幼儿园小班第二学期班务计划

幼儿园小班第二学期班务计划幼儿园小班第二学期班务计划「篇一」

一、情况分析我班现有幼儿34人，都是从小一班直接升入中一班的，无新插班生，年龄在4—

4.5岁之间通过上学期末的家访及平时的观察，我们对全班幼儿在身体认知社会三方面发展有了一定的了解身体发展幼儿基本上养成良好的生活卫生习惯，但有1/3幼儿进餐较慢，并有挑吃的坏习惯身体发展大多数幼儿发展水平中等，少数幼儿发展较差社会性方面礼貌行为有很大的进步，有少数幼儿不能友好相处为了使幼儿在原有基础上都有不同程度的提高，我们“注重个体差异因材施教”的教育方法，理论实际相结合，运用到教育活动中在接触过程中我们也发现一些幼儿的自控能力比较差，在学习习惯方面需要加强要求还有一些幼儿的年龄比较小，各方面的表现比较差因此结合本班情况，以“规程”和“纲要”精神为指导，结合本班幼儿的发展情况，以保教结合为根本，创设良好的环境，做好家长的工作，争取使我班形成班风活泼有序幼儿个性和谐的发展家长工作显有成效的良好集体

二、发展目标身体发展大肌肉动作会变向变速走和跑，会单脚向前跳双脚左右跳能协调地攀登钻爬平衡喜欢参加体育活动用多种方法玩圈球棍

8、能轻松自然地双脚同时向前跳，向上跳

9、能单手自然将沙包投向前方

10、能手，膝着地自然协调向前爬

11、初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作

12、能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操

13、会玩滑滑梯，攀登架，转椅等大型体育活动器械

14、培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动

（二）语言

1、学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话能听懂并愿意说普通话

2、能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容理解内容简单，特征鲜明的实物，图片和情景

3、乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话

4、喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图书的主要内容能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系

5、喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事，诗歌和散文是不同题材的文学作品

（三）社会

1、引导幼儿熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活

2、使幼儿保持愉快的情绪，不好哭，不怕生，愿意与他人交往；培养幼儿初步的自我保护意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿独立能力

3、引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语，使幼儿能够遵守日常行为规范

4、乐意参加幼儿园各项活动，亲近与自己生活密切的人

5、喜欢和同伴一起游戏，学习分享等待与轮流，体验与教师，同伴共处的快乐

6、在成人启发下学习关注他人情绪表现并作出安慰，关心，助人等简单行为乐意招呼熟悉的人，学校有礼貌地求助和感谢他人的帮助

7、能从性别，外形等外在特征上比较自己与别人的不同

8、逐渐接受老师的建议和指示知道遵守集体生活中的基本规则幼儿园小班第二学期班务计划「篇四」

一、本班情况

（一）幼儿情况这学期小小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在三岁以下新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉，有的幼儿哭闹现象严重这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长

（二）幼儿人数全班人数25人，平均年龄在二岁至三岁之间

（三）教师情况及分工合作教师情况在教学中两名教师要积极配合起带头作用，创班级特色，要注重家园联系，并能利用家长资源来协助园里及班级的工作教师要关注班级幼儿的语言发展、认知方面的开发，负责开展教学内容有小小班五大领域的教学能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发

二、教育教学方面23岁幼儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差;处在口语发展的关键期，自〜我意识开始萌芽;直觉行动思维，情绪不稳定根据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，根据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中，将教学划分为健康、语言、数学、科学、艺术

（一）、健康:

1、激发幼儿上幼儿园的积极情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的快乐

2、初步认识日常用品，养成良好的进餐，饮食，睡眠，盥洗，游戏，排便等习惯，具有基本的生活自理能力

3、让幼儿了解必要的安全保健常识，认识身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的保护方法乐于接受预防接种及疾病治疗，并学习保护自己

4、培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快地参加体育活动，发展幼儿基本的活动技能和身体素质，动作协调，灵活

二、语言

1、能学习说普通话，逐渐发准易错音

2、注意安静地听别人讲话，能用简短完整得语句表达自己的愿望学会使用礼貌用语

3、愿意和别人交谈，能用简短完整语句表达自己的愿望学会使用礼貌用语

4、乐意听老师讲述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容能地朗诵儿歌

三、数学1培养幼儿学习数学的兴趣，体验数学活动的兴趣2通过多种感官感知的方法，引导幼儿观察周围事物，学习按物体的名称或某种特征颜色，大小等进行分类3学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中简单的问题4喜欢摆弄操作材料，能在老师的帮助下，按要求拿取，摆放操作材料5学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序6认识最基本的数量关系，对物体进行初步的比较

