小学一年级音乐下册教学计划

小学一年级音乐下册教学计划小学一年级音乐下册教学计划「篇一」

一、学情分析我班共有20名学生，10名男生，10名女生学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作很多行为习惯有待进一步培养

二、教材分析本册教材具体单元安排为数一数；比一比;分一分;认位置;认识10以内的数；认识图形

（一）；分与合；10以内的加法和减法;认识11—20各数;20以内的进位加法;期末复习；有趣的拼搭和丰收的果园两个综合实践活动

1、“数与代数”领域安排了6个单元内容包括两部分第一部分是认数，安排在教材的第一单元数一数、第五单元认识10以内的数、第七单元分与合，第九单元认识11—20各数;第二部分是计算，安排在第八单元10以内的加法和减法、第十单元20以内的进位加法这些内容是学生今后计算学习的重要基础，教材编排时不但课时有所增加，而且增设了“思考题”和“你知道吗”的内容，旨在帮助学生夯实基础，拓展认识，引导学生从不同角度丰富对数的认识，增强探索规律的意识和简单应用知识的能力

2、”图形与几何”领域安排了3个单元即第二单元比一比、第四单元认位置、第六单元认识图形

（一），一方面利用生活经验，认识长短、高矮、轻重、远近

11、4/20—4/24哈里罗彝家娃娃真幸福

212、4/27—4/30法郎多尔舞曲快乐的罗嗦节日舞曲

213、5/4—5/8数蛤蟆颠倒歌

214、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音乐游戏

215、5/18—5/22闪烁的小星月儿弯弯

216、5/25—5/29闪亮闪亮的小星小白船小星星变奏曲

217、6/1—6/5柳树姑娘萤火虫爱唱什么歌

218、6/8—6/12闻着荷花的香气夏之夜青蛙合唱

219、6/15—6/19期末考核2小学一年级音乐下册教学计划「篇三」

一、学生现状分析一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯

二、本册教材的知识系统和结构大致可分为我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天

三、教学目的

1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系

2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢

3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象

5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊并学会看天气教学重点

1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力

2、培养学生关心、爱护同学的品质教学难点形成正确的行为习惯

四、教学中的主要措施

1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课

2、按照激情----------明理-----------导行---------反馈的思路教学

3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成

4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成小学一年级音乐下册教学计划「篇四」

一、学情分析在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去但在上学期期末测试中，发现有些孩子很粗心，不能仔细观察题目的要求，以至于出错，因此在这学期的课堂和数学学习的活动中，要多培养学生观察的能力，这样才能充分的体现一个孩子学习的真实状况而且在这学期中，要更多的注意是使已经基本形成的兴趣的保持，并逐步引导的思维的灵活兴、学习的兴趣的的保持，进一步获得成功体验

二、教材分析这册教材包括下面一些内容位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法

（一）、认识时间、找规律、统计、数学实践活动这册教材的重点教学内容是100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法的口算在学生掌握了20以内各数的基础上，本册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分，本册教材出现的是口算部分，即两位数的加、减一位数和整十数口算这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念同时安排了人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写法

三、教学目标:

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内的数的大小会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数、经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用

4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间

7、会探索给定图形或数的的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计力和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题

