小学三年级英语教学工作总结

小学三年级英语教学工作总结小学三年级英语教学工作总结「篇一」我担任二一，二二，三四，三五，四一，五个班的英语，现将本学期的教学工作总结如下

一、课堂教学方面“兴趣是最好的老师”如何调动学生学习英语的兴趣是课堂教学至关重要的一点二，三年级的孩子年龄较小，好奇心，求知欲较强，针对这一特点，我在课堂上采用多媒体教学，运用简笔画，歌曲，歌谣，游戏等多种方式，让学生在轻松愉悦的环境中学习，主动地运用所学英语与他人交流当我听到他们那有点生硬的英语，那走调的英语歌曲时；当我看到他们那书写整齐干净的英语作业时；内心是甜的他们从不认识字母到会说会写会简单交流，这点滴的进步，我看在眼里，暖在心里四年级学生已有少许的英语基础，但课堂教学的必备工作也是不可少的四一班有四分之一的学生在英语学习上感到较吃力如何做好培优补差呢与班主任经常交流，微信群里和家长多了解，去做学困生的思想工作，实行“一帮一，多帮一”的学习制度，小组内拜师学艺等经过一学期的努力，优差之间的距离有了明显的缩小教学过程中我用最简明的，最通俗的语言讲解语法知识，教给学生学习方法和做题的技巧随时随地了解他们的思想动态，争取使每一个学生不掉队，从而提高英语成绩

二、专业素质方面”一日不唱口生，一日不练手生”在对学生严格要求的同时，我也这样做作为一名教师，我深知活到老，学到老的道理课下，我认真钻研教材，精心制作课件，积极学习英语课程标准，了解学生原有知识技能的质量，了解他们的兴趣，习惯等同时，我积极参与组内，校内和中心校的听评课，虚心向其他教师学习教学方法，认真探讨，总结适合我的学生的教法，合理安排每节课的教学活动，提前处理好课堂中出现的各种预设问题于5——10的教学呢，也是学习数字啊！于是，我将本节课的教学构思略加改动，又进行新课的教学本节课学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好

3、课后备课，总结教学经验每节课后，我都及时对该课作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨本节课不足之处为以后的教学工作打下基础［小学三年级教师英语教学工作总结］小学三年级英语教学工作总结「篇五」人教版小学三年级英语教学工作总结人教版小学三年级英语教学工作总结，人教版小学英语从三年级上册开始，除了要求学生掌握26个英文字母的听、说、读、写之外，还要求学生掌握一些单词，能听、说、认读，并且能在四线格中进行拼写这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应，有些学生连26个字母的听、说、读、写都觉得很吃力，现在要求他们掌握单词的拼写，的确有点累所以，怎么样帮助他们掌握这些单词，便成了老师的重要任务

一、取得的成绩我在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引出要学的四会单词，然后把它写到黑板上的四线格中，边写边让学生一起拼写，让学生注意单词的书写格式和书写方法然后再与学生一起拼写，并告诉学生一些单词的发音规则，告诉他们哪些字母和字母组合通常发什么音，以便于他们对单词的记忆之后，让他们在活动手册上进行临摹，并在抄写本上进行适量的抄写，及时批改，对拼写错误的和格式错误的学生进行个别指导，努力做到人人都能掌握对一些相似或者有相似部分的单词，我会把它们写在黑板上进行对比教学比如在教pen,pencil,pencil-case这三个单词时，我让学生找到它们的相同部分，进行比较记忆这样，就比较方便在教学room,classroom,school,book,door这几个单词时，我告诉他们有两个的字母组合一般发/u/,让他们联系起来进行记忆

二、存在不足对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、、、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴极大地调动了学生学习英语的积极性我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多

（一）个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地背诵单词对话，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决