四、科学

1、爱护动植物,关心周围环境，愿意接触大自然

2、学习感受大自然的美，有初步的环保意识

3、能对自己周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲

4、培养幼儿初步动手动脑，探索问题

5、学习感受与周围环境接触的愉快情感，愿意与成人，同伴分享和交流

6、对感知活动有兴趣，初步学习运用感官认识事物

（五）、艺术艺术领域包括美术教育和音乐教育两部分内容美工

1、关注周围美好事物，愿意欣赏作品

2、喜欢美工活动，并在美工活动中有愉快的体验

3、初步学会正确的握笔方法和作画姿势

4、在活动后，培养幼儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，逐渐到愿意主动地整理

5、认识纸、笔、剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步掌握正确的使用方法

6、初步学会撕纸盒粘贴的方法，学会用胶棒粘贴一些简单的物体形象

7、能用简单的线条，色彩表现自己熟悉的事物

8、能分辨几种不同的颜色，愿意用自己喜欢的颜色作画音乐:

1、能初步按音乐的节拍，喜欢用肢体作简单的律动

2、培养对音准与节奏的初步认识，体验音乐活动的兴趣

3、学会用正确的姿势，自然的声音歌唱

4、学会欣赏音乐，舞蹈的兴趣安静，专心地听音乐跟老师听音乐做动作点头、弯腰真好玩听音乐做动作，踢踢腿、转一转、跳一跳和老师做的一样美

（六）、社会

1、新生入园稳定其情绪，帮助熟悉幼儿园的环境，能适应幼儿园集体生活

2、乐意与人交往，保持愉快的情绪，与同伴一起参加集体活动和游戏

3、愿意学习力所能及的消失，不怕困难

4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯

5、具有良好的生活行为习惯和品德

6、懂得爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情感

7、培养幼儿在参与各项活动中能有自信心

三、教研课题我班幼儿的年龄小，幼儿良好的行为习惯就非常重要，因此，我班的课题研究定为《如何培养幼儿良好的学习、行为习惯》

1、为幼儿提供一个安全丰富有序探索的环境，让幼儿喜欢幼儿园

2、能够安静进餐、午休，养成饭前便后洗手的良好习惯

3、乐意尝试运用多种技能和多种材料创造性地表现美的事物，并积极参与

4、能和小伙伴友好的相处，不打架、不骂人养成良好的盥洗习惯能对社区及周围环境进行观察并能够操作

5、集体活动时，幼儿能够较安静的听讲，不随便下位置，养成良好的学习习惯

6、初步了解一些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究

7、能关心爱护周围环境，有初步的环保意识

8、建立适宜区域活动的常规，适时、适度、适量地投放不同层次的活动

四、安全工作

1、教师应认真做好晨检工作，认真做到一摸，二看，三问、四查

2、教育幼儿友好相处，不打人，不骂人，不抓人，不咬人，玩玩具时不争抢，互相谦让

3、加强安全教育，避免触电，摔伤，烫伤、吃错药、走失等事故的发生

4、定期或不定期每月对外大型玩具进行检查，及时维修，养护

5、教育幼儿不带危险品进幼儿园增强幼儿的自我保护意识

五、卫生保健工作

1、培养幼儿饭前便后洗手的好习惯

2、培养幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯

3、教育幼儿自己吃饭，能够安静的进餐，并保持桌面、地面卫生，不掉饭粒

4、培养幼儿良好的午休习惯，有正确的睡眠姿势

5、培养幼儿良好的大小便习惯，能主动入厕

6、通过参与多种多样的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参加体育活动的情感

7、提醒幼儿多喝水，并养成主动喝水的习惯六，日常生活抓住每日生活中的点滴，将安全教育、德育、教学、生活自理能力的培养渗透在日常生活中在开学20天左右的时间里，我们班级进行了以下活动，帮助孩子们适应新环境，养成良好的行为习惯和优良品质

