小学三年级英语下册教学计划

小学三年级英语下册教学计划小学三年级英语下册教学计划「篇一」四年级苏教版科学下册计划-小学教学计划

一、教材分析四年级下册教材共五个单元总26课时单元复习期末复习共13课时第一单元《骨骼与肌肉》本单元围饶人体运动系统中骨骼、关节、肌肉三个主要方面和运动系统的锻炼和卫生构建而成本单元教材设计主要是引导学生观察认识骨骼、关节、肌肉的运动，让学生知道骨骼、关节、肌肉的作用，了解人体的每一项运动都是骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用的结果，懂得如何保护和锻炼自己的运动系统

1、骨骼感受骨骼的存在，认识骨骼的作用，初步了解骨的构成以及功能

2、关节在第一课认识骨的基础上，初步了解人体骨与骨的连接关节的部位、功能、结构，知道常见的关节的类型和它们在运动中的作用

3、肌肉初步认识肌肉的作用、工作原理和存在部位结合前两课知道骨骼、关节和肌肉是如何相互作用使人体运动起来的，让学生对人体的运动有一个基本的了解

4、骨骼、肌肉的保健在前三课的基础上，重点介绍运动、营养、安全对骨骼、肌肉的保健，让学生了解运动系统的保健知识，增进学生的运动保健意识

3、加强估算，鼓励算法多样化

4、加强对小组合作学习的指导，注重学法渗透在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生合作探索、交流和练习重视学生获取知识的思维过程

5、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题激发学生的兴趣，培养学以致用的意识

6、经常对学生进行补缺补差，争取不让一个学生掉队，至少掉得不太远

7、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题小学三年级英语下册教学计划「篇四」

一、学期课程总目标

1、培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐

2、让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感

3、培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量

4、通过学习，了解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯

5、帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓励他们为此坚持不懈地努力

二、学生情况分析我教的六年级有学生75人，其中女生33人这个班的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长

三、教材和其他课程资源分析

（一）本册教科书由四个单元构成第一单元你我同行第二单元人类的家园第三单元同在一片蓝天下第四单元再见，我的小学生活

（二）教材特点分析六年级下学期又是整个小学阶段学习的最后一个学期，这个学期的学生，大部分已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，可以说他们的良好品德和社会性的发展已经到了一个比较高的状态因此，从六年级下册的教材来看，更重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进同时因为他们又将面临着升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的话题，引导学生直面生活中的各种问题，为学生向初中阶段顺利过渡做了必要的准备

1、综合性本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观

2、开放性教学不局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的延续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性

3、情感性教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼，充分调动学生的情感参与

4、形式活泼教材版式新颖，富于流动感；图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，采用对话式的儿童语言，富有亲切感

四、教学措施

1、积极转变观念1要树立综合的、开放的课程观在教学中，我将充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，并及时关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，以便及时地、合理地调整教学目标，增强教育的针对性、生动性和实效性2树立以人为本的学生观3树立与时俱进的教学观4结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增强他们的环保意识

2、注意整体把握在实际教学中，我将尽力挖掘活动空间，从更多的角度对教材内容进行补充、拓展，尽可能地体现一种儿童文化，让教材真正成为学生喜爱的朋友

五、减负提质措施

1、为了让孩子们轻松而又愉快的学到知识，增强能力，我在课堂中尽量运用多媒体教学手段，尽可能地创造愉快的学习氛围来让学生自己思考，互相讨论，合作交流，从而获取知识和技能

2、不布置呆板的书面作业，而是让学生去读报、上网查资料、做社会小调查等，来增长孩子们的见识，锻炼他们的能力

六、潜能生转化措施针对部分潜能生，本学期需对他们注以更多的爱心和关心，针对他们的实际情况对他们加强学习习惯、生活习惯和行为习惯的督促和指导，让他们自信而健康地成长另外我将多注意这些孩子接触外界的情况，对他们的行为加以正确地引导

七、评价措施本学期将采取平时评分制和期末考核制相结合，而不是靠一张试卷定成绩，而且重在平时的学习情况及完成作业、处理问题的情况再结合家长及同学们的评价情况给孩子们一个完整的评价