9、会学习数学的乐趣，提高学习数学的举建立学好数学的信心

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯

四、教学重、难点:重点100以内数的认识，20以内退位减法和100以内的加减法计算难点时间的认识和人民币的认识

五、教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法

5、关注两头一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣

6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯倾听习惯、交流习惯加强口头表达能力的训练

六、教学安排日期内容提要课时周次始业教育上、下1前、后1左、右

22.14-

2.201位置1单元练习1十几减91十几减9练习

132.21-

2.27十几减几2十几减几练习1十几减几练习

142.28-

3.06解决问题解决问题练习整理复习整理复习解决问题练习

53.07-

3.13单元练习单元练习图形拼组

63.14-

3.20单元练习数数100以内数的组成7读数、写数数的顺序比较大小整十数加一位数及相应的减法1摆一摆，想一想1单元练习1单元练习1认识人民币

94.04-

4.102人民币的简单计算2人民币的练习

1104.11-

4.17单元练习2整十数加、减整十数2整十数加、减整十数练习2两位数加一位数和整十数（不进

114.18-

4.24位）两位数加一位数（进位）两位数加一位数和整十数练习2两位数减一位数和整十数（不退

124.25-

5.01位）1两位数减一位数（退位）2两位数减一位数和整十数练习

135.02-

5.08小学一年级音乐下册教学计划「篇五」人教版小学一年级语文下册教学计划指导思想以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础教材内容及编排本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容8个单元8个专题，分为8组多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式课文共34篇，内容丰富多彩“语文园地”包括4个栏目我的发现一一鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累一一引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际一一与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台一一给学生提供展示学习所得的舞台8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字书后的生字表

（一），列出了全册要认识的字，生字表

（二），列出了全册要求会写的字教材特点

（1）围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养

（2）安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样

（3）大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活

（4）大力改进呈现方式，使教科书成为学生喜爱的“学本”A、编写角度有关注教师的教，转向方便学生的学B、教材注重引导发现，尽可能多地为学生提供展示的机会，使学生乐学、会学，不断产生成就感等，初步建立长度观念和质量观念;另一方面，结合具体情境，帮助学生分辨自己的前后、上下、左右，并初步应用这些方位词描述物体之间的相对位置关系，培养初步的空间观念;再一方面，经过实物、模型辨认长方体、正方体、圆柱和球，初步感知这些几何体的基本特征，为今后学习几何图形奠定初步的基础，也有利于学生积累学习空间与图形的初步经验

3、“统计与概率”领域安排了1个单元即第三单元分一分，要求学生能根据给定的标准或者自己选定的标准对事物进行分类，初步体验简单的分类活动，学习分类的方法，积累数学活动经验，为以后学习统计和概率领域的内容打好基础

4、“综合与实践”领域安排了两个实践活动分别安排在第

六、八单元里，结合认识物体安排了《有趣的拼搭》，结合10以内数的认识和计算安排了《丰收的果园》让学生获得一些数学活动的体验，激发开展数学活动的兴趣，并能联系现实情境发现并提出问题，分析并解决实际问题，体会数学在日常生活中的应用，获得数学活动经验

三、教学目标

1、知识技能1结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，认识20以内的数，会比较20以内数的大小;在具体情境和操作活动中，体会加法和减法的含义，探索10以内的加法、减法以及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加法、减法计算;能应用所学的计算解决简单的求和与求剩余或另一部分的实际问题，能探索一些简单的物体、图形和数的排列规律2在具体情境中认识长短、高矮;联系生活经验初步认识上下、前后、左右等方位;经过观察、比较，直观认识长方体、正方体、圆柱和球C、联系单元的专题设计口语交际，加强各个单元教学内容的整合5体现弹性，增加适应性教学总目标听说读写能力的安排-识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望

2、认识常用汉字800个，其中250个会写

3、掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁

5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

6、能用音序法查字典，学习独立识字二阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

3、借助读物中的图画阅读

4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语

5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流

6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美

7、认识课文中出现的常用标点符号在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气

8、积累自己喜欢的成语或格言警句背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字

（三）写话

1、对写话有兴趣，能简单写自己想说的话

（四）口语交际

1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯

2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌

6、有表达的自信心积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见

（五）综合性学习

1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论

2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得

3、热心参加校园、社区活动结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法教学重难点重点如何巩固认识的550字，会写的250字难点如何正确的阅读教学措施

一、识字与写字

1、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等

2、采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生

3、加强写字指导，不但要写对，更要写好最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量

二、阅读教学

1、重视朗读的指导

2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读

4、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会

5、重视课外阅读的指导引导学生选择好的读物

三、口语交际教学

1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际

2、重视日常教学中的口语交际活动

3、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识学生基本情况分析本班共有学生38名，几乎没有学习后进生经过第一学期的学习，每生能认汉字500字左右，其中少数同学能认800——1000字左右每生能写汉字100字一—150字之间，少数能写200字左右对偏旁部首的认识不成问题汉语拼音巩固率高，音序清晰，这为本册的音序查字典法奠定了基础写字姿势正确，但有3——4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促学生的阅读兴趣浓厚，阅读习惯良好，阅读时不出声、不指读本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅读量学生已经能独立写

