小学英语教师教学个人工作计划

小学英语教师教学个人工作计划小学英语教师教学个人工作计划「篇一」

一、指导思想作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划

二、个人业务

1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，参加学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有一定质量的评语

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求

4、注重开拓视野，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务

（二）、落实教学常规，提高教学效益认真学习《小学教师六认真工作要求》，切实做好教学六认真工作本学期拟在以下三个方面作更大探索

1、尝试集体备课针对本市英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求教案经教研室认可后，下发各校供参考各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显教师个性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整每单元教学结束后，各校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整

2、改进课堂教学本学期继续推进课堂教学的探索⑴确立课堂教学思路着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学⑵采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果任务型的活动可以适当渗透其中⑶课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验为引导教师进行课堂教学研究，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行小学英语优质课评比活动苏州市将于五月份举行小学英语教师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺展示，2人简笔画和板书，另由1人为教师、6人为学生组成的微型展示课请有这些方面特长的老师主动报名或由学校推荐

3、加强评价研究小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价教师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要符合年龄特点，也注意要求要依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学的自信并及时做好检测后的反馈和分析教研室将会在这方面加以适当的引导

（三）、加强教研组建设，提升教师水平

1、抓好教研组长队伍英语教研组长在各校的英语学科建设中非常关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力量的骨干教师队伍通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进各校的英语教研组建设

2、促进新教师成长各校组织新教师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质

3、强化教研“三化”各校教研组继续做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周进行为加强教研活动的专题化，提高教师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题展开，并认真做好资料积累，写好专题小结教研室将关注各校的专题研究情况，期初各校把教研组的课题或本学期定的研究专题报教研室，期末教研室将组织学校进行经验交流

（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设

1、继续提高对英语学科的重视程度小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程教学工作计划时要灵活、科学、合理一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用

2、加强中小学英语教学的衔接如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动

3、搭建网络平台加强小学页建设，调整栏目，丰富内容，给教师提供平台，共享教学资源，更好适应课改需要借助行知论坛互动功能，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进教师学习、实践、反思相结合

三、主要活动安排二月份

1、《牛津小学英语》3B、4B、5B教材培训

2、英语教研组长会议三月份各年级教研活动四月份

1、小学生英语能力竞赛

2、中小学英语教学衔接研讨活动五月份

1、小学生英语能力竞赛

2、苏州市小学英语教师技能展评

3、吴江市小学英语优质课评比活动六月份六年级口语测试小学英语教师教学个人工作计划「篇五」

一、教育工作中，要课前精备、课上精讲、课后精练减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高

1、搞好练兵认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握提高思想认识为了提高自身认识，将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课——模拟演课一一听课走访一一吸取精华一一实际课堂五方面的教学环节

2、多读书，读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语教师自我“充电”的途径读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发英语教师创造的灵感

3、多多请教是关键;教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，地拜访求教不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快

4、加强英语教学方法多样化的运用运用各种不同的肢体语言来辅助教学

5、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语;多为学生营造一些学习氛围，如创设英语角等等;要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话；多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍;多与学生交流，进行口语交际训练

二、工作中要注意的事项首先，要注意教学目标的整合性传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合其次，要注意教学内容的开放性要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解第三，要注意教学方式的互动性要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体第四，要注意教学过程的活动性尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心小学英语教师教学个人工作计划「篇六」

一、学生的认知能力、习惯态度分析一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力

二、教学目的、任务

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣

2、培养学生纯正的语音、语调

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令

4、能运用所学的知识进行简单的交流

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣

6、能看图说出单词，听到单词说出物品

7、初步了解外国文化习俗

三、教材重点、难点

1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令

2、能运用所学的知识进行简单的交流

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣

4、能看图说出单词，听到单词说出物品

四、主要措施

1、运用直观教学法如借助图片、实物

2、运用电教媒体

五、个人研究自主学习、合作学习

六、教学进度安排12月5日第一周检查学生已学知识掌握情况，复习unit7,unit8主要单词及句型，练习对话总体把握学生教学进度x月11日第二周复习unit8及所学重要句型，教学unitlOx月18日第三周复习unitlO内容，练习对话教学unit以x月25日第四周综合复习各单元单词，练习对话重点考察unit以x月1日第五周复习检查unitl-----unit5,完成相关测试x月8日第六周复习检查unit6-----unitlO,完成测试x月15日第七周预授IBunitL完成1A综合测试x月22日第八周巩固1A内容，熟练掌握IBunitlX月29日第九周学习lBunit2,并能熟练掌握单词及句型

三、教学工作

（一）主要任务一一课堂教学课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫课前认真备课作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学过程，保证课前的准备工作及时、充分课中全神贯注根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用歌谣导入新课，故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力课后及时反馈记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习

（二）教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、进一步养成良好的书写习惯

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣

（三）教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音小学英语教师教学个人工作计划「篇二」伙牌小学英语教研组工作计划

