小学三年级下册语文教学工作总结

小学三年级下册语文教学工作总结小学三年级下册语文教学工作总结「篇一」时光如沙漏，转眼间一个学期又结束了，本学期我担任三⑶班的语文教学工作和班主任工作，学生教室搬到了二楼，存在许多的安全隐患，所以班主任工作显得更加重要，并且预示着必须付出更多的认真和努力，才能保证学生在学校的安全为了能把本班建成既具有活力又积极向上的班集体，让学生能够做到活泼有序、严肃认真，本学期我严谨教学，努力工作，圆满完成了本学期的工作

一、班级情况简介本班原有学生67名学生，现有63名学生，本学期转出的两名学生，王昊宇因为家里在南村买了房子转到南村上学，马路遥转到凤鸣小学上学，秦苗苗同学转回老家上学，杨洋同学因为生病休学一年另外李若豪和李若嘉两位同学因为要参加跳水集训从这个学期始只上上午半天学他们在学校和班级的关心下，在实验小学三⑶班快乐学习，健康成长

二、班主任工作本学期我在原来养成教育成果的基础上，根据学校安排和自己班级的实际情况，有条不紊地开展了班主任工作

1.安全工作本学期班主任工作的重中之重是安全工作首先要教育学生在学校期间，不到危险场所逗留、玩耍，不躲在一些杂物间捉迷藏，课间操和升旗按规定路线走，下我们利用语文自习对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏基本上每周都能利用辅导，给学生加强一些课外的阅读练习此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育对存在的问题进行集中的讲解作业及时的批改，认真的书写评语，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足

四、创新状况与态势

1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的习作趣味，将生活作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发写作热情，提高写作质量，学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高

2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变

3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动

五、存在的问题与今后努力的方向本组教师将继续加强业务学习，提高教学水平教研组工作还要群策群力、集思广益本着求真务实、创新进取的工作目标，组里的老师将积极努力地开展工作本组教师将在以后的工作中，继续团结协作、开拓创新，创建有特色的教研组活动学无止境，我们会更加努力地学习新的先进知识，从经验型教师向研究型教师努力在教育学生中，我们还需要付出更多的关爱去鼓励、关心每一个学生，我们还需要采取更好有效、切实的教育手段配合家长引导学生健康成长小学三年级下册语文教学工作总结「篇五」本学期，语文教学是我所任的学科之一整个班的学生两极分化较严重，后进生较多，全班共21人，其中，留守学生有8个，家长教育观念淡薄但大部分学生积极向上，团结进取，集体荣誉感较强现将一学期以来的具体情况总结如下

一、主要工作我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯在教学中，处处严格要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定

1、做好备课工作在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的教法在教学中我归纳了以下几点备课原则扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法、备学法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等

2、上好每一节课课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展，努力使自己的教学质量不断提高

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，分层布置作业，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记

4、抓好培优辅差工作我认识到要想提高教学质量，抓好培养优生扶助学困生这项工作至关重要只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把学困生的转化工作做好，才能提高合格率，有利于班级良好学风的形成因此，我坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高合格率和优秀率我在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动学困生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立他们的信心，培养他们对学习的兴趣，促使每一位学生都在原有基础上有所提高同时，自己在教学中也经常向一些有经验的教师请教，与其他老师共同讨论教材，共同研究教法

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，每天发放手制小红花来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步

二、存在不足与今后打算

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，继续加强业务学习，提高自身的业务素质总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中但由于自身的能力有限，在教学中还存在着一些问题，为了使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养，我知道自己脚下的路还很长，还需要我不断地努力进取小学三年级下册语文教学工作总结「篇六」本学期担任二年级语文教学的工作整个班学生成绩一般，大部分同学学习自觉，但也有八九位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的现将一学期以来的具体情况总结如下作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好一方面，我不断地充实自己，积极参加课题研究，另一方面为了提高自己的教学水平，我积极努力参与学校举行的美文朗读比赛和课堂赛教，以压力鞭策自己另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高本学期教学中，我注意了以下几点

