幼儿园第二学期教科研教学工作总结

幼儿园第二学期教科研教学工作总结幼儿园第二学期教科研教学工作总结「篇一」回顾本学期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落实着重反思力促提升”的思想指导中，汇聚了点滴的美好，这份美好有着独具特色的创意和不同凡响的思考，我们在其中不断反思和梳理，从眼前做起、从身边着手，重视每一步前行的步伐，努力在点滴中求进步将本学期各项工作分为课程、成果、特色活动、不足三方面进行总结

一、课程实施-强化课程领导着重课程落实

1、成立课程领导小组加强课程开发组建设以“大小教研联动，实现以研促教”教研思想找准教师的困惑问题，并采用“大教研把方向、梳理念；小教研重实践、理经验”的方式，以年级组为单位，组建小组教研，切实发挥小组在幼儿园课程研究和实施过程中的引领作用，使教师在实践、研究、反思中教育观念得到有效提升，教育行为得到切实转变

2、加强“艺术特色课程”建设努力实现“艺术引领通过日常艺术教育与艺术节、艺术主题月等形式，丰富和完善幼儿园园本特色课程内容

3、全面落实课程建立评价机制学，以新颖的网络教学形式，激发教师学生利用网络资源自主学习意识与兴趣，从而提高教学质量科研室进一步加强市级立项课题研究和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高研究深度，在理论总结上力争档次，求提高;在实践中开展实验状况阶段性总结，务求认真落实我们透过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示实验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作

四、重视成果总结，提高科研品位

1、每位课题研究教师都要有成果意识在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自我的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写必须数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高认识，逐步构成自我的理论认识结构本学期，科研室组织教师参加了各级各类科研科研成果的征集

2、认真开展优秀论文的选送活动对于上级主管部门组织的论文评比，科研室都将尽早通知每位教师，认真组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升

五、存在的不足和工作措施在越来越深入的课题研究中，我们自身的水平不能满足研究的需要，尤其在我们的学校“小课题”研究中就能够看出，理论知识不完善、研究工作缺乏思考、课题题目的不规范等问题突涌而至，可见老师们的科研潜力还亟待提高同时我们部分老师的研究热情还不足，我们的创新精神还不够，我们研究的外部环境还不尽人,国、O在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践，指导我们的课题研究，真正使校园里有一股研的氛围，老师们一齐拿起智慧的钥匙打开这座一贯认为神奇的大门，跨过教育科研这座被视为高不可攀的大门，走进教育教学研究的行列，成为一名研究者“向科研要质量，以科研促发展”已成为广大教师的共识总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教育科研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！回顾本学年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改善、充实在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，带给信息交流的场所，使我校的教育科研工作稳步前进幼儿园第二学期教科研教学工作总结「篇四」本学期继续坚持以科研为先导，以科研促教研、促教学，以市级课题的阶段性汇报为载体，充分调动学校教科研骨干教师的力量，抓实抓好下属的四个分课题及子课题的实施操作工作，在全校教师中营造科研氛围，引领教师深入教科研，促进“研究型”教师群体的形成，让教师成长为研究者，使学校成为学习型的学校教科室主要做了如下工作

一、完善科研制度，健全网络，分工负责，责任到人本学期学校教科研组进一步完善和落实教科研管理制度重新学习了教科研例会制度、课题实施定期汇报制度、课题成果总结推广制度、教科研成果评比奖励制度等，真正落实科研兴校，使教育科研向更自觉的理性水平提升根据学校实际情况建立了四个子课题小组，教科室责任到人，具体负责四个子课题组，并设立了新的课题组长，负责子课题的日常研究工作

二、注重学习，加强课题的研究力度，完成中期汇报各课题组认真学习有关科研工作的学习材料，学习先进的教育理念，继续做好教育科研的常规管理工作，加强课题的研究力度，抓实研究过程，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和资料积累工作使课题的管理、实施、操作更规范、科学、有效教师的研究更加主动、自觉、扎实本学期在各教科组活动的基础上，汇编出《八一小学教科研成果集》，结合教研组团队活动，组织青年教师开展了中期课堂教学汇报课，受到了区教科室领导的肯定教科室还完成了XX年度课题汇报评选校教科研组及先进个人明年，我校教科研的研究思路为继续以四个子课题的研究为实体，继续实施以学习、磨课为主要形式的教科研一体化模式，教研组、科研组共同选择同题材课程为研究对象，分析同一题材，不同年级要求下如何上好新授课，以一课多上的形式进行研究幼儿园第二学期教科研教学工作总结「篇五」

