小班上学期班务工作计划

1、能初步发现和感受周围环境中的美，有初步的艺术创作欲望，能大胆表达自己对美的感受

2、学习用自然的声音较有表情地唱歌曲喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创作活动愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣

二、班级活动

1、稳定幼儿情绪，让幼儿适应新环境，熟悉新老师

2、召开1--------2次家长会

3、举行1-----------2次家长开放日活动

4、亲子活动

5、随时迎接幼儿园内的各种确定的活动

6、元旦联欢活动小班上学期班务工作计划「篇五」

一、情况分析通过小班一年的强化教育，幼儿已养成了良好的日常行为规范，在学习、生活自理能力、行为习惯等各方面都有了明显的进步，学会了正确交往与一些礼貌教育用语，每位幼儿在原有基础上都有了及一步提高，为上中班做好了准备

二、工作要求:本学期根据幼儿的具体特点社会、语言创性思维发展稍差，认知、身体发展较好，因此，本学期我们把促进幼儿的创性思维及社会认识放在首位，切实加强教学工作的管理，通过合理安排幼儿一日活动中的各个环节，寓教育于一日活动之中，让幼儿在开放、自由的环境中学习，使幼儿活泼健康地成长

（一）增强幼儿体质，培养幼儿对体育活动的兴趣

1、培养幼儿有良好的卫生习惯和独立生活能力，改变幼儿偏食、不专吃饭的习惯

2、坚持全日观察，发现病儿主动照顾，并及时和家长联系做好幼儿的预防接种工作，根据天气变化提醒幼儿增减衣服

3、合理安排好幼儿的户外锻炼活动时间，以游戏，体育活动为主，加强幼儿肩、腹、背部及四肢的练习，并根据不同的季节，安排适量的运动量

4、提高幼儿对自然环境的适应能力，培养他们机智、勇敢、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格

（二）智育方面

1、进一步巩固幼儿的感受力、记忆力，有目的培养观察力和想象力，并适当加入创造力方面的培养

2、坚持带领幼儿进行户外观察，使幼儿在参观、散步中了解丰富的大自然和其它，让幼儿手脑并用，培养各种有益的兴趣

3、利用生活中各种机会，训练幼儿的口语表达能力

4、培养幼儿良好的学习习惯，上课认听讲，不做小动作，不乱插嘴，积极开动脑筋

5、助幼儿认识常见的日用品，机器、交通工具，知道它们的名称特征及用途，学习正确使用的方法，认识成人劳动知“九•十”“十•四”“十•一”“------------”等节日名称尊敬爱护国旗，爱家乡，爱劳动人民，有同情心

6、游戏方面，启发幼儿在原有的生活模型上加以创新，加以各游戏主题之间的联系，并学会自己整理各种玩具，引导幼儿在游戏结束时学习互相评价

（三）德育方面

1、继续培养幼儿懂礼貌，影响别人时知道道歉，能虚心接受别人的道歉

2、教育幼儿要尊敬老师，尊敬长辈，在家不乱发脾气，做错了事能承认并有意纠正，能和同们友好相处做到在园在家一个样

3、遵守集体的各项规则，爱护幼儿园的用具、玩具以及幼儿园的花草树木，爱惜粮食、衣物，能把用过的物品整齐地放回原处，不拿别人的东西，拣到东西能交给老师或失主

4、学会自己的事情自己做，愿意为同伴和集体服务

5、结合本学期中的各种节日进行适时教育、如九月份进行稳定情绪，健全巩固常规，高高兴兴上幼儿园；尊敬教师的教育；十月份进行爱祖国教育（具体到爱惜幼儿园，爱自己的家，及家乡人民）

（四）家长工作方面家长工作是幼教工作的重头戏，做好家长工作，是取得家园配合共同教育的前提

1、开学初对幼儿进行普访一次，了解幼儿在家的情况

2、出好家长园地，召开家长会，开放一日活动，进行家访等

3、每周一期《家园天地》，一方面反映教育教学要求，另一面介绍科学

4、时常与家长联系，及时交流孩子在园、在家情况向家长介绍本学期教育内容和教育重点，听取他们的建议和意见，与他们共同探讨科学育儿的方法

5、每学期向家长开放半日活动，让家长了解幼儿在园情况，配合教师工作

6、每月发放《宝宝档案》，让家长及时了解园内的幼教信息

三、措施

1、开展“比一比，赛一赛”的竞赛活动，并且每周进行一总结，根据每周教育重点，对照幼儿的表现进行评比小班上学期班务工作计划「篇六」计划内容班级管理（教师培养班级文化常规习惯）教育教学（主题开展蒙氏活动特色教学）保育保健（安全教育卫生习惯）家长工作（家长会开放活动）每月重点（行事日历）计划形式:先整体现状分析后分块具体策略边进行现状分析边进行措施计划班级管理