一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），既复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作能力得到了锻炼与发展上学期末的成绩令人满意本学期将再致力于对学生语文素养的培养教学进度表周次日期教学内容备注

12.4—6第一组识字1——语文园地一29—13316—20第二组识字2——语文园地二423—

2753.1—5第三组识字3——语文园地三68—12715—19第四组识字4——语文园地四822—26929—

4.2第五组识字5——语文园地五105—91112-16期中阶段复习、检测1219—23第六组识字6——语文园地六1326—

30145.317放假一周158-14第七组识字7——语文园地七1617—211724—28第八组识字8——语文园地八1831—

6.5197—11选读课文2014—18期末总复习2121—25期末总复习2228—

7.2分项测试分项评价小学一年级音乐下册教学计划「篇六」一学期的课程学习已基本结束，复习阶段即将系统展开对于每一位学生来说，复习是进行系统知识整理的过程，是查缺补漏的过程对教师来讲，则是全面了解学生掌握知识的阶段如果复习系统性、针对性强，就能全面提高教学质量特别是教师对学困生的辅导，如果在复习时予以足够重视，学困生在这个阶段会有一个较大的进步为利用好这宝贵的复习时间，制定的复习计划如下

一、复习目标通过一阶段的复习，回顾这学期在品德与社会课上所学主要内容，培养学生热爱祖国，热爱生活，热爱校园，勤于思考，善于自我表现保护的优秀品质，同时掌握一定的社会常识

二、指导思想通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，整体加强对品德与社会课学习的认识，提高知识水平

三、复习内容

（一）、《我和春天在一起》本主题在教学上有三个重点一是让学生了解春天的特点二是知道春天是植树和播种的季节三是了解春天怎样预防疾病

（二）、《我在健康成长》本主题教学重点有两个一是怎样怎样保护牙齿和眼睛二是了解吃的学问三是掌握正确的坐立走的方法

（三）、《欢乐儿童节》本主题教学重点有两点，一是了解儿童节二是怎样做一个优秀的少先队员

（四）、《小小班集体》本主题教学重点有两点一是了解我们的班集体二是怎样做好值日

四、复习方式抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，某些不熟悉的环节可以加强一下，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求

五、复习方法先基础、后提升、采取两轮复习法第一轮复习基础知识阶段根据上课之前整理的知识重点，上课时，先概述本节课要复习的主要内容，使学生做到心中有重点，然后根据复习的知识框架，教师给学生要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，再考试，最大限度的提升课堂效率第二轮综合提升阶段教师自己根据考试重点，出综合题进行模拟测试，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高在复习过程中，对优秀生和后进生提出较高要求，适当布置一些难度较大的问题，培养他们的综合能力平时多做思想工作，帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决办法，使他们的能力得到最大发挥对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问，让各层次学生都各有所获，各有提图

五、期末目标通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生达到及格，尽最大能力使品德与社会学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高小学一年级音乐下册教学计划「篇七」

一、指导思想以《语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础

二、班级学生情况分析本班现有学生50人，其中男生23人，女生27人经过一学期的学习，他们已经有了很大的进步，大部分同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习低段的学习重点是识字写字，从课外书的阅读情况看，孩子们的识字量差距较大，有的孩子认识的字特别少写字方面，需要继续加强写字习惯的培养，尤其是笔顺的正确把握，书写姿势的养成，及看完整的字、词、句再书写的习惯班中有极个别同学听课习惯有待进一步培养，在常规方面还要继续加强另外，学生整体来说注意力还需要加强

三、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”在全书最后，安排了几个附表识字表、写字表和常用偏旁名称表每个单元内部的具体安排如下课文3—4篇，口语交际间隔安排，语文园地包括识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读

