教学经验分享发言稿

教学经验分享发言稿教学经验分享发言稿「篇一」学习经验分享发言稿范文尊敬的各位叔叔阿姨你们好！我是很多家长为自己孩子的学习而烦恼，其实，成绩的上升与下降与多种因素有关就拿我的日常生活为例吧，只要自觉了，什么事情也阻挡不了我们前进的脚步我每天放学回家，就会逐渐在脑海里形成一张计划图，应该干什么，不应该干什么，先干什么，后干什么，井然有序，有条不紊当然，每位学生的条件、自制力是不同的，怎样才能使孩子们十分自觉呢？首先是磨练孩子们的性格，做事千千万万不能马马虎虎，如果遇事不沉着冷静，不会分析利害关系，只被眼前的.小小利益冲昏头脑，却不知无底深渊正在向你逼近学习就是这样，当我们想做会儿小动作时，没有注意到这样会影响听课，有了第一次，就会有第二次，越来越频繁，最后养成习惯，就麻烦了一切的一切，都是因为性格，不会静下心来思考这样做对不对，这样做的后果是什么其次，家长的重视十分重要，小时候爸爸妈妈十分注重我的学习，我的一家人以及我的大姨大姨父，思想高尚，我从小受到他们的熏陶，才能成就现在的辉煌我相信，只要家长们注意了，在以身作则的前提下多多监督我们的学习，对我们实施教育，必能让我们的成绩快速提高气，这个时候还要看你的综合实力当时就知道一个初试考了350多，来自一个211院校的学生被淘汰，原因是什么呢？很简单，在实验操作中出现重大失误大家心态放轻松，导师又不是做高校排行榜的，当然很多学校他都不知道

3.关于专业课复习最重要的还是要掌握方法，理清思路，首先要先熟悉考研专业课真题，知道它考察的重点内容和方向，只有这样才能有的放矢第一遍的复习可以快速浏览，让大脑有个知识框架，之后再进行深入复习，结合着真题，买一到两本参考书，多一些题目，但是做到贵在精不再多以上这些就是自己的一点建议，最后呢，想起来复试回来的时候，05级已经直博的学姐李亚鹤告诉我们说咱们系04级的学长学姐已经有出国的了，当年她们班的同学也忙着出国，所以呢，最后希望考研的学弟学妹们都能考出好成绩，考到理想的学府，梦圆大洋彼岸！谢谢！教学经验分享发言稿「篇四」大家下午好今天很高兴作为一名学生代表在这里讲话，时光转瞬即逝，不知不觉我们已度过了半个学期，期中考试已经过去了，留给我们的是深深的思考学习如建筑高楼大厦，基石是基础，建设是过程，我们不仅要打好基础，还要在有限的时间里建设出完美的大楼我相信辛勤的蜜蜂不会有时间的悲哀，勤奋者也不会让效率落后于时间的步伐，天道酬勤，恒者能胜，历来的胜者不都是属于勤奋并能持之以恒的人吗体验成功的喜悦固然令每一个人心向深径，经历失败的的痛苦也是每个人生活中的必然，但是失败的逆境更能让人富有生命力荒原上的一棵小草，经受暴风骤雨的洗礼才能茁壮成长;悬崖边上的一棵孤松经历严寒风雪的肆虐才能傲然孤立宝剑因;历经磨练而愈然锋芒，梅花因饱受苦寒而愈发芳香天空没有翅膀的痕迹，但鸟儿已飞过，时光亦是如此，不留痕迹的悄然逝去，所以我们更应该在学海里努力遨游，在书山上奋勇攀登，这样奋斗过的青春才不会留下痕迹最后借用泰戈尔的一句话送给大家只有经过钢铁般的磨砺，才能炼出创造天堂的力量;只有经历过流血的手指才能弹奏出世间的绝唱希望大家能够用奋斗的青春书写自己的人生谢谢教学经验分享发言稿「篇五」各位老师，亲爱的同学们大家早上好，今天我与大家分享的内容是《我们的化学》不少同学知道，化学这门学科起源于古代炼金术古代炼金师对身边的一切未知事物的不断探究中，去粗存精，去伪存真，最终，在16世纪中叶，诞生了化学对于大家来说，化学是一门相对年轻的科学，我们与之相识是在初三，那么大家有没有想过，为什么要在基础教育课程中设置化学这门学科呢？在我看来，化学这门学科与人类进步和社会发展息息相关，古人类在与自然界的抗争中，发现利用了火，燃烧就是一种化学现象，人类从用火之时，从野蛮进入文明，同时也开始尝试用化学方法改造天然物质现如今，化学更是与物理学、生物学、自然地理学、天文学等学科相互渗透中得到迅速发展，同时也推动了科学的进步，造福于我们的生活亲爱的同学们，学好化学并不是一件一蹴而就的事情，化学是一门以实验为基础的学科，很多反应原理来源于实验，这就要求实验操作者，眼要尖，手要稳，心中要有数除此以外，由千变万化的化学实验现象推导出结论的过程，更是对逻辑思维能力，推理能力，合作交流能力等有一定的要求而化学的魅力也多来源于此，透过表面现象探究本质原因的过程，抽丝剥茧、层层递进、似侦探探案，也似在头脑中刮起风暴，相信大家在得出结论的那一瞬间，心中应该是十分喜悦的在上个月的科技节上，我很欣喜的看到，很多同学对于化学学科的热情，高一同学们操作的的离子检验和自创实验，高二同学们操作的银镜反应和大象牙膏实验，无不获得了良好的效果有的同学在试验中秉持着一丝不苟的态度，有的同学在操作中展现出潇洒淡定的风采，令人印象深刻相信即使同学们中的大多数今后并非从事与化学相关的工作，也会从本次活动中提升自己动手动脑的能力，使自己的思维品质、科学素养得到升华与很多自然科学相似，化学学科的发展也屡经坎坷，燃素说的理论曾使化学陷入一度的黑暗而同学们在学习化学的过程中也可能会遇到种种困难我希望大家遇到困难时能坚定信心，同时能站得高一些，眼界远一点，跳出题目的答案想一想题目为什么要这么出，考察的是什么内容在对于知识点的记忆理解中，也要多总结，多与相关知识点相联系在平时的学习中，不妨多一些和老师同学们的交流，取长补短我希望同学们在学习化学中找到一套适合自己的方法，在学习中有归属感，让化学不只是你们的，他们的，而是我们的，最后祝大家在我们的化学中体会快乐，谢谢大家！教学经验分享发言稿「篇六」尊敬的各位领导、亲爱的老师们:大家下午好!借着我校构建高效课堂的东风，在理论学习的基础上，我和在座的同仁一起步入建校以来规模最大的高效“6+1”课堂教学改革探索，其中的酸甜苦辣大家都感同身受今天，我和各位同仁分享一下教学改革过程中个人的一些肤浅体会，欢迎大家批评指正！首先我觉得“先学后教”是时代潮流，教师要不断学习才能有所作为通过这些年的外出培训，我深深的感到，信息化时代已经到来，她对我们的生活产生了极大的影响，对此我们是被动焦虑，拖延逃避，还是主动学习，勇于面对，对每位教师来说都是艰难选择我想，选择学习是教师的宿命，就连手机软件几天还要更新一次呢，当然学习可能是“痛苦的”，但我们如果不选择“痛苦的”学习，就会成为首师大毛志成教授所说的“因教误人者”因此适应形势，不断学习，才能在教育信息化时代有所作为，才能成为一名合格教师！其次学习和实践要紧密结合起来在研读“6+1”课改书籍以后，我和大家一样，本学期在课堂教学中彻底颠覆了原有的教学方式，开始的时候，我也感到疑问很多，比如

