小学音乐三年级上册教学计划

小学音乐三年级上册教学计划小学音乐三年级上册教学计划「篇一」三年级上册音乐教学计划范文

一、教材使用今年使用的是义务教育课程标准实验教科书

二、上学期期末考试成绩分析三年级有2个班，从抽测成绩来看，一班比二班的成绩好一点，主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练二是对学生的表演方面要求的过低，对学生放的太厉害，应该有的放矢，抓住主流，这样学生的成绩才能提上去

三、本班级学优生、学困生档案学优生XXX、XXX、XXX、XXX简要分析学生对音乐的兴趣浓厚，课堂听课认真，教师传授的知识掌握的牢固，能积极配合教师的教学工作学困生XXX、XXX、XXX、XXX简要分析学生没有良好的学习习惯，课堂上听课不认真，对于教师传授的知识不能准确的掌握，很难完成教学任务

四、本学期教学工作目标:三年级有2个班，从抽测成绩来看，一班比二班的成绩好一点，主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练二是对学生的表演方面要求的过低，对学生放的太厉害，应该有的放矢，抓住主流，这样学生的成绩才能提上去

二、本学期教学工作目标

（一）知识目标

1、学唱13首歌曲，要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容

2、引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱

3、引导学生认识3/

4、4/4拍号的含义，强弱规律以及指挥图式

（二）能力目标

1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动

2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现和即兴创造

3、能积极参与音乐活动，对探索音乐产生浓厚的兴趣

（三）情感目标

1、体验不同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应

2、体验并说出音乐情绪的相同与不同

三、教学重点、难点:

1、教学重点学唱13首歌曲，学习1个音乐情景剧《森林的故事》，还要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容

2、教学难点1引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱2引导学生认识音符和休止符，并能准确的掌握它们的时值3引导学生认识重音记号、顿音记号、换气记号，并能知道它们的作用

四、教学措施-针对教学重点和难点采取的教学措施

1、采取各种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉悦的环境里，学习更多的知识

2、教学中要尊重学生，体现学生的主体地位，要注意师生的互动，建立和谐的师生关系，便于知识的掌握

3、在教学中注意培养学生良好的学习习惯，注重小组学习的方式，给学生留出发挥自己才能的空间二教学常规中采取的教学措施

1、备课方面1认真钻研、熟悉音乐教材，掌握每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的基本要求

（2）根据教学目标和内容，结合实际情况，合理安排教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美

2、上课方面；教态要亲切自然、板书工整，语言要贴近学生，符合学生的年龄特征，坚持用普通话进行课堂教学

3、辅导方面

（1）学困生辅导对于这些学生主要从思想上加强教育，提高学生的认识，激发学生的学习兴趣

（2）学优生拔高对于这些学生，可以让他们进入兴趣小组，根据他们的特长，发展他们的才能小学音乐三年级上册教学计划「篇五」本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱本期的教学任务、要求及重点如下

一、教学任务

1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演

3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器

4、读谱知识认唱

1、

2、

3、

5、

6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用

二、教学要求

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力

三、教学重点学唱歌曲聆听音乐

四、教研课题与教学措施奋斗目标以美育人培养兴趣享受音乐教研课题如何培养学生学习音乐的兴趣小学音乐三年级上册教学计划「篇六」本课程包括歌曲《草原上》、《我是草原小牧民》，欣赏曲目《草原放牧》、《草原巡逻兵》等内容，需3—4个课时完成我校三位老师分别上了唱歌课《草原上》、唱歌律动课《我是草原小牧民》及欣赏课《草原放牧》现从以下几个方面进行反思

一、教学导入《草原上》采用了听音乐律动击拍的方式导入，一开始就激发了学生的学习兴趣，并且为后面的歌曲学唱做好了铺垫，可谓一举两得《我是草原小牧民》采用的是教师手风琴演奏导入，教师精彩的表演一下子就抓住了学生求知的目光，可谓事半功倍《草原放牧》采用了故事导入，教师的语言极具感染力，精彩的故事讲述紧紧揪着孩子们的心总的来说，三位老师的导入都非常成功

二、教学方法三位老师的教学方法可谓是形式多样、尽心尽力为了让学生更好的体会旋律的起伏变化，第一课时的王老师设计了随旋律蹲起的环节；为了更好地展示蒙古族的歌舞特点，王老师现场舞了起来为了进一步激发学生的学习兴趣，第二课时的易老师设计了整首歌曲的律动为了进一步开拓学生的思维，第三课时的梁老师设计了集诗歌、绘画和舞蹈于一体的创编环节尤其值得肯定的是三位老师的教学基本功，这对现在多媒体稍显泛滥的课堂更显珍贵

