小学二年级语文上册教学计划

小学二年级语文上册教学计划小学二年级语文上册教学计划「篇一」【教学目标】

1、认字、写字，积累词句，以“秋天”为主题开展语文实践活动

2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力

3、学习自主策划秋游活动

4、乐于学习、乐于展示【教学重点】引导学生自主学习，体验学习乐趣，在实践活动中提高语文能力【教学难点】把握口语交际的主题，有针对地训练学生口头表达能力【教学准备】多媒体课件、实物投影仪、识字卡片、竞赛评比用的小红花、引导学生收集一些风景区的资料（门票、导游图、景区风景图片）、秋游活动计划表【教学时间】2课时【教学过程】极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好,但儿童可塑性很大，相信他们能学好语文

二、教材分析

1、围绕专题整合教材内容每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排

2、识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等

3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活新选的课文有描写自然现象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》等

4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调动学生积极思维的练习

三、教学措施

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材

4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中

6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力

7、充分利用学校的电教资源，采用多媒体手段进行教学本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学每组课文包括导语、识字、4—5篇课文“语文园地”，“语文园地”包括四个栏目我的发现、日积月累、口语交际、展示台各部分相互联系，构成一个有机的整体识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动小学二年级语文上册教学计划「篇五」

一、教材简析本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十六个主题单元，其中包括三个集中识字单元《丁丁冬冬学识字》，和一个开放单元《书的世界》每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共27篇主体课文，读背古诗7首，自读短文12篇集中识字单元需要学习25个部首第二单元学习6个部首，第一篇看图识字，从北京的一些著名的建筑引入后面分三部分，学宝盖…头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建筑有关的部首第七单元学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个部首，通过这9个部首来识字第十二单元又安排了10个部首的学习，先学的是山、土、石这些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话山上有什么？有岩石有土，引出和山石土有关的一些生字;地上有什么？有金属矿藏、宝石，引出了金、玉这些偏旁的生字;水中有什么？有鱼、有贝，就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字;最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等按照山上、地下、水中、厨房中的这个排序，选择了相关的部首进行识字，目的也是为了学生识字有兴趣，并和他们的生活经验发生联系

二、教学目的和要求

1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展

2、认字475个，学习偏旁部首累计至70个左右学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯

7、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式，学习写日记能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字

三、教学重难点

1、培养学生的语文实践能力注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”

2、形成能力

3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的

4、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤

四、教学措施

1、创造性地使用教材，促进学生的发展

2、还学生一片成长的舞台，促进学生发展

3、激发学生学习的兴趣，促进学生的发展

4、把学习的热情延伸到课外，促进学生发展

5、开展有效评价，促进学生发展小学二年级语文上册教学计划「篇六」

一、班级情况分析本学期本班共有学生21人、教学中要帮助学生打好基础培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作好的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，帮助他人，热爱集体，积极参加各项活动意识对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心落实培尖补差工作是这学期的重点

二、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯3”与“识字”、“课文”组成“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课课文安排了6个单元，每单元3—5课，共23课

1、关于识字本册继续采用“识字分流”的办法安排生字全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识“识字”课有三种形式1词串识字2看图会意识字3形声字归类识字

2、关于课文全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等

3、关于练习全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等

三、本册教学目标

1、学习习惯

2、汉语拼音

3、识字写字

4、口语交际

5、阅读

6、写话

四、具体措施

1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习

2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量认真批改每一次作业，及时反馈

3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作

4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力

5、不断学习现代教育技术为教育教学服务

6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果

五、教学时间安排小学二年级语文上册教学计划「篇七」

一、学生基本情况分析

（1）班学生素质良好，都能遵守学校的各项基本规章制度，能按时完成作业，作业质量较好希望在本学年，学生的各科成绩能够保持，并且取得进步

（2）班学生学习较认真，能遵守学校的各项基本规章制度，能按时完成作业，作业质量较好

（3）班学生能够遵守学校的各项基本规章制度，在语文学习上也有许多优秀的学生

二、本册教学目标

1、学习习惯1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯2继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯3继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯4培养勤查字典，主动识字的习惯

2、汉语拼音1巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话2能熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字1准确认读393个生字2掌握本册课本安排的11个常用偏旁3能按笔顺正确书写，默写生字288个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称

4、口语交际1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事2能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话3能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整4愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌

5、阅读1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文2能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思3能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描述的情境，知道课文的大息、O