1、课堂上学生如何分组？

2、在展环节，如何有效展示学生存在的普遍问题？

3、在检环节如何把握检测真实有效？尤其原来的“先教后学”转变为“先学后教”，评环节教师只讲8分钟？心里一点底都没有，我和其它老师很担心，这样学生能学会吗？到底哪些讲？哪些不讲？有了疑问就需要探索，此时我想起在浙江金华培训时听到的一句话课堂“三不讲”原则

1、学生已经知道的不讲；

2、学生能自学会的.不讲；

3、讲了也不会的不讲；有了“三不讲”，在“评”环节的教学预设就能达到“精讲”要求我在课堂改革探索中，最为担心的是“展”环节，因为“展”是“兵教兵”，是学习小组在“议”环节后，没有学会的学生提出质疑，请会的同学展示课堂上质疑容易答疑难，尤其是让学生来答疑，开始我也忐忑不安，课堂实践证明每个班级都有几个方法得当学习努力，有进取心的学生，当有学生针对导学提纲提出质疑的时候，我发现班级中的优秀学生在老师的激励下踊跃走上讲台，展示讲解时逻辑思维流畅，细节严谨这可都是过去我在黑板上为学生推理的内容啊！我没想到学生居然分析的那么精彩！而且学生间的思维方式更接近，更容易产生共鸣也让学生对比后产生心理压力，有了我要学的愿望！而那些优秀展示生，不仅获得成就感，而且极大的激发了学习兴趣最后高效“6+1”课堂改革是我们光明人获得职业尊严的一次有益探索，她离不开广大教师间的精诚合作在课堂改革探索过程中，我深深的感到，还有很多问题需要大家合作解决，比如这次期中考试后，大家在反思的过程中提到高效课堂“6+1”模式中的“1”，也就是学生的“练”还没有落实，有了“精讲”，必须要有“精炼”，这样学生才能提高应试能力！我校课堂改革要成功就必须盯着会考、高考指挥棒！所以今后如何落实学生的“练”？这是需要迫切解决的问题总之，以上是我工作中的一些肤浅体会，请大家多提宝贵意见，在以后的工作中，我将和大家精诚合作，为了光明中学的明天做出新的贡献！谢谢大家！教学经验分享发言稿「篇七」首先，感谢老师给与我这次与大家共同讨论的机会我的孩子三小就读已经近一年半了，在班主任和任课老师的关怀教导下，孩子在学习和生活方面取得了非常大的进步，在这里，作为一名学生家长真诚的表达对老师的谢意！对于孩子的家庭教育，我有几点不成熟的看法和大家讨论一下，希望能对孩子的成长有些许帮助要处理好家长与老师的关系老师面对的是五十个以上的学生，家长面对的是一个孩子因此，老师不可能将孩子的所有情况都及时地向家长反映，而家长则可能更方便给老师进行联系因此，隔三差五的给班主任老师打个电话，技能维护了家长和老师之间的关系，也充分了解了孩子在学校的表现情况，做到心中有数否则，孩子在学校的情况家长一无所知，特别是一些不良倾向家长根本不知道，一旦形成为习惯就不好改正了在这里我们家长要明白从根本上来说，老师给家长服务，家长为了自己的孩子，要主动、积极的与老师进行合作，而不是，老师追着家长合作，更不应该出现家长与老师之间的争议、甚至矛盾关于孩子的看电视问题我坚决反对孩子过度看电视孩子的大脑容量是有限的，不可能无限制的往里塞东西一旦电视里的东西，塞满了孩子的大脑空间，学校里的知识就塞不进去了塞满了，又不能用手给掏出来，这能靠孩子的遗忘来为大脑腾出空间一旦看电视过多，看得多，忘得少孩子大脑里的空间总是腾不出来，学习也就可想而知电视节目就还有一大缺陷，就是孩子可以不作出任何努力的通过看、听就能够获取信息，养成孩子的懒惰心理，这样的孩子想象力、创造力会受到非常大的损伤严重影响到孩子读书这一习惯的养成关于孩子读书的问题只要孩子不看电视，他总得找点东西充实一下自己的大脑，要不然闲得慌大脑也是这样，空的慌，就得往里塞点东西电视不让看，电脑不让看，最终没办法了只好去找本书来看一看只要孩子主动看书，我们的目的就达到了家长要尽可能的多领孩子逛一下书店、小书摊什么笑话集、小说、文学等，我认为都可以看，只要能看进去，对孩子就有好相处你就不会整天为孩子看电视、玩电脑头疼了关于孩子能否听你的那一套的问题家长要树立在孩子面前的威信，要做到言听计从如果孩子拿家长就不当回事，可能咱们的家教就出问题了为什么孩子没教养，是因为家长没教育好从这一方面家长应该彻底反思一下〃是不是家庭成员在教育孩子方面没有形成合力，甚至三口或五口之家也经常因为教育孩子闹矛盾，甚至拉帮结派“是不是孩子自己都娇惯的了不得拿不成个，有的家长还出现了主动娇生惯养的现象，是父亲、母亲、还是爷爷、奶奶出了这方面的问题〃〃是不是孩子出了问题，家庭成员之间相互推卸责任甚至相互抱怨的问题“是不是家庭成员从来没有聚在一起商量一下如何管理孩子的问题，而是各管各的，各自为政〃〃是不是经常抱怨，孩子管不了？两口子加起来七十多岁，玩不了一个十岁的孩子，是不是觉得有点无能？〃要学会夸奖孩子，夸奖也要讲究方法，你得会夸奖尽量不要批评自己的孩子首先，面对孩子的缺点，你要说，最近我听你老师说，你表现得非常好，如果从哪一方面在改进一下的话，你就会更好（实际上，这个哪一方面，就是家长和老师不能容忍的地方，甚至忍无可忍的地步；和老师沟通一下，让你说的话，在老师那里得到及时的印证，强化）；要在孩子面前，贬低一下别人的孩子，在哪一方面做的不好，自己的孩子比他们要强多了（实际上，在这一方面，还不如别人的孩子）；要让自己的孩子主动求评论他的同学（加评论别人的同时，也是在教育自己）；要当着亲戚朋友的面，夸奖孩子，给做孩子面子，特别是在哪一方面，孩子做的很好，要把他抬起来，让他下不来，他就不下来了，不下来了，不正好是你的目的吗？