（二）学生的口语水平发展不够均衡在今后的教学中，应该加以克服

三、今后努力方向在教学新的’四会单词前，会对前面学过的四会单词进行复习，然后再教学新的单词，帮助学生进行不断的复习并且我还在早上或者课前进行集体默写，让学生对自己的复习情况进行检查教学设计贴近学生的实际生活，激发了学生内在学习动机，使学生很快地进入了学习状态同时，又通过丰富多彩的情景设计，调动学生学习积极性，范文写作为学生创造了运用语言进行交际的机会，使学生有话可说，从而也提高了学生的语言实践能力总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩小学三年级英语教学工作总结「篇六」本学期，我主要担任三年级的英语教学工作，现在结合本人的教学实践，谈谈我在教学中的点滴体会

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率爱恩斯坦曾说过”兴趣是的老师“因此，培养，提高，保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到英语学习中去

二、创设浓厚的英语学习氛围

1、用英语来组织英语教学我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培养英语语言习惯这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会

2、创设情景，让学生得到广泛的语言实践创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣

三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率

四、关注学生的学习状况英语作为一种语言，要多在实际中运用因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员每天早上让学生读单词和课文，我发现他们出现问题就及时纠正，课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解让学生及时理解、消化回顾过去，在以往的教学工作中，我还存在不足之处如

1、无法照顾全体学生，设计适合所有学生的教学方式

2、要防止过分强调模仿，死记硬背，机械操作的教学倾向

3、还应继续加大听力部分的训练以后，我会弥补自己在教学中的不足之处，力争在今后的英语教学工作中，取得出更好的成绩，巩固自己的教学检验我相信有辛苦的耕耘总会有收获的！小学三年级英语教学工作总结「篇七」转眼间本学年结束了，一学年来，我自始至终以认真、严谨的懈的精神从事小学英语教育教学工作本学年本人任教三年级三个班的英语教育教学工作认真制定教学计划，研究教学理论，新课程标准和教学理念有针对性地应用于教学活动当中同时在教学过程中，能够根据学生的个性特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩下面就以下几个方面进行总结，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步首先，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学积极学校组织的各项活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高英语教学工作的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生按照小学英语教学课程标准进行施教，让学生掌握好学科知识为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，多次在语音室上课在课堂上多游戏、多情景对话，多唱英语歌曲和歌谣通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务其次，本人注意重以德为本，结合现实生活九年级英语教学总结中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拨引导对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想最后，在本学年里，我努力做好本职工作，认真做好备、讲、批、辅、考等工作，不仅教给学生知识，更注重自己业务水平的提高不仅教给学生知识，更教给学生学习知识的方法，不仅教给学生知识，更注重根据学科特点，教育学生热爱祖国，了解中西方文化六年级英语教学工作总结的差异，培养学生爱国主义精神用“情”感人，以“情”动人，真诚地面对每一个学生，师生关系非常融洽，教学效果比较好总之，成绩是有的，但也有不足之处，我会在今后的教育教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大的进步！小学三年级英语教学工作总结「篇八」本学期是我担任小学英语教学工作的第一个学期在小学英语教学方面可以说是毫无经验我一直认为小学英语教学是小菜一碟事实上，不是如此而已在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下

一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生

二、在课堂教学中第

一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用第

二、在批改作业方面学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量

三、不足之处和今后努力的方向“金无足赤，人无完人”虽然从教多年，但不足之处仍然存在，例如有时板书过于简单;课堂中的自然拼读渗透力度还不够，致使部分学生不会读单词时用写汉字标明读音；因为三年级班级人数较多，对于个别学习态度不端正的学生没有引导好少许学生在书写中依然有印刷体出现今后的努力方向

1.美化板书，提高个人专业素养，吸引学生的眼球

2.把教学中的自然拼读做到极致，避免出现标音现象

3.加强与班主任和家长交流，做好问题生转化工作

4.培养学生良好的书写习惯，减少印刷体书写现象小学三年级英语教学工作总结「篇二」本学期，我担任小学三年级英语教学工作作为刚刚加入教师队伍的我，可以说对英语教学毫无经验，在经过半学期的教书过程当中，我获得了极深的教学感受，为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结在我所担任的三年级2班中，有一大部分同学上课不听讲，搞小动作，说话，其中一部分同学是从家乡转校过来，对英语一点概念都没有，因此在学习相对有些难度的英语的过程中，他们如听天书，因此上课听课总是云里雾里，虽然跟着读，但是完全无法理解其中的意思，另外一部分同学是因为家长觉得英语没有任何用处，所以他自己深受影响，也不愿意学习英语在这种情况下，为了能够将课程进行下去，我使用了很多种方法，现在对一些行之有效的方法以及我的经验进行总结