1、给孩子创造一个温暖的心理氛围，让孩子喜欢这个班集体哭闹时用怀抱温暖孩子，用各种方法吸引孩子的注意力，让孩子们感觉到班级是个有趣的充满欢乐的小天地

2、积极和家长交流，了解掌握孩子们的情况，用理论说服家长，配合我们的工作

3、每天和孩子拉火车，练习好站队

4、教会孩子们正确的洗手方法，养成讲卫生的好习惯

5、教会孩子有秩序的接水，有秩序的分组入厕，养成排队的良好习惯

6、玩玩具时，提出明确的‘要求，（不抢、不乱扔玩具、不大声吵闹、学会和其他小朋友一起分享玩具）

7、吃零食前，也提出明确的要求，告诉小朋友不乱扔果皮，吃东西前要洗手

8、在一日生活中，随时渗透礼貌教育幼儿园小班第二学期班务计划「篇五」

一、情况分析

（一）幼儿情况

1、概况本班共有46名幼儿，这46名幼儿中有4名是新生，其余是老生

2、幼儿情况分析由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，经过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，经过一学期的培养，教育，在三位教师的共同努力下，使我们小一班在各方面都有很大的提高，现具体分析A优势环节分析

1、喜欢上幼儿园开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过教师和幼儿一齐联系感情，轻声地和幼儿交谈，渐渐地幼儿喜欢上了我们三位教师，把教师当成了自我的好伙伴，再也不认为教师是凶的了此刻，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们教师开展正常的教育教学活动帮忙很大

2、午餐由于是小班，幼儿刚来园时不会自我吃饭，也不肯自我动手吃饭开始三位教师除了哄孩子自我吃以外，也帮忙一些小朋友进餐，可是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢明白吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自我吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮忙，幼儿不仅仅会自我独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了提高

3、参加体育类活动小朋友年龄小，一开始对于那些小器械不明白怎样玩，之后我们两位教师就带他们一齐玩，一齐开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等幼儿和教师比赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然加入到活动中来了总之，小班幼儿的活动需要教师的带领，此刻，我班小朋友都会围着教师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好在做操方面我们班小朋友也比开学初有了提高

4、团结同伴独生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，并且动不动就要推小朋友，咬小朋友甚至动手抢，于是，我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱，互相帮忙，此刻，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，并且在行为上也有了很大的改变和约束可是幼儿毕竟还小，有时个别幼儿也会偶尔出现争吵现象，同小朋友抢玩具等，但在教师少许的提醒下就有了立刻改正，这点很好小肌肉动作学会正确握笔能用纸泥，拆捏出简单的物品会收集和使用辅助材料能较自如地使用剪刀自我保护懂得躲避危险物养成饭前便后洗手生活能力学会折叠整理自己的被褥衣物学习正确的进餐卫生常规认知发展智力能力能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣能用较流畅的语言与同伴沟通数概念会按大小长短粗细宽窄多少等特征排序会点数10理解序数会从不同方向进行10以内数的排序辨认5—7种图形自然概念学会观察周围动植物及四季特征喜欢参与种植饲养等活动语言发展能听懂故事的主要情节，学习复述故事能积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见社会性发展品德行为能恰当地运用“对不起”“没关系”“谢谢”“再见”等礼貌用语不打人不骂人，懂得不是自己的东西不要交往能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息个性能完成成人交给的任务敢大胆地当众表演

三、具体工作

1、常规工作

（二）薄弱环节分析:

1、自我动手穿脱衣裤由于孩子努年龄小，动手本事差，再加上父母的宠爱，不让孩子自我做事，所以孩子在这方面发展很缓慢，虽然和开学初相比，孩子们提高了很多，大部分孩子会穿鞋子了，能分清左右脚了但在穿衣服方面，他们分不清前后和正反，经常穿错，下学期应继续加强这方面的培养

2、整理玩具用具，做值日生首先是孩子们不愿意劳动，小朋友在活动中只顾自我玩，积木扔得满地都是，并且玩过之后也不去管它教师再三鼓励，幼儿参与整理的很少，其次是不会劳动，由于年龄小，幼儿不明白怎样做，不能很好地领会教师的要求，这也是幼儿在活动中不会整理收拾玩具的原因

二、家长工作

（一）家长园地

1、每两周出一期家教文章，向家长介绍先进的科学教育方法

2、每周公布一次周计划及课程安排情况

（二）家长工作

1、发放家教宣传资料，解决家教中出现的问题

2、利用孩子接送的时间，与家长进行应对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识

三、大活动安排3月份亲亲一家人，庆“三八”活动4月份美丽的春天春游活动5月份爱劳动的好宝宝6月份欢乐的“六一”幼儿园小班第二学期班务计划「篇六」

一、班况分析我班现有幼儿32名，其中女生17人，男生15人经过小班一学期的在园生活，我班幼儿在体、智、德、美、劳等各个方面都有了不同程度的自我提高和发展，班级呈现出下列的特点L幼儿已经完全适应了幼儿园的集体生活，他们喜欢自己的班级，对自己的老师很信任，幼儿自我的自信心也越来越强生活能力明显增强，能主动、独立地完成穿衣、穿鞋、自己吃饭等，懂得自己的事情自己做，别人的事情帮着做大家面对困难以及挫折的态度也越来越表现得不畏惧