夸奖孩子只是正面引导，绝不是不要强制与惩罚而是要慎重使用只夸奖孩子，会导致孩子自尊心非常强，一旦经历惩罚或者挫折便受不了，甚至只听好话，听不进半点逆耳之言所以，该强制的要利用已经树立起来的威严，强制执行，强制性成习惯，习惯形成自然吗要在一段时间段内，也让孩子适当经历一下，挨罚或者强制甚至受挫折的滋味否则孩子的心理不健全、不成熟但需要家长把握好〃度〃过犹不及的要树立管好孩子的信心，家长要明白三十几岁的人，绝对要比十岁孩子心眼多，更何况多人加起来甚至一百多岁了，玩不了一孩子，还吃饭吗？有时候家里的人一个眼神，就能对付孩子，心领神会吗设好套，让他自己往里钻胜利以后，要主动庆祝一下，〃我们确实比孩子强点，足智多谋、或者说老谋深算都可以〃也显示一下，自己的头脑的灵活性，而不是生气、发威告诫各位，除了会生气之外，咱们还会什么，动动脑嘛！一旦自己有意识的动脑，形成习惯，孩子就好管理了以上是我对管理孩子的一点不成熟的见解，希望对大家有一点帮助再次感谢班主任老师对孩子的教育和帮助谢谢！教学经验分享发言稿「篇八」尊敬的各位叔叔阿姨你们好！我是XX很多家长为自己孩子的学习而烦恼，其实，成绩的上升与下降与多种因素有关就拿我的日常生活为例吧，只要自觉了，什么事情也阻挡不了我们前进的脚步我每天放学回家，就会逐渐在脑海里形成一张计划图，应该干什么，不应该干什么，先干什么，后干什么，井然有序，有条不紊当然，每位学生的条件、自制力是不同的，怎样才能使孩子们十分自觉呢？首先是磨练孩子们的性格，做事千千万万不能马马虎虎，如果遇事不沉着冷静，不会分析利害关系，只被眼前的小小利益冲昏头脑，却不知无底深渊正在向你逼近学习就是这样，当我们想做会儿小动作时，没有注意到这样会影响听课，有了第一次，就会有第二次，越来越频繁，最后养成习惯，就麻烦了一切的一切，都是因为性格，不会静下心来思考这样做对不对，这样做的后果是什么其次，家长的重视十分重要，小时候爸爸妈妈十分注重我的学习，我的一家人以及我的大姨大姨父，思想高尚，我从小受到他们的熏陶，才能成就现在的辉煌我相信，只要家长们注意了，在以身作则的前提下多多监督我们的学习，对我们实施教育，必能让我们的成绩快速提高再者，一定要提高阅读量一个人的举止言谈，所作所为，代表着一个人的文化修养，而改变这一切的就是读书读书，可以修身养性，可以提高写作水平，好处不计其数茫茫书海，必有你喜爱的一种文学著作、百科知识、科学技术、名家小说数不尽的书籍，数不尽的关于书籍的名人名言！开启我阅读之门的书籍是历史故事在一年级的时候，我就精通春秋战国，东汉西汉的诸多著名故事，随着年级的增高，我关于历史的知识普及开来，“十大名著”中凡事关于历史的我皆读尽，如《水浒传》《三国演义》《隋唐演义》《杨家将》《岳飞传》等等随后我便开拓了各个领域的书籍种类中外名著，著名作家的小说、散文集各式各样的书籍琳琅满目，随便抽出一本，我便会陶醉其中，流连忘返所以，请叔叔阿姨们在百忙之中抽出宝贵的时间监督我们的学习吧，今日的劳累将全部化为白首时的欣慰！教学经验分享发言稿「篇九」亲爱的老师、同学们大家好！今天我要跟大家分享的是一些在习作方面的心得体会很多和我相同年纪的小伙伴们一提写作文就愁眉苦脸，有的甚至可以用〃苦大仇深〃来形容我却从不如此，能用文字把自己的想法表达出来是件愉快的事尤其是写出一篇自己满意的作文后那种成就感更是让人回味无穷拿到作文题目我并不着急下笔，而是静下心来进行天马行空的想象，有时还要跟妈妈东拉西扯地聊天寻找灵感作文的选材很重要，选材好，写作时才能得心应手，文思泉涌，甚至一气呵成但，如果选材不对，写作时就如遇到瓶颈，下笔艰难就像上学期那篇《生活中的高科技》，我先后换了3次选材，最终才确定了成稿选材不合适，即使已经写成初稿，若经不起推敲，我也会毫不犹豫的弃之重来作文的开头和结尾也是写作的重中之重我认为文章的开头和结尾就像乐章的引子与尾声，引子出其不意，引人入胜；尾声烘托高潮，回味无穷乐曲如此，文章亦如此上一篇作文《童年趣事》的开头就是我〃妙手偶得〃.因是趣事，开头我便不想通俗无趣地交代童年的定义，又因是写童年，我也不想太过卖弄文采于是我灵机一动，引用了辛弃疾的〃少年不知愁滋味，为赋新诗强说愁〃来体现我正值童年，无需追忆，从而带出了我想说的‘童年趣事再有，写作不能像应付差事一样，草草写完便算完成了任务，扔在一边再也不看古人说得好〃文章不厌百回改，反复推敲佳句来〃老师也经常告诉我们，好文章是改出来的再者，一定要提高阅读量一个人的举止言谈，所作所为，代表着一个人的文化修养，而改变这一切的就是读书读书，可以修身养性，可以提高写作水平，好处不计其数茫茫书海，必有你喜爱的一种文学著作、百科知识、科学技术、名家小说数不尽的书籍，数不尽的关于书籍的名人名言！开启我阅读之门的书籍是历史故事在一年级的时候，我就精通春秋战国，东汉西汉的诸多著名故事，随着年级的增高，我关于历史的知识普及开来，“十大名著”中凡事关于历史的我皆读尽，如《水浒传》《三国演义》《隋唐演义》《杨家将》《岳飞传》等等随后我便开拓了各个领域的书籍种类中外名著，著名作家的小说、散文集各式各样的书籍琳琅满目，随便抽出一本，我便会陶醉其中，流连忘返所以，请叔叔阿姨们在百忙之中抽出宝贵的时间监督我们的学习吧，今日的劳累将全部化为白首时的欣慰！教学经验分享发言稿「篇二」尊敬的各位领导、老师大家好！虽说从教的年头也不短了，但是教无定法，这么多年一直没有摸索出一套既实用又可行的教学方法因为面对的学生，是一个个鲜活的生命体，是有思想，灵性的，所以教学方法也要酌时而用，不能生搬硬套下面我就自己在教学中的一些思考和浅显的认识跟大家交流一下，希望我们共同进步我觉得目前的小学语文教学，既要注重学生语文素养的提升，又要应对考试，需要从以下几方面做起