1、教师培养

（1）两个年轻教师毫无带大班的经验，尤其是在教育教学方面明显缺乏信心苏老师和尚老师对大班的课程陌生，不但对蒙氏和主题教学没有了解，对于各自主要负责的项目也缺乏经验，像苏没有组织过打击乐，尚也没有独立负责过大班的美术教学

（2）班级教师工作的自主性和主动性不够强在班级部分事务的处理上，班长唠叨较多、不够放手导致年轻教师工作有依赖性、比较被动，自我要求缺乏高度

1、教师培养:

（1）加强教师的自我学习和相互学习除了班级成员间的自我学习和相互指导，根据各自主要负责的项目，向有经验的老教师学习音乐和美术教学分别由苏和尚主要负责，向李霞、毛林林等老师讨教大班音乐、美术教学方法和经验，各有侧重点地一起胜任大班的教育教学工作

（2）帮助她们寻找多个突破点并多给予锻炼机会以提高其工作的自主和主动性苏负责博客和打击乐，尚则负责美术和宣传栏，尝试指导她们当月代理班长（尚一10月；苏一11月），不断提高自我要求

2、班级文化:1班级的物质环境比较干净整洁但一般均由老师负责整理和维护，幼儿参与较少，班级小主人的意识不强2投入环境中使用的提示语已经发挥了作用，大部分幼儿守信有礼但也有一部分幼儿和家长没有集体的规则意识也欠缺文化底蕴3教师之间、师生之间以及与家长之间关系比较融洽，不过也有几个家长太过苛求、教师的言行举止与优秀的教师仍有一段距离4增强幼儿的责任感和集体荣誉感，提供锻炼机会让幼儿参与共同维护班级物质环境，指导幼儿轮流担任负责人5带领家长和幼儿一起商讨制定和制作班级常规小书一一天使有约从教师自身做起，带领家长和幼儿一起执行“天使有约”，一起提高自身素养6班级借助良好的班级读书氛围，一起读好书、好读书，不求读多、但求读透，一起“以书养人”教师必读《爬上豆蔓看自己》，幼儿必读《大卫上学去》，家长必读《入学早知道》，一起营造书香浓浓的班级氛围，努力做高素质的读书人

3、常规培养1大部分幼儿的常规习惯比较好，个别幼儿规则意识淡薄部分孩子滋生了一些坏习惯例如打断他人、大声吵闹等2养成教育留有“小尾巴”个别幼儿的生活习惯比较差壮壮、丞丞进餐缓慢；小雨、妞妞没有规则感、洋洋、子涵缺乏自控；，有一小部分幼儿自我服务能力和为他人服务的意识弱小雨、丞丞、壮壮、紫怡、梦麟等3将规则意识的培养渗透于日常生活和游戏活动，巩固良好的常规习惯和生活秩序针对几个习惯差的幼儿，配班教师多嘱咐多指导，帮助其适应集体的生活秩序和日常规则4全面和个别指导结合，彻底摆脱“小尾巴”与蒙氏日常生活工作结合，保育老师手把手地教授值日生怎样履行职责，帮助其掌握基本的服务技能班级教师统一要求，持之以恒地鼓励幼儿自己盛饭菜、收拾卫生、照顾植物、整理床铺，然后有重点地纠正个别幼儿的不良习惯教育教学

1、主题活动一一有了初步的思路也累积了一点经验，但在区域材料的更新方面不够及时，在主题墙布置上缺乏美感，幼儿的参与性不够多

2、体育运动一一热情高涨但技能不够强，早操需要更换幼儿越来越喜欢体育活动，但是幼儿之间的差距越来越明显，需要老师给予个别指导教师自身的的体育技能和指导经验也需要提升和积累

3、蒙氏工作一一传统教具的运用有序而且比较深入，但是延伸材料不丰富，与主题区域的衔接较少对幼儿蒙氏工作的观察记录发挥了追踪指导的有效作用具体措施与内容

1、平行教研一一与平行班教师一起商定大班主题计划，然后班级三位教师每周一起研究出主题进度，不断丰富主题墙和区域材料并视幼儿操作情况及时更新

2、提升技能一一增强师生的运动技能，加强对幼儿的指导正规与非正规性体育活动结合，师生共同学新的绳操、练篮球、学跳绳和竹竿及皮筋，保持运动热情的同时，循序渐进地提高运动要求，关注能力弱幼儿的进步，逐步提升师生运动技能

3、增加延伸一一蒙氏与主题区域活动相互结合除了集体教研中制作的补充材料，还要多与平行班交流共同进步蒙氏观察记录继续沿用，班级三人分组指导

4、阅读受限一一幼儿非常喜欢阅读图画书，形成了良好的阅读习惯只是前识字和前书写训练还没有和前阅读结合而且，语言能力的提升形式比较局限，一般以才艺、故事、值日为主但有的幼儿因为才艺不明显常常得不到什么锻炼