八、环境教育结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增强他们的环保意识，培养他们良好的环保行为和习惯小学三年级英语下册教学计划「篇五」我对于我上个学期的成绩感到非常的惭愧，因为我在部主任面前打了包票，说自己上个学期一定可以让我所教的班级，数学平均分达到85分，结果评价分仅仅只有74分啊，这让我非常的难以有脸去见部主任，但是我不会气馁，我相信以我的工作能力，我是可以做的，只不过这个定下的目标这个学期实现而已，为了保证我这个学期一定能让学生们达到平均分85分，我也是使出了浑身解数制定了以下教学计划

一、班级情况分析我所带的这个班是仅次于实验班的班级，每次的班级整体成绩都是如此，但是我不得不承认就是数学两个班相差最大，这肯定是有我的原因，虽然说我们学校五年级有四个班，我能稳居第二的位置已经是很不错了，但是谁都有一颗好胜的心，我也想证明自己的教学能力的这个班的学习能力并不差，就是自觉性太差了，就好像是你必须站在他们身后督促他们学习，他们才会认真学习一样我把90到100分的划分为“优等”，然后70到90的学生划分为“良好”，60到70分划分为“危险”，0到60分一律作为差生对待这样算下来比例就是252l这么一划分，我对班上的情况就一o目了然了

二、制定改善计划首先我要从源头发出，我要激发出他们自主学习的心，我非常的明白，一个学生是自己想学习，还是老师逼着学习，这二者的学习效率相比起来差距太大了我清楚大家都想当班长，因为班长被我赋予的权利还是很可观的，所以我也是以此为“诱饵”，只要一周当中举手回答问题正确最多的那个人就可以当班长，相信这样子，一定可以改观他们的学习状态可以从成绩比例看的出来，导致这次平均分没有达到85分还是因为那些打几分十几分的几个学生，完全就把整体平均分拉下去了，为此我将在这个歌学习对他们进行专业的课后辅导，我不求他们打高分，但是起码我要让他们及格还有那些处于“危险”及格分数线的学生，我想让那些优等生以及成绩比较好的学生，给他们分组，一对一的进行辅导，以此来勉励他们，我相信可以达到很好的效果

三、改变教学重心我以往在上课的时候，一向都是非常的看重学生对最后几道大题的得分率，因为一般那都是最高分数的一道题，但是难度可想而知我现在想了想，这题都这么难了，我这不就是在给成绩好的优等生上课？那些差生不可能听得懂，这个学期我要适量的讲解难题，多把重心关注基础上，这才是最班级成绩最大的提升小学三年级英语下册教学计划「篇六」

一、指导思想以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期细节决定品质，细节成就专业的教育主题，开展教学工作

二、学生状况分析:学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法

三、教学内容第一单元复习学过的认字方法、第二单元学习部首查字法、二，七，十二单元集中识字，学习25个常用部首、第六单元金钥匙，分析字型的师范、第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结

四、教学要点本册学生学习目标的底线

1、识字方面1熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字2学会用部首查字法，认字、用拼音给生字注音查一个字的时间不超过一分半钟能在需要的时候查难检字的笔画索引3基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义4学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快

2、阅读方面1能背诵至少17篇诗文2知道什么是默读，能默读一个段落3爱读书，有每天阅读的习惯，能自读语文天地中的自读课文4参与课堂讨论

3、表达方面1能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见在班级发言时声音响亮，意思清楚2能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落3会写留言条4知道日记什么样，能写5篇左右的日记

4、综合活动参与至少4次班级内的综合活动

5、自检能在老师的指导下进行自评

五、教学重难点培养学生的语文实践能力、注意学生在实践中感悟，体会汉字的特点，感受汉字之美、实现认字过程中情感，态度，价值观的正确导向、形成能力要正确处理认字，识字能力，文字知识三者之间的关系、认字量是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字，快认字和培养识字能力服务的、利用恰当的时机，恰当的方法实现部分认字与写字的合流、学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是认字，也是写字的步骤