6、写话1能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子2学习按一定顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话3学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来4学习使用逗号，句号和感叹号

三、本册注意事项

1、要十分重视学生良好学习习惯的培养

2、要改进识字教学方法，培养学生的自学能力

3、要改进阅读教学方法，在阅读教学的各个阶段，都要把指导学生读书与加强字词句的基本功训练有机地结合起来

4、要使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具

四、学习习惯的培养、各种能力的培养及潜能的开发

1、培养学生勤于查字典、主动识字的习惯

2、培养学生阅读、写话的能力小学二年级语文上册教学计划「篇八」

一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础

二、学情分析二

（1）班现有学生49人，其中男生31人，女生18人由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯大部分学生喜欢学习语文而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的

三、教材分析第一课时工课时目标】

1、引导学生自己去发现生字间的异同，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望

2、通过读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累K教学过程』

一、我的发现

1、发现识字方法，学习生字⑴激趣今天我请了一些老师教我们识字，他们是谁呢？课件出示交口、枝、笼、球、帆、梨⑵看拼音自由认读生字并组词⑶课件不交、支、龙、求、凡、利引导学生辨一辨字形，说说自己的发现⑷讨论交流，发现识字方法熟字去偏旁，成为新字本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容依次是美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”各部分相互〜联系，构成一个有机的整体识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意“语文园地”包括四个栏目我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累一引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读最后是两个生字表生字表

（一）是全册要求认识的字，有450个生字表

（二）是全册要求会写的字，有350个这两种不同要求的字分别在课后练习里标明除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字

四、教学目标

1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音

2.认识450个字，会写350个字要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用有主动小学二年级语文上册教学计划「篇九」

一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩

二、学生情况分析二年级26人，从近三个月的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如吴树荣、高润梅、王华等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步

三、定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说

四、培优对象李炳坤、李思雨、陈思萌、魏莱、鲍雪莹、徐云豪、魏诚凯

五、转差对象秦家宝、李金泰、高文中、董好雨、孙华晨、徐要利、李亿豪

六、主要措施

1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业

7.采用一优生带一差生的一帮一行动

8.请优生介绍学习经验，差生加以学习

9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生

10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感

11.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩小学二年级语文上册教学计划「篇十」

一、学生基本情况本学期有学生名，其中男生名，女生名；按年龄划分，不足六周岁者人；就测试成绩而言，上学期成绩不理想的有O OO等几名学生通过上学年的教学发现不足六周岁入学的儿童，无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩，效果是事倍功半另外，学生的家庭教育也亟需加强

二、教材分析本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个部分“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求学生认识450个常用字，会写248个字；采用的形式一是安排在课文中识字；二是专设识字课三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的练习在教学中，要把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点阅读课文教学有8个单元，共33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事各单元主题为

（1）热爱祖国；

（2）革命传统、爱心；

（3）明理；

（4）爱科学；

（5）保护环境和可爱的小动物；

（6）优秀品格；

（7）快乐的冬天；

（8）中外优秀传统文化语文百花园共八个，安排有语海畅游、读读背背、口语交际、自主积累、写话和综合性学习六个方面的学习活动

三、基本任务

1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，能借助拼音和字典学习生字；区分本音和变音；熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字典

2、认识常用汉字450个；会写248个字，做到书写规范、端正、整洁；掌握汉字的基本笔画；能够利用已学过的生字识记新字；指导学生分散写字，掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思、，学习积累词语（在阅读中积累词语）学习通过朗读体验课文的基本情感（能够想象课文描写的情境），自得自悟，背诵指定的课文

4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）

5、能够使用普通话进行口语交际，语言文明，态度大方（口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌）

6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号句号等标点（能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情）

7、积极参加语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实践能力好合作能力

8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物

9、培养勤于积累的好习惯，掌握积累的方法，能主动自觉地收集信息、，从而丰富语言拓展知识

四、主要工作

1、主持召开家长会结合科任教师召开家长会，向学生家长介绍新教材特点、教材教学要求，介绍二年级学生身心及学习特点，征求家长意见，提出家教建议

2、识字、写字每天一节；写字比赛每月一次

3、阅读每天开展“小小故事会”活动；每天一节阅读课，做好阅读指导

4、写话读写结合；注重方法指导，保证至少每两周一次

5、美文背诵比赛第15周

6、期末复习、测试第21周

五、保证措施

1、紧抓学生的习惯养成，利用开学后一月的时间组织学生学习并背诵《小学生守则》、《小学生日常行为规范》

2、以课堂为主阵地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班会课，抓好学生非智力因素的培养

3、采用愉快和情境教学法，激发学生的‘学习兴趣；实施反馈教学及成功教学，重点关注学困生，关注和推动家庭教育，使他们不掉队

4、利用家长会召开之机，号召购买低年级版少儿读物；充分利用校图书室藏书，加强阅读训练，举行相关活动，扩大学生的识字量，提高学生阅读能力

5、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中，创造机会，尽可能让学生多说话，爱说话，提高口语表达能力

