届高三年级教学管理工作总结

届高三年级教学管理工作总结届高三年级教学管理工作总结「篇一」本学期，任高三年级两个班（

13、14班）的语文一学期以来，能不折不扣地按学期初的计划实施教学，真正做到开初有计划，过程能落实，期末有总结高三的教学，开学之初就入高考备考状态首先是从第一册到第六册对整个高中的6册书的教学内容进行回顾与梳理，进行全方位的知识大盘点，从整体上明晰各册的重点难点以及在高考中所处的地位现代文只能作为知识的脉络来掌握，目的是学以致用，具体的考试阅读材料是在课外，所以，在盘点时，不属于侧重点侧重点应该是古代诗文在古代诗文中，侧重点又在要求背诵的那些篇目比如说，每一册要求背诵的诗文就有两首词、两篇文言文第二册要求背诵的文言文有五篇（有的要求背全文，有的只要求背重点段落）如果说，第二册主要是文的话，那么第三册则主要是诗，整个高中阶段，要求背诵的诗词主要都集中在这一册中此外，还有两篇文言文第四册又侧重于文，在这一册中，要求背诵的文言文多达五篇，且篇篇都是洋洋洒洒的长篇大论第五册又侧重于诗，第六册要求背诵的只有一段文言文通过这样的回顾与梳理，再一次让学生明确学习目标，以便在复习过程中，能做到有的放矢，突出重点可以说，要求的背诵的这些诗文，也就是考试的重点所在每二步是对语文知识进行分块复习，即分为语音，字形，标点，词语（正确使用实词、正确使用虚词、正确使用熟语），病句，语句、语段，句式，简明、连

4、教学工作一是组织高考备考经验交流会二是落实备课组两周一次的公开课制度，每日上午公布当天公开课信息三是26日、27日两天参加了武汉教科院组织的xx市部分高中高三11月联考

5、其他工作一是配合招办顺利完成20xx年艺术生高考报名工作二是以“公开、公正、公平”为原则，认真做好福利彩票捐资助学的登记申报工作，真正达到刘校长提出的工作要求“好事一定要办好”

二、12月工作计划

1、组织召开11月月考质量分析会

2、做好“甲流”防控工作，顺利度过“甲流”高发期

3、完成非艺术类高考报名工作

4、完成学校布置的其他工作届高三年级教学管理工作总结「篇七」在接手高三年级教育教学工作的半年多以来，在校领导的领导和关怀下，学校各处室的支持和帮助下，全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，已使本届高三年级学生的思想、行为都有了较大的转变，为即将到来的一模考试和最终的高考做好了铺垫回顾半年的高三工作，我们更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三教育教学的根本不求招招新，但求招招实，围绕“人、课、题”，我们主要做了以下工作

一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力

1、弘扬敬业精神，激发高三教师的干劲本届高三教师的年龄结构偏于年轻、教学经验参差不齐，针对以上特点，我们认为，虽然有劣势，但更有许多积极的因素，能否干出成绩，关键在于敬业的精神于是，我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系，以老带新，以新促老

2、强化目标管理，形成奋发向上的动力学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，〃中莘勘志留罔〃并且通过一系列的机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报由于目标明确，措施到位，到目前为止，绝大多数班级都取得了不同程度的进步

3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系教育的实质是心与心的碰撞，学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作，始终保持与高三师生的密切接触，发现苗头性问题，便帮助其认真剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作，既最大程度地钝化了矛盾，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任尽管竞争的压力很大、很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的

4、树立高考信心，调动学生学习的状态首先，在学校范围内营造大环境，在部分班级实行诚信考试;其次，高三年级认真搞好每次月考的选题、出题、阅卷和评卷工作;班级内部通过每周主题班会、学生目标对照表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识为了进一步调动学生状态，我们十分重视学生理想前途、成人成材、“诚信为人、心理健康等教育，努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发学生学习兴趣，树立高考争胜的信心此外，在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面，我们不断进行新的探索和尝试，作出了积极的努力，收到了良好的效果

二、努力提高课的质量，追求复习的最大效益

1、严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性高三年级在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制、教学案一体化，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性