六、学习方式合作、探究

七、教具准备课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板

八、教学时间安排

1、秋天5—6课时

2、自立6—7课时

3、丁丁冬冬学识字15—6课时

4、祖国5—6课时

5、好奇5—6课时

6、诚实6—7课时

7、画7—8课时

8、书的世界3—4课时

9、合作7—8课时

10、丁丁冬冬学识字26—8课时

11、努力7—8课时

12、考验6—7课时

13、风和水6—7课时

14、玩具和游戏7—8课时

15、岁月7—8课时

九、教学措施低段的孩子，满心满怀都是对未知新鲜的好奇，渴望和探索他们睁着纯真的眼睛，期望着丝丝阳光的照耀，期待着缕缕清泉的滋润，期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着，他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界而成就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的老师一滴水折射着阳光的光辉不积蛭步无以致千里，不积小流无以成江河细节决定品质，细节成就专业在二年级的教学活动中，我们的细节就是无数个一打磨每天十个一，专业专心成为教学工作的重点小学三年级英语下册教学计划「篇七」

一、教材简析本组围绕“大自然的启示”这个主题取材启示包括两个方面的意思一是要保护好生态平衡，否则会受到大自然的惩罚；二是要从大自然获得启示，从而进行发明创造本组的几篇课文，通过具体而生动的事例说明了大自然所给人的一些启示，具有深刻的启发性这些课文，都表明了一定的道理，比较适合默读训练，可引导学生一边默读课文，一边提出自己不懂的问题，然后通过讨论，交流自己的看法，明白课文阐述的道理

二、教学要求第二单元《养蚕》这学期的养蚕活动，重在“养”，教师尽可能为每一个学生都有养蚕的经历创造条件，让学生在经历养蚕的过程中，了解动物（昆虫）生长的完整周期，感受生命的神奇和伟大，体验长期饲养与观察的艰辛和快乐

1、我们来养蚕了解养蚕的一些基本方法，提出感兴趣的问题，激发学生的养蚕热情

2、给蚕宝宝记日记通过养蚕活动，做观察和记录了解昆虫及其变态的知识，产生亲近生命、珍爱生命的情感学生在养蚕的过程中自选课题，开展一些探究性活动，培养学生自主探究能力

3、我们来抽丝让学生真正明白养蚕的意义，通过抽丝让学生感受生命创造的伟大奇迹

4、养蚕经验交流会通过整理记录、交流汇报，总结出蚕的一生变化的主要阶段，形成“昆虫”和“变态”的概念使学生发自内心地认识生命的神奇和伟大，体验长期饲养与观察的艰辛和快乐第三单元《物体的运动》自然界中，一切物体都在运动之中，绝对不动的物体是不存在的本单元主要让学生们对“相对运动”及“运动的基本形式”做简单的了解这对后续课程的学习，尤其是对第四单元《无处不在的力》关于力的学习都会打下一个良好的基础从本单元开始，在设计实验验证假设的过程中，第一次引导学生使用“控制变量”的方法进行科学探究，对物体的运动做简单的定量观察

1、一切都在运动中建立了参照物的的概念，认识”运动的相对性”

2、运动的快慢初步了解速度概念

1、掌握本单元生字新词，加强词语的积累；引导学生关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示

2、发展学生的观察、想象等思维品质

3、进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力

4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用

5、完成语文园地中的各项能力训练，特别是口语交际训练，要培养学生搜集和表达的能力而习作注重学生在综合性学习中的发现，注重细心体验在活动中的经历，注重体会，把自己的观察、发现写出来

三、教学重难点

1、联系上下文，理解词语；体会关键语句在表情达意方面的作用

2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；引导学生在自然现象中受到有益的启示

3、组织学生参加综合性实践活动，引导学生在活动中有所发现，有所体会

4、帮助学生把自己在活动中的发现、体会再现，进一步提练，最终有条理地表达出来

四、课时安排

9、自然之道2课时

10、黄河是怎样变化的2课时

11、蝙蝠和雷达2课时

12、大自然的启示2课时语文园地三5课时合计13课时小学三年级英语下册教学计划「篇八」

一、班级情况分析这学期我继续担任三年级的英语教学工作，本年级共有学生26人，其中男生12人，女生14人大部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）但有部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础

二、教材分析本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计吸收了国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务即话题一功能一结构一任务

