小学语文教学教研工作总结

我们组王芳、王燕老师结合山东学习经验，分别开设了《乌丢丢奇遇记》、《小猪希里呼噜之嘻嘻哈哈》班级读书会，分别向全校以及全市语文老师进行了展示，对班级读书会的推广做出了有益的尝试！

四、“咬定青山不放松”一一强化目标管理组织全体成员认真学习学校关于《新义务教育法》相关条例，领会条例精神，按照条例要求安排并调整各自教学行为，推进教师教学工作的达标进程、精心备课在本学期，我们提出教师应该认真研读教研.研读意味着读进去，1还要读出来.主张长文短教，浅文美教，深文浅教.教学设计应以学定教，站在学生的角度考虑设计、认真上课上课时注重让学生多读多思多想多表达，突出学生主体性及参与性，2提高课堂实效、抓实辅导在课堂上，关注各类学生的反应，关注后进生的接受，及时跟进与3调整教学行为，保证信息接收的高效性，确保有效教学的实现在课后辅导上，教师关注学生非智力因素，如环境、性格、成长背景等，通过态度的矫正，通过精神鼓励、信心建立等实现辅导工作的长期有效性，从方法上帮助学生，从精神上改变学生作业批改全批全改评价多元反馈及时有的放矢反思成长养成反思教学行为的习惯，及时记录点滴体会，自觉调整教学方法，为自我成长积淀一定实践经验备课组与教研组按照学部安排定期进行教学设计与作业检查，推出优秀教案及作业，推出高效课堂教学方法

五、“无边光景一时新一一教研活动开展、课型课例研究本学期，按照学部的教学思路，一一抓活动，1“研”“新”作文章各备课组按照年段不同要求，开展研究活动通过教研活动的开展，促进的良好教风养成；、配合语文教研室、教导处活动2根据市教研室工作计划，我们组织“师新教材培训”，“从不无故缺席针对教导处的常规检查、集体活动、竞赛评比更是认真对待.体现师本经验的累积这学期我们教研组紧扣“好书推荐”，有五位老师进行3了好书推荐，在教师群体内实现智慧分享，精神深华利用教研组活动时间，教研组开展的“九月思绪”“十月回眸”“十一月的断想”紧紧立足教师教学实际，教师在困惑中成长，在碰撞中提升，在对话中交融、狠抓习惯的培养；3本学期，我们围绕学校的教学管理目标，努力打造优质课堂.对学生的学习习惯进行培养一一阅读习惯的培养；（一直灌输的“读书乐”活动，课前提倡的“诗歌声中迎老师”，平时举行的阅读竞赛，都是这些良好习惯培养的有力催化剂）观察与表达能力的培养.（重视学生的日记规范，认真批改，用批语、心语激发学生表达的欲望，为激扬文思，我们还举行了读书小报评比，征文评比，阅读竞赛，部分班级还进行了优秀作文汇编）大胆表达与讨论，激发学生课堂参与的质量；（抓住随堂课、公开课的机遇，促进学生积极发言，合作探讨、让老师在平时的课堂上重视提高）

六、欲穷千里目，更上一层楼“一一反思体悟回顾一学期的工作，没有什么轰轰烈烈的大成绩，有的只是兢兢业业、勤勤恳恳的认真付出，在全体语文组老师的共同努力下，也取得了一点小成绩教科研方面每位语文老师认真参与学校“新学校，新经典”的研究，认真总结反思，写下许多经验小结之外，许多老师还提炼成文（成绩略）展望今后工作，将从以下不足中努力

一、加强理论学习，尤其是将理论转化为教学实践

二、进一步推进读书活动的开展，将读书真正成为影响孩子的重要教育方式

三、加强课例的研讨，对每节课的成败进行总结，争取一课多讲，提高教师课堂教学的水平最后，我想兔年的春鼓即将敲起，我们中语组满怀激情一一在春天播下耕耘的种子，我相信秋天一定会收获一夏的努力！养学生语言积累与运用的能力”的研究主题展开备课在三节课上老师们都能注重学生通过听说读来积累语言文字并进行了写的练习为了配合三节课的主题研究，老师还做了《浅谈如何提高学生的语言文字运用能力》的大组讲座，从几方面来谈XX了在语文教学中提高语言文字运用能力的一些想法和做法同时我们组在这学期还听了各年级的同课异构课，并认真地进行了评课除此之外我们还听了书法专家讲师胡一帆的书法课和讲座，市培训院的老师关于六年级备考分析会XX进一步落实集体备课制度