一、学习课标，明确教学目标学生上课，如果没有明确教学目标，很有可能一堂课下来，教师不知道自己在讲什么，学生也不知道自己在干什么为了明确教学目标，让学生学习课堂知识，我在每一堂课上课前，都会先明确这堂课究竟是做什么，然后通过各种方法，让学生学习理解我要他们理解的课堂内容，保证了教学的顺利进行

二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点

1、课前备课，做到“有备而来”我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出难点，又要突破重点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好服务

2、课中备课，处理“突发事件”课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷，随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题这时“按部就班”显然不行，需要老师急中生智，当堂备课在本学期的英语教学中，我经常遇到这样的问题如开学第二节课在教学中twenty-one、twenty-two、twenty-three等等单词时，我通过游戏引入新课教学时，突然有一学生站起来说“老师，我们把5——10都没学，这我们怎么学啊？我当时一愣，心理没了底好在有几年的教学经验，我稳定了一下情绪，便和他们进行勾通，突然头脑一闪，何不把本节课的教学设计运用于5——10的教学呢，也是学习数字啊!于是，我将本节课的教学构思略加改动，又进行新课的教学本节课学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好

3、课后备课，总结教学经验每节课后，我都及时对该课作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨本节课不足之处为以后的教学工作打下基础

三、认真上课，体现以人为本《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用的能力为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点

1、巧设导入，培养兴趣每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣

2、图文结合，掌握新知根据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参与获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生，力争让他们学了就懂，懂了会用在学习新知的同时，还对他们进行思想教育

3、游戏活动，巩固新知在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的游戏活动，培养他们的学习兴趣，提高他们语言的运用能力除此之外，在小学课堂中，也有一个明显的问题在实际的对话教学中，我们会发现有些学生对于所学对话是“带他读会读，自己读不会，反应慢，理解能力差”这是由于我们在对话操练时片面追求知识目标的实现，认为学生能够把单词和文本读好背好就是唯一目的，而不注重过程和方法，把生动活泼的语言教学变成了费时费力的机械操练这样的机械操练不但让学生失去了操练的兴趣,而且只能让我们认读对话中的语句，并没有达到真正意义上的操练面对这种情况，我想到了一些方法来引起他们的兴趣，新颖灵活的操练方法可以提高学生操练的兴趣,灵活多样的操练方式如同魔法石一般，吸引了学生的眼球，抓住了学生的心，使学生大胆的操练对话，同时能增加学生对话的机会