一、注重业务培养，提高保教质量本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面我园希望通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处结合我园的具体问题，经常深入课堂，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，切实为保教一线服务好

二、抓好一日常规，保证课堂质量在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”；重视环境的教育，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展

三、开展系列活动，提高教师素质教师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师教学水平有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和教研积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到县、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平

四、重视家园共育，解决家长的后顾之忧

1.开学初，我们要求每位老师与家长面谈一次，增加对各个幼儿的了解，争取做到个别情况个别处理平时以电访、家访等多种形式与家长沟通每月更新家园联系、温馨提示内容，提醒家长期间的注意事项，增加家长对幼儿的关心

2.发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣

3.本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务

五、各月工作安排二月份

1.做好开学工作

2.重点抓常规训练

3.强化早操训练

4.教学常规和幼儿一日常规检查

5.根据元宵节、对幼儿进行尊老教育

6.制定教研工作计划，班级工作计划三月份

1.抓好安全教育工作

2.加强常规教育工作

3.开展园内公开课

4.为十二五课题研究结题做准备工作

5.做好预防H7N9人感染禽流感教育工作

6.利用植树节，进行环保宣传四月份L做好卫生全面工作、加强H7N9人感染禽流感预防工作

7.做好学区公开教研工作

8.早操比赛

9.选定“六一”儿童节节目10利用“五一劳动节”对幼儿进行爱劳动教育五月份

1.准备“六一”节目的各项道具、服装等

2.开展庆“六一”活动六月份

1.准备好期末各项材料的缴交工作

2.做好暑假安全宣传教育

3.填写好幼儿评估手册

4.全面进行家访

5.本学期工作总结会议幼儿园第二学期教科研教学工作总结「篇六」我校教科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增强教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研工作水平向更高层次发展

一、课题研究是教科研工作的重中之重

1.抓好我校省重点课题《新课程背景下教师教学合作的研究》的后续研究及成果推广工作

2.做好省级立项课题《初中思想品德学科主题式教学模式研究》以及五个市级规划课题的研究工作，确保课题研究质量，力争出精品，上档次

3.以新课程改革为前提，着手规划下一轮课题研究，使之课题研究的整体性、合理性、前瞻性、推广应用性更能符合我校教育教学发展的需求

4.坚持以校为本，提升教师教育教科研素质，直面课堂教学，探究解决问题，提高教科研实效

5.编辑教科研论文集，做好教师教科研成果交流推广工作，推荐发表在教学教育实践基础上形成的较优秀的教学论文

二、抓好教科研信息传递工作开办教科研信息电子刊物，收集和编辑现代教育思想、理念、课题研究的动向和成果，向各教研组传递电子的和书面的教科研信息，努力提升教师现代教育理念和教育教学研究素养

三、抓好课改论坛工作教科研论坛是教科研工作者探讨教科研工作，交流教科研工作经验和发表教科研成果的场所和渠道，也是课题研究成果所作推广的工作平台抓好课改论坛工作是提高教师教科研素质的重要措施之

一四、认真搞好20xx年教育科学研究活动月工作本次教科研活动月的主题思想是“展现教科研成果，营造教科研氛围，提升教师综合素质”幼儿园第二学期教科研教学工作总结「篇七」

1、营造学校科研氛围，提高教师科研积极性1加强教师的科研意识苏霍姆林斯基说过“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质2克服教师的畏难情绪通常，不少中小学教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中小学也有人对教育科研持“负担论”，认为中小学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来3强化教师的反思意识《词典》有云“反思是思考过去的事情，从中总结经验教训反思过去是为了将来”波斯纳说“成长=经验+反思”教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展

2、组织教科研培训，加快教师向“科研型”转轨为了提高教师从事科研活动的积极性，提高教师的教育科研能力，通过“请进来，走出去”的方式，配合市教科所、教研室，组织教师参加新课程培训及教育理论的系统学习，使教师由“经验型”向“科研型”转轨本学期组织了课题组成员进行了有系统的科研培训