一、多注重思想引领，在学生心中注入正能量〃唐宋八大家〃之一的王安石在写〃春风又绿江南岸〃一句时，一个〃绿〃字反复修改，先后从〃到〃、〃吹过来驻〃一直改到〃绿〃字方才满意唐代诗人贾岛的〃僧敲月下门〃一句，是用〃敲〃还是用〃推〃也曾让他反复斟酌，再三考虑，最后才用了〃敲〃，〃推敲〃一词也由此而来可见，修改文章，斟字酌句对作文来说的重要性大文豪们作文尚需反复修改，何况我们呢！这就是我所谓的〃写作秘诀写作的路上我们都刚刚起步，愿我们携手共谱美好篇章谢谢大家！教学经验分享发言稿「篇十」尊敬的各位老师，各位老师大家晚上好！我是本班学生xx的家长，今天由于孩子们咱们聚到了一起，我感到很高兴在这里我要特别的感谢周庄实小提供这样的一个交流平台，也感谢为了孩子们付出了大量心血的老师们望子成龙，望女成凤是每个家长的美好愿望，一切都是为了孩子嘛！谈不上什么经验，下面就粗浅的谈一下我个人的感受与看法

一、健康方面俗话说的好，身体是革命的本钱，身体是一切的基础我的理解是健康不仅仅是身体的健康，还包括心理的健康身体方面，给孩子均衡的营养，现在的生活条件普遍提高了，我想这方面都不成问题，虽然我的儿子看起来有点瘦；现在天黑的比较早，一般晚饭时间家庭作业还没做完，晚饭后我们并不急着作业，而是去散步，再回家作业，但该做的事尽量在睡觉前完成我家孩子一般在晚上9点睡觉，可能晚了点，但和我们全家人基本保持一致心理健康方面，我们时刻规范自己的行为习惯，给孩子多看多讲些感人的故事，新闻，特别是生活中亲身经历的会更具有感染力，更具有影响力