5、节日教育一一幼儿对中秋、端午、元旦、春节、教师节、国庆节、圣诞节非常熟悉，但对爱牙日、万圣节、感恩节和残疾人日等不了解但大班幼儿正值换牙时节、也是感恩、助人意识和创新能力培养的最佳时节，这些节日教育就尤为重要

6、能力培养一一幼儿的自理、阅读等习惯和能力稳步发展，幼儿已经学会了自己盛饭等自我管理方法，也形成了比较好的倾听习惯和合作竞争意识

4、拓展形式一一寓教于乐，帮助幼儿敢表现、乐表达以《幸福的种子》系列为依托，将前阅读、识字和书写融合于生活和游戏中，锻炼形式多样化，例如报天气、说新闻和食谱、小快板、绕口令、古诗、看图讲述、演讲辩论会等，让幼儿敢于表现、乐于表达

5、共同参与一一按照先后顺序，有计划地陪同幼儿一起了解和走进9月20日国际爱牙日、10月31日万圣节、11月24日感恩节、12月3日世界残疾人日，体验爱牙、放松、感恩、助人的快乐同时，邀请家长参与其中，比如请医生家长交流爱牙行动

6、增加机会一一结合大班幼儿的年龄特点，增加其锻炼机会，可以请幼儿自己整理成长录档案和蒙氏纸张作业纸，也可以轮流担当监督员和检查员保育工作:安全教育活动常常进行、每天强调，但是模拟演练的机会较少，行动力不够因此，有许多幼儿包括教师平时安全隐患意识不足，一旦付诸行动（像实地模拟训练）可能产生混乱局面具体措施与内容定期进行安全教育和模拟演练，提高警惕性，使安全行为变成日常习惯每周一个安全教育活动，每月至少一次较大规模的逃生演练，将隐患以及自救意识落实于行动中，提高师幼的逃生技能和自救技巧家长工作

1、家长之间差距大，个别“有些落后”宣传栏和网站发挥了家园沟通的桥梁作用，但日常交流机会少，几个插班生和不擅交流的或者工作繁忙的家长极少来园因此无法配合好工作

2、家委会既有积极作用又有消极作用家委会有几个比较闲暇又敏感的家长非常注重教育，但也常常会因为过分插手而带动其他家长出现理念偏差或者对他人苛求而感觉难以相处共进

3、开班以来还未集体出游或聚会大部分家长都注重教育，家园效果较好，但因为安全等考虑因素所以一直没有进行过集体的郊游或聚会活动

1、加大沟通力度，缩短差距充分发挥宣传栏和网站的作用，增加个别约谈，在有必要的时候进行班级家长座谈交流会，尽快做好个别观念落后家长的思想工作，使他们的行动跟得上

2、取用积极，避开消极充分利用比较闲暇家长的时间，指导他们为班级服务，在此过程中不断修正其不正确的理念，发挥他们的热情和积极的正面作用，多多鼓励他们的工作热情

3、以家委会之名，开展家园无忧之旅家委会骨干负责筹划，老师跟着旅游，增进家长、幼儿、教师之间的情感交流从而促进家园的进一步有效合作（例如国庆节出游）本学期月重点

1、发挥班长的传帮带作用，帮助配班教师明确并完成各自职责通过每周一中午的班级例会，对年轻教师集中培训，帮助其明确近期目标并且承担本周教育教学等工作职责新教师美术方面比较有潜力，负责主题活动中的美术教学以及宣传栏中的美工另外一位配班教师除了负责日常保教工作，还要承担起网站博客以及幼儿照片等的采集和发布隔周一进行小结和新的分工

2、准备好期初家长会，鸣好期初家园工作“第一炮”期初家长会的集体交流和业余时间的个别约谈相结合，努力促成家长与教师理念一致、明确本学期的目标和方向期初家长会通过绘本《小步走路》和“一切由你决定”的哲理故事引领家长明确配合方向和策略个别约谈中重点针对忙于工作、疏忽教育的父母和几个新插班幼儿的家长进行个别约谈，真诚地交流，杜绝迟到早退和盲目请假

3、教育教学一一明确第一个大的主题“我是中国人”，与另外两个平行班教师利用业余时间针对此主题的环境和区域创设进行交流，互相学习，所收集的材料可以共用蒙氏新工作的示范和指导分配到人，建立跟踪观察记录表格并且指导每一位教师学会使用小班上学期班务工作计划「篇七」转眼之间，暑假已经结束了，新的学期已经到来了新的学期我们老师也面临着新的任务和新的挑战，为了让幼儿在我们幼儿园能够快乐的成长，让家长对我们幼儿园感到放心和安心，在新学期开始之前，制定本学期的班务计划，按照工作计划有序的开展本学期的工作