一、指导思想以新的《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划

二、常规工作

1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案

2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业

3、周二早自习3-6年级学生进行英语晨读班主任组织英语老师安排所教班级晨读内容并巡视指导跟录音机读或课代表领读每月评出优秀班级

4、周四检查教师及学生课堂状况对教案的具体要求除常规要求外，要求教师注重新理念在课堂教学中的运用，关注学生多种能力的发展，备课过程要体现教师怎样教学生怎样学的过程，注重教案的实用性，采用任务-情景-活动”教学模式在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动采用根据教学进度要求超一周备课，备足课节对上课的具体要求

一、勇创双语教学特色，营造英语氛围在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感

二、关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围

三、加强学习方法指导，帮助学生学会学习

四、实行激励评价，使学生树立学习英语的信心对作业具体要求精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业；作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采用等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，

三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿为主，

五、六年级在听说朗读的基础上，加强读写练习本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级有时间反馈及时

四、本学期重点活动安排3月为了进一步提高我校学生学习英语的兴趣，拓展学生的文化视野，发展跨文化交际的意识和能力，培养学生的书写能力，提高学生的实践创造能力，展示小学生学英语、用英语的风采，同时丰富小学英语的课外活动，举办4-6年级“学生英语小报”的评比活动4月教师高效课堂教学展示课，每人上一节英语课，课后反思，听课教师评课相互学习，取长补短上交教案、反思、评课材料学生4-6年级英语书法比赛5月为了进一步加强校园英语文化建设，丰富校园英语文化生活，营造积极向上的英语氛围，激发学生学英语的热情，师生同台展示英语风采，进行为时一个小时左右的英语节目表演6月学生3-6年级英语单词竞赛小学英语教师教学个人工作计划「篇三」20xx年我们低年级英语备课组以一年级新教材研究为核心，以“责任为先，质量为重，均衡发展、力创品牌”为工作内容，扎实落实学校提出的核心价值目标体系的指导思想，以“问题导学、学生先学、小组合作、互动学习”为课堂教学目标，实施素质教育，培养学生的学习兴趣和探究精神加强一年级备课的建设，注重教学实践和理论研究，团结合作，为创建公立九年义务教育的样板学校做出贡献

一、工作重点1加强备课组流程管理备课、上课、作业、辅导、测试，作到四统一2加强备课组建设，发挥备课组在教学管理中的作用3加强各年级的质量监控，开展学科级竞赛活动英语儿歌、英语歌曲、英语自我介绍等

二、具体措施

1、加强英语课堂中的问题导学，提高40分钟的课堂效益，使教学质量稳步上升备课要“精心”本学期要求备课采取书写与电子相结合，集体备课与个体备课相结合的形式，鼓励优质资源共享，凸现个性特色衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，是否体现任务型教学的理念二看教学设计是否依托课程标准思想，是否符合学生，班级的实际情况，是否体现任务型教学方式，是否注重学生英语能力的培养三看教后小记是否具有针对性、指导性上课要“准备充分”有科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台;有互动共享的教与学方式的转变;有明显的实效和积极的学习兴趣辅导要“加强培优补缺”课外辅导要紧紧围绕提优转差这一目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步作业安排“科学合理”严格执行备课组统一规定的作业规格和书写要求;作业本封面上校章、名章、学号、姓名、班级齐全封面平整，无卷角，无污渍，无破损作业批改要认真及时，要重视面批和当面指导特别是一年级的字母书写批改字迹要端正，批改日期要写明，批改符号要符合规范学生作业中的错误要指导订正，要控制订正量口语能力的“强化训练”用“滚雪球”的方式进行超前系统教学，确保以培养学生听说能力为主，兼顾读写能力的培养

2、努力提高自身素质，为学生营造良好的语言氛围1组内教师养成阅读英文报及英文杂志的习惯2做好每周一次的口语培训3课余时间共同研究正确的课堂用语，坚持每节课用英语组织教学，给学生创设一个良好的语言环境

3、设计生动活泼的教案，激发学生兴趣，让学生学得生动活泼1教学采取丰富多彩的游戏，活跃课堂气氛，溶知识性与娱乐性为一体2每两周教唱一首英语歌曲，并配上动作及舞步

4、培养学生“自主学习”的习惯，让他们真正学会学习1课堂上教会学生用所知识编儿歌、歌谣，教会学生如何积累知识2低年级学生从字母教学着手，教会浅显的语音知识，让学生学会自学新I可

5、在出色完成教学任务的同时，做到多听课，多思考，多改进1组内每位教师一学期至少一堂公开课，组内教师探讨备课2公开课研讨后，开课教师应及时整理出教案及教后感3为组内青年教师搭建舞台，上出几堂有特色的研讨课

6、发挥英语学科特长，选择一批学有余力的学生，开展英语兴趣小组活动,让学生在愉快、有趣的活动中学到一技之长小学英语教师教学个人工作计划「篇四」假期过去了，我们又迎来了一个新的学期为了更好的完成本学期教学工作，现将20xx年小学英语教学工作计划陈列如下，敬请各位领导及同学提出宝贵意见及建议

一、指导思想认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础

二、主要工作本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高但是，本学期小学英语教学工作计划依然形势严峻，任务艰巨

1、师资紧，课时少，教学任务重

2、《牛津小学英语》4B和5B教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程

3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量

（一）、加强理论学习，更新教师观念

1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动

2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位教师要认真通读

一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养

3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发。