5、紧扣教材要求，以课堂教学、看图说话、讲故事等为主要途径，制定“阅读一一口语表达一一写作”计划，对学生进行“口语表达一一写作”教学

六、写话训练方案

1、《秋天来了》（P7）

2、《老师，我想对你说》（P21）

3、《救小鸟》（P36）

4、《我喜欢它》（P76）

5、《我希望》（P81）

6、《我喜欢的照片》（P123）

七、二年级（上）读书推荐目录童话故事（46篇）

1、《格林童话》（20篇）灰姑娘小红帽三种语言白雪公主十二个猎人裁缝和鞋匠睡美人小鹿弟弟星星银币三兄弟找幸福三只小鸟三件宝勇敢的王子会唱歌的骨头圣母的孩子金鸟布勒门的音乐家百灵鸟大拇指青蛙王子

2.《安徒生童话》（20篇）丑小鸭野天鹅豌豆公主拇指姑娘皇帝的新装打火匣大克劳斯和小克劳斯顽皮孩子两个旅伴幸运的套鞋坚定的锡兵夜莺红舞鞋海的女儿会飞的箱子白雪皇后老房子园丁和主人影子安琪儿

3.《天方夜谭》（6篇）一千零一夜的故事渔翁的故事阿拉丁神灯的故事朱德尔的故事辛巴达航海的故事阿里巴巴的故事二,寓言故事（2本）

1.伊索寓言（希腊）伊索

2.克雷洛夫寓言（俄）克雷洛夫三,神话故事（18篇）

1.盘古开天（中国）

2.上帝创世的故事（希伯来）

3.女婿造人（中国）

4.上帝造人的故事（希伯来）

5.梵天创世的故事（印度）

6.天神创世的故事（日本）

7.女娟补天（中国）

8.神农尝百草（中国）

9.黄帝战蚩尤（中国）

10.仓颉造字（中国）

11.共工怒触不周山（中国）

12.大禹治水（中国）

13.牛郎织女（中国）

14.钟母捉鬼（中国）

15.后羿射日的故事（中国）

16.嫦娥奔月（中国）

17.伏羲兄妹的故事（中国）

18.普罗米修斯的故事（希腊）

2、注音、插图读物（略）报纸类；杂志类；

八、学期教学进度表本学期师生于8月30日报到，8月31日正式上课，2月10日放寒假，共计21个教学周，除去国庆、“中秋”、元旦等节假日，实有20周；每周安排有8课时的语文教学，除去期中测试、期末复习和测试尚余十八周授课时间，合计为144课时第一单元（课文）9月1日~9月11日第二单元（课文）9月14日9月28日〜第三单元（课文）9月29日10月16日〜第四单元（课文）10月19日月04日期中测试11月02日第五单元（课文）11月05日~11月20日第六单元（课文）11月23日~12月08日第七单元（课文）12月14日12月25日〜第八单元（课文）12月28日1月08日期末复习、测试1月11日1月31日小学二年级语文上册教学计划「篇十一」

一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生语⑸开火车读生字、组词⑹引导学生发现利用形声字声旁识字的方法，归纳出熟字“减一减”的方法识字

2、发现汉字的特点（许多汉字偏旁相同），写相同偏旁的字⑴激趣有四个汉字家庭邀请我们去作客，请看是哪四家，看完后你能根据每个汉字的特点给每家取个名字吗？⑵课件展示四间小屋，每间小屋内分别有一组字“植橘橙”、“脖胳膊”、“苍菊著”、“字宜察”⑶学生认读、讨论，按偏旁归类认识屋子太大，汉字娃娃太少，请你们再给他们的屋子添几个汉字娃娃，看谁添得多，添得正确⑷学生互教互学，再书写⑸借助实物投影仪，展示学生写的字进行评议