四、加强自学，不断积累知识由于本人在英语教学方面经验甚少，在教学的同时一，既虚心请教其他教师、学习教法，又加强自身的业务学习、扩大视野;既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，又常听录音纠正自己的语音语调总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩我相信有耕耘总会有收获！小学三年级英语教学工作总结「篇三」这学期我担任三年级一班和三班的陈雷英语教学这两个班这学期有十多个新生都是没有陈雷英语基础的学生，而老生已经学习陈雷英语有一年的时间，字母诗歌掌握的都很扎实不一样的进度不一样的层次给我的教学带来了很大的困扰但是陈雷英语的特点就是做运用学生学习母语的方式有针对的教授学生，陈雷英语利用形体教学使教学内容活而不乱，学生喜学乐学，畅游在英语的海洋里更能轻易的记忆所学知识，轻松的上好每一堂课这样的教学方法减轻了老师的一部分负担，学生喜欢学，慢慢的赶上来以下是我在本学期的教学情况学生基础不一样是困扰我这个学期教学的重要因素，但是了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一点在我一学期的工作中有深深的体会教学中，备课是一个必不可少又十分重要的环节，陈雷英语也不例外，备课不充分或者备得不好，会直接影响教学效果“备课备不好，倒不如不上课，”这句话很有道理，备课是非常重要的因此，对备课我从来都是认认真真一丝不苟事实证明这些都是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅到困难和沉闷抓住教学的重点，难点，有针对性地讲，针对不同层次的学生有目的的讲陈雷英语形体教学生动形象，不沉闷，教学的过程配备大量教具，授课的过程就会胸有成竹，游刃有余了如果没有认真备课，课堂气氛就会变的沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要充分备课能调动学生的积极性，达到良好的教学效果，学生在课堂上的一举一动都直接影响课堂教学故而，上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这也不是一件很轻松的事，我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的授课受到影响，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果在以后的教学中必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难英语是一门语言语言是说出来的陈雷英语也不例外，所以除了课堂讲授的诗歌字母以外，还要求学生每天在家认真的看光盘达到复习和预习的目的，更好的巩固所学的知识，要求他们认真的完成每天留的作业一方面复习当天的内容，另一方面，家长对学校教学不了解，不知道自己的孩子在学校的具体表现，作业是他们检测学生学习的一个有利途径因此，对于学生的作业检查我从来都不敢怠慢考试是检测学生的又一重要途径在过去的期中考试中，两个班的成绩都还不错，平均成绩均在90分以上这是我这一学期的工作总结，不成熟的地方，希望得到批评指正在以后的工作中能取得好的成绩小学三年级英语教学工作总结「篇四」工作总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高下面是几篇小学三年级教师英语教学工作总结，供大家阅读参考小学三年级英语教学工作总结【】1在这高速发展的信息时代，掌握英语成为我国新世纪公民的必备素质，英语教学成为我国基础教育的重要内容如何提高小学英语教学质量，优化小学英语课堂教学质量，非常值得研究和研讨在很少的课时中实施有效教学显得非常重要根据近几年小学英语课堂教学调研的情况，谈一些想法

一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施如何充沛发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必需重视的问题英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的胜利与否将对同学的终身学习发生深远影响小学开设英语课程的目的在于培养同学学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进在实践过程中应该明确以下几点

1.在教学总体目标上，重兴趣、重成绩感、重自信心的培养教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发同学积极参与、大胆实践、体验胜利的喜悦有了成绩感，就有了自信心，同学就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率教学中特别强调语言环境的创设，充沛利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境尽量在课堂上发明真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课和时复习，保证同学高频率的接触英语，为同学发明有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力

2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重发明要求优秀教案贴近生活，符合小同学兴趣的需求；教学内容能引起同学的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话扮演、游戏等；教学的语言资料要真实、实用同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合

二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空

1.灵活布置教学组织和课堂，以同学为主体，充沛调动同学的积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动这是小学英语教学的重要特点之一

2.采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充沛的语言实践机会，优化教学过程利用英语教学音像资源一一图画、投影、录音、VCD、等多媒体软件，不只能为同学提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场所、时间、对象等，而且还有体态语一一手势、动作、表情等的示范

三、努力总结和发现问题，和时调整教学战略在实际教学过程中，教师应积极实践，不时探索，针对实际工作中出现的问题和同学身心特点，总结规律，认真考虑，不时摸索小学三年级英语教学工作总结【2】本学期，我担任小学三年级英语教学工作作为长期从事小学数学教学的我，可以说对英语教学毫无经验，由于本人平时爱好英语，一直认为小学英语教学是小菜一碟但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作

一、学习课标，明确教学目标为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学九大原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行》

二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点

1、课前备课，做到“有备而来”我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出难点，又要突破重点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好服务

2、课中备课，处理“突发事件”课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷，随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题这时“按部就班”显然不行，需要老师急中生智，当堂备课在本学期的英语教学中，我经常遇到这样的问题如开学第二节课在教学eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen这几个单词时，我通过游戏引入新课教学时，突然有一学生站起来说“老师，我们把5——10都没学，这我们怎么学啊？我当时一愣，心理没了底好在有几年的教学经验，我稳定了一下情绪，便和他们进行勾通，突然头脑一闪，何不把本节课的教学设计运用。