3、加强理论学习，提高教师科研理论水平读书学习，是学习型教师的生活方式我校在今年经费比较紧张的情况下，仍继续为教师订阅教育教学报刊，使教师能及时了解教育理念、教学动态同时，要求每位教师每学期学习一本教育理论专著，并写下自己的读书心得体会，引导教师运用现代教育理论指导教育实践，学校还对教师的读书心得体会进行了评比

4、规范课题管理，努力提高教师科研能力

5、注重成果的展示和推广，提高教师论文撰写水平为了有效地提高我校教师的.教育教学水平，以及撰写论文的能力，要求每位教师不断反思自己的教育教学活动，年终写成教育教学论文，每人上交一篇，参评获奖一篇，每两年在省级刊物上发表一篇

5.本学年教科研重要成果:

（1）省十五规划重点课题《新课程背景下教师教学合作的研究》荣获省、市一等奖

（2）信息技术与学科教学的整合》、《初中语文课程资源开发》、《社会学科渗透环境教育》三个市级课题也已如期结题，其中《信息技术与学科教学的整合》获得市级三等奖

（3）“千名骨干教师读书月”活动中我校获优秀组织奖，且有9篇论文获奖

（4）参加金华市第三届课改论文大赛，有68篇选送参评其中获一等奖4人，二等奖16人，三等奖29人，学校荣获优秀组织奖本学期将开始尝试构建课程评价机制，并确立以进餐流程为突破口，保教处与保健室联合齐抓共管，开创了保教结合的良好开端在运行中反馈得出幼儿从中受益匪浅

（二）优化课程实施重在课程落实

1、重实际开展适宜活动在课程实施的过程中围绕《指南》，结合班级和幼儿本身实际情况，及时调整主题课程中的不符合实际的课程内容，争取做到一日生活皆为课程，如小班九月份主题《宝宝乐》中，根据幼儿刚入园，焦虑期较长，生活自理能力较弱，老师们在集体备课中及时将原有内容更换，调整为与实际相符的常规教育及自理能力的培养等方面的内容

2、重全面细化活动安排开展《让课程烹饪童年的味道》为主题课程实施方案修订研讨会对我园课程实施方案（草案）进行进一步修订完善，重点在生活、运动、游戏、学习四大类活动的时间分配与具体活动做了细化安排，以便更好的指导老师，实现方案引领作用，避免课程实施的随意性

二、教研成果

（一）2+X”模式投放主题背景下个别化学习材料围绕《主题背景下个别化学习的有效开展》的内容，大教研利用每月课程说明会、跟岗学习等渠道解决疑难问题，推行“2+X”主题背景下个别化学习材料投放模式

（二）依据年龄特征选择侧重领域教育小教研依据年龄段的不同各有侧重研究，其中小班侧重生活教育，中班侧重语言领域，大班侧重数学领域针对性的小教研活动既丰富幼儿的学习与体验材料，同时充实幼儿园课程资源库的内容

（三）区级与园级重点课题的顺利开展

1、区级重点课题《园本化蒙古族音乐文化课程开发与研究》按计划推进研究进程，目前形成了小、中、大年龄段六个主题故事，原创音乐教案35篇，PPT课件7个，收集主题教学音乐38首，论文一篇

2、园级重点课题《户外体育器械一物多玩》本学年实施了四个体育器械的研究，分别为呼啦圈、杆、布、椅子，共收集了31个成果，其中每一份成果都包括视频、游戏说明和小故事，指导性和示范性比较强

（四）早教部进行《幼儿园亲子教育在婴幼衔接中的作用》的研究结合0-6岁托幼一体化进行课程构建，虽然课题展开的时间不是很长，但是研究的效果已经初步显现，对比实验中发现接受早教服务指导的婴幼儿在精细动作、专注与倾听能力明显优于未接受指导服务的婴幼儿，接受亲幼体验教育的婴幼儿在自我服务等自理能力方面明显优于未参加体验的婴幼儿

（五）幼儿足球研究火热进行中本学年，成立了足球工作室，并开展幼儿足球游戏的专项课题研究，重点研究每周两次的普及性足球游戏的设计及其实施；坚持以“玩转足球，快乐成长”为核心，确立了“普及+提高”的教学模式，本着“寓教于乐，培养兴趣”的教学思路，形成“211”普及与“311俱乐部”提高活动形式，将足球文化与校园文化建设相结合，发扬足球精神，实现足球育人

