小学教研教学计划

小学教研教学计划小学教研教学计划「篇一」

一、加强理论学习，更新观念，提高素质加强理论学习，适应课程改革需求，根据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间鼓励教师以自学为主，坚持每周四为教研组教学理论学习活动、每周三为教研组集体备课活动时间，确保教研活动有成效，每次活动重点解决

一、两个问题本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践

二、做好学校的常规管理，扎实各项工作课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向分钟要质量深入、扎实开展40课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率使学生们能人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的发展不断总结反思，坚持记录教学随笔，每月三篇教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推进基础教育课程改革教师要认真执行学校教学工作计划，精心设计作业，要求学生作业要规范，学生作业要整洁教师要及时地、认真地批改学生作业，监督学生及时地订正作业，对学困要及时地辅导，及时补缺补漏；作业及时评讲评选优秀作业；合理地评价我们英语教师继续学习教育教学理论，提高自身理论素养深入研究教材，认真备课，针对小班额的实际情况选择合适的教学方法，探究出适合本校的特色教学抓实教学常规，搞好英语教学的每一个环节，重点抓好课堂教学常规的落实，重点培养学生运用语言的能力，使用多种方法进行英语教学做好差生教学辅导工作加强业务学习和研究，促进教师专业发展要继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神进一步优化课堂教学，提高课堂教学效率开发课程资源，拓宽英语渠道

三、具体工作安排三月份、学习课程标准和教材，制定新学期教研计划

1、加强基本功训练之英语国际音标2四月份教师基本功训练之课堂用语五月份、研讨如何有效培养学生口语交际能力

1、做好各年级英语期末复习检测工作（重点毕业班）2小学教研教学计划「篇五」小学语文教研组教学计划

一、指导思想:以市教育局的教学思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标准，继续推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性;强化课堂常规，提高教学效率;开展教学反思，积累教学经验;改变观课视角，关注学生学习；突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难确立“作业管理”为重点，组织教师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动具体如下

二、教学要点与措施

（一）加强理论学习，增强课程改革的意识、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论1著，每位教师每周必读教育家的教学理论，研究作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动，认真做好记载，活动后及时进行反思、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的教学目标，切实订好本学期的2教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学教学要求语文教师积极参加作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩

（二）完善常规教学，构建和谐课堂、改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，资源共享并针对本班1实际进行修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记全体语文老师以集体电子备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格、加强课题研究，要做到在平时处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点2滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平

（三）规范教研组活动，提高教学实效、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试扎实做好低2年级的识字、阅读教学，注重情趣性、启发性、互动性、自主性要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量;积极探索低年级写话的教学模式，指导学生养成留心观察生活的习惯，二年级学生尝试写每日一句，每周一段鼓励中高年级学生每天写成长日记开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断3提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字、加强教学质量监控要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，4减少或消除错误积累特别重视提优补差教学教研组将配合教导处在期中时进行随机质量调测，及时分析反馈调控同时加强各类素质竞赛，

一、

二、三年级学生每个月一个主题开展活动月份一年级学生的借助拼音识字比赛;月份二年级学生词语1011接龙比赛;月份三年级学生趣味词语竞赛以此促进学生素质全面发展坚持不定期12的作业、备课检查严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学、根据学校教学安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书室的作用，全体语文5老师要通力配合，高度重视抓好这项教学最新小学语文教研组教学计划教学计20xx划要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养、期末做好教研组教学总结，做好组内档案资料积累教学，教学资料、教学论文、6教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案

三、活动安排九月份、校教研组长会议，商讨电子备课如何操作

1、教研组制定教研计划

2、参加市教研组长培训

3、校教研组成员会议

4、全体语文教师参加区域“作业设计与实施”培训活动5十月份、学习沙龙”作业设计与实施”

1、组内教师开展作业设计竞赛活动

2、一年级拼音教学研讨活动（教导处、教研组）

3、四年级段教师“同课异构”活动4十一月份、五年级段教师“同课异构”活动

1、二年级学生词语接龙比赛

2、集体探讨如何有效设计与实施课堂作业

3、中青年教师参加市优质课评比4十二月份、六年级段教师“同课异构”活动

1、三年级学生趣味词语竞赛

2、课题探讨活动

3、校内论文、案例评比4元月份、常规检查、总结

1、试卷的出题研究、交流

2、认真做好期末调研、阅卷等教学

3、整理各类资料，撰写期末教研组教学总结4小学教研教学计划「篇六」不断摸索和实践的岔河英语教育已经开始初具模型，所以今年，我们英语教研组致力于让每一位老师发挥自己的个人教学特色，从而探索出一条具有个性的英语课堂，特制定本学期教研计划如下