三、教学建议王老师的《草原上》前面的节奏击拍XXX-未能在歌曲教唱环节中运用略感可惜，后与之交流得知是因时间不够，则之前的歌词朗读环节似可删减而手号引导歌谱视唱环节又似乎可以拓展为个别学生手号打出歌曲的任意一句谱，其他同学唱出该句歌词，借以巩固对手号及音高的认识，并巩固歌词易老师的《我是草原小牧民》一课，内容安排稍显琐碎其中歌曲教唱用时太少，在学生基本学会歌曲之后还可在歌曲的音准、节奏及歌唱的声音、情绪上再作要求并落实梁老师的欣赏课《草原英雄小姐妹》开始的曲式结构“aba”环节似可不要，直接故事导入梁老师的语言极富感染力，若脱稿讲述效果会更佳第一遍欣赏时要学生听辨有几个乐段的目标太难，似乎应重新设定该环节教学目标，并进一步加强音乐主题的熟悉总的来看，三位老师在课堂上教态自然、教学语言运用恰当、具亲和力、课堂组织有序、备课认真充分，诸如这般的优点很多很多，值得本人认真学习以上观点为本人听课所思，供大家参考小学音乐三年级上册教学计划「篇七」

一、本学期教学目标与任务1演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性2认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值，听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍3结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏

二、教学分析三年级的音乐是一个过渡时期在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱这是为今后的学习做准备在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐

三、学生情况分析这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情

1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生

2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力

5.积极和其他学科沟通，积极研究信息科技与学科整合，响应新课标要求

五、教学进度第一周聆听《童年的回忆》表演《摇啊摇》第二周聆听《我们多么幸福》表演《小酒窝》第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》第四周表演《草原上》表演《我是草原小牧民》第五周聆听《同伴进行曲》表演《哦苏珊娜》第六周聆听《船歌》表演《原谅我》第八周聆听《小放牛》表演《放牛山歌》第九周聆听《小白菜》表演《妈妈的心》第十周聆听《鲁冰花》表演《唱给妈妈的摇篮曲》第十一周聆听《樱花》表演《四季童趣》第七周聆听《牧歌》表演《小牧笛》第十二周聆听《雪花飞舞》表演《提迷藏》第十三周聆听《维也纳的音乐钟》表演《钟声叮叮当》第十四周聆听《灵隐钟声》表演《美丽的黄昏》第十五周聆听《对鸟》表演《一只鸟仔》第十六周聆听《空山鸟语•》表演《小乌鸦爱妈妈》第十六周；聆听《丰收之歌》表演《桔梗谣》第十八周聆听《丰收的喜悦》表演〈圆圆和弯弯〉第十九周复习第二十周复习小学音乐三年级上册教学计划「篇八」

一、教材使用今年使用的是义务教育课程标准实验教科书

一、上学期期末考试成绩分析三年级有2个班，从抽测成绩来看，一班比二班的成绩好一点，主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练二是对学生的表演方面要求的过低，对学生放的太厉害，应该有的放矢，抓住主流，这样学生的成绩才能提上去

二、本班级学优生、学困生档案学优生宋晓铉何霖杜倩倩王春洁简要分析学生对音乐的兴趣浓厚，课堂听课认真，教师传授的知识掌握的牢固，能积极配合教师的教学工作学困生宋惠云宋为鑫钱金龙郑伟简要分析学生没有良好的学习习惯，课堂上听课不认真，对于教师传授的知识不能准确的掌握，很难完成教学任务

四、本学期教学工作目标

（一）知识目标

1、学唱13首歌曲，要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容

2、引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱

3、引导学生认识3/

4、4/4拍号的含义，强弱规律以及指挥图式二能力目标

1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动

2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现和即兴创造

3、能积极参与音乐活动，对探索音乐产生浓厚的兴趣三情感目标

1、体验不同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应

2、体验并说出音乐情绪的相同与不同

五、教学重点、难点

1、教学重点学唱13首歌曲，学习1个音乐情景剧《森林的故事》，还要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容

2、教学难点1引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱2引导学生认识音符和休止符，并能准确的掌握它们的时值3引导学生认识重音记号、顿音记号、换气记号，并能知道它们的作用