2.懂得学习重要性的孩子们，对学习活动表现出了较为浓厚的兴趣和好奇，求知欲增强使得孩子们愿意通过亲身的尝试，在自己的“操作”中体验并获和积累能受用终身的有益经验和知识

3.安全游戏的意识有所培养，在园生活时，幼儿表现出来的不安全行为正在日渐减少;但个别幼儿仍需加强安全意识的培养

4.文明待人，文明做事的意识培养已初见成效，师生间、生生间的礼貌相处以及使用等待、交换等不易与同伴发生矛盾的交往方法和技巧都正在养成中

5.个别幼儿与班集体平均发展水平的差距有拉大的趋势，家园合作教育、统一教育的一致性和持续性工作仍需要加强和努力

二、指导思想认真学习贯彻《浙江省学前教育保教管理指南》精神，深化教育改革，推进素质教育；紧紧围绕教育局20xx年工作重点，围绕二0-0学年第二学期园务工作计划，围绕艺术周等活动，结合本班的实际情况，开展各项活动，促进幼儿全面和谐的发展针对本班的具体情况及存在的问题，在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活、卫生、学习，习惯，培养尊敬父母、长辈，为集体服务，树立集体观念等，促进幼儿全面发展

三、工作重点及措施

1.加强幼儿一日作息以及教学常规管理，提高日常工作的细致性，规范性针对幼儿的年龄特点，在加强日常生活保育的同时，耐心地、持之以恒地做好幼儿良好行为习惯以及基本生活自理能力的指导和帮助工作，加强对幼儿的安全教育，努力提高幼儿的自我保护意识

2.继续加强幼儿学习习惯的培养，重点为良好的倾听习惯、文明的操作习惯以及积极思考问题、回答问题的习惯

3.配合幼儿园课题研究，把童心教育渗透到各个领域和一日活动之中

4.日常教学活动中在继续坚持面向全体的同时，进一步开展因材施教、因人施教活动，以通过对个别幼儿的个性化教育，再次提高整个班级的形象和实力，确保每位幼儿学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，成为有着良好素养的新生力量

5.进一步树立服务意识，强化师德规范，为幼儿服务，为家长服务，提高家长对班级工作的信任率，满意率

四、各领域目标健康领域

1.在老师的‘提醒、帮助下学习控制、调整自己的情绪

2.能独立进餐、盥洗、穿脱衣、裤、鞋，开始学习床铺的整理和自己物品的管理

3.知道必要的卫生保健知识，认识主要的外表器官及基本功能，学习对自己身体进行适当的保护

4.爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯注意生活环境卫生

5.积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调语言领域

1.学习注意倾听，理解日常用语

2.学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事和感受

3.开始接触并绘本教学，能较乐意地表达自己对绘本作品的理解和感受

4.能口齿清晰地朗诵儿歌和学习复述故事

5.学习有顺序地看图书，喜欢和同伴交流图书的主要内容社会领域

1.关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动

2.学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果

3.察觉他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应

4.学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信

5.初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则

6.乐意接受成人指派的指令，完成力所能及的任务

7.了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感科学领域

1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心

2.喜欢用多种感官探索周围环境喜爱提问愿意收集感兴趣的信息

3.尝试用适当的方式表达自己的探索过程

4.能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念学习使用比较、分类、排序、测量等方法

5.关心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识艺术领域:

1.能发现和感受周围环境中的美喜欢欣赏美工作品和音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受

2.学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、制作

3.学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲喜欢模仿创编歌曲和动作喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏

4.学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣

五、保育工作我们将继续通过开设专门的自我服务活动，结合日常生活进行教育时常遵守“爱孩子就要放手让孩子去锻”的原则进一步加强保育工作力度，以游戏法，情境教学法的方式教孩子学习生活技能，以竞赛、评金花等方式，巩固孩子的良好习惯，平时不对孩子包办代替，放手让孩子做力所能及的事，进一步提高幼儿的独立生活能力和自理能力，在一日常规的保教工作中努力做到三位教师的要求一致，并提出循序渐进的要求

