小学五年级上学期英语教学工作总结

小学五年级上学期英语教学工作总结小学五年级上学期英语教学工作总结「篇一」时间飞逝，转眼间，又一个学期的英语工作结束了回顾这一学期的工作，有着很多的收获，也有很多的不足首先我来说说五年级常规英语的教学工作五年二班是个比较特殊的班集体，43个学生中男生占了一多半，致使整个班级比较乱，加之有几个学生特别地淘气，在班级纪律方面真是让我煞费苦心为了能够保证教学任务完成，学生能够在有限课堂学习时间里学到更多的知识，掌握更扎实，我苦心研究课堂教学，每周听两节课，学习其他老师的优势及教学方法，努力缩短与平行班之间的差距与刚接手这个班时相比，确实有了很大的进步，但也让我看到了自身的不足尖子生少，60分以下的学生占了四五名，其中

二、三十分的学生有两名，这样就拉下了很多平均分我曾经分析过这些学生的问题所在，他们都是周寄生，家长没时间管孩子也无能力辅导,学生所有的学习都交给了老师我也打电子跟家长沟通过，了解家庭环境后，我深知我身上承担了那么多家长的希望，不容我有一丝的懈怠所以在第二学期，我将整个工作重心都转移至这些孩子身上平时的课堂我每节课都会提问他们，为了就是能够让他们把注意力都能集中在学习上，课余时间，晚修我都会主动给他们进行辅导其实，我的辅导之路刚开始也是不顺利的每次主动去找他们，有的学生竟然都会拒绝我，甚至会躲着我我很生气，心想我一个老师主动去给你辅导，你竟然不领情有那么一瞬间我想放弃，放弃我的想法，放弃那个孩子但冷静后我思考原因，决定再去试一试我先主动找他们谈心，慢慢聊得来后，这几个孩子在上课前都会主动到办公室问我有没有教具，作业要拿还有的会拿一些水果，牛奶给我，这些东西在成人的眼里不算什么，但在孩子的心里，这是喜欢你的表现慢慢地，这些孩子愿意跟我接触，听我的话，课堂上在我的鼓励下也会主动举手发言虽然成绩的提升不能立竿见影，但我相信，只要心态摆正了，行动跟上了，成绩早晚都会提高上来，而且这样的孩子上升空间巨大再说说二年级的攀登英语经过这一学期的学习，很多孩子能大胆说英语了，家长们纷纷跟我说孩子回家能够主动看光碟了，还有的家长说孩子爱当小老师，教爸爸妈妈说英语听到这些话，我心里顿时安慰了许多回首这半年的攀登课堂，给我留下难以忘怀的记忆，也给我日后的工作提出了更艰巨的挑战刚接触攀登英语时，困惑很多不知道攀登英语的流程是什么，如何去上，如何才能上得生动有趣，受学生欢迎加之班里学生的水平参差不齐，有比较好的，也有一句话都不会说的加之二年级下学期的攀登英语难度加大，我怕有些孩子会产生厌学的心理，所以在开学之初，我与林兰晶老师一起探讨二年级下学期的攀登怎么教，怎么教才有创意我们一起做计划，一起更改评价栏内容，一起去制做教学卡片，一起创编歌曲舞蹈摸索着过了半个月，效果出来了小老师的能力越来越强，整堂课几乎都是他们在调控，攀登英语真正做到了还课堂于学生除此之外，我一有空就去听其他老师的课，本校的听完再去听外校的每次省市组织的攀登英语研讨活动我都会到场在专家和领导的指引和同事的帮助下，我坚持不断地学习，充实自己的课堂教学，完善自己的教学，提高自身教学水平这也为我以后的教学活动继续有序地开展提供了基石，明确了方向在校领导的重视，学校同仁的关心下，我会更富有成效的将“攀登英语教学”坚持下去，使之更完善，更具有自己的教学特色，切切实实成为孩子们学习英语的乐园教学无完美，教学无止境，教学是要不断探索，教师要不断学习才能够推进教学的进步.现在的成绩并不代表一切，这只是通往成功的一块阶石.展望未来，充满信心，今后的工作中我会再接再励，使成绩更上一层楼小学五年级上学期英语教学工作总结「篇二」本学期，我担任五年级

（一）班、

（三）班和六年级

（一）班的英语，经过全体同学们的共同努力，取得了优异的成绩，尤其是五

（1）、

（3）班，在期中考试中，年级前15名的同学当中我们班占了十二个这些来之不易的成绩都归功于我们学校课堂教学模式的改革下面结合本学期教学实践总结一下教学情况

一、激发学生学习兴趣英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在农村，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲我经常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥同时兴趣来自儿童的好奇心，勇敢来自于希望和鼓励没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望学习英语时学生需要教师的鼓励和表扬作为老师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验课堂上我总是用“OK”、“Good”Youareclever^“Excellent”来表扬学生；本学期我还利用标有good,great,excellent等不同的小卡片作为课堂奖励表现优秀的学生

二、英语听、说、读、写方面的情况我们汇贤中学小学部把小学英语作为我们办学的一种特色，从去年开始我们学校把英语的教学也纳入考核，并制定出一系列的考评细则因此，在平时的教学中我们不但重视学生的听、说、认读的.能力，写更是不可忽视的一个环节只要这样我们才能在考试上赢得胜利在听课，评课方面，如果有跨部听其他老师讲课的机会，我都会好好地把握，从中吸取教学经验，取长补短，来提高自己的教学水平同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，抽空学习一些先进的教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中