二、日积月累

1、读词语⑴自己先读几遍⑵同桌互读正音文喜欢的态度在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础

二、教材分析

1、内容及编排本册教材围绕专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题，依次是美丽的秋天；丰富多彩的学校生活；热爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”各部分相互联系，构成一个有机的整体识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动

2、教材特点1围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排2识字课内容丰富，形式多样有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50%课文体裁多样童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力首先，编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学其次，教材的呈现方式有利于学生发现、探究再次，“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会⑹教材内容具有开放性和弹性本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认

三、学习目标

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音

2、认识450个字，会写350个字要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法

7、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌

9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式，学习写日记

四、教学措施这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局我们领会“语文首先是一种文化”的教学理念要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力

1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字水平

2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来

3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯

4、开展丰富多彩的语文实践活动努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动

五、教学安排第一组13——15课时第二组13——16课时第五组14——18课时第六组1315课时第七组1517课时第八组1520课时第三组12——14课时第四组14——16课时期末复习20课时小学二年级语文上册教学计划「篇十二」北师大版小学二年级上册语文教学计划

一、教材简析本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十六个主题单元，其中包括三个集中识字单元（《丁丁冬冬学识字》），和一个开放单元《书的世界》每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共27篇主体课文，读背古诗7首，自读短文12篇集中识字单元需要学习25个部首第二单元学习6个部首，第一篇看图识字，从北京的一些著名的建筑引入后面分三部分，学宝盖…头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建筑有关的部首第七单元学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个部首，通过这9个部首来识字第十二单元又安排了10个部首的学习，先学的是山、土、石这些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话山上有什么？有岩石有土，引出和山石土有关的一些生字；地上有什么？有金属矿藏、宝石，引出了金、玉这些偏旁的生字；水中有什么？有鱼、有贝，就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字；最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等按照山上、地下、水中、厨房中的这个排序，选择了相关的部首进行识字，目的也是为了学生识字有兴趣，并和他们的生活经验发生联系

二、教学目的和要求

1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展

2.认字475个，学习偏旁部首累计至70个左右学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯

7.认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号

8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌

9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式，学习写日记能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字

三、教学重难点

1、培养学生的语文实践能力注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”

2、形成能力

3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的

4、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的.合流学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤

四、班情分析本班学生35名，大部分学生活泼好动，文明守纪，好学上进，接受能力也较强，集体荣誉感强在经过了一年的学习生活后，学生的日常行为习惯和刚入学时相比有了很大的进步，但也有小部分同学（特别是几个男生）纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性针对这部分学生在今后的教学中将继续加强学生行为习惯的养成教育和安全教育，从平时的点点滴滴做起，采取多种方式，激发他们的学习兴趣，引导他们守纪律，爱学习，求上进，使全体学生养成良好的行为习惯和学习习惯，使整个班级形成一种好学的氛围，促使大家共同进步经过一年的学习，学生基本上已经达到学习的目标，对学习有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来但是面对新课程较大的识字量和阅读量，学生识字的返生效较高因此本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣同时需要加强家校联系，依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探索的精神，以适应新时代的需求

五、教学措施

1、创造性地使用教材，促进学生的发展

2、还学生一片成长的舞台，促进学生发展

3、激发学生学习的兴趣，促进学生的发展

4、把学习的热情延伸到课外，促进学生发展

5、开展有效评价，促进学生发展

六、课时安排和教学进度表

1、秋天5—6课时

2、自立6—7课时

3、丁丁冬冬学识字

（一）5—6课时

4、祖国5—6课时

5、好奇5—6课时

6、诚实6—7课时、画7—8课时

78、书的世界3—4课时

9、合作7—8课时

10、丁丁冬冬学识字

（二）6—8课时

11、努力7—8课时

12、考验6—7课时

13、风和水6—7课时

14、玩具和游戏7—8课时

15、岁月7—8课时⑶看多媒体图片，找相应词语贴于黑板，当小老师带读

2、朗读背诵儿歌⑴创设情境导入现在已经是秋天了，秋天是丰收的季节让我们随着优美的音乐走进秋天的田野、果园⑵课件展不秋天的田野、果园风光⑶看到这些能说说你的感受吗？⑷请带着美好的感受读一读《秋天到》这首儿歌吧⑸同桌互读，正音⑹指名读，小组竞赛读⑺教师指图画引读⑻试着背诵，抽查背诵情况小学二年级语文上册教学计划「篇二」