六、家长工作班级工作的顺利开展离不开家长的支持、理解、关心和参与因此我们利用多种渠道让家长了解幼儿园的工作，继续争取家长的信任如每周张贴的教学计划使家长了解幼儿园的课程安排;通过“家园栏”把一些先进的教育理念和思想传递给家长;通过家长会、家长学校让家长了解幼儿园的工作，争取家长的信任;通过家长开放日等活动让家长了解幼儿园的学习与生活我们还注重多方位的沟通与交流，如通过电话、短信、QQ等形式，针对日常教学生活中的事件，及时通过与家长沟通，以获得家长的理解支持与配合通过组织亲子活动、QQ群等方式为家长提供交流的平台来增进家长、幼儿和老师之间感情通过向家长开放半日活动，让家长进一步了解自己孩子的在集体中的快乐生活以及发展水平

七、各月工作安排2月份

1.稳定幼儿情绪，加强常规、礼仪、安全、绿色教育

2.召开班务会，布置班级环境和主题墙设置

3.规范班级网页建设，促进家园沟通

4.商讨、制定班务计划

5.发动家长，丰富班级图书角，布置家园栏3月份

1.召开班务会，商讨区域材料的投放

2.开展“三八”节的亲子活动

3.关注保教细节，优化一日活动环节

4.家长参加新父母学校讲座

5.园级家委会人员参加会议4月份

1.组织幼儿春游，萌发幼儿热爱大自然的情感

2.家长参加新父母学校讲座

3.环境创设（区域环境与主题环境）

4.做好幼儿的卫生与安全工作5月份

1.开展“迎六一”艺术周活动

2.家长参加新父母学校讲座

3.书香家庭、书香宝贝评选6月份

1.做好暑假安全工作

2.做好幼儿发展评价工作

3.认真填写幼儿评价手册幼儿园小班第二学期班务计划「篇七」

一、班况分析新学期开始了，本班这学期共有幼儿16名，其中女孩人，男孩人，新生人大部分幼儿都有良好的饮食习惯，对幼儿园的环境也不感到陌生，本学期又加入了几位新成员，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯，个性特点，以便让孩子尽快的适应我们的集体生活本学期我们将以崭新的面貌迎接每一位小朋友开学初我们班级的工作重点是抓好常规训练的培养，重视教育环境的创设，注重幼儿良好的生活、卫生习惯的培养因此，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作

二、工作计划

1、3月份举行“我爱妈妈”的亲子活动4月份举行“亲子运动会”5月份是“图书阅读”6月份举行艺术节

2、举行家长助教活动

三、保育工作对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融人日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生生活习惯对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中；重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作培养幼儿独立性和社会适应能力，能力发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园

四、安全请假问题有特殊情况不能来园的要及时与我们联系中途接送的要提前向老师请假早上来园在8点到8点半之间，要及时参加广播操锻炼，接送孩子要求一律用接送卡，没有接送卡的要求家长要及时去办理接送卡忘记的必须要在班主任处签名才可以接走幼儿，接走孩子后，如果在游乐场玩耍的要求家长要看管好孩子，以免出现意外！

五、家园联系

1、密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈

2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与教师共同参与到活动教育中去

3、充分利用社区的有效资源，结合主题与家长共同开展幼儿园小班第二学期班务计划「篇八」新的一学期已经开始，本学期共有24位孩子与我们共同步入小班的生活我们班组成员本着“一切为了孩子”的发展目标，以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划

一、班级情况分析及工作重点本学期幼儿人数24人，男孩15名，女孩9名，两岁半至三岁的幼儿5位，大部分幼儿三岁刚过，通过入园后的观察，三位幼儿上过幼儿园，生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过幼儿园幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面有一定差距因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让一部分孩子不易投入到集体活动中来，更不愿围坐一起，而是喜能根据老师要求做好集合进区收拾等要求，遵守各科课堂常规，养成良好的活动常规

2、教育教学要求本学期以主题教学为主，在常规教学中进行健康教学的课题研究

（1）能集中注意力，耐心的倾听别人谈话，不打断别人的谈话

（2）能表达自己的见解，喜欢欣赏不同形式的文学作品，积极主动参加文学语言活动，感受作品的情感基调

（3）发展幼儿的观察力，学习综合运用多种感官感知事物特征

（4）引导幼儿认识1—10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量

（5）帮助幼儿认识了解初步的卫生常识

（6）能较轻松的双脚交替跳着走

（7）引导幼儿进一步了解周围同伴，富有同情心，愿意帮助他人

（8）引导幼儿认识周围的社会机构，激发幼儿热爱家乡的情感

（9）能按音乐节奏做舞蹈动作，且随音乐的改变而改变动作的力度速度

（10）引导幼儿初步学习布置画面，体验绘画及自己动手布置画面的乐趣

3、具体措施

（1）创设自然角，提供幼儿观察的实物，激发幼儿观察的兴趣欢自由地奔跑、无拘无束地玩耍针对以上情况，本学期我们将以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向，围绕园本课程，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子”