一、常规课堂下各显神通本学期在原有听读、背诵、知识点拨、话题表演、综合运用的岔河英语大步骤下，开放课堂教学模式和技巧探究，争取让每一名老师都找到适合自己优势的教学特色每周三下午英语教研组活动，每次活动都要带一些教学问题探究，以方便开拓老师们思路和解决问题的能力英语课堂常规训练从英语第一节课开始，以实效性、意义性、技巧性作为追求的目标，在三月底、四月初搞一次英语课堂展示活动，每一位老师选择任意一种课堂模式展示英语常规课堂

二、基础知识作为重中之重单词、短语、句子、课文这些基础知识，是英语教学的基础，也是英语学习的重要内容今年我们英语教研组将把它的落实和学生背诵作为重中之重除了在时间上要给予倾斜，更重要的是讲究方法，发挥每一位老师的智慧来最终实现基础知识的突破当然，这里一个非常重要的内容就是要学习资源的合理利用和调配，已达到最大化的效果每天英语早自习的安排，单词背诵的检测，学困生的指导和二次检查，课文背诵的督促和测试都成为我们本学期重点研究的内容

三、师生活动为英语教学增色今年非常重要的主题就是找到一种适合自己的教学方法所以教师活动中，我们安排在开学初，要有一次教学研讨课，集思广益才能共同进步；学期末还会有一次“我的课堂”展示活动，以总结提升每一位老师学生活动，我们这学期准备重点放在基础知识上，为了鼓励孩子们的背诵热情、督促孩子们的背诵速度，在四月份，期中考试前，我们会组织一场七八年级参与的大型英语课文背诵比赛，以固定背诵内容，全班同学参加，抽人代表班级参加比赛的形式，详情会在开学初另行发布比赛相关通知

四、深层挖掘小老师活动意义延续以往小老师活动，在开学第二周周四年小老师活动正式开始，每周四八年XX级小老师按时到活动地点，而八年级其余学生则在八年级英语老师的指导下，对本周英语基础知识进行二次过关本学期的小老师活动除了检查课文背诵、单词外，还会加入两次话题表演活动，由七八年级老师共同研究话题，各位小老师组织学生进行话题表演本学期的教研计划先初步拟定至此，在不断地实践中再根据教学实际情况调整小学教研教学计划「篇七」

一、指导思想本学期我们综合教研组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教学研究

二、目标和任务、以学科转变为契机，改进教学方法，重视培养学生的能力

1、提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学思维

2、拓展教学范围，把课从课内象课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，让更3多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能

三、主要工作-加强学习，适应课程改革随着课程的改革，学科教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐二突出重点，狠抓课堂教学课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点本学期将从以下几个方面来努力、探索新的教学方法在日常的教学中不断总结教学经验，寻找适合的教学方法1利用周三业务学习等机会，观看优秀的录象课借鉴一些好课的教学思路、教学方法、重视实验教学实验是学生学习的关键，同时也是培养学生能力的好机会，为2此教师实验教学中必须要做到精心做好实验前的准备工作；精心设计实验；精心做好实验中的指导；精心组织研讨、总结，引导学生得出正确的结论

（三）教研结合，抓好教研组建设、继续开展集体备课活动，每月进行一次集体备课，使每个教师都能在活动中有1所收获、通过开展教研课活动提高教师驾御教材的能力，迎接学校的评课活动

2、加强课堂教学的反思，认真撰写教学后记、及时总结教学中的得与失，分析原3因，提出改进的对策、加强课题研究，以研促教随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了4适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平、积极参与教研组网站的讨论，学习我市兄弟学校综合组教师的先进经验，促进5自己的提高同时将自己的一些课例、教学得失等传输到网上在新的一学期内，我们将积极适应新的课程标准，把握好过度时期的教学方向，进行创造性的教学研究，为提高教学质量而努力小学教研教学计划「篇八」

一、指导思想以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质

二、工作目标、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能

1、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率2100%o、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发3挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学4在生活中的体验，促进学生个性和谐发展、全校学生数学期末考查及格率达

一、二年级以上，

三、四年级以上，595%90%

五、六年级以上，全校优生率高于90%40%

三、工作重点、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究

1、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量

2、切实作好培优补差工作，建立优秀生与后进生的档案

3、通过城区小教办和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高4

四、工作措施

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想本学期主要任务以会理解新1教材、处理新教材、教好新教材为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建2立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达队培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识100

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量、备课本学期继续推行备出优质课，实用课教师共同探讨新课程、新标准、1新教法的教学模式严格杜绝只带一本书进教室，重视个人的二次备课，完善教案的各环节组织定期检查教案、上课教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要2明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果、作业的布置、批改作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当3批改要正确、及时，字迹耍端正，符号要规范，并有批改记录学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的发展，注意激励学生学习的积极性