二、学习方面我个人的感觉，分数高固然令我欣慰，但学习习惯的培养才是最重要的；小学里一般是老师在上面讲，学生在下面听，是被动的灌输接受知识，不能让孩子沦为纯粹的学习工具，要学会主动创造性的学习，培养他们逆向思维，发散思维的能力，成绩的确是衡量他们的一个重要指标，却并不全面另一方面讲，毕竟孩子还小，自控力差，对他们的督促和鼓励是必不可少的，同时培养孩子们的自觉性，尽量为孩子营造一个良好的家庭学习环境，包括软件的和硬件的

三、亲自教育方面我们再怎么忙，也要留些时间陪陪孩子每天晚饭后，我们就会去散散步，看似一件稀松平常的事，却是我们交流的好平台全天也只有此刻，才是真正属于我们父子俩的时间从校园生活，到时政要闻，乃至宇宙奥秘，我们无所不谈受挫折委屈了，我给他鼓励，给他打气；对某事感兴趣了，我给他加以引导趁势激发他的学习兴趣与热情凡此种种，这个时候，我俩不仅仅是父子关系，更多的是朋友关系，所以儿子常常说我是他最要好的朋友放下做家长的姿态，会收到意想不到的效果由于工作的关系，我平时会有一些应酬，在条件允许的场合，我会有意识的带孩子参加，个人的理解是集体活动不仅指孩子们之间，还包括孩子和大人之间的，甚至包括和陌生人的，这对于克服孩子的胆怯心理，增强孩子的自信能力，培养良好的社交礼仪很有帮助

四、人生价值观方面孩子已经五年级，不小了，有必要引导他们树立起正确的人生观和价值观人生嘛，如同一次远航，再怎么有本领的舵手，要是航向错误的话，无论如何到达不了目标的彼岸只有树立了正确的人生观，价值观，才能少走弯路，人生就能实现更高的目标，达到更高的境界最后来探讨一个三角关系，彼此间的交流，老师和学生，家长和孩子，老师和家长，这三者关系中，老师和家长的交流应该是最薄落的一环，今天，咱们把这一环节补上了，希望今后能保持这种势头，家长和老师多沟通，多交流，达到共同教子的目的最后，我要再次向为了我们的孩子们付出了大量心血的三位老师说声一一你们辛苦了，谢谢你们！教学经验分享发言稿「篇十一」各位领导、老师们大家好！今天我谈论的主题是“赢在执行，胜在团队”其实说到这个话题，还要从我所带的xx届说起，只要一说起x届，我就会想起xx老师每天早早到校，利用早读空隙补差的情景；就会想到XX老师哪怕天天调课，都要听自己师傅XX老师的课，虚心学习的情景；就会想到不管哪科老师生病或家中有事，其他同课头老师勇于分担课程的情景；就会想起月考、期中考试年级组质量分析会上，老师们自己觉得没考好，流着泪分析的情景；想起和XX老师等一模成绩时的焦虑，看到中考成绩后X老师高兴地抹眼泪的情景；就会想起体育组老师们辛苦训练学生，再次取得XX市第一名的辉煌；就会想起X校长几乎每天到初三巡查，看到教学上、班级管理上出现问题毫不留情地批评；想起我们一遇到难解决的事，只要有X主任就会“柳暗花明又一村”等等那年中考升学率再创辉煌，确实要感谢初XXX届团队中每位老师的辛勤付出，感谢X校长的严厉督促，感谢我们的“智多星”X主任，感谢X校长等领导的默默支持！今天借这个机会我发自内心说声“谢谢！”通过xx届的成功，我深深的体会到“赢在执行，胜在团队”要做到执行，首先要明白目标的重要性俗话说，“思想有多远，人就有多远”目标决定通往成功的航途在目标的支持下，不停地工作，即使慢也一定会获得成功开学初我们年级组就制定了八项目标

1.抓优促尖，保优秀率

2.抓临界生，保考取高中率

3.抓差补差，保提高升学率

4.抓思想教育，保师生良好的迎考心态

5.抓家校配合，保紧密联系、齐抓共管

6.抓方法指导，保提高学习效率

7.抓质量监督，保实现中考总体目标

8.抓团结协作，保团队和谐从开学设立目标以来，我们就把目标化为每一步的实际行动这也就是第二步有责任心的执行，时刻关注教学、关注学生、自觉执行开学初，我们老师根据x考成绩把自己学科的落后生划出来xxx老师课间抽查背诵；xxx老师找学生纠正做题思路；XXX几位物理老师X密安排教学和测试；XXX老师下课给语文基础薄弱的学生听写；XXX等英语组的老师，坚持晚饭后巩固学生知识点的记忆；XXX等几位数学老师经常碰头，讨论学生对知识的掌握情况；XXX和XXX老师就学生出现的问题，探讨解决方法；月考后，每个班主任都和家长倾心的.交流我觉得这就是有责任的执行当然，遵守学校的制度也是非常重要的，因为制度的生命力在于执行制度执行的好坏，人是第一因素，人在工作中缺乏责任心，存在着浮、散、粗、虚等问题，工作落实起来，拖拖拉拉，无所作为，不求实效，缺乏大局意识，不能自觉地贯彻执行规章和制度，这就要强化制度执行力，加强制度执行监管所以从开学到现在，不管是我和X老师、X月老师第一早读或其他时间的检查，还是晚自习路队纪律，晚归后宿舍值班老师的反馈，还是值X老师、德育处、X校长、X校长等领导的检查，所有发现的问题立即解决，明确告知相关人员月考核中年级打分扣分缘由作为年级负责人，我也是一样给自己扣分，因为不管是哪个老师出现问题都是因为我的管理不细致造成的这就是制度的重要性制度的生命力在于执行初三，这是初中教学最重要的阶段对于每一个初三老师来说，所面临的教学任务会更加繁重学校领导对我们初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上，也尽了最大的努力对我们来说，既是动力，更是压力为了顺利完成各科教学任务并使我们年级尽可能在中考考出更好成绩，实现教学成绩的新突破需要年级的全体老师们在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入教学经验分享发言稿「篇十二」敬爱的老师，亲爱的同学们大家早上好，我是来自高一