1.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字激发学生识字的极大热情鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法让学生找出自己认为最有效的识字方法通过不断的求异，激发学生的思维2在阅读教学中，强调有层次的读书首先是读课文初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受;再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流,逐步学会有感情地朗读其次是让学生通过读提出问题，教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平由于自己的水平有限，教学中也存在问题

1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高

2、学生还有不良的学习习惯本班学生生性活拨、好动，有些学生写字习惯差、姿势不正确小学三年级下册语文教学工作总结「篇七」

一、培养学生学习习惯三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，没有好的学习习惯，学生不可能安下心来学习因此，在学生书写、课外阅读、相互协作等方面都做了大量工作日常教学中不断强调学习习惯的重要性，教会方法并树立榜样，带动学生不断提升自己，主动改正自己各方面的不足

二、重视培优补差工作上学期，我班的语文成绩一直一般，前景不是很乐观，尤其是邓大翔、蔡夫淞、谢海裕成绩更是令人担忧为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我鼓励学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累对待后进生，注意激励他们树立信心，看到点滴进步就大力度表扬一有时间进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣并采用师徒结对子的方式，来带动他们学习上的交流，变被动学习为主动学习

三、提高课堂教学效果认真备课，预设课堂可能出现的问题，并做好准备结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，提高课堂教学效果

四、重视课后练习与巩固课后练习是检验课堂掌握的有效方法，也是容易出错的所在重难点及时讲解，及时纠错对于不会的学生辅导至会为止学习过的知识一段时间后学生容易忘记，所以我很重视巩固知识点，巩固知识点一定要及时、系统，否则效果不明显

五、重视课外语文知识的积累和拓展鼓励学生从课外汲取知识多阅读、多观察、多思考；开阔视野，多走动、多参与、多交流把语文学习与生活紧密联系，明白生活处处皆学问，提升感知，灵活学习总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务通过这一学期的工作，我班35名的孩子，在思维方式上，在学习成绩上，孩子们都有较明显地进步我也会更加努力地做好语文教学工作小学三年级下册语文教学工作总结「篇八」时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决谨记于下，权作经验教训的总结

一、创设平等、活跃的课堂氛围结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言对说得好的，我会马上表扬；有错的，也进行鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性

二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好

三、做好培优辅潜工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法采取鼓励与表扬相结合的方式“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”在日常工作中，我总是告诉学生“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好”“加油！老师为你们喝彩”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励尽量克制自己，以免态度粗暴同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高后半学期以来，姜富奇、姜明亮等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大

四、做好家访工作除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教以前有

六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少

五、改进地方阅读和作文是我们的大敌在这个学期中我强化阅读和作文教学力度不够，导致在作文竞赛中失分率很高我会在以后教学中加强阅读训练，提高语言表达能力，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力；加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验一个学期的教学工作，很快就结束了它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！三年级综合实践活动总结在这一学期中，我校三年级依照新课程理念积极开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向多元融合、关注社会、科学运用、艺术创作等多角度、多领域，努力培养具有创新精神、实践能力的新一代小学生

一、民主、科学地确定综合实践的课题内容

1、自主化教师、学生全员参与、自主制定活动方案

2、多角度在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，然后根据年级确定的研究主题进行统一的规划制定

3、系列化同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新

二、加强辅导，推进综合实践活动的深入

1、课时安排、落实制度根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合由教师传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段处理，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动，将其与其它学科如自然、社会、科学等融会贯通，保证了新的活动方式的实施

2、阶段性总结为了在活动中不断提高，我们还建立了阶段性总结制度具体包括活动进行一个阶段后，教师们根据活动情况及时撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新情况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动情况进行全面的总结阶段性反思不断反思才能不断提高教师根据每一阶段的活动情况，经常进行反思，形成书面报告，对典型问题组织统一讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结与推广指导手记为了进一步强化指导工作，教师有指导手记，记录个人指导过程中的心得体会、经验教训等，边活动边总结边提高