三、教学目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用

3、能听、做6个TPR活动

4、能学会3个小制作

5、能唱8首歌曲

6、能听、说、唱7首歌谣

7、能完成6个自我评价活动

8、能听懂6个幽默小故事

9、能了解6项简单的中西方文化知识

四、教学重、难点

1、能掌握26格外字母的正确书写方法和格式

2、能使用日常交际用语

3、活用四会句型

4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

五、教学措施

1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围融会话教学与情景表演之中通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础对话的方式可以有教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话让英语贯穿学生的生活中

2、以学生为中心，设置场景，表演对话在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话请学生跟读然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维

3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩我们可以利用小学生爱玩的天性在对话教学中，设计各类竞赛、游戏让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学如藏卡片、快看快说、快听快指等印象会特别深巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去

4、注重在教学中，运用手势把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力

5、注重字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练小学三年级英语下册教学计划「篇九」

一、学生情况分析从情感的表现方式来看，这个阶段的孩子大都处于十岁左右，这个阶段的儿童依然存在注意力不稳定、不持久，难于长时间地关注同一件事物，容易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情绪外露，易激动，喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来等特点从学生学习能力方面看，学生已经有了一定的英语基础，但是学生成绩分化比较严重，四年级下册对学生的听说读有了更深一步的要求，这种两级分化的的现象可能更加严重所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

二、教材结构与分析本册教材单词表中更有单词95个单词，其中四会词汇（重点词汇）有46个，三会单词41个，短语8个Unitl特殊疑问句where引导的特殊疑问句的运用Unit2情态动词can的运用，现在进行时的运用Unit3want to的运用，would like的运用Unit4第三人称单数的运用；sometimes,often,usually的用法Unit5How much的运用；购物时的交际用语Unit6特殊疑问句what,how,where的运用

三、教学重点

1.四会单词熟练掌握；

2.能在具体的情境中运用所学重点句型

3.通过学习，培养热爱家庭，热爱学校的情操，培养良好的人际关系能够自由的谈论天气

四、教学难点四年级关注单词的发音规律，能够自己品读有规律的单词

五、教学措施

1、根据以往的学生学后面丢前面的现象，我发现，我们用的教材在教学中有一定的局限性我设想在教学中打破模块与模块之间的局限，先进行本册教材中心基础训练，再回到教材这样学生能较系统的掌握本册教材的重点内容，也能为继续学习奠定一定的基础，取得事半功倍的功效

2、认真备课，钻研教材，深挖教材中蕴含的知识性和人文性的点，提高学生的综合素养

3、运用各种不同的资源来辅助教学，如一起作业网的预习和复习更能，对农村学生尤为重要，弥补了家长水平有限的制约学生通过自学PPT,可以帮助学生在家里自学英语并进行补习

4、增加展示的舞台，让学生感受到英语学习的乐趣，从而保持持久的学习积极性可以让学生将自己的录音或者视频上传到公共平台，增强他们的荣誉感，使英语学习更有活力

5、在课堂上多开展一些有趣的有利于促进学生学习掌握的活动、游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语如what smissing招兵买马，左邻右舍，传球等

6、充分利用pairwork,groupwork,学期初先让学生自我组合，找好搭档，每天课前滚动复习学过的对话，比一比谁说的句子多对于单词的掌握，课前五分钟以小组为单位让学生打本单元的单词卡片，看看谁输的多

7、木偶剧配音对促进学生的口语锻炼很有帮助，这学期在有限的时间里，让学生制作动漫，并配音，激发学生的积极性

六、教学进度本学期教学为十八个周，四年级英语每周二节，共计三十六节/班，具体安排如下；第一周一一第二周Unitl四课时第三周一一第四周Unit2四课时第五周一—第六周Unit3四课时第七周一一第八周Unit4四课时第九周一一第十周Unit5四课时第H^一■周--第十二周Unit6四课时机动加复习十二课时，共计三十六课时小学三年级英语下册教学计划「篇十」人教版小学三年级下册数学教学计划

一、学情分析本班共有50个学生人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩

二、教材分析本册教材内容包括下面一些内容除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等

1、数与计算方面的本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成一一面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的一一这样一种思维方法