三、开展丰富多彩的教学活动，活跃校园气氛老师要积极参加各级组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益发挥学科带头人的引领的作用，教研组有计划安排公开课开展青年教师比学赶帮活动和优质课评比开展年级的口算达标比赛，年级优秀数学日记展1346评及进行优秀作业展评坚持以教研组为单位每月出一期学校黑板，丰富学生的数学学习生活二月份、制定并通过教研组工作计划

1、制定各年级数学教学计划

2、学习《数学课程标准》

3、数学研讨课4三月份、认真学习钻研新教材

1、作业检查

2、数学公开课3四月份、期中考试，质量分析

1、辅导继续做好提优补差工作各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学4生的辅导工作，注重情商的教育，做到措施得力，成果显著、考核改进评估方法，对学生进行多方位评价以新标准规定的教学目的和基5本要求为依据，评估的方法和手段要多样化除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程、听课本学期各教师每学期参加听课总节数不少于节，要边听边思，及时610评注

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量、单元检测抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作

1、数学竞赛以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围

2、期末检测组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关3

（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设、本学期，结合各级教研活动，周岁以下老师至少上一节优质公开教学

135、组织教师外出听课，并作好反馈工作

2、加强校际间的教学交流，提升学校知名度3

五、具体安排九月份:、制订数学教学计划及教研计划

1、学习新课程标准

2、期初工作检查（重点备课）

3、开展教师帮扶结对子

4、第一阶段教学检测5十月份、教学常规检查

1、视频课堂教学学习

2、毕业班教学工作座谈3十一月份、与灯塔小学开展教学研讨活动

1、教学效果检测

2、教学开放周

3、座谈开放周课堂教学实例

4、常规教学检查5十二月份、中高年级数学竞赛

1、视频课堂教学学习

2、迎接教学常规考评检查

3、教学效果检测4小学教研教学计划「篇九」为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组教学实际，特制定本计划

一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力

二、教学目标、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐

1、全体老师争优秀示范教师，打造延职附小语文品牌

2、创低年级特色课堂教学，年级学生识字量达字以上；中高年级继续抓31-220xx好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达字，每日一记，每周累计写作字20xx

01000、按时高质量的完成学校规定的各种常规教学

4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，5积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组

三、教学要求及措施、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革1我校的小学语文课程改革已经进入第二年一年来，我校课程改革取得了可喜成绩让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学年级以新课11-34-6堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推2广切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的研3究，打造一批“精品课”，把自主教学新课堂推向一个新的高点，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”2加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划在教学中，要特别重视对1学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的教学备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲2求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界3本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，不断完善教案充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，4进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂每人每周听课不少于节，同时做好听课记录及听后反思52养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流6和观摩等活动、抓好学生的书写工整，提出练字要求

7、年级铅笔字，年级白板字钢笔字、具体练字时间每周二最后一节A1〜23〜6B写字课、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项教学的进行C、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮

3、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升4近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用（）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广1（）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传网上，让2xx更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶、积极参加教研室组织的教研活动组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投5稿、各备课组精心组织“每月一次”语文活动6

四、作业检查要求、四五六年级检查1）、语文练习册（全批全改）1）、课堂作文篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）28）、语文大作业或写字书

3、

二、三年级检查2）、语文练习册（全批全改）1）、课堂作文篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）28）、生字抄写（全批全改）

3、一年级检查）、语文练习册（全批全改））、生字抄写以及造句本（全批312全改）小学教研教学计划「篇十」

一、指导思想新学期认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以课堂教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以教师个性化课程研发为突破，深入开展教学研究以学生为本、以实现有效英语教学为中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作

二、工作目标、加强教育理论学习，提高教师理论素养1落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研、提高学生的英语实际应用能力2以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材3集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计、积极反思交流4通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高、以科研带动学科发展

三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教5学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；

五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力

三、工作措施

（一）、加强理论学习，更新教师观念为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务

（二）、落实教学常规，提高教学效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思、根据新要求，做好以下三个方面的工作1备课要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”突出学习1活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思上课本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，2积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量作业布置与批改作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，采取等3级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业、改进课堂教学本学期继续推进课堂教学的探索2确立课堂教学思路着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学1情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，2每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果任务型的活动可以适当渗透其中（）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生3全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验

（三）、加强教研组建设，提升教师水平、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实1实地进行教研，切实提高教研活动的实效性通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设、促进青年教师成长组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听2课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质、以县各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力3和团队精神

（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设、继续提高对英语学科的重视程度我们英语教师要正确面对现在的英语教学实1际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）如果中、小学对英语教学互不2了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴、积极利用网络平台近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活网络给我3们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要我们、教学研讨教学过程中的困惑

