健康教育，针对中学生的心理特点，帮助学生解除心理障碍，培养良好的意志品质

六、要关心爱护学生，严禁体罚、变相体罚学生

七、在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量；体育器材出借、使用、归还安全有序

八、实验教学中要规范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蚀

九、实践活动课要有计划、有组织、有专门指导教师，确保安全

十、教学用的器材、场所要有安全保证学校课堂教学安全管理制度「篇三」课堂教学是教学工作的主要环节，是教学常规管理的重点，做好课堂教学评价，是提高教师课堂教学水平的有效途径，是提高课堂教学质量的有力保证为了进一步完善学校教学管理，特拟订以下制度

一、学校组织成立以主管教学副校长为组长，以教务主任和教科研主任为副组长，由教研组长参加的课堂教学评价小组，每学期对校级观摩课及其它公开课进行评价

二、所有任课教师应认真备课，认真学习课程标准，以课程标准为依据，评价课堂教学要求教师积极钻研教材，研究学法和教法，提高课堂效率，尽力减轻学生课业负担

三、各教研组在组内进行听课、评课活动，对每位教师的课堂教学质量进行检查、评价，相互学习，共同提高，完成听课、评课规定的任务

四、教务处和科研处组织全校性观摩课评价活动，进行课堂教学检查、考核及评优具体考核方法以教学常规要求为依据

五、学校定期举行各类学生座谈会（每学期期中或期末）广泛了解、检查教师的课堂教学常规要求的落实

六、教务处定期检查教学进度和教学秩序，并把教师掌握教学进度情况放在课堂教学评价的范围之内，在进行量化时要占一定的比例

七、课堂教学评价时要考虑教师讲授和学生活动的时间

八、学校课堂教学评价小组评课的结果要与讲课教师见面，并征求做课教师的意见，了解做课教师的授课思路，真正做到教学民主，评价公正学校课堂教学安全管理制度「篇四」上课是教学的中心环节，是提高教学质量的‘关键，教师要按照国家《课程标准》的要求，保证课堂教学质量，提高课堂教学质量

（一）、课堂教学实施要求

1、教学目标明确教学实施针对教学目标，注重落实教学重点攻克教学难点

2、教学内容准确教师对学科内容、课时知识及拓展相关知识掌握准确，理解透彻，做到教学内容准确无误，科学合理

3、教学结构合理教学环节设计适当，符合学生认知规律，有利于学生的学习，有利于教学目标的达成

4、教学方法灵活，教学氛围和谐努力为学生创设民主、平等、愉悦、和谐的学习氛围，因材施教，激发各类学生浓厚的学习兴趣

（二）、课堂教学常规要求

1、严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向教务主任请示经批准方可调课

2、保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课

3、在课堂上，做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息或消极思想

4、上课中不随便出入教室、会客、接听电话；不与室外人员交谈课堂中不接打电话手机关机或设置为震动状态，听课教师的手机也不能发出声响禁止在课堂中上网玩电子游戏、聊天或做与上本课无关的事情

5、严格要求学生按小学生课堂常规去做，对课堂教学中的偶发事件要沉着宽容，随机应变，因势利导，恰如其分地处理对违纪学生不得叫出室外或停课处理；对违纪严重，已不能上课的学生要交班主任或主管领导处理要尊重学生的人格，杜绝侮辱诋毁学生人格的言行严禁体罚和变相体罚学生

6、创造性地实施课程计划要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展

三、上课质量采取听课、抽查、学生问卷的形式进行落实学校课堂教学安全管理制度「篇五」

1、查堂人员业务校长、教导主任、教科室主任及值日老师来承担查堂任务

2、查堂时间每天上下午各1—2次，不定时检查

3、查堂内容

1、教师到岗情况，教师有无旷课、迟到、离堂、早退等现象

2、学生是否准时进教室上课，有无迟到、旷课现象

3、学生课前准备情况，学生课前准备是否充分

4、课堂纪律情况，查看学生读写姿势，精神状态，学习风气等方面

5、教师上课情况，教师是否按课表上课，有无调课，改课现象教学态度是否端正，课前准备是否充分，板书是否工整、规范、重点突出等；教学语言是否用普通话、吐词是否清楚、语速是否适宜等

6、教师有无体罚或变相体罚学生情况，有无停止个别学生听课情况

（7）、教师有无接听手机，坐着上课情况

（8）、教师教态情况精神是否饱满有激情，举止、穿着、仪表等方面

（9）、眼保健操时间随堂老师是否指导，有无占用上课现象

4、查堂形式采取普查与抽查，意向性检查等方式，每周检查覆盖到各年级、各学科

5、查堂要求

（1）、由检查人员随时填写查堂情况并作出实事记载，书面记载将作为考核教师工作的依据

（2）、查堂时发现的问题，由值周行政领导或主管年级领导与有关教师及时谈话，使其及时纠正

（4）、检查侧重于发现教学工作存在的问题和溥弱之处，以便及时改进学校的教学工作

（5）、要利用教师会议宣布查堂时发现的典型教学经验和带有普遍性的问题，使每个教师及时优化课堂教学，提高教学效率我们制定本制度，出于教育教学的公平性和公正性，对学校、教师、学生负责，希望老师们正确认识，严格要求自己学校课堂教学安全管理制度「篇六」

1、教师按时侯课、上下课，不迟到、不早退，中途不离开教室，维持好课堂秩序

2、下课铃响后，教师要及时宣布下课，让学生在课间活动和做好下节课的准备工作

3、教师要妥善处理课堂突发事件，尊重学生人格，不讽刺不体罚或变相体罚学生，不剥夺学生上课权利

4、教师要关心学生出勤情况，做好点名工作，了解学生缺课原因，并与班主任联系如原因不明，班主任要及时与学生家长取得联系

5、关心爱护学生，如遇学生身体不适，及时与班主任或校医联系，妥善处理

6、电教设备专人负责，操作规范，防止触电

7、演示实验课前准备充分，课堂操作规范，消除各种不安全因素

8、自习课上学生认真复习、预习，独立完成作业保持教室安静，不高声讨论，不随便离开座位，更不得擅自离开教室

9、学生上课专心听讲，认真做笔记，积极参加教学活动，使用圆规、刀具等利器要注意安全，上课时不随便讲话，不做小动作，不顶撞老师学校课堂教学安全管理制度「篇七」为了发挥集体智慧，集思广益，取长补短，提高备课质量，提高课堂实效特制定以下制度

一、集体备课由教务处负责领导和管理，下组领导和教研组长负责督促、指导，备课组长具体实施

二、集体备课采用集中研讨和分散实施结合的活动方式。