四、教学目标

1、识字写字1认识常用汉字400个，会写汉字200个喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣用普通话正确、流利地朗读课文结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语学习借助读物中的图画阅读对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美认识课文中出现的常用标点符号在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气口语交际学说普通话，逐步养成说普通话的习惯能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容听故事，能记住并讲述主要内容与别人交谈，态度自然大方，有礼貌有表达的自信心，积极参加口语交际

五、教学重点、难点

1.培养学生养成良好的学习习惯

2.认识400个常用汉字，会写200个汉字

3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文⑶能根据物体的数量、形状、颜色或其他标准，对熟悉的物体进行简单分类

2、数学思考1在认数过程中建立初步的数感，发展初步的思维能力在数物体个数的活动中，认识数的含义，学会用具体的数描述简单的事物;在操作学具的活动中感受数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想，体会分与合的数学意义，发展初步的抽象、概括能力;在比较两种物体个数、比较两个数大小的活动中体会初步的对应思想，掌握简单的比较方法，具有用语言或符号描述数的大小关系的初步能力2在理解加法和减法含义以及探索加、减法计算方法的过程中，发展初步的运算能力经过分析实际问题中的简单数量关系，选用恰当的方法进行计算，初步体会有根据地进行思考;经过对计算方法的探索、交流，尝试解释自己的思考过程，初步感受思维活动的条理性;经过在多样化算法中选择适合自己的算法，培体会思维过程的灵活性，发展思维能力3在认识常见几何形体的活动中，感知物体的形状、大小等特征，建立初步的空间观念，发展形象思维4在把不同物体分类、整理的过程中，初步培养收集、整理信息的意识和观察、比较的能力5在解决简单实际问题的过程中，初步学会用自己的语言描述实际情境和问题，初步感受数学抽象和简单推理的意义

3、问题解决1初步学会从事物的数量多少，物体的形状、大小和位置关系等方面发现和提出简单的数学问题

4.了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流

六、教学措施坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯识字写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累

2.重视写字教学，加强指导，从基本笔画开始，严格要求，力求让学生不但把字写对，而且要把字写好培养学生保持卷面整洁的习惯

3.对于低年学生，多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学生爱学语文，乐学语文

4.深入研究课程标准，明确低年级段的年段要求，使课堂教学有纲可循

5.对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，增强他们的学习信心

6.尝试在阅读教学中引导学生运用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际或课外知识等手段来理解文章中一些比较关键的词语，初步培养学生的阅读理解能力

5、关于坚持的名言，你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐佚名

6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念一一罗曼•罗兰

7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西一一塞内加

8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇一一恰普曼

9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处一一朱熹

10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去------------康德

11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强一一白哲特

12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也----------佚名

13、立志不坚，终不济事一一朱熹

14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈一一孟子

15、关于坚持的名言，意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏一一武者小路实笃关于坚持不懈的50条励志名人名言

16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力一一但丁

17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识一一陀思妥耶夫斯基

18、功崇惟志，业广惟勤一一佚名

19、能够战然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的一一雨果

20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花-----------------王守仁

21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的一一米南德

22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定一一黑格尔

23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者一一梭罗

24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀一一乔•贝利

25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力一一爱因斯坦小学一年级音乐下册教学计划「篇八」

一、指导思想本学期，我们教研组将把素质教育落实到课堂，使新课程改革进一步深化，加强教学常规管理和教学研究，以更新观念为前提，以提高教研组师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量以此为指导思想制定本学期教研计划

二、教研目标:让学生学会汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节借助汉语拼音识字阅读学会460个生字，读准字音认清字形，大致了解在语言环境里的意思，生字在课文里会读，离开课文会认认识汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，了解笔顺规则培养主动识字的兴趣和初步的识字能力学习朗读课文，对朗读有兴趣能读得流利，读出感情背诵全部的古诗和部分的课文

三、工作重点

1、加强理论学习，提高教师课改理论水平

2、组织好研究课的备课、上课，提高听、评课的实效本学期将安排本年段每位老师上好1节公开课，课前先进行集体备课教学研讨活动，确立好研讨重点，提高备课、评课效率，使老师们活动中有所得，活动后有提升平时要加强老师间的互听互评活动，互相学习，借鉴，不断提高教学水平力研究能力