一、班级情况本班共有幼儿X名，其中女生X名，男生X名，新转来的学生有X名大部分学生通过在幼儿园两年的学习，各方面都有了很大的进步，能够自己独立的做许多事，养成了不少的好习惯本学期将培养他们形成更多的好习惯，提高多方面的能力

二、卫生保健方面本学期正是换季的时候，天气变化的比较快，是感冒的高发期要多注意幼儿的身体情况，可以在幼儿园准备一些衣服，降温的时候及时给幼儿添衣服平时组织幼儿多进行一些户外运动，锻炼幼儿的身体及时的对幼儿的活动区域进行清扫消毒，每天的餐具和饮水用品，还有幼儿的玩具等都要消毒不仅要防止幼儿生病，也要防止幼儿之间互相传染要注意幼儿的个人卫生，养成洗手的良好习惯加强对保健老师各方面知识的培训，预防意外情况的发生

三、生活方面要培养幼儿好的生活习惯，勤洗手、不挑食等，加强幼儿自理能力的培养，学会自己穿、脱衣服，学会自己刷牙、洗脸、叠被子，学会自己吃饭、用筷子吃饭等大班的幼儿不久之后就会升入小学，所以要让他们学会更多的生活技能，以免在进入小学之后不能独立生活和不适应小学的生活

四、安全方面每天对幼儿的背包进行检查，以免幼儿携带危险物品入园，同时要时常对幼儿进行一些安全方面的教育，告诉幼儿哪些是危险物品，不要触碰告诉幼儿一些自我保护的方法，比如摔倒时应该要怎样做，要怎样保护好自己身体的重要部位每天安排老师对幼儿的活动区域进行检查，比如教室和宿舍，检查有没有安全隐患存在，如果有，及时的清除，保证幼儿在园的安全

五、家长工作与家长保持联系，幼儿的发展和教育需要家长跟幼儿园的配合，所以要经常跟家长联系，告知家长幼儿在园的表现，询问家长幼儿在家的表现幼儿养成一个好的习惯，不仅需要幼儿园老师的教导，也需要家长的配合和监督，有些家长溺爱孩子，可能会影响到我们的工作以上就是本学期的班务计划，具体的工作内容要根据实际的情况进行调整和安排本学期也会努力的做好我们的工作，让幼儿更好、更快乐的成长小班上学期班务工作计划「篇八」

一、幼儿情况分析本学期大一班35个幼儿，他们健康、可爱、活泼、积极，有着良好的行为习惯，经过上一学期学习，孩子们的各项能力有了很大的提高，但是还有少部分幼儿能力稍弱，所以在本学期要加强这些方面的训练

二、教育教学工作本学期，我们以整合课程的教材为主对幼儿进行教学，同时加入英语的特色教育，对幼儿进行各方面的教育

三、保育工作在保育方面我们会结合一日流程，对幼儿的生活和学习作出合理的安排

1、严格执行幼儿园各项保育制度

2、培养幼儿主动跟老师反应身体情况的习惯

3、培养幼儿的自理能力

4、培养孩子的良好习惯，饭后收拾餐桌，打扫地面

四、卫生保健

1、在安全的基础上，保证幼儿每天两个小时的户外活动时间，充分让孩子体验游戏的快乐

2、安排各种亲近自然的活动，充分的让幼儿体验大自然的乐趣，在大自然中快乐的成长

3、定期对幼儿的被褥、毛巾、水杯、餐具进行清洁、消毒；对室内环境保持良好的通风和适宜的温度

五、家长工作

1、利用多种形式，打电话和家长交流，及时反馈幼儿的发展情况

2、经常请家长观摩教育游戏活动，认真倾听采纳家长反馈意见

3、定期更换家园联系栏

4、庆祝活动时，让家长走进班级，贴近孩子的生活，了解孩子全面发展的状况希望通过老师和家长的努力，孩子们能在各方面都有所提高，取得更好的成绩小班上学期班务工作计划「篇九」在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性发展，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了班务工作计划，如下

一、班级情况分析本班幼儿32名，其中，男孩子16名，女孩子16名，男女比例适中本班幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往基本掌握正确洗手方法和刷牙方法，用茶壶喝水情况较好能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼能进行一些简单的生活自理活动幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高当遇到困难时，幼儿就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成

二、教育总目标本学期我们老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，进行行而有效的指导进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展，增强体质；引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象，发展幼儿的感知觉能力，进一步激发幼儿对环境的兴趣；引导幼儿在生活中积极发现美、感知美，激发幼儿爱美的.情趣小班上学期班务工作计划「篇十」工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子