2、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，根据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点贯、得体，修辞等若干块每一块的复习步骤和方法都是先理论，后实践，先讲后练，练后再讲，讲练结合，无论采用哪种方法，主要还是于学生的实践（练）逐块瓦解，层层推进，自然不是平均用力、平均用时，每一块需要投入多少时间，需要印发多少资料，要视情况而定比如说，语音和字形方面，看似最简单的，也是最基本的，实际上，却是最难的，涉及的点和面也是最广的，光常用字就有3500个，要做到都能读会写，而且读音要准确，书写要规范，谈何容易正因如此，这两块所投入的时间就要多一些这也是打基础中的一个重要环节在梳理、盘点和分块复习的过程中，还要有计划地适当穿插必要的测试，通过各种形式的测试来发现问题、解决问题，梳理、盘点、分块复习的过程，也就是发现问，解决问题的过程每一次测试都不是只停留在平均分、及格率、从高分到低分各分数段分布情况的统计上，也不是考完，讲完了事，而是每一次测试之后都进行了深入细致的总结与反思也只有通过总结与反思，才会找到存在问题的原因，才会发现哪一个环节薄弱，也才会找出解决问题的有效办法，以便在后面的复习中少走弯路，更好、更快地达到既定的目标作文是高考语文的重头戏，而作文的提高则不是一朝一夕的事，也是短时间很难做到，更不能一蹴而就作文教学必须贯穿在整个语文教学的始终高考作文的复习，也是需要长时间的持续不断地进行，说到底，就是围绕着《考纲》的要求，经常写，经常练，多写笔下生花，在作文教学上也是颠破不灭的真理怎样才能做到持续不断呢？首先，不能仅限于几次正式作文布置、写作、批改和评讲上对学生来说，所谓的正式作文，只不过是为完成任务而完成任务，并非出自自己的愿意，在写的过程中，自己愿意写、自己写得好的东西不能写这样的作文，无论是从内容上说，是从形式上说，都很难达到提高的目的其次，实践证明，持续不断，最有效的办法是写随笔随笔，随便写，拿起笔来就写，写自己想写的东西要求学生以随笔的形式力争每天都动笔写，或多或少一周检查一次，检查时，不在乎学生写得好不好，而是看学生写不写叫检查，不叫批改，检查一次，也花不了多长的时间不费时，也不费力，每一次检查都能落到实处写随笔的过程，不仅是练习写作提高能力的过程，也是积累写作素材，提高思想认识的过程届高三年级教学管理工作总结「篇二」本学期我担任高三（

4、6）班的数学老师和高三

（6）班班主任，在这学期我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有计划，有组织，有步骤地开展具体工作总结如下

一、面向全体学生，进一步要求班主任加强家校联系我们打破了过去只等到学生犯错后才和学生家长联系的情况，我要求班主任经常与学生家长联系，即时了解学生的家庭情况，同时也把学生在校的情况反馈给学生家长，特别是那些学困生我们经常以年级教师商讨年级班级工作中存在的优点与不足；经常交流特殊生教育的心得，同时也把老师教育的具体情况反馈给学生家长对于个别学生还请家长到学校来协助教育以上措施的实行已见成效，获得社会家长的好评

二、教学方面

1、做好备课工作在教学中，我始终坚持预先备好课，在教学中我归纳了以下几点备课原则扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等，紧跟课改，上好每一节课教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展严把课堂教学质量关等

2、认真布置、批改作业在教学中布置作业要有层次性，针对性并认真批改作业，做到有质量全批，在作业过程出现不同问题及时作出分类总结并记载下来，课前分析讲解并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

3、抓好培优扶差工作我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率对学生的表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步总之，一份耕耘，一份收获在以后的工作中，我一定会取长补短，争取做得更好努力提高自己综合素质，做一名学生喜欢的教师届高三年级教学管理工作总结「篇三」本学期我担任高xx年级三个班的化学教学工作，在学校领导和同事的关心帮助下，我勤奋踏实地完成了本学期的教学任务，现将工作情况总结如下高XX年级在抓好学生的学习基本技能的同时，将学习与复习紧密结合起来，对学生进行学法指导，强化他们的应试技巧，守纪方面的习惯及思想教育