三、学生合作方面新课堂模式，要求我们的学生在学习中必须学会合作自己解决不了的问题，要通过他人的帮助完成，这是一个互利的过程在互相检测的同时，要求同学们做到人人过关金无足赤，人无完人，”在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进所以，不但是对学生，要严格要求对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师小学五年级上学期英语教学工作总结「篇三」这学期我担任五年级一班和二班的英语教学工作，在教学工作中我一直坚持踏踏实实工作的原则，认真教育好每一个学生，作为一名老师不仅要把知识传授给学生，更重要的是在做人方面给学生树立榜样，以下是我在本学期的教学情况

一、学情总结在学习成绩上来说，根据每次测试综合来看一班优于二班一班的纪律性和作业完成情况都要优于二班二班的优点在与学习比较活跃，能够积极参加老师组织的一些教学活动，但是欠缺稳定性

二、教学总结在备课上，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题让他们主动参与，注重对学生口语的培养从来不批评任何一个回答错误的同学，为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结采取奖惩措施其次是以平常的心态对待差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱我真正做到以情动人真诚对待每一个学生一学期下来也取得了一些成绩，令学生喜爱，我会努力填补自己在教学中的不足，争取在今后的教学中更上一层楼小学五年级上学期英语教学工作总结「篇四」本年度，我担任五年级的英语课教学工作为更好地总结经验，发现不足，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下

1、重视课堂教学，做一名受学生欢迎的好老师悉心研究教材，研究学生，选择合适的教学方法认真抓好常规教学，精心准备每一节课，做好课堂教学的每一环节我在上课之前总是精心备课，根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力，认真做好课前准备上课时，尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的兴趣，并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有学生共同参与

2、建立多元评价观，平等对待每一个孩子随着年级的升高，学生之间的学习差异越来越大要建立多元的评价观，提高学生对英语的学习兴趣，慢慢的改变学生英语思维方式，提高学生的英语口头笔头表达能力

3、注意感情交流，做到以情动人教学中，既要重知识的学习，又要重情感的沟通，通过感情的交流促进知识的理解，达到掌握的目的学生的层次不同，接受能力也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提醒他把心思放到课堂中对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己的机会

4、虚心学习，不断提高自己

（1）听课只要学校有组织听课的机会，我都绝不放过这个良好的学习机会或利用空节，或调课去听听的课程不仅有英语，还有语文和数学等听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长，补己之短

（2）多向周围的老师请教采用多种方式与同行老师进行业务交流与研讨，共同提高，共同进步今后，我将继续努力，在教育教学岗位上做出更大的成绩小学五年级上学期英语教学工作总结「篇五」一个学期在忙忙碌碌中度过了，辅差、公开课、各种培训、教研，都是在提升自我我在自己的工作岗位上尽职尽责，当然也有些许的不尽人意不知不觉我在英语教育的岗位上已经7年了，我深刻体会到了一名英语老师的艰辛和快乐，体会到孩子们的进步与改变给我带来的莫大幸福

一、辅差由于本学期五

（4）班新进了四名学生，且其中两名的成绩不理想，我便利用中午和下午放学以及晚修的时间对这些后进生进行辅差从基本的认读单词开始，一个模块的单词反复认读，直至滚瓜烂熟，再对

三、四年级的单词、知识点进行梳理，因为五年级是一个综合考试，不仅经常有超纲的题或词出现，

三、四年级的旧知新考也是时常发生的所以对于基础薄弱的学生而言，五年级是一个大门槛，难进亦难出好在有些后进生的表现还是不错的，尽管他们对语法题、实际运用的题目一概不知，但是在基础题上，比如单词翻译，句子翻译，他们都在逐渐减少丢分率，有时甚至可以达到基础题不丢分，而在单词验收中，他们也都是考了八十多分，我相信他们会越来越好

二、公开课本学期，我上了一节五年级的公开课在整个备课过程中，我深知上一堂精彩且扎实的课是多么不容易既要有情节，也要有主题，还要有各种操练方式，最重要的是把课堂还给学生，让学生做课堂的主人翁，多听、多说、多练一节出彩的公开课，不是一个人做出来的，而是凝聚了很多人的智慧和心血，最后由一个人呈现这节公开课，让我在心理上和备课上都有了不同程度的成长

三、关于自我学习和一些认识经过上学期和本学期吴允秀老师的多次评课、总结，让我逐渐改变了课堂结构，我少讲，学生多讲，让学生多动脑，多思考，激发学生的学习兴趣，充分利用小组长，帮助学困生认读单词和课文，同时将日常生活中的一些事例与教学内容相结合，既让学生能更多的感知生活，认识生活，也让学生知道在生活中如何运用知识，课堂气氛也不那么单调、枯燥一味的灌输知识远不如让学生自己探讨、发现问题、解决问题来的深刻作为一名老师，我需要不断的提升自我，让自己的知识、常识更加丰富，才能给予学生更多的东西现在的我，也许还不是一名优秀的老师，但我知道，一个鼓励的眼神，一种肯定的体态语言，一次耐心的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子们喜欢的老师的奠基石由于教学经验还有不足，所以在教学过程中也走了不少弯路，我会在今后的教学过程中逐步完善和改正一些教育教学方法，争取更大的进步。