一、现况分析我班现有人数36人有两名幼儿曾经上过幼儿园，其他的都是第一次入园，因此入园初期有哭闹现象从家庭状况来看，家长都比较年轻，而且工作都挺忙，把孩子交给爷爷、奶奶、外公、外婆带的比较多，所以孩子们的许多事情都是由大人包办，自理能力很差他们不会自己穿、脱衣裤，不会自己大小便，有的还要尿裤子，进餐习惯也不好，有的边吃饭边跑边玩，有的需要教师一口一口喂着吃或把饭含在嘴里，有许多幼儿有严重的挑食现象幼儿在家中有午睡的习惯，但是花样百出，有的要大人搂着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢咬被子，含手指睡；幼儿与同伴之间不会友好相处，不合群，有争夺玩具、打闹的现象；集体活动的意识较差，所以要适应幼儿园的生活和作息常规有待一段时间的培养和教育通过平时的工作经验积累，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解幼儿经过一学月的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力

二、工作任务1常规工作

1.班级卫生保健管理为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康

2.幼儿生活管理方面随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确

3.幼儿安全管理与教育结合幼儿年龄特点，进行适当安全教育，增强其自我保护意识和能力

4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规

三、幼儿教育教学工作合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力小班上学期班务工作计划「篇十一」

一、基本情况分析从小二班的评估报告及我们与原小二班教师的交流中，发现本班幼儿的发展如下幼儿的大肌肉和小肌肉发展比较协调，时间概念发展较弱，空间和形状认知较好，思维能力和知识经验发展较好，语言表达完整性较差，喜欢阅读坚持性和自信心发面有半数幼儿发展较好，还需要培养情绪情感发面有后插班的幼儿爱哭，还要照顾个别幼儿交往行为发面还需要重点培养，如与客人交往，解决冲突生活卫生习惯良好，进餐还需要培养学习兴趣发面发展不是很好，如倾听习惯较弱自我保护发面知道一些危险，但不能躲避，还应加强教育引导

二、目标1教师深入学习《纲要》，并运用到实际工作当中，多思考，善于总结，逐渐完成从理论到实践的良性循环2创设良好的环境，培养幼儿自信.开朗.有礼貌等良好的品德行为习惯，并注重个性化教育，促进幼儿健康全面的发展3尝试探索家长工作的新方法，吸引家长主动参与幼儿园的教育，家园配合，促进幼儿的发展

三、具体任务及措施1加强安全教育，保证幼儿健康成长措施1教师要及时发现并消除安全隐患2引导幼儿知道什么是危险，并知道如何躲避3教会幼儿简单的自我保护方法4鼓励幼儿间相互提醒5请家长把发现的不安全隐患及时反馈给老师2开展主题活动，促进幼儿发展措施1观察幼儿的兴趣需要，结合幼儿年龄特点和实际情况开展主题活动2不断鼓励幼儿探索，深化主题3做好主题展示，吸引家长参与主题的开展3尝试家长工作的新方法，吸引家长参与教育措施1采取家长可以接受的方式与家长联系2教师配合家庭教育，争取到家长的理解与支持与家长建立朋友式的关系，充分利用家长资源

（3）为家长提供理解幼儿在园生活的条件和机会，虚心听取家长的意见.建议，并合理改进

（4）家长教师共同收集教育资源，并在班中共享

（5）帮家长建立“伙伴组”4培养良好的一日生活常规及生活卫生习惯措施

（1）引导幼儿讨论，自己建立常规，分辨对错

（2）教师运用多种方法帮幼儿巩固常规和习惯如榜样示范.鼓励.提示5培养幼儿良好的个性发展措施

（1）为幼儿创设宽松的氛围，培养幼儿开朗.自信等性格

（2）及时与家长沟通，取得家园合力教育

（3）分析幼儿的个性特点，有针对性的教育小班上学期班务工作计划「篇十二」随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自我本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下

一、指导思想更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自我思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展

二、保教工作方面

1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养

2、在教学中为幼儿创设简便、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合

3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自我的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往本事和语言表达本事

4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试新的教学方法，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣

5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立本事，让幼儿身心得到全面健康和谐发展

三、保健方面

1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质

2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯

3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识

四、自身素质的提高

4.要经常注意儿童安全工作，做好接送工作活动期间，视线不应远离儿童，应向儿童传授一些安全知识和技能

5.探索以体育为特色的教育活动四.家长工作

1、认真经营家长花园向家长介绍幼儿园的教学工作及其育儿知识，让家长及时了解班级的教学动态

2.认真召开班级家长会，利用家长会宣传本学期要开展的一些主要活动材料，发挥家长的积极性和主动性，配合班级做好班级工作

3.利用父母接送孩子与父母沟通的时间

4.利用互联网和活动剪影，让家长及时了解孩子在公园的生活和学习五.其他中学三班的三名教师应以饱满的热情投身于教育教学，使三班的孩子能够快速快乐地成长，完成幼儿教师应该履行的职责和义务，做好自己的工作，不同程度地改进了班级工作