2、空间与图形方面的本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元

3、量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法

4、统计知识方面的在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识一一了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断

5、用数学解决问题方面的本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元一个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题一一连乘和连除计算的问题；另一个是“数学广角”单元，这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识

6、实践方面的本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动

三、教学目标

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算

2、会口算一位数除商是整

十、整百、整千的数，整

十、整百数乘整十数，两位数乘整

十、整百数（每位乘积不满十）

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线

5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积

6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的•天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻

7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用

3、运动的方式根据物体运动的的轨迹不同将物体的运动进行分类，认识物体的运动的方式

4、小车的运动引导学生使用“控制变量”的方法进行科学探究，对运动物体的.快慢与什么因素有关做简单的定量观察

5、摆以摆为话题经历“预测一一设计并进行实验一一整理分析搜集的证据---表达与交流等科学探究的过程，在设计和开展实验时学会控制变量，意识到控制变量的重要性第四单元《无处不在的力》本单元主要引导学生了解力无处不在，力对物体的运动、形状的影响，即力有大小和方向，认识常见的力重力、弹力、摩擦力在探究各种力的过程中，启发学生运用已有知识和经验对力的现象作出假设性解释

1、力在哪里“力对物体运动的影响”“力对物体形状的影响”，即力的两上基本要素“力有大小”“力有方向”

2、物体的形状改变以后承前探究、发现“恢复”的“弹性”，引出“弹力”一环紧扣一环既加深了对力的体验，又对人类利用“弹性”改善生产生活有了初步认识

3、苹果为什么会落地认识重力产生的原因、重力的方向

4、摩擦力的秘密认识摩擦力和影响摩擦力大小的因素

5、降落伞综合“力”的概念，探究降落伞下降的快慢与什么因素有关

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

四、教学重难点教学重点位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数教学难点位置的确认，计算的算理，时间的计算

五、教学措施

1.教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生做到恰当的组织教学，兴致勃勃地出现在整个教学过程中

2.加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感

3.通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求

4.转变教学方法在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现

5.在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力

6.在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能

7.练习的安排，要由浅入深，体现层次性对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导

8.增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感

9.认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学利用好自己的博客，让教学博客成为自己和家长、同事、外校同行沟通交流的平台

10.加强对家庭教育的指导引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者

六、落实教学具体措施特别重视的地方

1、数与计算的教学，要算用结合，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感

2、空间与图形的教学，要注重实践与探索，发展学生的空间观念

3、统计知识的教学，要结合实际教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念

4、要加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力

5、要把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机

七、针对学困生的具体措施“五个必须”即“备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”对学生因厌学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮

一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心

1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案

2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心

3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主

4、让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想，从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高小学三年级英语下册教学计划「篇十一」

一、指导思想新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下

二、学生情况分析三年级共有40名学生，同学们基本上对学习的习惯转入正规但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯针对本班学困生王佳苗、张志、马佳媛、范琪、李睿涛，他们笔算能力差，解决问题不会分析，面对以上情况，准备采取如下转化措施1课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答2课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问3采取“一帮

一、一教一”的措施，共同进步，共同发展对于本班优生的培养，采取如下措施1课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力2发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动

（3）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己

三、教材分析本册教材包括下面一些内容除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容

1、在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础

2、从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫

3、在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展

4、在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力

5、在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用

6、在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力

四、教学目标和任务

1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算

2.会口算一位数除商是整

十、整百、整千的数，整

十、整百数乘整十数，两位数乘整

十、整百数（每位乘积不满十）

3.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法

4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线

5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷）会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积

6.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻

7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

9.初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯

五、教学重难点教学重点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向、面积及简单的数据分析和平均数教学难点年月日、面积及解决问题

六、教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性

4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识

9、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案

10、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心

11、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主

七、奋斗目标

1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识

2、在教师指导下，初步学习反思和评价

3、在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望

4、在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望

5、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思考，把握数量之间的关系，培养合情推理能力和演绎推理能力第五单元《调查与预测》调查是一种包容性比较宽泛的收集证据的方法预测是一种基本科学过程技能，是一种对未来事物发展的推断调查和预测是科学探究过程中的常用技能与方法