三、经验体会小学综合实践活动课程内容的包容量非常广泛，学生认为有研究价值的所有问题都可以作为研究内容，我们的综合实践活动课程就生存在社会生活中课活动要在安全固定场所活动每天课外活动时间都安排班里的‘孩子监督检查，做好安全防范工作

2.常规教育方面1充分利用班队会及晨会的时间强化学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的学习和生活习惯对做得好的同学进行“小红星”奖励，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育，在全班展开竞赛一一比一比，看谁红星闪闪亮通过这样形式促进了孩子们日常行为习惯的逐步养成2合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育我利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活3充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体比如可以利用校园流动红旗的评比活动，对学生进行思想教育同时对学生佩戴红领巾情况和上操情况进行全面的监督和检查，让学生养成了自觉佩戴红领巾和认真做操的好习惯

3.班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行因而，我从以下几点入手1课堂纪律针对学生年龄小，持久性差的问题，除了教一些儿歌来强化之外，在课堂上还要用多种形式来吸引孩子的注意力，遇到问题及时解决，正所谓“磨刀不误砍柴工”

1、教师站在儿童的角度看问题在课堂中，让学生自主选题，自主确定阶段活动的方向，自主发现问题、解决问题，及时记录学习过程中的新思想、新发现

2、本课程的目标旨在促进学生掌握新的学习方式，积累直接经验，培养创新精神、实践能力和自我成长的能力本课程渗透于各门学科中，与其它学科有机结合在一起本课程的评价不仅在乎学生的学习成果，更在乎学生积极参与的精神本课程强调方法、形式的综合，以学生为主体，以教师为主导，以研究性学习为主线，使学生通过自主的、创造的、富于探究的体验和实践活动来进行综合学习

3、本课程着重于让学生在实践中、在积极的参与中获取亲身经历和直接经验，并从小养成实践意识，形成综合实践能力，是一种体验教育，学校充分挖掘利用各种可供实践的教育资源，让学生进行各种有计划的富有成效的实践活动；根据学生的实际情况，通过开展形式多样的各种活动，着眼于指导学生在积极的参与、感受、体验中，发现实际生活、现实社会、自然世界中的一些问题，让学生采用自己的学习方法，在学习、探索的学习过程中积极认识社会、认识大自然、发现一些规律，培养创新精神、实践意识，促使学生逐步形成综合实践能力

四、教改措施

1、加强理论学习，探索开展综合实践活动的有效途径学习他人的先进理论和案例分析，要求自我积极参与本课程的探索、实施和研究

2、加强辅导老师之间的合作与交流教师精心准备，认真上课，对活动实施过程中出现的问题作出及时、正确的调整与处理，每次活动后作出详细的活动小结，并做好原始资料的搜集和整理工作同时，围绕本课题认真小学三年级下册语文教学工作总结「篇九」光阴似箭，日月如梭转眼间，一个学期的教育教学工作已结束这学期我担任三年级

（3）班、

（4）班的语文教学工作，96个孩子活泼可爱，聪明伶俐，各显特长教育教学工作中，在大家的指导和帮忙下我圆满地完成了本学期的各项工作任务总的来说，虽说付出了很多艰辛，但也收获了不少成功的喜悦，更是让自我日益走向成熟，现将本学期的工作做一小结，借以促进提高教学方面

一、培养学生学习兴趣，提高学生语文潜力语文是一门充满思想、充满智慧的学科课堂上我经常采用学生自主学习，讨论、交流、探究等学习方式，培养学生的创造潜力并在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，创造欢乐，从而发展学生的语文素养

（一）、古诗词大全注重学生新课的导入在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简单和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文教学时采用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，猜谜语等形式来引发设计，这样一来比起简单的讲述更能激发学生学习的兴趣