一、加强学生学法指导，培养学生的应试能力高三化学需要记忆的内容很多，需要复习巩固提高我针对学生的特点，对每一章节进行系统的复习首先利用元旦时间，引导学生科学系统的复习各章节知识元旦复习时，我以复习旧课为主，整理知识，加强知识迁移能力培养抓纲吃本这个学期，我在教学之余，认真研究教材，力求吃透教材，找准重点、难点

二、重视知识迁移能力，做好教材的迁移工作迁移能力的培养是化学学科的一个重要任务，它贯穿于高三化学教学过程中化学学科有它自身的特点，化学教学的迁移功能，可以说是化学的“总路标”在化学教学中，运用迁移规律，能将识之化为能量，化学学习与技能，结合得到发展

三、重视基本技能的训练，使学生形成基本的‘化学素质本学期，我注重学生技能的培养，让学生学会学习，爱化学平时注重对学生能力的培养，引导学生能正确地认识、掌握化学基本概念和基本原理

四、注重学科整合，加强渗透，促进知识的迁移新大纲的出台对教师的教学提出了更高的要求，化学知识的传授必须改变传统的“填鸭式”的教学，而这种“填鸭式”的教学要求老师首先要解决把化学知识向学生传授知识的过度，为学生今后参加社会实践和进一步学习有关的化学知识做好铺垫其次，教师要善于创设和激发学生的学习动机和学习热情，注重激发学生的认知需求和创新思维，引导学生树立和构建探索化学知识的认知结构和过程，注重学生情感态度、价值观的培养和培养总之，化学教学要面向全体学生，重视化学学科在其他学科的重要性，使学生认识掌握化学基础知识，形成环境意识、环境意识和可持续发展观念，促进学生全面、健康、持续发展，最终达到学科的教学目标undefined届高三年级教学管理工作总结「篇四」

一、主要工作

1、组织各班搞好清费和防辍工作九月份高三年级将清费和防辍工作作为工作重点，班主任多次召开专项会议，及时汇总工作进展，在全体班主任的不懈努力下，工作成效显著目前交费工作已接近尾声，流失学生也控制在正常范围之内

2、召开高三年级开学典礼大会会上刘校长从自己的求学经历入题，暗示全体高三学生要树立远大目标，让学生认识到没有高考冲刺和大学生活经历的人生是不完整的、残缺的

3、完成美术生到武汉培训的一切事宜，组织召开体育特长生的安全会议，提出了阶段训练目标和高考总目标

4、召开高三年级教师工作会议会议主要包括三方面内容一是分析历次襄樊统考和高三8月月考成绩，通过纵向和横向比较，看进步、找差距二是制定本学年高三年级工作计划，分析高考备考中的利弊因素，给各班下达高考指标，制定高三年级管理条例三是与会领导为高三年级高考备考出谋划策，传经送宝

5、制定了高三年级午休值日、夜间查寝、自习坐班、班主任日常管理制度，提出明确的工作要求和职责

6、组织召开备课组长和重点班科任教师会提出和制定各学科复习备考计划，特别加强重点班的复习备考和学生管理在9月底年级组进行了一次重点班学生问卷调查，了解培优工作落实情况，并将问题及时与相关教师交流

7、加大教学常规检查力度改变以往教学常规检查方式，直接进入班级随机抽查，并及时召开相关备课组会议，指出存在的问题，共同商讨整改措施

8、认真部署甲流感防控工作坚持每日三检和每日上报制度，密切关注各班有感冒症状的同学，为教室、寝室以及其他生活区定期消毒，统一召开“预防甲流感”主题班会

二、问题与措施

1、部分学生学习不主动，对高考已经失去信心，部分班级学习氛围不浓，两级分化日渐突出因此，班主任和科任教师要共同做好学生的思想工作，加强学生心理疏导和教育，要真正做到不放弃、不抛弃任何一个学生，使每一个学生都有所获

2、个别教师备考经验不足，课堂效率低、课堂纪律差，对违纪学生和违纪现象不闻不问，影响所在班级和学科成绩的提高为了克服“木桶短板效应”，及时弄清原因，进一步加强对课堂的管理和监督，多与相关教师交流，使之全心投入到高考备考中