六、教学措施一针对教学重点和难点采取的教学措施:（-）知识目标

1、学唱13首歌曲，要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容

2、引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱

3、引导学生认识3/

4、4/4拍号的含义，强弱规律以及指挥图式

（二）能力目标

1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动

2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现和即兴创造

3、能积极参与音乐活动，对探索音乐产生浓厚的兴趣

（三）情感目标

1、体验不同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应

2、体验并说出音乐情绪的相同与不同

五、教学重点、难点

1、教学重点学唱13首歌曲，学习1个音乐情景剧《森林的故事》，还要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容

2、教学难点

（1）引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱

（2）引导学生认识音符和休止符，并能准确的掌握它们的时值

1、采取各种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉悦的环境里，学习更多的知识

2、教学中要尊重学生，体现学生的主体地位，要注意师生的互动，建立和谐的师生关系，便于知识的掌握

3、在教学中注意培养学生良好的学习习惯，注重小组学习的方式，给学生留出发挥自己才能的空间二教学常规中采取的教学措施

1、备课方面1认真钻研、熟悉音乐教材，掌握每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的基本要求2根据教学目标和内容，结合实际情况，合理安排教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美

2、上课方面；教态要亲切自然、板书工整，语言要贴近学生，符合学生的年龄特征，坚持用普通话进行课堂教学

3、辅导方面1学困生辅导对于这些学生主要从思想上加强教育，提高学生的认识，激发学生的学习兴趣⑵学优生拔高:对于这些学生，可以让他们进入兴趣小组，根据他们的特长，发展他们的才能

六、课时安排以县发《教学进度表》为准授课小学音乐三年级上册教学计划「篇九」第一单元

1、懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验

2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号

3、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力第二单元

1、从聆听中外音乐作品中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品

2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂

4、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用第三单元

1、在感受、体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心

2、认识低音“sol、la、ti”，掌握“低音sol—sol”的八个音的音高与唱名唱好《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》，并试用“低音sol—sol”八个音即兴创作四小节曲调第四单元

1、聆听四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受，并在这场“音乐会”中听辨各种独奏乐器的音色

2、在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的情绪在演唱《噫亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪

3、掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用第五单元

1、“猜猜谜语”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音乐作品，让你感受童年生活的乐趣

2、为《一支短笛轻轻吹》、《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验其童趣

3、从《猜调》、《摇船调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流

4、掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动第六单元

1、老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高本课的四首作品均表现了学生们对老师尊敬与爱戴之情

2、掌握并比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基础知识打下较扎实的基础

3、采访自己的老师并为他们表演小品，以表示我们的一片热情第七单元

1、在聆听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情

2、聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪

3、在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演介绍人民音乐家冼星海第八单元

1、白鸽是和平的象征，所以称“和平鸽”让全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》、《友谊花开万里香》，大家团结友爱，合作友谊，全世界人民的共同心愿——和平一定能实现

2、从聆听《小小白鸽》、《欢乐颂》中进一步了解人声分类的常识一一每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部

3、从编创节奏的组合中，用“do——高音do”八个音编创自己的歌第九单元

1、“黄土高坡”、“洞庭鱼米”、“山”、“水”、“阳光”、“全都认识我”，因为我们爱家爱故乡爱祖国让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家乡

2、认识高音“re、mi”，用已掌握的从低音“sol”到高音“mi”十三个音列及各单纯音符时值的组合，自由创作4至8小节自己的歌小学音乐三年级上册教学计划「篇十」教材分析

1、三年级是以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿欲始终而课题的题目和内容是以学生的兴趣为先，从学生的兴趣为前提使学生在愉快的氛围中学习知识四年级的教材，主要是让学生学习歌曲及欣赏一些作品，并且要学习一些音乐知识与乐谱的练习，本学期共有20周，每周有

1.5课时主要计划在下面说清

2、复习好音乐的基本内容和知识，使学生抓住课本、大纲规定内容，初步提高学生的欣赏能力，适应现代学习的根本方法个人计划

1.教学是教师的天职，今学期一定要认真钻研教材，备好课，按质按量上好每一节课，认真批阅学生作业还要严格遵守学校的各种规章制度，做到有事请假，且尽量少请假

2.作为一名音乐教师必须时刻不忘基本功的练习，在这一学期多练习歌曲、舞蹈、键盘等音乐学科有它自己的特点，为确保音乐课的正常且按时上好每一节课，学校也应该按要求规定为音乐课配备好教学用品

3.现代高速发展的快节奏的社会要我们必须紧跟社会发展，要学习现代的教育技术、多媒体教学技术，在业余时间多学习一些现代艺术设计方面的知识，多欣赏一些音乐作品，提高自己的艺术欣赏水平同时不忘音乐源于现实生活的根本,在平时多向老教师请教，以便更好的积累知识，保障自己的业务水平具体措施