（二）、培养学生表达潜力，活跃学生思维在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各抒己见在思考讨论中，我只做穿针引线，巧妙点拨，以此来促进学生在激烈的讨论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论透过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再加之对课文《孔子拜师》的学习让学生明白了再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，留给学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自主，乐学这充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生善于表达

二、注重课堂教学方法，培养学生朗读感悟潜力我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟如《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》这两篇课文语言十分优美，篇幅较长，为了更好的掌握理解本文，于是在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富，优美同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解引导学生选取自我阅读感悟的精华，进行具体表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫

三、注重课内外结合在课程改革实践中，注意把语文教学的触角伸向了广阔的天地，透过收集与阅读，在课堂教学中多融入生活实践知识，为深入理解课文资料奠定了基础同时，重视丰富多彩的语文实践活动，如作文竞赛，优秀作业的展评注意学科间的整合让学生从不一样角度，采用不一样的途径获得知识，培养潜力没有最好，仅有更好工作中我力求扎扎实实的做好每一步，尽量比别人更投入，更用心，精益求精，不断创新，努力做好自我的教学工作小学三年级下册语文教学工作总结「篇十」一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的做为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨现以下几个方面加以总结

一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准我认真阅读了三年级下册《语文教师教学用》，将重点内容摘抄下来，做好笔记为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材

二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流

三、注重夯实基础，以新课程理念指导教学

1.我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣在教学时我首先注重要求学生掌握基础知识，以课本为主，以课外知识为必要补充要求优生在牢固掌握课本知识的基础上利用《新课程》报或其他资料进行课外知识的补充，给他们能“吃得饱、吃得透、吃得丰富”

2.加强写字指导，提高学生的写字能力三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写

3.重视朗读能力的培养在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用

4.重视积累，提高学生的写作能力三年级是学生写作的正式开始首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句

5.注重口语交际能力的训练小学三年级下册语文教学工作总结「篇十一」

一、基本情况分析我们班共有学生64名多数同学学习习惯比较好，成绩也较稳定有10多名同学，基础差，学习习惯不好，家长疏于管理

二、主要工作-培养孩子的语文学习兴趣，重视培优补差工作为了激发孩子们的学习兴趣，我每节课都精心备课，根据不同的课型，设计不同的导入方式，如用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念等等，同时课也尽量上的生动，重视朗读的指导，让孩子在读中学，在读中悟，让孩子们愿学、乐学针对学生的语文素养参差不齐的现象，我注重让孩子们根据自己的实际情况，提高自己的语文能力优秀的孩子，我让他们有更多的时间读课外书，写日记稍微落后的孩子，他们读课外书的速度可以慢一些，注重巩固基础知识让每名同学都能体验到学习的快乐另外，我除了批改孩子们的日记本还让同学们建立了一个摘抄本，抄写课本上每一课的好词和佳句，注重积累，每课都收上来批改

（二）积极开展新教育实验的各项活动本学期，我们扎扎实实开展了晨诵活动晨诵诗都经过精心选择，短小而灵动；我们把诗歌做成精美的幻灯片，配上图片，开启想象之门；每首小诗的最后，都有一个拓展，由人到己，或反思，或勉励，或自己写首小诗每周一和周三的早读时间，我们都用诗歌开启新的一天周末，孩子们根据诗的‘内容，为诗歌配画诗配画的形式有效地促进孩子思维的发展这个学期，我向孩子们推荐了《日有所诵》这本书，孩子们利用课余时间，背诵了大量的诗文午读是另一段美妙的时光孩子们捧起心爱的图书，静静阅读的画面总是让我感动上学期，我们班的王中一妈妈为了让同学们有更丰富的阅读，自愿给班级小书橱捐赠了一万两千元的图书，这个学期孩子们继续利用这批书进行阅读本学期，一位家长又给我们班每名同学赠送了一套《上下五千年》我们班的午读，纪律总是很好，从来不用我管理孩子们有如此多的书，怎么还有空说闲话，做小动作呢？本学期，我继续每个月都向孩子们推荐一本共读的书每周一的语文课上，我都会通过提问掌握孩子们的读书情况每月共读结束，我们要做读书手抄报，开展读书交流会，讲故事比赛等活动学生们在读书活动中，精读文章，感悟感情，体会人物，撰写体会通过读书活动，他们开阔了视野，增长了见识，提高了口语表达能力和写作水平