六、具体工作安排5月1日做好新生入园的稳定性、新生问卷调查和入户指导

6.安全工作检查月儿童早操完成现场检查

7.完成市教育局组织的一系列教师节庆祝活动

8.召开所有年龄段的家长会

1、不断挑战自我一位梦想的教师，应善于认识自我、发现自我、评价自我，从而树立自信自信使人自强仅有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也仅有自信才能使人得到“高峰体验”教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击

2、善于合作，具有人格魅力我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与教师们融洽相处，做一个受欢迎的的教师

3、充满爱心，受孩子尊敬

4、追求卓越，富有创新精神教师应当是教育家，而不是教师匠他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神教师应当是一个不断探索、不断创新的人，应当是一个教育上的有心人有心就能成功教师要创造与众不一样的品牌，打出自我的旗帜，构成自我的风格“风格即人”，仅有构成风格，才能成为“大家”

5、勤于学习，不断充实自我在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就十分失望所以，教师最重要的任务是学习，是完善自我的知识结构

6、关注人类命运，具有社会职责感教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养幼儿一种进取的生活态度，以进取的生存心境、进取的人生态度对待生活所以，作为一位梦想教师，应当十分关注社会、关注人类命运，十分注重培养幼儿的社会职责感须知，教师的社会职责感影响着幼儿的社会职责感，幼儿园的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于未来梦想的追求所以，我们的教师要努力培养自我的社会职责感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界

7、坚韧、刚强，不向挫折弯腰对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是十分重要的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”（孟子语）行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最终的十里路的人，这就要靠毅力我们的教师，在任何时候都不要放弃仅有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最终的成功

五、家园共育方面

1、充分利用入园和离园的短暂时间，进取主动地与家长沟通，使家长了解自我孩子在园的情景，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展

2、利用宣传栏、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情景

3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和提议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自我做好幼儿教育工作的前提期望在领导与同事的帮忙下能够圆满地完成计划小班上学期班务工作计划「篇十三」

一、本班情况

（一）幼儿情况这学期小小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在三岁以下新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉，有的幼儿哭闹现象严重这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长

（二）幼儿人数全班人数25人，平均年龄在二岁至三岁之间

（三）教师情况及分工合作教师情况在教学中两名教师要积极配合起带头作用，创班级特色，要注重家园联系，并能利用家长资源来协助园里及班级的工作教师要关注班级幼儿的语言发展、认知方面的开发，负责开展教学内容有小小班五大领域的教学能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发

二、教育教学方面23岁幼儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差;处在口语发展的关键期，自〜我意识开始萌芽;直觉行动思维，情绪不稳定根据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，根据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中，将教学划分为健康、语言、数学、科学、艺术

（一）、健康

1、激发幼儿上幼儿园的积极情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的快乐

2、初步认识日常用品，养成良好的进餐，饮食，睡眠，盥洗，游戏，排便等习惯，具有基本的生活自理能力

3、让幼儿了解必要的安全保健常识，认识身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的保护方法乐于接受预防接种及疾病治疗，并学习保护自己

4、培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快地参加体育活动，发展幼儿基本的活动技能和身体素质，动作协调，灵活

二、语言

1、能学习说普通话，逐渐发准易错音

2、注意安静地听别人讲话，能用简短完整得语句表达自己的愿望学会使用礼貌用语

3、愿意和别人交谈，能用简短完整语句表达自己的愿望学会使用礼貌用语

4、乐意听老师讲述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容能地朗诵儿歌

三、数学1培养幼儿学习数学的兴趣，体验数学活动的兴趣2通过多种感官感知的方法，引导幼儿观察周围事物，学习按物体的名称或某种特征颜色，大小等进行分类3学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中简单的问题4喜欢摆弄操作材料，能在老师的帮助下，按要求拿取，摆放操作材料5学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序6认识最基本的数量关系，对物体进行初步的比较