3.课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地在这样的活动背景之下，我们组每位语文老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意“尺有所短，寸有所长”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新开展了丰富的语文活动

4.为了提高学生学习语文的兴趣，培养学习语文的能力我们根据教导处的安排，以年级组统筹，各班结合自己的班级开展了各种国学诵读活动;虽然因为种种原因各班的读书游园活动取消了，但每个班都在不断完备各班的读书角，阅读书籍的热情不减我们还组织学生参加学校举行的“龙峰杯”语文知识竞赛等等，学生在各项活动中表现突出.在团结合作中共同提高5我们教研组的几位语文教师，在生活中、工作中相互关心、相互帮助，使教研组的老师亲如一家，更增强了工作的战斗力和凝聚力老师们积极思考、尝试，任何一个对教学有利的做法在我们教研组内都能展开我们的教研活动人人参与，全员提高三位上研究课的教师能认真准备研究课，其他老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精讲课的教师积极准备，虚心听取建议，评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮上课者复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好小学语文教学教研工作总结「篇二」在本学期里我们的语文教研组活动开展的有声有色，各项活动均能按照开学初制订的方案进行，并且效果非常好下面就本学期的工作做以下汇报这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下

一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别1是两个本子和教研博客内容的充实，使新的课程理念深入人心在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进2的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力、加强校本培训中的骨干教师引领作用要求全体语文教师加入到课题研究中，3结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想、重视了多层次、多级别的校本培训活动鼓励教师积极外出或在校内听课或参4加培训或自主学习，特别是网络教研培训在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞1好教研工作的传统本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬我校语文教师的教学水平和教学能力参差不齐在开学初我校教导处和语文教研组立即扎实开展的开展了有全休老师的公开课、观摩课、教学诊断课和低、中、高年级的阅读等多项交流活动鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用每次活动，我们都认真抓好以下环节分段指导集体备课，组织听课，评课、诊断、总结这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平其中年轻教师朱小鹏进步是最大的交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，2达到教学相长的目的比如，在期中考试后，组织教师开展学生成绩质量分析在期末复习中开展组织教师制定复习计划、复习教案和复习测试等在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的小学语文教学教研工作总结「篇三」一学期的工作已接近尾声，俗话说“春的耕耘”，“秋的收获”，回顾这学期的教研工作我们有着几分充实，几分感慨本学期的教研工作本着为教务处分担工作，为师生服务，为提高教师自身业务能力的理念在全组老师兢兢业业的工作中，扎扎实实，卓有成效的开展着，圆满的完成了本学期的教学教研工作，现总结如下

一、学习理论，更新观念宋代哲学家朱熹有云“问渠那得清如许？为有源头活水来”古人尚且如此，那么作为瞬息万变，科技飞速发展的信息时代的老师，只有不断的读书，不断地汲取新知识，心智才能开阔、敏锐，才能跟上时代进步的步伐为此语文组开学初先学习本学期的教研计划；认真研读了《语文新课标》并组织了竞赛活动；了解了每个学段的教学要求和教学目标接着又选取了《叩问课堂》、《这样做在学生中最有威信》、《课堂结束的七个活动》等教育书籍，通过自学讨论不同方式转变教师观念，形成新的课程观，教学观，质量观此外，每位教师及时书写课后反思

二、开展校内外听评课活动认真开展组内听评课活动，提高整组教师的教学水平后期在校领导的精心组织下，参加教研活动，外出听课，评课，教师反响很好，收获很大除此之外，还开展了校本研修，课前导入和板书设计研讨审稿，老师们耳目一新，令教研活动扎实有效