二、主要工作任务一保教工作

1、做好新生入园的情绪安抚工作由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作1给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动2教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感

2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序1认识自己的标记2学会正确的洗手、漱口方法3能安静午睡，不吵醒别人4培养良好的‘进餐习惯，能自己吃饭等5会自己穿脱衣裤、自己入厕具体的做法:1进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围2以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心

3、培养良好的学习常规1愿意参加各项集体活动，注意力集中2爱护幼儿园的玩具，不与人争抢3学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流4注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语5将玩具归类收好

4、开展丰富多彩的节日活动利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动

5、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位具体的做法1教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治

（2）照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服

（二）教研工作

1、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力

2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固

3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展

4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人

5、从孩子的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力

6、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流

（三）家长工作在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通我班将努力做好以下工作

（1）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作

（2）加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动

（3）按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学活动不断向家长提供新的幼教信息

（4）每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习情况

（5）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用

（6）做好接送工作来园和离园时，做好孩子的接送工作，确保幼儿的安全幼儿园小班第二学期班务计划「篇九」

一、幼儿基本情况分析本学期本班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12名他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖性比较地强，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动孩子们还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足还有的孩子在入园初期情绪比较稳定，在新奇感过后，出现了严重的哭闹现象等等为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步

二、主要工作措施

（一）教师主动学习，提高专业素质

1.根据幼儿园提出的“以人为本，时代精神，平等合作，为人师表”十六字师德内涵作为我们的工作目标严格要求自己，积极参加上级开展的“时代、责任、创造”主题教育活动以及“以师生和谐共成长”的系列活动随时发现身边老师的优秀事迹并向她们学习努力做到爱岗敬业，无私奉献，积极主动的参加上级和幼儿园组织的各项活动，使自己成为让领导认可、同事赞扬、幼儿喜爱、家长满意的好老师

2.加强理论学习，加大学习力度，将所学的知识运用到自己的实际工作中本学期我们将深入学习《幼儿园教育指导纲要》及《刚要解读》，不断更新教育理念；再对《幼儿园班级管理》一书进行学习认真学习分析幼儿园班级的管理方法，尤其针对要了解小班幼儿的发展特点，重点学习班级的常规管理，使刚入园的小班幼儿的常规有一个良好的开端，以尽快地速度走入正规，进入正常的教育教学活动

3.除此之外，我班教师将根据本班幼儿的实际情况及自己的需要有目的的选择学习内容进行学习，并将所学的知识运用到实际工作中去

（二）做好幼儿一日常规及习惯的培养由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们两位老师协商对孩子一刻也不放松，加强常规性教育，不管是从上课、洗手加点还是自由活动等，都不能顺着孩子自来的小性子来，不给幼儿任何发赖、任性的机会我们还将紧紧围绕幼儿园提出的“播种习惯，收获人生”这一理念，正确对待幼儿的一些不良行为，班级老师在一日活动中言传身教，以身作则，严格执行一日活动各环节的作息时间，进一步改善幼儿行为习惯，在组织活动中，老师眼中要有孩子，随时发现幼儿的优缺点，及时的给予有效的指导

1.加强集体活动常规的指导，帮助幼儿养成良好的学习习惯首先，我们将通过多种形式，让幼儿清楚的了解集体活动的要求和规则，并对幼儿严格要求，使幼儿形成自觉的习惯，使班级的集体活动有序的开展对那些学习兴趣不高的孩子，我们将进行重点指导，用一对一的形式，利用故事、诗歌、图片、歌曲等对幼儿进行引导，尽早地让他们走上正轨

2.加强生活活动常规的指导本学期我班将根据幼儿园的要求，重点进行生活能力的培养，我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮助幼儿形成良好的习惯

3.加强户外活动及其常规的指导及时的组织幼儿的户外活动，活动中，严格要求幼儿遵守游戏规则及户外活动的规则，指导幼儿主动参与活动在活动中强化规则的意识同时，小班幼儿自我保护能力差，需要老师提前对幼儿做口头提醒，老师也得紧跟幼儿，做到眼到、口到、手到