3、常规工作漏洞较多，比如寝室卫生不及以前，就寝纪律不稳定，班主任查寝力度亟待加强，对学生行为习惯的培养有所放松，课间打闹现象较为严重；还有教学常规检查不及时，培优效果不明显，年级组制定的各项措施落实不到位等等因此，今后必须加大年级组常规工作的管理力度，严格兑现考核奖惩制度届高三年级教学管理工作总结「篇五」视察专家们通过深入课堂听课、查阅年级组相关资料、召开教师座谈会、发放学生和家长的调查问卷等方式对我校高三的教育教学工作有了较为科学的诊断并给予了充分肯定在上午的视导反馈会上，XX副院长赞赏了邦中的精致、精准、精细管理带来的高效益，赞美我校全体师生自觉、自主、自动行动争超越的拼搏精神他用精准的数据分析呈现了我校良好的教学观和学生观带来的显著成效，希望我校能在反思与总结中继续高位稳定发展，在尖子生培养上争取更大突破中学副校长XX代表专家组对视导工作作出总结性反馈他从三方面肯定了我校高三的各项工作一是年级管理效率高，能够深入调研，创新举措；目标引领，动力十足；计划周密，执行力强二是学生德育工作注重引导，激发学生内动力，做到以学生学习生活规范为要求，针对管理；定期组织班主任例会，建立交流平台；注重年纪文化氛围的构建三是校本教研讲究实效，逐步形成学科特色，能够以导学案为载体，深化学科教育；紧扣学科特点，落实学科方案；构建“自主•导学”课堂，提升教师科研意识他建议在尖子生培养、解题规范训练、后进生改进等方面再加以落实和强化，并坚信团结、奋进、高效的高三团队必能再创高考辉煌业绩我校校长代表学校对所有视导专家的科学诊断和悉心指导表示衷心感谢，表示感受到学校的成长在专家们的一次次指导中达成，认识到指导工作对我校的发展与进步的巨大推进作用袁校长指出，专家们的反馈内容实在而客观，对年级管理、各学科教学以及学生质态的分析详细而到位，不仅精准点出高三工作问题所在，切中肯繁，更为今后工作指明前进方向他谈到，因为“身在此山中”，从而对自身问题的看得不够透彻，而专家们在高处能够清晰看到问题他强调对于“千金难买”的箴言千万不能一听而过，一定要加以分析、反思并总结结合专家组的建议，袁校长提出要提升语文作文教学的效率，数学教学思维的高度，强化英语阅读训练，不辜负市教育局各位领导和专家的厚望，在尖子生培养上要有信心、方法和行动，极尽全力，切实提升我校各方面的教育教学质量，在实际工作中朝着更高的目标阔步迈进，再创佳绩！届高三年级教学管理工作总结「篇六」

一、11月份主要工作

1、常规工作n月份常规工作继续以“问题要想细，措施要具体，方法要科学，制度要落实”为思路，尽量减少管理上的失误，以保证年级其他工作有序开展；继续实行每日常规值日班主任负责制，发现问题及时妥善处理，避免问题恶化

2、“甲流”防控工作11月份以来我省进入“甲流”高发期，周边学校相继出现大面积的感冒发烧现象，高三年级个别班级也出现了多例季节性流感学生面对严峻形势，高三年级继续坚持每日三检、每日上报制度，要求班主任随时关注学生的健康状况，对发烧咳嗽的学生要劝其回家治疗，同时对教室、寝室定期消毒在多方努力下，部分班级出现的季节性流感得到有效控制

3、安全工作安全工作重于一切，只有安全才能稳定，才能发展11月份安全工作主要从以下两方面开展一是组织班主任召开安全会议，在会上对班主任提出了更高的要求，尤其是针对11月中旬出现的持续大雪天气，要求班主任加强对学生交通安全的教育，凡出现恶劣天气，班主任必须全天到位二是组织班主任与总务处领导深入教室、寝室和其他活动场所对各种设施全面检查，对空教室的门窗进行加固，多余插座全部清理，对存在安全隐患的电路进行维护。