（六）其它教科研成果实现新增长本年度玩教具以科学领域为主，在平时教育教学中，收集了实用性、探究性、推广性较强玩教具共收集72件，另外收集了保育教师制作的生活类玩教具18件评出优秀教育随笔23篇，优秀教学活动设计35篇，优秀心得体会21篇，特色成果奖13个另外，武穆老师的燕鸥足球队队旗、队徽与马昊杰老师的吉祥物卡通造型被幼儿园采纳并推广使用，荣获设计奖与上年同类相比不仅在数量上实现了增长，在质量上也有明显提升

（七）课程资源库日渐丰满经过又一年研究、积累与梳理，幼儿园的课程资源库不断充实，形成比较系统完善的《幼儿园主题课程资源包》、第二学期《幼儿园主题教育个别化学习材料包》以及《艺术教育教育课程资源包》，课程资源库的进一步完善，为教师有效开展教学活动提供坚实保障，推进幼儿园数字化管理进程

三、特色活动（金幼第五届“金色起点”校园文化艺术节）“金色起点”校园文化艺术节坚持“个性发展、人人参与”的原则，抓住幼儿不同需求和特征，以“艺术、环保、健康”为切入点，设置体育技能展演、器械操、足球游戏、画展、文艺演出分层次的各类活动本届校园文化艺术节以“运动与艺术齐飞快乐与梦想同行”为主题，以“梦想”为主线，打造属于孩子们个性飞扬的梦想舞台，实现他们心中的运动梦、环保梦、创想梦、明星梦本届艺术节活动开展近一个月的时间，内容主要分为四大板块一是金光闪闪活动周一一艺术节开幕式（器械操技能展演）、燕鸥杯足球联赛；二是蓝色创想活动周一一“为爱上色”美术作品展；三是红花绿叶活动周一一“小手拉大手共健康共成长”运动会；四是五彩缤纷活动周一一“我要”闭幕式暨大班文艺汇演为每一位幼儿提供“展现自我、彰显个性”的舞台也为家长搭建一个走进幼儿园的平台

四、不足和改进

（一）不足

1、提高小教研活动质量

2、教研活动缺乏热情，积极性低

3、教师缺少储备经验和策略梳理的能力

（二）改进

1、继续以“大小教研联动，实现以研促教”教研思想找准教师困惑，发挥课程领导小组在幼儿园课程研究和实施过程中的引领作用，使教师在实践、研究、反思中教育观念得到有效提升

2、丰富教研活动形式，提升教研效果，让教师都能在教学活动和自身能力中受益

3、发挥小组引领作用，以榜样、帮扶、激励等方法并以讲座、交流沟通等方法让教师掌握各类实践经验和梳理策略的能力，学会积极反思，整改不足幼儿园第二学期教科研教学工作总结「篇二」学校工作在教育，教育工作在教学，教学工作的好坏也能够从教研教改方面体现出来在本学期中，我组遵从教学规律，遵照国家的教学方针，用心致力于教研教改工作，经过全组教师的共同努力，圆满的完成了学校安排给我组教研教改工作任务，并取得了必须的成绩，此刻总结如下

一、拟好教研教改计划、明确工作任务在学校教研室的指导下，开学初制订各项工作计划，写出工作要点，每位教师制订自己工作目标和岗位职责人人做到心中有教学工作，心中有教研工作，做到从上到下都重视教研工作

二、加强思想认识，培养工作职责心随着教改工作的进一步开展，新课程理念和新课程教法在各个学校都得到了很好的推广运用在社会经济的冲击下，每位教师都采用了多种方式进行教学交流，大家都在抓教学质量和教研教改工作为此，在本学期调整教学思路，加强教育教学工作，使每位教师认识到教学质量对学校生存的重要性，使每个教师都有高度的职责感，都充分认识到新课改新教法的必要性在多次的讨论中，各学科培训中每位教师得到了很多的启发和教育经过每位教师的共同努力，我们的教师在教学中提高了思想认识，工作职责心得到加强