（四）、科学

1、爱护动植物,关心周围环境，愿意接触大自然

2、学习感受大自然的美，有初步的环保意识

3、能对自己周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲

4、培养幼儿初步动手动脑，探索问题

5、学习感受与周围环境接触的愉快情感，愿意与成人，同伴分享和交流

6、对感知活动有兴趣，初步学习运用感官认识事物

（五）、艺术艺术领域包括美术教育和音乐教育两部分内容美工

1、关注周围美好事物，愿意欣赏作品

2、喜欢美工活动，并在美工活动中有愉快的体验

3、初步学会正确的握笔方法和作画姿势

4、在活动后，培养幼儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，逐渐到愿意主动地整理

5、认识纸、笔、剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步掌握正确的使用方法

6、初步学会撕纸盒粘贴的方法，学会用胶棒粘贴一些简单的物体形象

7、能用简单的线条，色彩表现自己熟悉的事物

8、能分辨几种不同的颜色，愿意用自己喜欢的颜色作画音乐

1、能初步按音乐的节拍，喜欢用肢体作简单的律动

2、培养对音准与节奏的初步认识，体验音乐活动的兴趣

3、学会用正确的姿势，自然的声音歌唱

4、学会欣赏音乐，舞蹈的兴趣安静，专心地听音乐跟老师听音乐做动作点头、弯腰真好玩听音乐做动作，踢踢腿、转一转、跳一跳和老师做的一样美

（六）、社会

1、新生入园稳定其情绪，帮助熟悉幼儿园的环境，能适应幼儿园集体生活

2、乐意与人交往，保持愉快的情绪，与同伴一起参加集体活动和游戏

3、愿意学习力所能及的消失，不怕困难

4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯

5、具有良好的生活行为习惯和品德

6、懂得爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情感

7、培养幼儿在参与各项活动中能有自信心

三、教研课题我班幼儿的年龄小，幼儿良好的行为习惯就非常重要，因此，我班的课题研究定为《如何培养幼儿良好的学习、行为习惯》

1、为幼儿提供一个安全丰富有序探索的环境，让幼儿喜欢幼儿园

2、能够安静进餐、午休，养成饭前便后洗手的良好习惯

3、乐意尝试运用多种技能和多种材料创造性地表现美的事物，并积极参与

4、能和小伙伴友好的相处，不打架、不骂人养成良好的盥洗习惯能对社区及周围环境进行观察并能够操作

5、集体活动时，幼儿能够较安静的听讲，不随便下位置，养成良好的学习习惯

6、初步了解一些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究

7、能关心爱护周围环境，有初步的环保意识

8、建立适宜区域活动的常规，适时、适度、适量地投放不同层次的活动

四、安全工作

1、教师应认真做好晨检工作，认真做到一摸，二看，三问、四查

2、教育幼儿友好相处，不打人，不骂人，不抓人，不咬人，玩玩具时不争抢，互相谦让

3、加强安全教育，避免触电，摔伤，烫伤、吃错药、走失等事故的发生

4、定期或不定期每月对外大型玩具进行检查，及时维修，养护

5、教育幼儿不带危险品进幼儿园增强幼儿的自我保护意识

五、卫生保健工作

1、培养幼儿饭前便后洗手的好习惯

2、培养幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯

3、教育幼儿自己吃饭，能够安静的进餐，并保持桌面、地面卫生，不掉饭粒

4、培养幼儿良好的午休习惯，有正确的睡眠姿势

5、培养幼儿良好的大小便习惯，能主动入厕

6、通过参与多种多样的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参加体育活动的情感

7、提醒幼儿多喝水，并养成主动喝水的习惯六，日常生活抓住每日生活中的点滴，将安全教育、德育、教学、生活自理能力的培养渗透在日常生活中在开学20天左右的时间里，我们班级进行了以下活动，帮助孩子们适应新环境，养成良好的行为习惯和优良品质

1、给孩子创造一个温暖的心理氛围，让孩子喜欢这个班集体哭闹时用怀抱温暖孩子，用各种方法吸引孩子的注意力，让孩子们感觉到班级是个有趣的充满欢乐的小天地

2、积极和家长交流，了解掌握孩子们的情况，用理论说服家长，配合我们的工作

3、每天和孩子拉火车，练习好站队

4、教会孩子们正确的洗手方法，养成讲卫生的好习惯

5、教会孩子有秩序的接水，有秩序的分组入厕，养成排队的良好习惯

6、玩玩具时，提出明确的‘要求，（不抢、不乱扔玩具、不大声吵闹、学会和其他小朋友一起分享玩具）

7、吃零食前，也提出明确的要求，告诉小朋友不乱扔果皮，吃东西前要洗手

8、在一日生活中，随时渗透礼貌教育10月1日工会为教职员工组织和开展国庆庆祝活动

2.成立家长委员会

3.秋季儿童花园活动

4.半天活动对家长开放11月1日优质课程评估活动

5.召开家长委员会

6.做好儿童取暖工作12月1日检查各年龄层教育目标的完成情况

7.进行家长问卷调查

8.孩子们的新年活动9月1日年终总结和评估10年终资产盘点和盘点

3.收集和整理档案小班上学期班务工作计划「篇二」计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类主要分类标准有计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等小班上学期班务工作计划「篇三」