1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念

2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路

3、培养创新能力，加强对知识的变通应用能力教学进度计划第一单元3课时第二单元4课时第三单元3课时第四单元3课时第五单元3课时第六单元3课时第七单元3课时第八单元3课时小学音乐三年级上册教学计划「篇十一」

一、学生情况分析本学期我任教年级为三年级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来执教班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础

二、教学目标音乐知识和技能训练

1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

2、指导学生掌握正确的练声方法；

3、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣

4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；

三、教学内容新课标本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高

四、教学重点、难点培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性

五、主要措施

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；

5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识

6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的素质；

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

8、利用多媒体开展教育活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活

六、教学要求

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点

2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合

3、面向全体学生，注意因材施教

4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系

5、运用现代化教学技术手段，辅助音乐教学工作

6、落实器乐进课堂，做好校本课程教学计划，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合

（3）引导学生认识重音记号、顿音记号、换气记号，并能知道它们的作用

六、教学措施

（一）针对教学重点和难点采取的教学措施

1、采取各种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉悦的环境里，学习更多的知识

2、教学中要尊重学生，体现学生的主体地位，要注意师生的互动，建立和谐的师生关系，便于知识的掌握

3、在教学中注意培养学生良好的学习习惯，注重小组学习的方式，给学生留出发挥自己才能的空间（-）教学常规中采取的教学措施

1、备课方面

（1）认真钻研、熟悉音乐教材，掌握每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的基本要求

（2）根据教学目标和内容，结合实际情况，合理安排教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美

2、上课方面；教态要亲切自然、板书工整，语言要贴近学生，符合学生的年龄特征，坚持用普通话进行课堂教学

3、辅导方面:1学困生辅导:对于这些学生主要从思想上加强教育，提高学生的认识，激发学生的学习兴趣2学优生拔高对于这些学生，可以让他们进入兴趣小组，根据他们的特长，发展他们的才能

六、课时安排以县发《教学进度表》为准授课小学音乐三年级上册教学计划「篇二」

一、学生情况分析本年级学生共有60余人，三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情

二、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求本册教材内容有歌曲十课，每课还包括“欣赏”、“活动”等等内容，这些内容均有机的联系在一起本学期教学内容包括唱歌、欣赏，其要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲本学期教材在学科教学中的地位和作用.音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用

三、教学目标

1、知识目标认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号

2、能力目标学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力

3、情意目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人

4、质量目标通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲

四、教学重点、难点重点

1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵，提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验通过听赏，唱歌等活动培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力

2、掌握体验感受二部轮唱的特点和表现力积极参加音乐活动巩固二分音符，四分音符，全音符的时值和差别，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符难点

1、辨识辨识八分音符，十六分音符，八分休止符从歌曲节奏，速度，旋律特点各方面了解学习歌曲

2、能选用不同的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏可以辨别歌曲段落

五、教学设想认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率充分作好课前准备，认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会根据学生身心发展的特点，培养学生的学习兴趣根据本校条件设备，充分利用录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学质量

1、歌唱演奏创作围绕“听”而进行，音乐教学中引导学生体验、表现、创造和享受音乐2欣赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等辅助媒介，采用唱歌，演奏，身体动作和表演等方式，让学生感受音乐，体验音乐

3、演唱教学中教师做到有表情地演唱，利用建立学生的自信心，使学歌中学生对自己和他人的演唱做出评价，避免机械的反复学唱

4、教学中注意让学生运用正确的方法，无论是姿势，呼吸，发言和吐字都进行科学规范的训练指导，技能训练运用于音乐活动中避免“成人化”“专业化”

5、器乐教学遵循“降低难度”“先易后难”原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力

6、认真学习音乐课程标准，对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果小学音乐三年级上册教学计划「篇三」第一课教学目标

1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情

2、通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用教学重难点学唱歌曲《猜谜谣》教具准备钢琴、多媒体课件教学过程

一、组织教学

1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座

2、安定情绪，师生问好

二、学习乐曲《猜谜谣》

1、导入师今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语两个角，抱着头上树顶，爬树头扁扁嘴，细长的脖坐着高，站着低师在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬师同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的

2、播放录音泛唱，生整体感受歌曲师哦，原来每句谜面都有几种答案呢

3、把歌词以儿歌的形式来朗读

4、按歌曲的节奏齐读歌词

5、用一问一答的形式朗读歌词

三、学唱歌曲

1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物

2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容

3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正

四、课堂小结师同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”学生随音乐《猜谜谣》律动出教室小学音乐三年级上册教学计划「篇四」

一、上学期期末考试成绩分析。