2、优秀作业展览

3、年级数学绘画展评，年级数学手抄报展评41236五月份、年级口算达标测试，年级优秀数学日记展评

11346、作业检查

2、学习名师教学经验

3、年级解问题能力测试446六月份、期末复习研讨活动

1、期末考试，质量分析

2、教案检查

3、案例、课后反思等收集、交流

4、教研组工作总结5小学教研教学计划「篇二」

一、指导思想:全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合全面贯彻赵校长新学期教学思路和学部的教学安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面

二、教研教学思路教学作风团结、合作、务实、创新教学研究营造氛围，不断深入，做到有目标，有准备，重过程，有收获

三、主要教学一认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验加强“学习型教研组”建设继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书围绕专题，每半月召开一次教研组会议加强课堂教学的研讨本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老师“同1上一堂课”研讨活动开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参加，以赛促教，促进新课程2实验研究，促进教师的发展随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟3踪听课、抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展示我们语3文组的教研活动、倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的教学谈谈自己的4一些做法、积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师5的潜能、加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期上61-2节研究课或示范课，每位教师一学期听课不少于节，组长听课不少于1520To二悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理、强化常规管理，提高教学效率1备课将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”教研组已在“小语在线”开辟每位教师一星期备一个详案发表于网站，完成“XXXX”XX,“XXX”XX的质量将于每月考核挂钩，一星期发表多篇教案者，根据教案的质量酌情适当加分其余教案三年以下教龄的老师备详案，其余老师采用自己喜欢的方式备课电子教案、手写、备在书上亦可鼓励教师写教学小故事，每学期不少于篇发表于6xxxx”上课努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电2教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益作业作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，3要规范、及时，注重纠错及情况反馈辅导因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能4充分发展重视学生良好学习习惯的养成

2.特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础学部以抽查为主作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容加强教学质量监控

3.备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等教学，进一步全面提高语文教学质量

三、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养、围绕学校“精典诵读”这一特色，各班开展古诗文背诵大比拼活动有计划的1背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽继续开设语文阅读课语文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查各班进行“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊适当时机举行全校“读书周”活动另外，本学期将继续举行三至六年级“课外阅读竞赛”、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位本学期将2举行两次写字比赛，不定期写字教学的督察尤其是二年级语文老师，要重视班级的整体写字水平的提高，周将举行市师生14同步写字比赛小学教研教学计划「篇三」在徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期本学期语文组将继续围绕学校教研处，推进课程改革为核心，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以课题研究为契机，不断提高教学质量，成就教师自我为目标，调动全组教师的教学积极性，秉承优良传统，大胆创新，力争语文教学走上一条高姿态、高品位的教学教研之路

一、指导思想六年级组这学期继续在学校教导处和语文大组的指导下，以学校教学计划为核心，以落实教研室教学计划为重点，以学生为本、以质量为魂，以校本研训为主要方式，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研教学落到实处，提高语文学科教学效益与质量

二、教学目标、通过有针对性的学习，提高组内教师的教学水平

1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂分钟的有效性，在课堂中“精235选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间、扎实有效地开展写字教学

3、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养

5、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动

6、开展好语文经典诵读活动

7、开展有关教学经验的交流（案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等）8

三、教学措施

（一）、提升教育教学理念，促进教师专业成长规范和落实教学常规管理，提高教学效率、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想1组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等提高本年级组老师的课堂教学水平、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织教师熟悉教材、研究教法、认真2学习新的课程标准、每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思每位教师在教3研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平、规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，不仅次数要达标，对于作业的设4计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求

（二）开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力、提高学生的写作水平，积极发动学生尝试不同题材的写作，利用好几个重大节1日，结合学校开展的各项活动，捕捉习作素材，培养习作兴趣如“教师节”“感恩节”“中秋节”等节日都是开展习作比赛的最佳契机并且开展“征文比赛”并引导学生做相关小报，进行小报展示、提高学生的阅读能力2重点课文诵读比赛关注教材文本，对课后要求背诵的内容必须做到全员一字1不错通过经典美文重点段落做到大部分能通过背诵一类精读课文做到熟读成诵，重点段落能结合提示完成按原文填空主题延伸性阅读通过综合知识竞赛的形式进行考查结合各年级课标推荐书目，2主要考查对必读书目的了解，如文章的作者、主要内容、主人公等利用好晨读、兴趣课等时间，加大古诗文诵读力度年级组内组织古诗文诵读3竞赛扎实搞好古诗文诵读，落实班级考评小学教研教学计划「篇四」

一、指导思想以教研中心和学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以“教师有效地教，学生自主地学”为工作重心，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务深入开展课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量使我镇英语教学研究工作再上一个新的台阶

二、工作目标。