1、调查什么是调查介绍调查的常用方法通过一个校园调查活动的设计，让学生亲历现场调查的过程

2、预测什么是预测两种最常见的预测情形应用已学知识进行预测

二、课时安排第一单元《骨骼与肌肉》（5课时）（时间

2.12-----

3.8）第二单元《养蚕》（7课时）（

3.9------

4.5）第三单元《物体的运动》（8课时）（

4.6-----

5.3）第四单元《无处不在的力》（8课时）（

5.4-----

5.31）第五单元《调查与预测》（3课时）（

6.1------

6.7）总复习（9课时）（

6.8---------期末）从上学期的科学活动情况来看，课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解学生非常喜欢科学活动，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，但对如何最有效的观察、探究、描述、总结、如何应用或联系实际还不是那么得心应手所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣兴趣是最好的老师有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯小学三年级英语下册教学计划「篇二」

一、班级情况分析本班现有人数55人，其中男生23人由于务工子女流动性大，从学生的本身基础看来，本班学生相互间的知识、技能相差较大经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在许多汉字能认识，但是不会书写的情况学生的书写情况，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正学生能用各种不同的方法识记生字

二、教材分析本学期教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、用于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界每个专题中安排的内容都是密切相关的从教材特点上看，人教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是8——10个，而且新出现了连词书写的内容要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好

三、学生情况分析后20%学生情况分析程小奥、程志鹏、罗俊鸿、陈高远、刘少承、朱瑞华、黄正龙学习习惯较差，作业马虎，只求完成，不求质量阮大念、吴天龙、周佳伟、徐亚朋错字别字较多，书写较慢，做作业容易分心，积极性不高

四、复习的总目标

1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字

2、认识400个汉字，能正确书写300个汉字

3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺

4、初步学生汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点

5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁

6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚能用指定的词语说一句完整的话

7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读

8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段

9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气

10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字

11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句

12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来复习写日记

五、复习课时安排本学期复习时间共两周

1、第一周，以单元复习为主，重点是字词，要背诵的知识

2、第二周，以测试为主，进一步查漏补缺

六、复习措施:

1、生字认读的措施a.抓住生字表

（一），展开全面认读利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动b.充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写

2、识字巩固以争得“小五星”的形式，结合听写，在听写查漏补缺发现掌握不好的词语想办法记住一一说说你用什么方法记住了这个生字？配合一定量的强化书写

3、阅读写话复习A.注意解题方法的指导，学会答题B.进行写话指导

4、其他综合性复习思路A.针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性B.争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习C.组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围D.精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习小学三年级英语下册教学计划「篇三」小学数学二年级下册教学计划新学期伊始，为了顺利地进行下一步的工作，也为了更好地完成本学期的工作任务，确保学生的成绩进一步提高，特制定此学科工作计划

一、学情分析我班现有学生38人.对于学生来讲，虽然已经历适应小学课堂教学，但仍有大部分同学无意注意占主导地位，为了逐步实现形象思维向抽象逻辑思维的转变，激发学生学习欲望，从兴趣入手，提倡自主、合作、探究的学习方式、培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习，生活和工作奠定良好的基础二.本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习

5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法多给学生表扬与鼓励

三、班级分析:学生经过三个学期的学习，已掌握一定的数学学习方法在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，但是学生之间存在着明显的差距，合作互助的学习方法有待进一步提高本学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展

四、培优辅差一个集体中的每一个人都是各不相同各有优缺点，所以教师应深入细致地做好辅导工作，既包括精心做好优等生的培养工作，又包括中等生的教育工作和耐心帮助学困生的转化只有心中装满全体学生认真细致的做好学生的辅导工作，这样才能让每个学生在原有的基础上有所发展，有所提高，让班集体永保积极向前的活力

五、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等教学的重点内容表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题

六、教学措施数学教学离不开数学活动，它是师生之间，生生之间交往互动与共同发展的过程因此在数学教学我要注重以下几方面

1、认真备课备学生，在上课之时做到胸有成竹要从整体上把握教学目标根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整，要防止加重学生的学习负担

2、创设宽松愉悦的学习氛围，让学生在生动具体教学情境中学习。