一、上学期成绩与不足

（一）成绩

1、教师方面

（1）在工作中善于思考,有初步的研究意识

（2）独立能力较强，能够独立带班

（3）一班充满活力,有大胆的想法和特色;二班做事稳重,具有较强的工作经验和指导能力;三班年轻好学,具有一定的.潜力可挖掘,三者可以互相弥补,共同进步

2、幼儿方面

（1）从学期末的策查中了解到幼儿大肌肉的发展较好，在绘画、操作、语言和独立性方面在不同程度上的提高

（2）在和中班老师沟通中了解幼儿的思维比较活跃,有较强的探索欲望

3、家长方面

（1）大多数家长能够积极主动的参与、配合班级工作

（2）一部分家长有家园共育意识,能够为班级提一些合理化建议,如多组织一些亲子活动,开展特长班、幼儿园中德育应大于教育等

（二）不足

1、教师方面

（1）对主题活动的内涵挖掘不够

（2）在活动的反思中缺乏连续性、紧凑性和针对性

2、幼儿方面

（1）幼儿良好行为习惯的培养还有欠缺

（2）大部分幼儿在活动和生活中不敢大胆表现自己的想法,不会礼貌的交往

3、家长方面

（1）个别家长在与老师的沟通中存在问题

（2）个别家长共同教育方面存在误区，如:认为幼儿收集非旧物是多此一举;认为制作户外玩具是给家长找麻烦等

二、指导思想以“一切为了孩子和谐发展,一切为了家长放心满意”为宗旨，以“全园保教工作计划”为准绳,在不断研究和反思中构件优质的整合课程,切实促成幼儿良好行为习惯的养成，同时开展行之有效的家长工作,家园共育,促进幼儿全面健康、身心和谐的发展

三、重点工作及措施

（一）创设相互学习，积极向上的班级氛围

1、新班长虚心向老班长学习，及时向老班长请教问题

2、班长带领班组成员循序渐进的开展班级工作

3、多开展谈心活动，主动发现矛盾、解决矛盾

（二）为幼儿提供有效支持,促进其良好行为习惯的养成

1、教师充分规范自身行为，为幼儿树立榜样

2、科研:在互动中适宜行为的培养（祥见科研计划）

3、三位教师要求一致,上下午连贯

4、通过互动墙饰，巩固幼儿行为意识

5、通过一些儿歌或歌谣纠正个别幼儿不良习惯，如吃手、挑食、挖鼻孔等

（三）通过有效反思，构建优质整合课程

1、认真领会《纲要》精神，以《纲要》来指导自己的工作

2、通过连续、紧凑、及时的反思，在美术特色上有所突破

3、根据主题活动进展情况,经常进行集体研讨式反思

4、利用区域、环境与主题有效整合

（四）转变家长观念，让家长成为幼儿教育中积极的参与者（祥见家长工作计划）

（五）严格执行卫生保健制度,确保幼儿安全

1、教师学习安全知识手册,知道紧急情况的紧急措施

2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施

3、严格执行一日生活卫生消毒制度

4、开展安全教育活动,增强幼儿安全意识

5、多利用户外开展活动小班上学期班务工作计划「篇四」新的学期开始了，为了更好的开展工作，幼儿园对老师进行了新的调整为让幼儿尽快适应新环境，熟悉新老师，在幼儿园里健康快乐地学习成长，同时让家长熟悉并了解我们本学期的工作计划，我们根据《幼儿园教育指导纲要》特制定了本学期工作重点，现展示与您，以便对我们的工作有全面的了解，并给予积极的支持与配合

一、本学期培养目标健康领域

1、喜欢参加幼儿园各种集体活动

2、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活处理能力

3、具备初步的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护

4、积极参加体育活动，要求动作基本做到轻松直辖协调

5、让幼儿掌握拍球的技能技巧并能连续拍球，培养幼儿的手眼协调性语言领域

1、能够自觉倾听别人说话，有良好的倾听习惯

2、能主动、有礼貌地用普通话与教师同伴交谈，清楚地说出自己想说的事，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮

3、学习欣赏文学作品，学习用适当的形式初步表现自己对文学作品的理解，能根据文学作品进行简单的仿编或续编，独立阅读诗文

4、能看懂单页多幅的儿童图画书，初步养成爱护图书的习惯英语

1、进一步激发幼儿学习英语的兴趣，能掌握单词的正确发音及汉语意思，理解所学短语的意思并能随机应用

2、能听懂教师经常使用的简单的生活用语或教学用语，将英语教育生活化

3、愿意并能够用英语表达身边最常见的物品

4、愿意并并能主动地与他人进行简单的口语交流

5、乐于并能积极主动的参与英语情景表演活动社会领域

1、能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣

2、了解自己的兴趣爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享

3、关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的行为习惯

4、学习大胆地表达自己的愿望或意见；愿意承担力所能及的自我服务的劳动

5、初步形成诚实、勇敢、自信、助人等良好品行

6、爱父母长辈、教师和同伴，并尊重他们的劳动成果，萌发热爱家乡的情感科学领域

1、对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心

2、尝试运用各种感官周围环境中的物体和现象，喜欢探索和提问

3、喜欢与同伴合作，尝试用多种多样方式表达、交流探索的过程和结果

4、喜欢生活和游戏中学习运用简单的的数、形、时空等数学知识，能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法

5、关心周围环境，爱护动植物，萌发初步的环境意识艺术领域。