三、教学常规常抓不懈在教导处的领导下，本学期进行了两次教案检查，两次作业检查每次的检查工作从不走过场，认真细致查摆问题，督促教师整改，所以语文组的教案作业、作文的书写批阅都很规范，受到各级领导的好评总之，“学无止境，教无止境，研无止境”，这是我们语文组的方向和精髓我们今后的路还很长，也许荆棘丛生，但我们都会乘风破浪，勇敢前行，积极进取，开拓创新，在教研教改的海洋中一定会有一朵属于我们的花下学期我们一起努力小学语文教学教研工作总结「篇四」岁月如梭，时光流逝，伴随着又一个暑假的来临，一个学年转眼间就过去了一个学期以来，六语文教研组在领导的亲切关怀和教导处的直接领导下，全体语文教师认真学习先进的教育理念，积极参加各项教研活动，共同努力，顺利地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标回顾半年来的工作，感慨颇多一一有工作上的欢乐，也有工作上的苦闷为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下

一、加强学习，提高自身素质俗话说，“打铁还需自身硬”开学之初，我们语文教研组能够借助新课程标准学习实施这一有利时机，认真组织学习了《走进新课程》、《新课程标准下的思考》、《素质教育理论教程》、《小学教学常规》以及相应的教育教学理论，并观看了相应的录像资料，切实加强了业务学习，更新教育观念每位教师在本学期中都不少的理论学习笔记、教学札记和网络日志；除了进行必要的理论学习外，六年级语文教研组还积极地参加听课互评活动，每人听课都能达到十六节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素质

二、积极开展教研活动，提高业务能力本学期中能够根据上级提出的教育教学目的，在上级领导的指导下，积极开展各项教研活动，我们六年级语文教研组的教师都能在开学之初制定根据当前的教育形式，认真学习教育教学教研工作，领会新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作计划每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，以“五个精心”、“四个统一”、“三个准备”为目标，高标准地完成了单元备课和课时备课，及时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确了教学思路除此，我们教研组还积极参加各种教研活动，及时进行了教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，大大提高了自身的业务素质，较好地完成了本学期的教育教学任务，达到了学期初制定的教学目标，为全面落实新课程标准下的教学理念，推进了素质教育在我校的发展，大面积提高了教育教学质量

三、团结合作，众志成城，努力提高学生语文素养，面临着巨大挑战与考验的一年这一年中，我们全体语文教师发挥团队精神，众志成城，团结合作，有问题大家讨论，有困难大家帮助，有成功经验大家分享在竞争、合作中，我们的语文教学质量得到了很大提高在培优阶段，在复习阶段，每个组员敢挑重担，互帮互助的感人故事更是数不胜数回顾整个过程，虽有收获，但也有遗憾我们离新世纪新的教育教学目标还存在着一定的差距和许多不足之处，比如课堂教学中还没有真正地实现以学生为主体，有时也存在着教师传授中的灌输现象，没有完全把教学的重心放在如何促进学生“学”的这一教育教学首位当然这也是我们语文教研组今后的努力的方向小学语文教学教研工作总结「篇五」本学期教研组围绕学校办学目标，贯彻落实学部教学工作任务；以强化目标管理为载体，以建设优质课堂为途径，以提升教学质量为目标，有序开展语文教育教学各项工作语文教研组的工作，在全组语文教师密切配合下顺利开，全组语文教师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下

一、“打铁还得自身硬”一一提高教师素质在本学期初工作计划中有这样的设定:通过校本培训，理论学习研讨，课堂教学观摩提高教师教学业务，促进教师持续发展通过课题研究，论文撰写，讲座开办，模式研讨，网络学习，加速教师成长步伐，提升教师综合素养本学期，我们教研组全组语文教师认真学习了《新课程标准》、《漫步阅读快车道》、《主题阅读的大策略》《享受教育的幸福》以指导教师的实践工作

二、“立根原在破岩中”一一落实培养目标以语文课堂为主阵地，扎实提高学生听说读写能力，拓展学生视野，启迪学生智慧，激励学生成长，重视学生综合语文素养的培养，将知识育人与文化育人有机结合，以培养名校名生为目标，落实学校办学理念一一对孩子一生负责，培养有中国灵魂世界眼光的现代人

三、“为有源头活水来”一一特色展示继续特色教学的研究，进一步总结与提升，落实完成各项任务学期初，语文教研组就提出了“大阅读教学的理念”、“营造书香校园”“书香班级”设想，让我们的孩子与书同行来增加底蕴，让学生在书香伴随下成长结合此，我们还适时进行了阅读书目的推荐讨论，对减负增效下的作业、主题阅读馆的使用，学习韩兴娥的困惑更是进行了深入而有效的探讨在班级读书会的组建以及课例开展有了一定的实践成长。