一、班级情况分析班级中大多数学生通过一年的学习，已养成了良好的学习习惯，基本能做到安静，专心地听讲，而且也初步具备了一定的识记能力课堂上，学生发言大胆，是小老师带读生字、讨论问题你一言我一语，逐步学会了学习的方法，更能够运用许多方法来记汉字如加部首法，合字法，去笔画和加笔画法班级中一些比较差的学生，也开始大胆发言了因为他们尝到了成功的滋味但也有个别学生，学习态度不端正，有不做作业的坏习惯如顾佳冬、沈竹君等本学期要加强培养学生良好的学习习惯要针对学生的实际，教材的特点，从教学思想、教材、教学方法和手段等问题来努力提高课堂教学的效益，提高学生的素质教学质量达到的目标:

1、达到本册教材所要求的目标

2、全班合格率达100%o

3、期末考试成绩，争取超联考平均分

4、拓宽学生的思路，培养学生灵活多变的解题方法

三、教学措施

1、认真备课，提高35分钟的教学质量狠抓识字教学，教给学生好的学习方法利用多种途径识字，开展识字比赛，并注意培养学生良好的学习习惯

2、利用游戏，提高学生的学习、识字兴趣在教好教材的基础上，注意拓展学生的课外知识

3、充分利用多媒体，帮助学生理解课文，并利用多媒体拓展学生的视野，丰富学生的课外知识个别学生需每节课后及时帮助消化

4、做好对差生的补缺补差工作，缩短学生之间的差距，从而提高全班学生的学习质量

四、教材的分析和理解:本册教材在一二两册教材的基础上，继续贯彻“为学生的终身学习打好基础”和“识写分流”的编写原则，坚持“早识字，多识字，快识字，开放识字，自主识字”和“在识字中加强阅读，提高自主识字能力，在阅读中巩固识字，积累丰富的语言材料”的编写理念，倡导以自主参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式本册教材的编写意图和基本特点主要表现在以下几个方面

1、自主识字，走近阅读，教学重心逐步从识字向阅读过渡本册教材除一二单元仍安排“读课文识字”外，三四单元安排了“读课文了解内容”，五六单元安排了“读课文圈划词句”，七八单元安排了“读课文边读边想”等训练，使学生在自主识字和巩固识字的同时，逐步学会抓住课文的主要内容，通过圈划词句来理解课文，积累精彩的语言材料，学习边读边想，养成善于思考，善于提出疑问的学习习惯教材这样安排，是要使二年级的教学重心完成从识字向阅读的过渡

2、启发思考，学习表达，鼓励学生说自己想说的话，在说话练习中提高语言本套教材是按“识写分流”的方法编写的学生写字和书面表达的训练会比以往推迟一些本册教材继承了前两册教材的编写思路，仍然为每篇课文设计了说话练习，尽可能多地为学生创习语言,运用语言造说话的条件，提供说话的机会，让学生在说话实践中学

3、注重积累、加强运用，引导学生参加语言实践活动注重积累和加强运用，是新时期语文教学的两大特点，也是二期课程教材改革的重点本册教材的编写继续贯彻“署文学习，重在积累”的思想，帮助学生积累丰富的语言材料编入教材的必读课文58篇，古诗16首，要求识记生字500个，积累词语491个，热记名人名言24句此外，为了丰富和扩大学生的词汇量，教材还通过练习编写，引导学生在积累各种词语上下功夫小学二年级语文上册教学计划「篇三」

一、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯3”与“识字”、“课文”组成“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课课文安排了6个单元，每单元3-5课，共23课

1、关于识字本册继续采用“识字分流”的办法安排生字全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识“识字”课有三种形式1词串识字2看图会意识字3形声字归类识字

2、关于课文全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇有些课文内容与秋季风光有联系;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让学生认识社会，认识人生等

3、关于练习全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等

二、本册教学目标

1、学习习惯1掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯；2勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯

2、汉语拼音1巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话2认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字1准确认读406个生字2掌握27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字

4、口语交际1能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话2能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌

5、阅读1继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文2能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思

6、写话1能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子2学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话

三、具体措施

1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习

2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量认真批改每一次作业，及时反馈

3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作

4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力

5、不断学习现代教育技术为教育教学服务如怎样制作优质的多媒体课件，怎样充分利用远程教育资源等

6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果小学二年级语文上册教学计划「篇四」

一、班级概况分析我们班有学生64名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分学生学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分学生上课积。