（7）班的XX很荣幸今天可以站在这里与大家分享学习化学的心得必修一课本的引言告诉我们“化学是一门充满神奇色彩的科学，它通过探索那些肉眼看不见的粒子一一原子、分子的特征和行为，引导着人们来认识整个物质世界”，对于这样一门与各种物质性质息息相关的奇妙的学科，我们该如何才能做到学的得心应手、水到渠成呢？在这里，有几点个人的学习方法与大家分享

1、认真听课，积极思考课堂应当是我们学习的主战场，对于老师所讲的内容，要做到心中有数学习知识的同时也要用心思考比如学习新知识时可与旧知识间类比，例如，在学习二氧化硅性质时，可以与二氧化碳的性质进行对比为什么会联想到二氧化碳而不是二氧化硫或是其他物质呢？这时，如果稍加思考，就会知道物质的性质是由其结构决定的，硅元素与碳元素最外层都是4电子结构，所以性质上才会有相似之处在学习知识时，要多从其本质入手，深入思考，这样，既能深入思考，还能使知识真正属于自己

2、课堂笔记也很重要记笔记，就是在自己的理解的基础上，记下一些重点、疑难点等笔记不需要太多，能有助于对知识的理解才是最重要的到了高中，需要记忆的方程式的量也大量增加，对于海量的方程式，我们该如何记忆呢？1结合老师上课所做的实验如果想不起来一个方程式，可以回忆回忆老师上课是否做过这个实验，有没有令你记忆犹新的反应现象，如果有，通过对课上实验的回忆，相信你一定可以记起这个反应的方程式2从反应原理入手一切的反应都遵循一定的原理作为一个氧化还原反应，反应中如果有化合价的升高，那么一定会有化合价的降低在书写反应方程式的时候应当多加注意具有类似的反应原理的方程式可以放在一起记忆，找到其中的规律，会使记忆变得更加轻松有效3对于规律的记忆比如，在书写离子反应方程式时，哪些物质是可以拆分的，哪些物质是不能拆分的对此，只需要记忆可以拆分的强酸、强碱和可溶性的盐，每每做到这种题，想想这种物质是不是应该拆分，才能根本解决这一类的问题常言道”兴趣是最好的老师”与初中的基础知识相比，到了高中，知识点变得更多、更深入，物质变得更多了，需要记忆的方程式也随之增加但是，兴趣可以作为发动机为学好这门学科提供充足的能量最重要的是，要对自己有信心，不要因为一时学不好而对自己丧失信心，从而失去前进的动力当你体验到成功的喜悦后，一定会对化学产生浓厚的兴趣有了高昂的学习兴趣，再佐以适当的方法从本质入手学习化学，才能使化学学习更巧，更轻松！我的讲话完了，谢谢大家！教学经验分享发言稿「篇十三」各位老师，同学们大家好我是804班的余雪，今天，我国旗下演讲的题目是《自信，走过期末》伴随着清晨的第一缕阳光，我们迎来了一个新的早晨，每一天，都附带着希望的露珠，闪着新鲜的光芒，同学们，下个星期我们将再次迎来令人心动的期末考试，此时的你，是怎样的心情在过去的时间里，我们收获着快乐，收获着成功现在，终于，要给自己一个答案了复习很苦，但不代表是一种折磨，仔细品味，苦中依然存在着甜，得到了你以前所不知道的，你不快乐懂得了人生需要奋斗，你不快乐创造了你的世界的真理，你不快乐相信，都是肯定的!在考场中，让我们以平静的心去对待，特别是初三的朋友们，每一次的考试对你们来说更是意义非凡，所以你们在拼，再奋斗，而我们，总有一天，也会向你们这样，这样用力冲，尽管洒下了汗水和泪水，依然站着，向着远方眺望，然后，会笑笑，擦擦汗，骄傲的宣布我努力了，我奋斗了，我拼博了，瞧!梦想还很远，但是我已在走向它！”面对即将到来的考试，我们要对自己有信心，有信心便会有热情、有动力，便会专注其中、倾力去做，因而成功的希望就会大得多相反，你若总是胆怯，那么即便是最简单的事也谈不上成功，每件事都由信心开始，并由信心跨出第一步有一句格言说得好“自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影”要确立自信心，相信自己的潜能，战胜自己的惰性，以饱满的热情、积极自信的姿态走进复习，一定能磨练出良好的意志，取得优异的成绩，展示自己最美好的一面自信是考场上克敌制胜的一把利剑如果给我一滴水，我可以还你一个太阳；如果给我一块石头，我可以还你一座大山；如果给我一个支点，我可以还你一个宇宙那么，就请我们的老师给我们所有的同学一份自信吧，让我们带着自信，考出个人的水平，考出班级的综合水平回报为我们兢兢业业的老师们最后，祝同学们在即将到来的期末考试中取得优异的成绩思想是行动的先导，所以作为语文老师需要身兼数职，首先要做好学生的心灵导师，唤醒学生的学习激情，平时在班上多表扬、多鼓励，多寻找学生的闪光点，尽可能的让每一个学生都体验到被赏识，获得成功的喜悦，长此以往，学生的学习兴趣即会被点燃，如果这星星之火能成燎原之势增长，并长期保持，就会形成不竭的学习动力，有了动力，成绩的提高就有保障了其次要懂得爱学生爱是人世间最具能量的情感，多关心学生的生活，多与学生沟通，了解他们的心灵动向和需求还要当好学生的心里医生一次上课时无意中发现教室的钟表上用粉笔写着“打倒老师”四个字，我脸上的笑容瞬间凝固了，不快顿时布满了身心，当时我发现有些敏感的学生觉察到了这四个字会惹来麻烦，因为钟表就放在课桌的中间，为了不影响到上课，我便装作不动声色下课后我反复咀嚼这四个字，终于明白，这四个字的意义不单纯，它折射出了我工作中的疏漏与不足经过深思熟虑，我和孩子们做了一次推心置腹的长谈，我终于明白为了小考能打个（本站推荐）漂亮仗，学生的学习负担太重了，整天像个陀螺似的不停运转，繁重的作业压得他们喘不过气来，于是开始厌倦学习，逃避老师就把“打到老师”四个字写在钟表上发泄不满，其实细细琢磨，学生极其渴望老师听听他们的心声他们人小鬼大，平时也在琢磨我们，师生相互琢磨，我们不能跟学生比看谁能笑到最后，我们应该柔化自己的言行，蹲下身子走入学生的心里，找准问题的切入点，帮学生排忧解难