3、发挥教研组的作用，及时了解一线教师的需求，研究教学中出现的问题，探讨教师课堂教学情况，提出建设性意见

四、具体工作安排第一周一年段制定教学进度，教学计划第二周全区一年段语文教研，听讲座第三周一年级语文集备组讨论教研活动计划安排第五周参与本校二年级语文集备活动第六周一年级语文集体备课（拼音教学）第七周一年级语文集体备课（写字教学）第八周一年级语文集体备课（识字认字教学）第九周一年级语文集体备课（阅读教学）第十周一年级语文集体备课（口语交际）第十一周一年级语文集体备课（看图说话）第十二周看名师课堂实录第十三周一年级语文集备《雨点儿》第十四周一年级语文集备《雪地里的小画家》第十六周制定复习计划第十七周一年级语文集体备课（期末复习）小学一年级音乐下册教学计划「篇九」一，主要工作任务和目标要求

1、由于一年级学生年龄尚小，在体育方面可以说是一片空白因此所设目标要求应结合一年级学生的年龄特征和个性特点，避免一步到位应遵循由低到高,由简单到复杂，由单一动作到连贯动作次之实施之

2、花足够的时间和精力抓组织纪律，使小朋友逐步适应新的环境和新的要求上室内课时通过画图的形式引导学生懂得队形队列，怎样集合队伍，立正，向前看，向右（左）看，稍息、，拉开距离等基本的队列要求为在操场上上体育课时有队形队列的概念

3、培养学生良好的行为习惯，努力发现并培养有体育前途的苗子

4、认真上好每节体育课，包括室内课使学生身体素质得到明显提高为学好语文数学打好坚实的身体二，授课计划

1、对学生进行室内课

2、室外上课，队形队列

3、一周次教一次广播操

4、教会四节广播操

5、队形队列

6、教会第五节至第九节广播操

7、复习巩固广播操

8、熟练做广播操

9、复习各种队形队列，广播操三，具体措施

1、严格认真上好每节体育课

2、发掘学生体育潜能，努力提高学生体育素质

3、因材施教，认真处理好体育优生与差生的关系，平等对待每个学生，努力转化差生

4、促进每个学生的体质得到均衡，健康发展

5、认真落实国家体育训练标准，认真执行省市有关体育教学工作的有关规定，保证全民健康运动正常开展，认真落实体育教学《大纲》的要求2初步学会经过简单的数数、比较大小、加减计算以及观察、操作、分类等方法解决简单的问题3初步学会用20以内的数描述和交流生活中熟悉的事物，能与同学交流解决问题的大致过程和方法，有与同学合作解决问题的体验

4、情感态度1在老师的帮助与鼓励下，对数数、比较、分类、计算等与数学有关的活动感兴趣，具有喜欢数学学习的积极情感2在建立数的概念、认识物体形状、讨论计算方法、表达思考过程等活动中，获得一些成功的体验，初步培养学好数学的信心，初步具有独立思考并获得数学知识的体验3在用简单的数表示事物的多少、用加减计算解决简单实际问题以及用文字、符号表示简单规律等活动中，初步感受数学与生活的联系，知道用数学能解决生活中的有关问题4知道在计算以及解决简单实际问题等数学活动中有可能会出现错误，并能及时改正自己的错误，敢于表达自己的想法

四、教学建议

1、培养良好的数学学习习惯良好的学习习惯使学生终身受益一年级学生要培养学生良好的计算习惯和认真的学习态度要求他们遵守课堂纪律、认真倾听、积极发言、准确表达、认真作业学生在写作业时，老师既要关注学生的作业质量，更要关注学生的坐姿、握笔的方法，保护学生的视力严格要求学生按格式书写、字迹端正不涂改，认真听题、细心计算、耐心检查，逐步养成书写规范的良好习惯说到书写规范，不仅要求学生数字写得清楚、美观，还要注意写数字的笔顺，比如经常有学生把“0”、“8”的笔顺写错