（三）创设良好的语言环境，提高幼儿的语言表达能力

1.在班级开展学说普通话的活动，坚持人人讲普通话

2.在周一开展周末趣事分享活动，引导幼儿将在家中的有趣的事情讲给大家听

3.开展好班级的每周一诗活动和点前谈话活动，拟定幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿进行交流

4.小班幼儿有很多发音口齿不清的孩子，教师平时及时发现及时指导，并多给此类幼儿创造说话的机会，以便于教师加强指导幼儿园小班第二学期班务计划「篇十」

一、现状分析通过幼儿园小班上学期的游戏开展，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，但游戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不够好，经常会出现与同伴发生纠纷的情况还有个别孩子喜欢过多摆弄玩具，独自游戏游戏结束时，玩具整理零乱，满地都是材料

二、总目标在正确的教育观、儿童观指导下，合理安排各项活动，提供丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展引导幼儿乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，明确自己的职责鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，能根据游戏，自由想象活动的情节，并养成遵守游戏规则，收放、整理玩具，迅速、有序、整齐的好习惯

三、各个区域的目标《建构乐园》

1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中，帮助幼儿发展手眼协调能力

2、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力《大家秀一秀》

1、为幼儿提供丰富的乐器材料，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等

2、鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演的兴趣

3、感受表演给大家带来的快乐和满足，积极尝试参加表演

4、培养安静观看、倾听的习惯《开心阅读》

1、提供具有色彩缤纷画面，主动有趣情节的图书，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读

2、愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇

3、在阅读过程中，掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯《科学探索区》

1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力

2、乐意感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征

3、尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻《小巧手》

1、喜欢参加绘画活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

2、尝试将橡皮泥泥压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，体会创作乐趣

3、发展幼儿的动手、动脑能力

4、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯幼儿园小班第二学期班务计划「篇十一」

一、健康领域

1、适应集体生活，在活动中保持稳定的情绪

2、学会自己洗手，使用自己的毛巾、手绢，小班上学期各月目标及分析学习整理自己使用过的学具、玩具生活用品，懂得将用过的东西放回原处

3、学习正确地进餐逐步养成喝水的习惯学习姿势正确地独立入睡，在老师的帮助下，逐渐学会独立入厕，学会穿简单的衣服、鞋袜

4、学习安全使用玩具、用具、器械知道避开日常生活中能出现的危险情况

5、认识五官学习保护五官的简单方法，及正确的座姿、站姿在老师的提醒下知道身体不舒服要告诉老师，懂得要配合医生进行预防接种

6、喜欢参加体育活动，在游戏中学习走、跑、跳等基本动作

7、学习选择自己喜欢的器械、材料进行游戏，感受体育活动的乐趣

8、学习模仿操能按音乐节拍做操

二、社会领域

1、能参加自己喜欢的集体游戏和活动；

2、知道自己是幼儿园的小朋友，认识同伴、老师；

3、学习礼貌用语，幼教文案《小班上学期各月目标及分析》学习如何关心、帮助他人；

4、学习选择玩具、材料；

5、学习自己的事自己做，不依赖成人；

6、在游戏中懂得爱护玩具；

7、在成人的帮助下，了解日常生活活动的常规；

8、学习辨别性别；

9、认识参与节目活动

三、科学领域

1、喜欢小动物，愿意关心动植物；

2、对于雨雪等自然现象产生兴趣，感知自然想象的典型特征；

3、在生活中常见的各类不同的大小、颜色、形状，感兴趣;

（2）与幼儿一起更换墙饰，让幼儿主动参与墙面的布置

（3）组织幼儿参加一些力所能及的劳动

（4）要求幼儿遵守游戏规则，懂得同伴之间要团结友爱

（5）组织幼儿秋游及远足活动，陶冶幼儿审美情趣

（6）组织幼儿外出参观，丰富幼儿生活经验

1、召开家长会议，聆听家长所需，处理好家长的意见和建议，维护好幼儿园利益

2、认真组织秋游家长开放日和庆“元旦”活动

3、定期家访写联系册，随时个别谈话电访或写纸条，及时处理好突发事件

4、更换家园联系拦内容，为家长提供科学的育儿方法和知识以及新的教育理念幼儿园小班第二学期班务计划「篇二」经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足而本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长现将本学期工作计划