（四）重视学生的书写我们学校被评为了教育部首批规范汉字书写特色学校，这对我们来说及既是荣誉，更是鞭策作为一名语文教师，我同时还担任了4年校本课程硬笔书法班的教师，我在自己的班级里非常注重孩子们的书写我和孩子们从最基本的握笔姿势、基本笔画开始，教孩子们顿笔、运笔和收笔定期在班级里评选书法小明星现在，我们班的孩子都能做到书写认真，卷面整洁还有很大一部分同学的钢笔字具有了书法的韵味了我还鼓励孩子学习软笔书法如果学好了毛笔字，钢笔字自然能写好每次进行书法考级时，我都能从班里挑出许多优秀的作品了

（五）注重课内外结合，重视语文实践活动美国的一位教育家指出”课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”我特别重视丰富多彩的语文实践活动如学习了第一组以春天为主题的课文，我就领着孩子们在校园里找春天让孩子们利用节假日出行，寻找春天；学习了第五组以爱为主题的文章，我就安排孩子们利用各种途径，搜集父母关爱自己的故事，并写下来；学习了第八组以神话故事为主题的课文，我就安排孩子们回家搜集相关故事，开展讲故事比赛这些活动的开展，很好地将课内外学习结合起来

三、存在的不足经过一个学期的学习，孩子们已经初步掌握了写作文的一些方法可是，本学期却出现了孩子们的作文两极分化严重的现象好作文，思路清晰，语言流畅差一些的作文甚至连意思都表达不清楚下学期，我会把作文辅导的重心放到落后生群体上，让孩子学会把自己的思想表达出来总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作小学三年级下册语文教学工作总结「篇十二」白驹过隙，转眼之间，一学期的工作即将结束本学期，我担任三年级语文教学工作这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实为了在过去的岁月中迎来新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结

一、深入钻研教材，积极践行“有效课堂”学期初我就精心设计教案，每课教案要做到“五有”有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习我觉得多形式的教学方式和适当的表扬鼓励会提高课堂效率课前我多方面准备，下载课件或各类与课文内容相关的视频，适当播放，调节课堂气氛等等；有时候个别学生注意力不集中，我便用提问问题方式提醒其认真上课，回答好的话，会积极表扬他，或是适当批评，使其认识到自己的错误！同时，我注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广阔的舞台我还十分重视丰富多彩的语文实践活动如鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，搜集积累课外的美词佳句，阅读课外书籍，写读书笔记等在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力，使学生得到了全面发展我批改作业后就汇总整理一下学生主要存在哪些问题和不足，再上课时在全班反馈纠正错误可是可能把时间花在阅读教学上较多，所以花在这方面的时间不是很多，效果不是很好，还有课后练习花费时间不多，所以学生基础题掌握不牢固!所以我还要继续努力！