二、备课功在平时的学识积累作为老师，台上四十分钟，台下却要准备一生一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，课上得非常出色，听课的领导和教师本来打算在课堂进行中间写点记录，以便课后提些意见，可是他们都听得入了迷，竟连做记录也忘记了课后，邻校的一位教师向这位教师请教备课花了多长时间？那位历史教师说“对这节课，我准备了一辈子，而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的，不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约十五分钟”是啊，高效的备课需要源头活水，这源头，就是读书，每天不间断的读书；这活水，就是每天注入思想里的知识读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求要想提高教学艺术，就需要用学术著作丰盈头脑，才不至于把课变成单调乏味的死抠教科书，才能灵活自如的驾驭课堂，才能拥有魅力四射的课堂

三、要注重学法的导引好的学习方法往往会收到事半功倍的效果每次接手新班，都会发现有一部分学生不会学习不知道怎么预习课文；课堂上不会听课、不会做笔记；不懂背诵技巧等等问题，导致学习耗时低效语文教学是一门艺术，尤其要注意对学生进行学习技巧的引导首先预习的引导可以从两方面进行1预习内容预习切记草草了事，需要有价值的任务驱动，可以从以下几方面根据课文内容选择预习内容给自然段标序号；借助工具书扫除字词障碍，读通课文；了解文本大意或要点记事类文章、说明性文章要梳理要点，精读课文要巧设问题，牵一问而动全文；略读课文可依据导读提示尝试解决，践行研究；提疑难问题，查资料包括作者的生平、文章的写作背景等但是预习内容可以因教材学习需要，学情而定2预习方法指导以上的预习内容都可以让学生在预习时完成，但是那么多内容都在预习时完成，学生的负担就加重了，所以在布置预习任务时可以分为两方面

①规定动作:

②自选动作这样既保证了预习的有效性，又展现了孩子独特的个性古人云“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”所谓学问就是学与问的融合，要重视开启学生的好问之门预习时可引导学生读（从读中找疑，释疑）；查（可以从有关书籍、报纸、杂志、字典、词典中查资料；可以从网上下载资料；也可以从生活中寻找资料）；问（解惑可以问老师、同学、家长或周围的人）；思（在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读）；写（积累摘抄好词佳句，作批注，写感悟）比如《山雨》，一文中的好词佳句很多，照抄背诵不仅可以陶冶情操，还可以提高同学们的审美能力，还会为写作打下基础其次还要注重课堂学习的引导一堂课只有四十分钟，因此学生应该把主要精力放在听和理解上还要教会学生养成做笔记的习惯，好记性不如烂笔头啊课堂笔记可以借鉴以下几点记关键词，记老师强调的重点，记疑点，记方法，解题技巧，思路；写字要快；注意听课与看书结合，直接在书上批注；用不同颜色凸显总之，尽可能持之以恒地让学生的语文学习形成自动化的模式，这样学生的语文学习效率才会与日俱增

四、课内、课外双向延伸我们不应把自己定位为教书匠，而是要通过教书达到育人的目的，要明确教课文和教语文的区别教课文是生搬硬套，学生是知识学习的机器；教语文是活学达到活用，让学生在学习中的思想、情感、智力等都能得到潜移默化的提升和发展我觉得可以从以下两方面着手

1、课内知识可根据需要适度延展，旁征博引

①链接相似语段（可以是学法上的，也可以是情感上的，人文方面的都可以如讲《渔夫的故事》链接到《狼和小羊》、《东郭先生和狼》，是情感上的链接；讲《珍珠鸟》时链接到《猫》《白公鹅》，属写法链接讲《跨越百年的美丽》链接到《为人民服务》，属文章体裁方面的链接

②链接背景材料；

③链接同类文章，（如讲《学会看病》课文时链接到选学课文《剥豆》、《孩子，我为什么打你》，出自同一作家，宗旨相同，写法相同

2、课外拓展阅读应当跟学习紧密的联系在一起，因为阅读是学生通往知识世界的一个重要窗口因此我们可以把课堂教学作为契机，关注怎样在讲课环节驱动学生后续阅读的动力，唤醒学生后续阅读的兴趣，让学生喜欢上阅读，爱上阅读长此以往，如果学生的阅读能形成一种自动化的程度，那么日积月累，学生头脑中的知识储备将会大幅度增加，语文水平的提高就有了保障

五、写作方面不能重长文，轻短文众所周知，文章的骨架无非就是字、词、句、段、篇，由点到面长文就是一个个小短文的累积，写好小短文是写好长文的抓手，循序渐进，长文才能诞生因此，我们可以教材内容为写作生长点，有意识地发现写作契机，并激发学生的写作兴趣，在学生的心里埋下写作意识的种子比如讲《凡卡》时，凡卡写信的部分有很多的留白，尤其是凡卡的梦，让学生进行想象练笔；讲《真理诞生于一百个问号之后》时，可以让学生补充可以证明论点的事例资料，也可以让学生以此文为范，自选论点，用事例论证