2、丰富问题情景，激发学习数学的兴趣1创设有趣的情境吸引学生教材在选择素材时注重创设形象、生动、学生感兴趣的学习情境，让学生在这样的情境中展开想象的翅膀，畅游数学知识的“海洋”，进行有趣的数学活动，从而调动学生学习的积极性和主动性，使他们乐于参与数学学习活动实际教学时，我们可以根据学生的年龄和认知特点，创设生动有趣的情境，从而引出所要研究的问题，如“数一数”教学中，选择了儿童乐园的场景，让学生兴趣盎然地进行观察、数数、初步感受数的实际意义再如教学“10以内加法和减法”时，用学生熟悉的场景浇花、植树、游泳、跳高、踢球、乘公交车来激发学生的学习热情，激活学生的生活经验2编写生动的故事激发学习兴趣根据低年级儿童的年龄特征，在教学时，我们可以根据教材内容创设一些童话故事的情境，使学生在自己喜欢的、有趣的童话故事中学习数学，从而激发学生的学习兴趣如以“森林运动会”为素材，引导学生学习数的大小比较;在教学5以内的加、减法这部分内容时，经过“小朋友浇花”这一学生熟悉的生活场景，提出“现在一共有几人”“还剩几个人”的问题，让学生产生数一数、算一算的冲动，主动去探索计算的方法，理解加、减法的含义，并能正确进行计算在这个过程中感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和初步运用数学解决问题的意识⑶设计丰富的活动提高计算能力在上一年级前，学生已经积累了有关10以内数的认识和计算等方面的经验，所以10以内的加法和减法基本没有问题口算20以内的进位加法稍有难度，这是后续学习十分重要的基础，学生必须学好，并达到熟练计算的程度，学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题直接写得数，正确率要达到90%95%由于低年级学生集中注意力的时间比〜较短，而计算练习又比较枯燥，因此，老师在强调计算的同时，也要讲究训练形式多样化如用游戏、竞赛等方式训练数学扑克、登山夺红旗、数学医院、摘苹果、开火车、接力赛等；用卡片、小黑板视算，听算；口算，同桌自编计算题交换算等多种形式的训练，不仅能有效激发学生的计算兴趣，提高计算正确率，还能培养学生良好的计算习惯

3、经历活动过程，发展学生的思维能力要培养学生的思维能力，必须给学生锻炼数学思维的机会让学生亲身经历数学活动，引导学生观察、比较、判断、分析，发展初步的判断、推理能力，使学生的数学思维获得发展1尽可能为学生提供探索与合作的空间在教学中，我们要为学生创设探索的机会，留给学生足够的合作交流的时间和空间，使学生能够在丰富多彩的活动中学习数学真正使数学学习活动成为“一个生动活泼、主动的和富有个性的过程”如在学习加、减法计算，特别是20以内进位加法时，鼓励学生应用已有的知识经验，探索并交流算法，实现算法多样化，并引导学生对不同计算方法进行比较，感受每种计算方法的优劣，选择适合自己或自己喜欢的方法进行计算，优化计算方法2要注重突出数学基本思想在知识形成和应用中的作用一是要重视引导学生经历简单的数学抽象过程，初步体会数学抽象的意义例如教学10以内数的认识时，先让学生数出现实场景中人或物的数量，再引导他们用相应颗数的算珠表示“一类等价集合中元素的个数”，最后由相应颗数的算珠抽象出数，并借助直尺和图形使他们初步感受直线上的点与数是一一对应的，明确数的顺序和大小教学1120各数的认识时，侧重引导学生经历“用小棒摆出十几一在计数器上拨出十几一写数”〜这样一个逐步抽象的过程，初步感受不同数位上的数可以表示不同的数值，体会十进制计数法的特点二是要重视引导学生经历简单的推理过程，初步体会数学思考的条理性和确定性例如，组织“比一比”的活动时，增加了比“3支笔的长短”、比“3种水果的轻重”、比“3杯水的多少”等问题，引导学生在确定最长最短、最轻最重、最多最少等活动中，经历简单的推理过程