二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”注重拔高优生，让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累对待后进生，注意激励他们树立信心，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩我设置了“考试进步奖”，“考试优秀奖”，只要有进步我就发个有特色的奖品，学生很受鼓励，积极参加学习！在习作方面，我认真细致批改，习作是三年级的教学的难点和重点由于刚刚接触作文，学生有点陌生，我在作文批语上下了点功夫，把他们习作优点放大，鼓励习作，同时给他们的习作盖上有特色的鼓励印章对于他们存在的不足点我也会及时指出来，建议其改正等坚持到现在，他们的习作水平有了一点提高！总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！2课间纪律首先要教会孩子课间十分钟做什么下课后要先上厕所，然后在操场或者楼道玩儿;上下楼梯不推不操，不要奔跑，慢慢走，不打闹；上下楼梯或者在楼道里行走要靠右，不大声喧哗;在健身器材上玩耍要注意秩序，排队上下，注意安全我相信每个孩子只要你说到了，并能够及时跟踪指导，他们都能做到，并且要充分发挥他们的自查能力，通过班组舆论纠正了一些孩子的行为3路队纪律路队做到了快、静、齐培养了每个孩子团结合作的意识，每天放学先在教室门口整好队，然后通过3号门带到前院，再整队离开，出校门后要到指定地点散队，不可中途离队文体委员和班长负责监督4值日制度定出详细的值日制度教室里的卫生每天都要认真打扫，每天一个小组，小组长负责，并要展开比赛，看看哪个小组值日最干净，哪个小组最负责任，并作出了一定的奖励，大大提高了学生的积极性

4.班干部、队干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手这学期我采取了班干部竞选制和轮流制包括班长和组长，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理并要充分发挥班干部的作用，各班干部各负其责，人人有事干，人人会干事同时，也充分发挥了队干部的作用，首先根据学生特点在自荐、推荐、竞聘的基础上民主选举产生队干部，中队委负责各小队活动，形成团结、民主、多样的队组织

5.加强与家长联系本学期我和牛老师、谢老师认真地召开了家长会，和家长和谐、平等地进行沟通，为孩子的发展寻求最好的方法，并取得家长的认同和支持，做好了和家长的交流合作，共同构建和谐的班集体

6.认真做好班主任工作交流工作认真总结自己的班主任工作经验，写好经验总结材料，在会上谦虚发言，学习大家的方法，并能在以后的工作中借鉴，完善自己的工作，为更好地为班级服务打下良好的基础

三、教学工作

1.认真备课、上课，抓好课堂教学首先深入地钻研教材，从学生的角度出发，认真备课，认真进行教学设计，抓好课堂主阵地，培养学生乐于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯;培养学生认真作业，专心听讲，大胆回答问题的习惯;培养学生自主探究，合作学习的习惯;培养学生认真思考，细心作业的习惯;培养学生按时完成作业，不拖拉的习惯;培养学生认真写钢笔字和毛笔字的习惯

2.认真参加集体教研认真进行电子备课和电子教研活动，在博客里学习大家的宝贵经验，并积极留言进行交流积极参加隔周一次的教研活动，虚心学习，认真讨论，大胆发言，真正地在教研活动中解决教学活动中遇到的问题，提高实效，提高自己的业务水平和大家交换意见，去粗取精，去伪存真，不断进步

3.积极参加公开课活动不管是学校的公开课教学活动还是教研组的研讨课活动，我都积极备课，认真准备，不推诿不应付课后认真听取大家的意见，不足之处认真改进，成功之处认真总结，作为自己讲课的借鉴

4.认真撰写教育故事平时注意积累班级里随时随地发生的教育教学故事，并认真记录下来，作为自己工作的宝贵经验，并从中获得启迪本学期，除了完成好学校布置的任务，我还利用一切可利用的时间学习，还经常读一些报刊、杂志，提高自身修养，这也是做好工作的前提我知道班主任工作和我们担负的教书育人的.工作是一门艺术，我将努力在这条道路上不断求索，不断进步小学三年级下册语文教学工作总结「篇二」时光飞逝，20xx年又将结束，回顾这一个学期，与学生朝夕相处的一百多个日子，有苦有甜，教学的过程不管成功与否，都可总结为宝贵的经验以下就是我的几点心得体会