4、在操作和游戏活动中，学习按物体的名称、颜色或某一特征进行分类、排序；

5、在老师的引导下，学习用语言简单的表达感知

四、语言领域

1、学会倾听老师和同伴讲话；

2、学说普通话，在老师的鼓励下愿意在集体面前讲话；

3、在老师引导下能鱼老师，同伴交流，学习用简短语言表达自己的意思；

4、能回答别人提出的问题；

5、喜欢听故事、儿歌等文学作品，初步理解其表达的意思，愿意表演儿歌等作品；

6、在老师的引导下学习看书的方法，理解其主要内容；

7、了解与自己生活有关的简单标记

五、艺术领域

1、对艺术活动感兴趣，在老师的引导下学习欣赏美术作品、儿童歌曲及乐曲;

2、学习在音乐的伴奏下做动作感受音乐的节奏的显著变化，学唱歌曲，认识1—2种打击乐器，尝试打出不同的节奏，能模仿成人动作进行表达；

3、学习运用线条圆形加以简单组合，表现事物的大致特征，在老师的指导下学习运用自己喜欢的颜色大胆的涂色;

4、在老师的知道下场是各种新材料喜欢用画、折、搭、剪、捏等方法表现熟悉的物体的粗略特征，感受其中的乐趣；

5、学习自然声音唱歌，不喊唱

一、总目标本学期，我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，积极开展奥尔夫音乐、的特色教育教学工作在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者根据我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围

二、本学期主要工作任务及实施措施（-）合理安排日常教育教学活动具体措施

1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划

2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展

3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）o幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备

（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施

1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间

2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操

3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高

（三）加强班级常规管理，形成良好常规;具体措施

1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯

2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规

3、积极配合幼儿园任务开展各项工作

（四）安全教育

1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动

2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容

3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全

（五）做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施

1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展

2、每两周更换“家长园地”内容，内容的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习

3、认真填写《家园联系手册》，从而使家长更好的了解幼儿在园情况

（六）培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发展班级特色具体措施

1、利用班级环境创设特色氛围

2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选择

3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰

4、将分享阅读和奥尔夫音乐相结合，做好课题的实施和开展工作

三、本学期的重要活动内容预设如下二月份

1、完善环境布置

2、选择主题教学内容

3、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪

4、建立正常的教学秩序，开展午间操、早操活动三月份

1、开展主题“我们吃什么”

2、开展“三八妇女节”活动，让幼儿知道应尊敬妈妈、奶奶等妇女，知道她们很辛苦，在家帮助妈妈做力所能及的事情

3、制定详细的班级工作计划、周计划

4、对幼儿进行常规的培养和各方面好习惯的培养四月份

1、开展主题“青青小草”“宝宝和妈妈”

2、举办“清明节”扫墓活动

3、开展春游活动

4、对幼儿进行安全教育

5、向幼儿宣传奥运小知识，认识五福娃

6、排练迎“六一”节目五月份

1、开展主题“小兔儿乖乖”

2、五一放假安全教育幼儿园小班第二学期班务计划「篇三」

一、班级情况分析我班现有幼儿20名，这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的，幼儿园对他们来说非常陌生，孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜，什么都想去探究一下这也正体现了孩子好奇，好问的天性，我们两位老师研究决定从这点入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的学习活动习惯，为今后发展打好基础

二、常规方面这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，许多事情还不会自己去做，如吃饭，穿衣，穿鞋，自己上厕所，饭前便后洗手等等，这学期我们根据幼儿的实际情况，要对他们进行一系列的生活自理能力的培养如引导幼儿能用汤匙舀取食物，会自己进食，会收拾图书角，会穿衣，穿鞋子，系纽扣，会刷牙，会收拾玩具，会叠手帕和衣物，自己清洗和拧干手帕能排队等候，会收拾玩具，把物品放回原处，遵守游戏规则，能保持公园清洁美丽，欣赏表演后有礼貌地鼓掌，培养对动物的爱心根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下几个方面来教育幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长三，幼儿发展目标

（一）健康

1、使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的顺序；学习保持自身的清洁；培养幼儿坐，站，行等基本姿势；培养幼儿良好的作息习惯

2、让幼儿在轻松自然的‘气氛中进餐，保持愉快情绪；初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯

3、使幼儿了解过马路，坐自行车，玩大型运动器械时要注意安全；帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳，鼻，口内；让幼儿懂得不亲信陌生人的道理

4、教会幼儿上体正直，双脚交替自然走和跑

5、能指定方向走和跑

6、能在指定范围内四散跑，追逐跑

7、能轻松地双脚交替跳着走。