六、写作评价要得法写作需要方法指导，更需要评价激励教学评价能起到反馈和规范、激励的作用，每个学生内心都有成功的渴望，通过评价可以点旺这把火，让写作成为一种享受反馈回来的问题一般有个性、共性问题，应该区别对待，以免形成误导，对于问题还要趁热打铁，及时指导纠正评价的方式也应该多元化，比如家长参与、文章发表、网络互动、学生互改等，避免评价的单一引发学生的倦怠情绪

七、注重锤炼和更新自己的教学艺术小学生的可塑性很大，教师的一言一行，一举一动都是学生模仿的范例，所以为人师，更要为师表，教师的板书字迹美，给学生美的享受；教态始终亲切自然，语言风趣幽默，保证了课堂气氛的活跃；教师的激励性语言能应时随口而出，及时而新鲜，饱含着真情；教学设计思路清晰，深入浅出，注重细节；人性美徜徉课堂，闪耀着思想感化和教育的光芒；每节课都充满了质朴美，虽没有华辞的雕琢，却有熠熠生辉的光芒我想要做到这些不是朝夕的事，需要在教学实践中不断锤炼我们的教学活动好比一条大河，要靠许多小溪来滋养它，才能永葆活力，教师的教学艺术的锤炼，对专业知识的研学等等正是这潺潺不断的小溪以上是我在教学实践工作中的一些做法和感受，作为一线的教育工作者，虽然辛苦，但是也时时有收获的喜悦，这就是有失就有得，我们拥有了实现自身价值的机会，为了实现人生的意义让我们共勉吧！此致敬礼！教学经验分享发言稿「篇三」尊敬的各位领导、各位老师、同学们大家好！我是来自xx班的xx,在20XX年的考研中，我考取了厦门大学生命科学学院XX专业，研究方向是XX之前接到系里面的通知，今天很荣幸的能够站在这里和大家一同分享我的考研经验和学习英语的一些方法首先恭喜咱们生命科学系XX的同学们在考研、招教中取得的优异成绩，祝贺就业的同学都找到了目前理想的工作当然，这些成绩的.取得与我们系领导的支持和老师的帮助是分不开的，我觉得对考研学生提供最大的便利，就是系里专门开辟了两个实验室作为我们的考研教室，这大大减轻了我们为了占座的皮肉之苦，再也不用像06级以前的学长学姐那样站在雪地里等图书馆的位置，也不用像其他院系的同学为了得到考研教室一个普通的座位，每天凌晨

4、5点钟就要起床；还有很多老师义务的去给考研的同学们在复习中遇到的问题解疑答惑，在这里真诚的说一声谢谢你们！至于考研的经验，我觉得每个人的学习方法不同，大家尽量是做到在适合自己的基础上博众家之长吧在这里我想谈一下英语学习的感想对于英语学习的重要性，我想同学们再熟悉不过了我们经历的中考、高考都要考英语，本科阶段英语

四、六级也和学位证挂钩，当然考研、考博、出国，都要考英语，我想说的是考研的成败很大程度上取决于英语总结我四年大学英语的学习和考研的经历，我只能说英语是让我欢喜让我忧曾经参加了我们学校第八届、第九届的英语演讲比赛决赛并获奖，多次参加全国大学生英语竞赛并获奖，一次性高分通过四六级考试；由于四级成绩过了550,所以获得参加口语考试的资格并顺利拿到了CET-口语证但是在考研中，我初试的英语发挥的不是很理想，虽说还可以但是跟自己原本的目标还有距离复试前联系导师时他们对我并不感冒，因为他们还是很看重学生的英语成绩进入研究生阶段，每天我们需要阅读大量的外文文献去了解最前沿的发现，同时良好的英语写作能力也是我们写论文的基本功，所以导师对于那些熟练掌握英语的学生是特别的青睐复试的时候，导师除了关心你的专业知识，沟通交流能力外，必问的一个话题就是你的英语能力，他会关心你的

四、六级成绩，考察你的听力、口语但是当我拿出自己的四六级成绩单和曾经获得的证书，还有我利用闲暇时间和导师的巴基斯坦学生口语交流时，学长学姐和导师对我还是持肯定态度的这时感觉自己曾经的付出没有白费最后主考官主动联系我并收我为徒的很大原因就是我在专业英语考试中和面试口语中表现比较突出尽管我们在本科阶段并没有开设专业英语这门课程，但是考查的知识点还是相通的，无非就是翻译、阅读等基本功，所以我认为学习英语在于平时，而且是一点一滴的积累，不是一蹴而就的过程，但是我觉得不管是面对什么样的英语考试，应试的方法是大同小异的，因为你都要背单词、做阅读、听听力，很重要的一点就是要做真题，反复的做，找出常考的单词，掌握它的意思、用法等等而且我认为学习英语是一个慢热的过程，每次也不用费很多的时间，每天只要一点点，给自己定一定的任务量，然后逐个完成，但贵在坚持，一段时间之后才能发现自己的提高之前呢，好几个学弟学妹找我咨询考研的相关问题，我在这里也简单的给提出一些建议

1.报考学校无外乎考虑地区、学校层次、专业水平、近几年报考情况以及奖学金名额等几个因素，所以给大家的建议是一定要找一个适合自己的学校，一个自己只有七成把握的学校，这样既有挖掘自己学习的潜力，同时又可以激励自己好好复习，即使最后结果不好，还可以调剂到一个差不多的学校

2.会不会有歧视对于出身这个问题，并不是说每个老师或者每个学校都存在这样的问题，但是你要认识到一点，老师招的是学生，是你，招的不是你学校的名。