1、语文教学无差生面向全体学生必然涉及“差生”问题，相当一部分教师总是按照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次，那些考试成绩不好的，理所当然的被划为“差生”之列而实际上，经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本能力，都有自己的闪光之处有人善于遣词造句，有人善于布局谋篇，有人长于书面表达，有人善于口语传情在我的眼中语文学习无差生可言，有的只是语文能力处于不同层次上的一个群体，语文教学无差生按照布鲁姆的教育理论，只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的基础上有所进步思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果

2、调动学生学习语文的兴趣兴趣是最好的老师，很难设想一个对语文不感兴趣的老师会教好语文，一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文，激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动发展的前提首先是面向全体学生，紧扣教材内容，设计出灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习其次是贯彻成功教育的原则，让每一个学生都享受到成功的喜悦因材施教，对不同学生提出不同的要求，甚至一开始可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大多数学生坚定学好的信心，让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快

3、授之以“渔”，求得学生主动地发展“最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半帮助学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里遨游学生进入高中，首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观，要放眼社会，放眼生活，处处留心皆学问，平时让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严格要求，这样学生进入高中之后，普遍能够迅速掌握语文学习规律，形成自己独到的学习方法，进入语文学习的自由王国取得理想的成绩总之，老师思想观念的转变，会使每一个学生都感受到自己是受教育的主体，每一个学生都能享受到成功的喜悦，每一个学生的能力都能得到充分的发展小学三年级下册语文教学工作总结「篇三」上学期数学教育教学工作行将结束，在此，就本学期数学教育教学工作作如下小结

一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能

二、教材分析本册教材包括如下内容数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线，注重层次性和思考性注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能力努力形成综合实践活动的多样化和专题化内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感

三、教学内容数与代数；空间与图形；统计与概率；实践活动

四、学情分析部分学生学习积极性较高，基础比较扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题，有待指导与提高另外，需加强学习习惯的养成教育

五、教学反思1注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；2注重知识的全方位整合与综合运用，分析；3在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；4在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识；5在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；6在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能不足之处个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力小学三年级下册语文教学工作总结「篇四」时间在忙忙碌碌中飞快流逝，转眼间这一学期在紧张匆忙中结束了，在组长的带领下，五位教师团结一心、亲如一家组长耐心指导，组员积极肯干，各项活动人人参与、献计献策这一学期是幸福的，也是充满挑战的，我们忙碌着，也快乐着

一、工作态度:本组的五位语文教师能够以饱满的热情，积极的学习心态，扎实的工作态度，发挥团队的协作精神，在和谐的工作环境中不断追求通过努力，大家圆满地完成了各项教育教学任务

二、学习状况在我们组的日常工作中，我们脚踏实地、互相勉励，一起进步语文教研活动也是扎扎实实、有声有色

1、每周四下午一二节进行教研活动，全组老师准时参加，先集体备课，主讲人对本单元的课文进行剖析后，介绍自己备课中的亮点，然后其他成员对本课有更好的想法、设计的再进行补充，做到集思广益、资源共享大家经常会在办公室里研讨教学的环节设计和重难点处理问题止匕外，合理分工，一位老师制作了课件，大家一起修改，一起使用练习作业也是集体设计，减少机械性的抄写等作业，尽量准备精而活的习题，组员分工出卷子，一个单元由一个老师承担因此，整个小学语文的教学质量始终保持优良态势

2、本学期，每位教师上了一节研讨课，组内的老师按时听课并进行点评，提出修改意见大家群策群力，互相出谋划策，毫无保留地把自己的经验和大家分享，有意见也毫不忌讳地坦诚交流，目的只有一个，让大家的课上得更出彩

3、加强对年轻人的培养，给年轻教师提供了很多锻炼的机会年轻老师积极向中年教师学习，中年教师毫无保留地把自己的经验传授给年轻老师，做到言传身教、教学相长，使得教研组的整体能力得到提高

4、本学期，组长对组内同事常规情况进行四次抽查，每位组员都能够按时认真超额完成任务

三、学生辅导与作业。