4、注重习题的针对性、层次性和可选择性一是要适当增加有助于提高学生基本学习能力的练习例如，为了给学生多提供一些练习写数的机会，在学习“认识1—5”和“认识6—9”这两个部分内容后分别增加了1课时的练习，同时还在练习一和练习二中适当增加了习题的容量另外，考虑到学生熟练掌握

8、9的分与合有一定的难度，需要经历一个适当的过程，把

8、9的分与合分开编排，并增加了1课时的练习二是进一步加强相近、相似或容易混淆的数学知识和方法的比较例如，教学10以内的加、减计算时，让学生把得数相同的算式连起来，说出指定得数的若干不同算式，启发他们在此过程中自主体会相关加、减式题的联系和区别教学20以内的进位加法时，经过题组形式，多次引导学生比较“得数相同的不同算式”和“得数不同的相近算式”，启发他们在比较中进一步把握相关式题的内在关联，提高计算的灵活性，并形成必要的技能

5、适量补充安排思考题和自主阅读材料本册教科书一共安排了12道思考题，这些题目涉及数和运算的意义、计算的方法和技巧、简单的实际问题和数学规律、简单的判断和推理等内容解答这些思考题，有助于学生进一步拓宽知识视野、增强学习数学的兴趣、感受数学自身的价值与魅力、锻炼思维的逻辑性和灵活性本册教科书还经过图文结合的形式呈现了两则自主阅读材料，目的主要在于激发学生主动获取数学知识的愿望，启发他们从数学的角度去观察生活现象，感受数学与生活的密切联系我们在实际教学的过程中，可以适量补充安排相关的思考题和自主阅读材料如在教科书29页“照下图这样，把8根短绳连在一起，要打个结”，可以让学生在动手做一做或者画一画中探索规律，解决问题进一步延伸“把8根短绳连在一起，围成一圈，要打个结”，让学生进一步探讨小学一年级音乐下册教学计划「篇二」

一、本册教学总体目标要求苏少版《音乐》教科书，力图全面体现《基础教育课程改革纲要》的理念和要求，以人文内涵为依托、贯穿审美精神及音乐文化、激发学生潜能和创新意识、培育学生人格健康并富有特色、成为学生爱学，教师爱教的新型教科书，为学生的音乐艺术活动和音乐审美能力发展提供优化、可持续发展的基本课程资源此宗旨用两句话概括奉献于学生让人生享受音乐，用音乐美化人生概括本册教学总体目标要求如下

1、注意“低幼衔接”，用孩子们喜闻乐见的方式和内容，让学生强烈感受学习音乐所带来的幸福与欢乐，培养了儿童对音乐的兴趣，让学生从起始阶段就喜欢音乐，喜欢音乐课

2、在教学中，创设优美愉快的学习环境，并通过唱游、律动等丰富多彩活动，培养学生良好学习习惯，逐步提高音乐能力

3、引领学生走进音乐世界，培养学生敏于音乐听觉的耳朵，以歌引听，以听辩声，以奏试声，以画辨音，引起学生对音响和音乐探索的兴趣

4、以儿童的生活经验为切入点，尝试参与节奏、歌词、动作等的创编，通过各种有创造性的音乐活动，培养学生的音乐创造能力

二、教学进度周次时间教学内容课时

1、2/9—2/13再见吧,冬天小小雨点

22、2/16—2/20我和小树来比赛集体舞

23、2/23—2/27小松树我的创造

1224、3/2—3/6大树妈妈小宝宝睡着了

25、3/9—3/13家家就是妈妈摇篮曲

1216、3/26—3/20唱给妈妈的摇篮曲我的创造歌表演

17、3/23—3/27劳动最光荣勤快人和懒惰人

28、3/30—4/3快乐的小木匠我有一双万能的手铁匠波尔卡

29、4/6—4/10大鹿守株待兔小红帽

210、4/13—4/17龟兔赛跑小小音乐剧2。