三、加强教研教改日常工作的组织管理学校由教务处专抓教研教改工作，教师们认真依据各个学科教学特点，制定本学期的各科计划制定好教研教改工作计划，教务处根据教研教改计划开展好学校的教学工作和教研工作学校的教研工作计划的实施及方案的落实实行定期、定项的督导检查与评价在本学期中我们进行了常规教研活动10次以上在教研活动中我校主张形式多样的教研活动，杜绝走形式不合学校实际状况的活动按照教务处要求，抓好教师的日常教学工作的督导检查工作，在检查工作中要检查教师的教案、测验、作业批改、作业分析、听课记录、学生对教师上课状况评价等，在检查中务必做到认真检查记录并总结反馈年轻教师或者骨干教师上公开课、示范课，课后授课教师作了说课，听课教师对授课教师的教学状况作了全面的评课教师们还用心利用学校远程教育设备进行网络教学和资源的利用，在公开课中安排了7节多媒体教学课，展示了现代多媒体技术在课堂中的魅力同时还采取了“走出去，引进来，推广开”的教学办法，透过相互交流和派遣教师到其他学校听课教师们在亲身体验和应对面的直接学习中得到了启示和锻炼，这些很好的促进了教学水平的整体提高

四、用心开展形式多样的教研教改活动在本学期为了使教师全身心用心投入教学活动中来，教务处在开学计划中拟定了各种各样的教研教改活动教学论文、教学设计、多媒体教学课件评选活动，9—12月组织本校教师上公开课、示范课、观摩课合计到达了10多节次组织开展校内传帮带活动，组织教师进行专业业务学习等经过师生的共同努力，这些活动的开展在很大程度上带动了教师们的教学热情，也丰富了我校教学活动

五、发挥学校青年教师、骨干教师的带头示范作用一个学校的发展与青年教师、骨干教师是密不可分的，他们的教学状况直接影响到学校教学质量的好坏，为了发挥他们的带头示范作用，结合“先学后教，当堂训练”的教学模式进行课堂教学，先派遣青年教师和骨干教师到外面学习，然后再叫他们在学校上公开课、示范课、观摩课进行传帮带学习平时学校教务处还组织青年教师、骨干教师上多媒体示范课以带动其他教师总之这些骨干教师在教学和班级管理中起到了很好的带头作用经过一学期的教学，我们的教师都得到了新的锻炼，他们的思想观念和教学方法都有了明显的变化但我们此刻才刚刚接触新课改，很多教师还不适应，他们都还受着传统教育的束缚，要在短时光内很快的提高我校的教学水平还得付出更多的努力，可是我们相信我们有潜力把我校的教学质量提高到一个新的台阶幼儿园第二学期教科研教学工作总结「篇三」我校教育科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心，用心走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增强教师实施课程改革的使命感和职责感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革充分发挥教育科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教育科研质量现将本学期教育科研工作总结如下

一、学习研讨，全员参与

1、为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用群众与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识本学期，我们充分利用业务学习时光，继续组织教师透过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，透过学习笔记、网络博客交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长鼓励教师撰写教学科研论文

2、人人尝试做研究本学期，学校以《运用“五环三步教学模式”实现学生主体参与的实验研究》课题为切入点，来促进教师的专业成长先学习，后尝试，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自我的教学计划进行评估与分析;对自我的教学行为进行决定与审视;对自我的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索这一举措，有效地提高了教师的课题研究潜力

3、搭建平台，深化教研本学期学校透过网络平台定期开展网上教研活动，科研室和各课题组定期发表科研专题，透过学习、讨论，交流、互动，点评、小结提高了教师网上教学科研的潜力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用

二、整体布局，构成课题研究规划我校的课题研究工作依据我校的实际状况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划构成三个课题组子课题《小学班主任与班级管理研究》，市级课题《运用五环三步教学模式”实现学生主体参与的实验研究》和《一日活动中幼儿良好行为习惯培养的策略实验研究》各课题组在组长的带领下，认真制定研究课题方案，有计划的开展课题研究、并进行记录、总结，与展示活动我们还坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题研究为主，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，构成百舸争流的局面

三、用心认真地开展课题研究和管理工作学期初，学校召开了科研会议，对“十一五”课题进行了总结，同时对“十二五”规划课题作了展望学校将继续根据办学方向和特色建设，在如何全面提高学生素质，提升办学质量方面作进一步的探索与研究本学期我校对《现代教育技术与课堂教学有效整合的研究》这项课题进行了研究，该课题将引领我校信息技术教。